LA CHINCHETA Periódico mensual del Colegio Diocesano San Atón. Badajoz. Año XIV. Nº 3. Febrero 2016

San Atón continua participando

en el programa Erasmus +

El programa europeo ofrece destinos como

Finlandia, Polonia, Italia, Francia o Turquía

Las “Musas” que inspiraron al Carnaval de Badajoz

LA CHINCHETA

“Musas del Carnaval”, murga compuesta por alumnos de 3º de ESO del Colegio Diocesano

San Atón sorprendió a todos en su actuación en el Concurso de mur-gas juveniles del Car-naval de Badajoz de 2016.

Las “Musas” y sus “poetas” obtuvieron el tercer puesto con gran ingenio y humor y una magnífica puesta en escena.

¿Qué es el

Erasmus +?

RAQUEL HERMOSA

Es un proyecto que nuestro instituto ha aceptado hacer de la mejor forma con la intención de dar a los alum-nos la oportunidad de mejo-rar su inglés viajando al extranjero y viviendo una gran experiencia.

Todos los participantes de-berán hacer varios trabajos elegidos por los profesores en los que serán evaluados para su decisión. Una vez estén elegidos, los alumnos viajarán a paí-ses europeos como Italia, Polonia, Finlandia, Turquía o Francia. Cuando estos alumnos vuelvan, otro grupo de los países a los que han ido nos visitarán. Todos los alumnos que han tenido la oportunidad de ir aseguran que es una experiencia increíble y muy satisfactoria. Ánimo y a por todas!

NEREA LORIDO

Dentro de unos meses, antes de que los alum-nos de 4º ESO que han sido seleccionados para el Erasmus, se vayan a Italia y Tur-quía, tres alumnos fin-landeses y tres pola-

cos, vendrán a nuestro instituto a vivir una ex-periencia única. Estos alumnos, durante dos meses serán alojados en la casa de los alum-nos que anteriormente fueron a Finlandia y Polonia. Durante esos

días, ellos visitarán España y darán clases en nuestro instituto, pero serán en asignatu-ras que están adapta-das a su idioma, e in-cluso harán tareas que sus profesores le man-den desde su país.

LA CHINCHETA 2/ Febrero 2016 SAN ATÓN

ALICIA HUERTA

Los pasados meses de septiem-bre, octubre y noviembre, fueron unos alumnos de 1º de Bachillera-to a Polonia. También se visitó Finlandia, con otros alumnos des-de agosto hasta octubre. A conti-nuación entrevistaremos a algunos de ellos que estuvieron en estos países.

¿Qué te pareció la experiencia? ¿La recomendarías? Andrea Benítez, Polonia. Desde mi punto de vista, esta experiencia ha sido muy buena. Hemos conocido mucha gente,

hemos trabajado los idiomas y hemos visitado muchos lugares. También hemos aprendido las diferencias entre España y el país. Sinceramente creo que todos lo recomendaríamos porque ha sido una genial experiencia en la que nos ha servido de mucho.

¿Encontraste diferencias entre el sistema educativo del país con respecto al nuestro? María Iciarra, Polonia. Sí, muchas. Como, por ejemplo,

allí puedes volver a hacer el mis-mo examen las veces que quieras, para aprobar o simplemente subir nota. También sus calificaciones van desde el 1 hasta el 6, donde el 6 equivale a un 10 y el 1 es el úni-co suspenso; es decir si sacases un 2 en un examen estarías apro-bado. ¿Viste difícil aquel instituto? Abel González, Finlandia En verdad no. Lo único es que era diferente al nuestro, en algu-nos aspectos como que podías salir del instituto cuando no tenías clase. Como, por ejemplo, si a

segunda hora no tenías nada, te podías ir a casa y luego regresar cuando hubiese alguna clase.

¿Qué te pareció la gente de allí? Javier Flores, Finlandia. En general, son gente amable aunque digan que pueden parecer fríos, pero mayormente son como nosotros. Hay gente que se rela-ciona contigo, pero otros que van más a su aire. Personalmente me llevaba bien con algunas personas de allí, y no parecían ser como

aparentan.

