la ciencia es una nota

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LA CIENCIA ES UNA NOTA… Blanca Isabel González González Así me dijeron los niños y niñas del curso 204, Jornada de la Tarde, cuando por primera vez, el pasado 01 de Marzo, tuvieron la oportunidad de entrar en un pequeño espacio natural del EOH, para realizar una práctica de campo, en la que el objetivo principal era recolectar muestras de vegetales y animales propios de la institución y luego poder determinar sus características y diferenciar plantas de animales; pero más allá de esta finalidad, encontraron la oportunidad de estar en contacto con su científico natural, con su explorador innato, con su curiosidad por descubrir el mundo que los rodea, también realizaron trabajo en equipo, para compartir un espacio de observación . De esta manera, escuché expresiones como:“la ciencia es una nota” “¿ese animal qué es?”, “profe:¿qué comen estos animales?”, o “!están teniendo hijos!”, lo cual me permitió dar explicaciones “in vivo”, para referirme al proceso de reproducción de la lombriz roja (Lumbricus terrestres), así como su alimentación y la de otros

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LA CIENCIA ES UNA NOTA…Blanca Isabel González González

Así me dijeron los niños y niñas del curso 204, Jornada de la

Tarde, cuando por primera vez, el pasado 01 de Marzo, tuvieron la

oportunidad de entrar en un pequeño espacio natural del EOH,

para realizar una práctica de campo,

en la que el objetivo principal era

recolectar muestras de vegetales y

animales propios de la institución y luego poder

determinar sus características y diferenciar plantas de

animales; pero más allá de esta finalidad,

encontraron la oportunidad de estar en contacto

con su científico natural, con su explorador

innato, con su curiosidad por descubrir el

mundo que los rodea, también realizaron trabajo

en equipo, para compartir un espacio de

observación .

De esta manera, escuché expresiones como:“la ciencia es

una nota” “¿ese animal qué es?”, “profe:¿qué comen estos

animales?”, o “!están teniendo hijos!”, lo cual me

permitió dar explicaciones “in vivo”, para referirme al

proceso de reproducción de la lombriz roja (Lumbricus

terrestres), así como su alimentación y la de otros

pequeños invertebrados que fueron encontrando como

las cochinillas (Armadillium opacum), ciempiés

(Lithobius sp.) de igual manera, especies vegetales

como pasto (Buchloe dactyloides) y cerezo (Prunus

avium).

Así pues, los niñ@s tuvieron la oportunidad de realizar

preguntas, sorprenderse, intercambiar ideas y de una

manera sencilla, generar hipótesis; de esta manera,

todos podemos obtener conocimiento partiendo del

contacto con el mundo real.

LIC. BLANCA ISABEL GONZÁLEZ GONZÁLEZ

CURSO 204

JORNADA TARDE