la comunicación humana
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“El lenguaje es uno de los rasgos de conducta más distintivos de la especie humana. Solo la comunicación humana puede ser llamada lenguaje, siendo los sistemas de comunicación de los animales “medios de transmision de la “medios de transmision de la información no lingüisticos”información no lingüisticos”
D. Campillo- Valero, E. Garcia- Guixé.D. Campillo- Valero, E. Garcia- Guixé.
2005, Revista de Neurologia.“2005, Revista de Neurologia.“Origen y Origen y evolución del lenguaje”evolución del lenguaje”
Lenguaje: Un fenomeno cualitativamente nuevo, no tiene verdadero análogo dentro del mundo animal.
D. Campillo- Valero, E. Garcia- Guixé.D. Campillo- Valero, E. Garcia- Guixé.
2005, Revista de Neurologia.“2005, Revista de Neurologia.“Origen y Origen y evolución del lenguaje” evolución del lenguaje”
Historia de los hominidos *Bases anatomicas*Relacionado con las
prácticas culturales.
El cerebro a lo largo de la evolución humana ha sufrido cambios comprobables gracias al aumento de su volumen.
No se tienen aún una base anatomica comprobada de la evolución del aparato bucofaringolaringeo.
D. Campillo- Valero, E. Garcia- Guixé.D. Campillo- Valero, E. Garcia- Guixé.
2005, Revista de Neurologia.“2005, Revista de Neurologia.“Origen Origen y evolución del lenguaje” y evolución del lenguaje”
“El problema a resolver sobre el lenguaje es multidisciplinario: anatomico, etologico, neurologico, fisiologico, linguistico e incluso religioso”
Presente
Hace 1 Ma.
Hace 2 Ma
Hace 3 Ma.
Hace 4 Ma.
Australopitecus
Homo sapiens sapiens
Neandertales
Homo erectus*
Homo erectus*
Homo habilis
Los hominidos interaccionaron con el medio a través de una serie de comportamientos relacionados con la alimentacion, la locomoción, la sexualidad y la territorialidad que afectan tanto a nivel biologico como social.
Favorecieron la diversificación biologica provocando transformaciones corporales
(órganos de los sentidos, cerebro) y sociales.
D. Campillo- Valero, E. Garcia- Guixé.D. Campillo- Valero, E. Garcia- Guixé.
2005, Revista de Neurologia.“2005, Revista de Neurologia.“Origen Origen y evolución del lenguaje” y evolución del lenguaje”
Diversos transtornos del lenguaje permitieron localizar áreas cerebrales que eran las responsables de dichas patologias.
Hemisferio izquierdo en la gran mayoria de los humanos de la actualidad.
Área Wenicke : Mediador entre las estructuras
del procesamiento auditivo y las que apoyan el conocimiento del lenguaje-significado.
Área Broca: Transformación de estas
representaciones auditivas en programas para el movimiento muscular bucal.
* Posición baja de laringe
* Descenso hasta 2 años
*Descenso en nuestra especie: H.erectus- 8 años
* Habla (fenomeno tardío)- H.neanderthalensis y H. sapiens sapiens Estas hipótesis formuladas en base a
escasos restos fósiles conservados.
* Teoría Gestual – Hewes
*Teoría Cognitiva o Cerebral
*Teoría Social
Es producto de una maduración lenta y gradual de las capacidades cognitivas del ser humano.
Se cree tuvo lugar desde el H. Sapiens Sapiens
El lingüista danés Otto Jespersen clasifica teorías del origen del leguaje
humano a principios del siglo XX.
Teoría del guau-miau. Teoría del ay-ay. Teoría del hip-hop. Teoría del ding-dong. Teoría del la-la-la.
Teoría del guau-Teoría del guau-miaumiau
Los signos lingüísticos surgieron a partir de la imitación de los sonidos del
medio ambiente.
Teoría del ay-ayTeoría del ay-ay
Los signos lingüísticos se habrían originado a partir de la producción de
sonidos instintivos causados por sentimientos y emociones.