¿La comida era muy distinta a la de aquí? Sergio Burguillos, Finlandia Pues sí, bastante distinta, la ver-dad. Allí lo que más se suele co-mer son verduras, sopa, pescado, pasta… en general cosas muy saludables. Personalmente prefie-ro la comida de aquí, como la torti-lla de patata, pero aún así no fue un problema la diferencia de comi-da porque también tienen cosas parecidas a las de España que están igual de buenas.

¿Qué consejo le darías a la gen-te que quiere ir? Daniel Lizardo, Polonia. Un gran consejo es que no tienes que tener miedo, aunque haya algo de vergüenza. Cuando llegas ahí, es una experiencia nueva, así que diría que hay que hacer todo lo que se pueda porque luego ese recuerdo se te va a quedar para siempre y no te vas a arrepentir de eso.

ERASMUS +

“Esta experiencia ha sido muy buena” María, Daniel y Andrea nos cuentan cómo les fue en Polonia

LA CHINCHETA

Colegio Diocesano San Atón

Avda. Manuel Saavedra Martínez, 2 06006-Badajoz

colegio@diocesanosanaton.com www.diocesanosanaton.com

periodicolachincheta@gmail.com Impresión gráfica: José Manuel Portela

Redacción: 4º ESO B 2015-2016 Manuel Chacón

Coordinación y edición: Francisco Lledó

LA CHINCHETA 3/ Febrero 2016 OCIO

Nueva biblioteca

cerca de nosotros

YOLANDA MARTÍN

Como todos sabéis, en Badajoz dispo-nemos de una biblioteca en el barrio de “La Paz”. Sus instalaciones son acogedoras y además, podemos dis-frutar de diversas actividades en ella como leer el periódico. Consta de va-rias salas, una de ellas es la infantil, de este modo podremos inculcar a los más pequeños de la casa el valioso poder de la lectura. La biblioteca nos brinda la oportuni-dad de poder asistir a actuaciones de magos, cuentacuentos… Pero todo no queda aquí, sino que también, gracias a un carnet que lo conseguirás gratui-tamente, podrás llevarte a casa pelícu-las, libros… Sé que pensaréis que son anticuados pero lo cierto es que no. De lo que realmente pretendo infor-maros es que nos ofrece disfrutar de la lectura de una manera diferente a la tradicional, a través de ebooks. Peque-ños dispositivos, transportables que te facilitan leer cualquier tipo de libro. Sólo tienes que descargar el libro que te guste a través de Internet. Es cómo-do, práctico y sencillo, podrás cargar todos los libros que quieras. Te animo a probarlos (;

YOLANDA MARTÍN

Tras varios días de espera, al fin llegó el 27 de Noviembre, día en el cual, un grupo de origen Ex-t remeño, “El desván del duende’’, nos ofrecía la oportuni-dad de poder asistir a uno de sus conciertos. El motivo por el que pasaron a llamarse de manera diferente, es porque actualmente tienen un nuevo cantante. El anterior tenía un carácter muy personal, pero, pese a ello, han logrado mante-ner con éxito la esencia de este grupo. La actuación tuvo lugar en el

Palacio de Congresos. Co-menzó a las diez de la noche y se prolongó bastante porque el público pedía a gritos que toca-ran una última canción constan-temente. A decir verdad estuvo genial. La gente optó por perma-necer de pie, aplaudiendo, can-tando, bailando… en definitiva, DIVIRTIÉNDOSE. Hasta niños de no más de cinco años de edad seguían sus canciones al pie de la letra. Respecto al decorado, fue sim-ple, pero a su vez espectacular. Regresé a casa sin palabras.

Concierto de Diván du Don

JOSE MENOR

El año 2015 nos ha traído juegos interesantes que han dado mucho de qué hablar en la comunidad “gamer”. Algunos juegos han sido muy esperados como Call of Duty Black Ops 3, Stars Wars Battle-front o el Fifa 16.

