“La Casita de mi profe”

Grupo 8

De la Asunción Fernández, David

García Quintanilla, Quemie

Gutierrez Salvarey, Ana

Uriona Ariño, Adriana

Índice Introducción Situación de la “casa-escuela” Plano de la “casa-escuela” Metodología Cronograma Actividades Evaluación

Introducción Modelo alternativo de educación e innovación. Pretende romper con un sistema educativo

tradicional. Ofrecer una propuesta diferente a los centros de

atención a la primera infancia Aulas de 2 años. Guarderías

Situación del centro

Barrio de Cueto Buena situación. Posee todos los servicios. Entorno natural con zonas ajardinadas y de costa.

Planos de la “casa-escuela”

Planta baja Planta superior

Metodología

Basada en la individualidadTrabajo cooperativo

Fomento de desarr

ollo integra

l del niño

La naturaleza com

o centro de

interés

Juego como principal

herramienta educativa

Experimentación

Cronograma

Desayuno

Poner la mesa

Actividades.

• Carácter flexible y cambiante.

• Las familias juegan un papel fundamental.

• Se pueden organizar en siete bloques. Tareas domesticas.

Psicomotricidad.

Tecnología.

El huerto.

Creatividad.

Restauración.

Actividades exteriores.

Tareas domesticas: Adaptadas a la edad de los niños. Se incluyen los momentos de higiene personal.

Psicomotricidad: Contamos con una sala de psicomotricidad. Aprovechamos cualquier comento para el

ejercicio físico.

Tecnologías: Pantalla digital. Programas y aplicaciones interactivas.

El huerto: Uno de los principales espacios de la casa. Nexo de unión con la naturaleza. Responsabilidad en las tareas de cuidado y

conservación.

Creatividad. Se recogen todas las actividad que realizamos. Actividades como pintura teatro o

investigación.

Restauración: Existen materiales que pueden tener una

segunda vida. Ayuda y formación por parte de padres.

Actividades exteriores: Fuera y dentro del colegio. Salidas para compras diarias. Relación con el entorno.

Evaluación inicial

Experiencias personales

Cuestionarios realizados a familias y

maestros/as

Evaluación procesalInformación individual

Reuniones

Bitácoras de la “casa-escuela”

Evaluación final

Bitácoras de

la “casa-escuela”.

Cuestionarios

realizados a

familias y

maestros/as

Informe final

Evaluación de transición

Encuestas a los tutores/as. Encuestas a las familias

¡Muchas gracias por su atención!