Teoría del hip-Teoría del hip-hophop
El origen de los signos lingüísticos es la producción rítmica de sonidos en los
esfuerzos hechos en grupos.
Teoría del ding-Teoría del ding-dongdong
Los signos lingüísticos proviene de la producción espontánea de sonidos
como reacción a estímulos externos.
Teoría del la-la-laTeoría del la-la-laLos sonidos del habla proceden de la activuidad amorosa, lúdica y poética
de ser humano.
Los seres humanos no somos diferentes del resto de las especies animales en lo que concierne a los esencial de la comunicación. Como
especie, hemos desarrollado sistemas de comunicación propios, basados
fundamentalmente en la oralidad, pero apoyados también en lo visual.
Para hablar de la comunicación humana, hay que empezar
diciendo que el lenguaje natural humano es altamente
sofisticado, que posee un alto grado de variación, y que,
aunque se considera que se trata de un sistema de
comunicación fundamentalmente oral, también se basa una parte importante de sus características en el aspecto visual, usando señales gestuales
y posturales como las de los primates, pero sin depender de
ellas en tan gran medida.
El lingüista Ch. Hocket y el etólgo W.H. Thorpe propusieron diversos esquemas
comparativos entre los rasgos del leguaje natural humano y las características de los sistemas de comunicación animal.
Vocal-Auditivo Discrecionalidad
Transmisión Irradiada Doble Articulación
Evanescencia Desplazamiento
Intercambiabilidad Productividad
Retroalimentación Transmisión tradicional
Especialización Prevaricación
Semanticidad Reflexividad
Arbitrariedad Creatividad
El lenguaje humano se realiza fundamentalmente de forma oral, por lo que el canal auditivo-oral es esencial
en la comunicación.
El mensaje es recibido por múltiples receptores.
EvanescenciaEvanescencia
La señal se desvanece rápidamente, debido a su carácter acústico.
Emisor y receptor pueden
intercambiar sus papales en la comunicación
RetroalimentaciRetroalimentaciónón
Emisor y receptor pueden intercambiar
sus papales en la comunicación
SemanticidadSemanticidad
Los signos mantienen un significado estable.
ArbitrariedadArbitrariedadEl humano decide que
palabras o símbolos utilizar para expresarse.
DiscrecionalidadDiscrecionalidad
El signo lingüístico es analizable en partes debido a es articulado y se admiten
diferentes combinaciones secuenciales.
Doble Doble articulaciónarticulaciónConsiste en la relación que se da en el
lenguaje entre los elementos funcionales del plano del contenido (morfemas) y los
elementos del plano de la expresión que los sustentan (fonemas).
DesplazamientoDesplazamiento
El leguaje es capaz de evocar en el individuo realidades que no se
encuentran presentes.
ProductividadProductividadCapacidad para generar mensajes a partir de
un número finito y relativamente pequeño de unidades básicas.
Transmisión tradicionalTransmisión tradicionalLos sistemas lingüísticos humanos requieren
para su adquisición del aprendizaje que se realiza mediante la inmersión lingüística
PrevaricaciónPrevaricaciónEl leguaje puede ser usado para transmitir
información falsa.
ReflexividadReflexividadEl lenguaje es apto para
describir e informar sobre cualquier situación, cosa o acontecimiento.
CreatividadCreatividadEl humano tiene la capacidad de generar
nuevos elementos lingüísticos o de estructurar los ya existente en
mensajes completamente novedosos.
N. Chomsky considera que todos estos rasgos de diseño que caracterizan al
lenguaje humano dependen en definitiva de un comportamiento comunicativo propio de nuestra
especie que puede resumirse en tres puntos fundamentales:
Libertad frente al control de estímulo. Adecuación contextual. Alcance ilimitado.
Estudios iniciados con cierto rigor en el siglo XIX con la aparición de las grabadoras de imagen y sonido.
Entre los 0 y los 3 meses aprende a reconocer sonidos de lengua materna
Entre los 3 y los 10 meses entrena el aparato fonador por medio del balbuceo.
