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LA ACCESIBILIDAD DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO Autores: Carmen de Andrés Viloria Manuela Varilla Valderas Manuel Santiago Fernández Prieto

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Nuestro trabajo trata de encontrar una respuesta a las carencias formativas del profesorado en el terreno de la accesibilidad de las Tecnologías de la Información y Comunicación (en adelante TIC) para el alumnado al que imparten clases. Para ello se investigará sobre la accesibilidad de diferentes TIC utilizadas en el aula. Este estudio se realizará desde una doble vertiente. Por un lado, se explorará sobre la accesibilidad de las herramientas en sí, para todo el alumnado, o si existirían alternativas para serlo. Y por otro, se estudiará si en los planes de estudio del profesorado incluye en alguna parte del currículo el tratamiento de cómo se puede dar alternativas accesibles a las TIC, para su utilización para todos en el aula. Para finalmente, poder ofrecer recomendaciones sobre accesibilidad a poder seguir o incluir en los contenidos de cursos de formación permanente o inicial del profesorado.

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Page 1: La accesibilidad de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la Formación del Profesorado (UAM)

LA ACCESIBILIDAD DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA LA FORMACIÓN DEL

PROFESORADO

Autores:

Carmen de Andrés Viloria

Manuela Varilla Valderas

Manuel Santiago Fernández Prieto

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ÍNDICE

Page 3: La accesibilidad de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la Formación del Profesorado (UAM)

1. LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI

SOCIEDAD DIGITAL“…momento histórico que modifica la transmisión de conocimiento, el sistema productivo y la sociedad”.

(Genis Roca, 2012)

BRECHA DIGITALDivisión producida en sociedad debido a la privación sufrida por

determinados sectores de la sociedad al no poder acceder a

determinadas tecnologías.( idea Julio Cabero, 2004)

Page 4: La accesibilidad de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la Formación del Profesorado (UAM)

2. ¿HACIA UNA EDUCACIÓN PARA TODOS?

EDUCACIÓN PARA TODOS“ M1: Favorecer un modelo democrático de educación,

que facilita el acceso a todas las personas”.

(Julio Cabero, 2002)

EXCLUSIÓN SOCIALDiferencias en el acceso de

personas o colectivos a Internet y sus contenidos generan exclusión en los procesos de aprendizaje.

Alfabetismo/ no alfabetismo digital.( idea Carmen Alba, 2004)

Page 5: La accesibilidad de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la Formación del Profesorado (UAM)

3. ACCESIBILIDAD

ACCESIBILIDADEs el grado en el que cualquier

objeto, lugar o prestación se puede utilizar sin que haya barrera alguna para ello. En la web, es el grado en

que podemos acceder sin que tengamos ningún tipo de barrera.

“ El Poder de la Web está en su universalidad. Un aspecto

esencial es el acceso para todo el mundo sin importar la

discapacidad”.(Tim Berners-Lee, Director e

inventor de W3C)

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4. USABILIDAD

USABILIDAD“Grado de eficacia, eficiencia y satisfacción con la que usuarios

específicos pueden lograr objetivos específicos, en contextos de uso

específicos”.(ISO 9241-11,1998)

LAS DIMENDIONES DE LA USABILIDAD.

“Informe APEI sobre usabilidad: La Experiencia del

Usuario”.(Hassan y Santamaría , 2009)

RELATIVA

ÉTICA

DEPENDIENTE

EMPÍRICA

Page 7: La accesibilidad de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación para la Formación del Profesorado (UAM)

5. ALGUNAS ACTUACIONES

ACCESIBILIDAD PARA TODOS A LOS RECURSOS TIC

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