Voy a realizar una valoración crítica de algunos de los juegos más vendidos desde mi punto de vista, así que cualquier opinión vuestra puede ser distinta, pero igualmente respetada. Comenza-mos:

Metal Gear Solid V: The Phantom Pain Juego de Konami ideado por Hideo Kojima que saca su quinta entrega de esta saga seguida en todo el mundo. Este juego, sola-mente para PS4, destaca por su historia y por los gráficos que po-

see. En mi opinión es uno de los mejores que he jugado en este 2015, pero es necesario conocer la historia para para entender el juego

Stars Wars Battlefront Juego realizado por la compañía DICE para las plataformas de XBOX, PS4 y PC. Sin duda, traerá muchos recuerdos a los fans de esta saga. Le acompañan unos buenos gráficos y una buena mo-dalidad de juego.

Valoraciones críticas a juegos actuales

LA CHINCHETA 4/ Febrero 2016 ÚLTIMA

RAQUEL HERMOSA/ NEREA LORIDO

Hoy en día, los jóvenes tienen móviles cada vez con más tempra-na edad. Con el paso de los años, estos aparatos tecnológicos cau-sarán problemas en nuestro orga-nismo, tanto física como psicológi-camente. Esto sucede a causa de que la generación del 2000 hacia delante han nacido en el siglo de la tecnología. Por ese motivo, hemos decidido crear una encues-ta entre los alumnos de nuestro colegio para saber cuál es el uso

que le da a su móvil. Estas son las preguntas: 1. ¿Qué marca de móvil tienes? 2. ¿Te llevas el móvil a clase? 3. ¿Estudias o haces las tareas con el móvil? 4. ¿Cuáles son las aplicaciones que más utilizas? 5. ¿Cuántos móviles has tenido hasta el momento? 6. ¿Cuántas veces cargas normal-mente el móvil al día? Después de haber preguntado a varias personas de todo el institu-

to, hemos llegado a la conclusión de que la marca más usada entre las personas encuestadas es la marca ”Samsung” con un porcen-taje que sobrepasa la mitad. Por otra parte, podemos decir que la mitad de los alumnos de este centro llevan el móvil a clase y que la otra mitad prefiere dejarlo en casa. Una gran mayoría de los encues-tados no estudia con el móvil, op-tan por apartar el móvil en el tiem-po de estudio y utilizarlo después en su tiempo libre.

Con una cantidad importante, la aplicación más utilizada por todos nuestros alumnos es Whatsapp, aunque también destacamos Ins-tagram como una de ellas. Un dato que nos ha sorprendido es el del número de móviles que los compañeros han tenido hasta el momento: calculamos una me-dia de más de cinco por persona. Y por ultimo, una de nuestras preguntas era cuántas veces ne-cesitaban cargar el móvil al día. El resultado de nuestra encuesta es que solemos cargarlo unas dos veces al día.

ENCUESTA

Uso de los móviles Nuevas tecnologías

en San Atón DAVID MORÁN

Al llegar al instituto después de unas merecidas vacaciones de Navidad, los profesores nos sor-prenden con un aparato tecnológi-co nuevo: la pizarra digital. Esta pizarra nos ayudará a atender mejor en las clases y ayudarnos en nuestro aprendizaje. También han instalado en las clases unos monitores y teclados más grandes

para que el profesorado pueda trabajar mejor el contenido digital. En mi opinión es una buena opción, ya que, lo mejor para un alumno es enterarse en clase de cómo se hacen las cosas y enten-der la lección de la forma más sencilla posible, de cara al examen que tendremos al finalizarla. El alumno estará más entretenido y prestará más atención. En el caso de los profesores, si íbamos a ver algún video en clase, los profesores tenían que enchufar el cable del proyector al ordenador y conectar los altavoces, pero en algunos caso estos no funciona-ban, se creaba un lío y al final perdíamos mucho tiempo de clase. Además los profesores podrán controlar estas pizarras digitales mejor que los ordenadores actua-les porque tienen la pantalla más grande. En conclusión, es la mejor ins-talación tecnológica que han podi-do poner en el instituto y estoy muy contento por ello.