*BALBUCEO*
Al mismo tiempo desarrollan habilidades motoras (sentarse ).
Desarrollan también aquellas habilidades que les permiten emitir sonidos y sílabas para entonar emociones.
*BALBUCEO*
1 y 1.5 años Caminar Emplea signos con un
significado referencial claro
Se usa en sustitución de una frase completa, para expresar un deseo. Por ejemplo, el niño dirá calle, en lugar de quiero ir a la calle.
Vocabulario ampliándose
*HOLOFRÁSTICA*
Capaz de juntar Capaz de juntar dos palabrasdos palabras
ProtolenguajeProtolenguaje 200 o 400 200 o 400
expresionesexpresiones Habla Habla
simplifsimplificadaicada
*PREDICACIÓN BÁSICA*
2 años Sintaxis rudimentaria Características
gramaticales 36 meses reproduce
claramente estructuras gramaticales
Coincide con la maduración total de su aparato locomotor
*HABLA TELEGRÁFICA*
3 y 4 años Deduce formas
gramaticales Fija reglas para la
enunciación, interrogación, negación etc.
5 años competencia Capaz de usar todos
los recursos gramaticales
*ADQUISICIÓN DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA*
*SIMIOSY HUMANOS DIFERENCIAS*
Solo llegan a adquirir habilidades de habla telegráfica
No aprenden un léxico más allá de una centena de símbolos
No son capaces de combinar esos símbolos mas que para un limitado número de mensajes
Washoe 132 signos LSA para sordomudos. Solo para responder a preguntas de su entorno
Aparato fonador ha evolucionado para poder producir sonidos articulados
Bebés cambia la posición de la laringe
El signo lingüístico es un signo articulado, puede dividirse en unidades más pequeñas; es lo que se conoce como la doble articulación del lenguaje humano, que se divide, según Martinet, en unidades de la primera articulación y unidades de la segunda articulación.
*DOBLE ARTICULACIÓN
*
Las unidades de la primera articulación son las unidades más pequeñas con significado en que puede dividirse un signo. Las unidades de la primera articulación son los monemas, que se clasifican en lexemas y morfemas. Los lexemas son los monemas que aportan el significado conceptual: niñ— (o), marc— (a). Los morfemas son los monemas que aportan el significado gramatical (niñ) —o, (marc) —a.
*DOBLE ARTICULACIÓN
*
Las unidades de la segunda articulación, son las unidades más pequeñas sin significación en que puede dividirse un signo n/i/ñ/o, m/a/r/c/a. Estas unidades de segunda articulación son los fonemas, que en el español actual son veinticuatro: diecinueve consonánticos y cinco vocálicos.
*DOBLE ARTICULACIÓN
*
Esta característica del signo lingüístico, la doble articulación, hace que la comunicación verbal sea la más productiva y fácil de comunicación humana, sólo con un número reducido de unidades combinadas se puede transmitir cualquier tipo de mensaje.
*DOBLE ARTICULACIÓN
*
Si un niño no se ve expuesto a su lengua durante el periodo crítico, difícilmente hablará ni dominará la gramática.
*NIÑOS SALVAJES*
Niños expuestos a sistemas de comunicación basados en un Protolenguaje sin gramática lo dotaran de ello.
Un pidgin es un lenguaje caracterizado por combinar los rasgos sintácticos, fonéticos y morfológicos de una lengua con las unidades léxicas de otra, sin tener una gramática estructurada estable.
*PIDGIN*
http://alboloteciencia.files.wordpress.com/2009/06/el-origen-del-hombre1.jpg. (Fotos) 09,Nov, 09.
HOCKETT,C. (1960):”The origin of speech”. Scientific American, 203:88-96.
THORPE,W.H. (1961): Bird-Song. Cambridge: Cambrideg University Press.- (1974): Animal Nature and Human Nature. Nueva York.
CALVIN, W. H. & BICKERTON, D. (2000). Lingua ex Maachina. Cambridge, Mass.: The MIT Press.