l a b o r a t o r i o e s p a Ñ o l 1er s e m e s t r e...
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L A B O R A T O R I O
E S P A Ñ O L
1er S E M E S T R E
NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ___________________
MAESTRA: Karen Machado Grado: 2° Primaria
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________FECHA: ______________
1. Lectura de comprensión
Contesta las siguientes preguntas.
¿En dónde vivían las dos gotas de agua?
¿Por qué la gota más pequeña no quería caer?
¿Cuáles fueron los tres lugares en donde le conto la mama que ha caído?
1. Utilizando diferentes colores encierra las letras que cambian en los
siguientes pares de palabras.
chango mango
Lentes dientes
Cuna luna
Sazón panzón
2. Encierra con un circulo la imagen que rime con la primera imagen
Una rima es la repetición de una serie de sonidos.
Se trata de una técnica que suele utilizarse en la poesía, donde la repetición
por lo general se encuentra en la parte final del verso a partir de la vocal
acentuada que está ubicada en el último lugar
3. Escribe en la línea si es sustantivo común o sustantivo propio
Pedro___________________________________
lápiz____________________________________
Calculadora____________________________
México__________________________________
país_____________________________________
Laura___________________________________
color __________________________________
Nancy____________________________________
4. Encierra la imagen que representa un texto informativo
Los sustantivos son palabras que identifican objetos, personas o lugares.
Los sustantivos propios se refieren a nombres propios de personas y lugares. Este se
escribe con mayúscula la primera letra. Sin embargo, los sustantivos comunes se
refieren a cosas u objetos y se escriben con minúscula
Los textos informativos contienen datos, noticias explicaciones, conceptos de
algo de interés. Los textos literarios expresan sentimientos y emociones.
5. Encierra la imagen que represente un texto literario
Lee los siguientes textos y escribe en cada línea si el texto es un cuento,
leyenda o fabula
1.-Los unicornios
Se pierde en el tiempo la época en que existieron unas maravillosas y
extrañas criaturas: eran los caballos más hermosos de la Tierra, pero
tenían un mágico cuerno en el centro de su frente, eran de color
blanco y se cree que procedían de tierras indias.
Su magia poderosa los hacía invisibles. Solo las personas que tenían un
corazón bueno y puro alcanzaban a distinguirlos con sus ojos y tenían
el privilegio de observarlos. Los cuernos de los unicornios tenían
propiedades sanadoras especiales, pudiendo curar enfermedades
muy peligrosas, incluso mortales. Incluso se decía que poseían los
ingredientes necesarios para alcanzar la eterna juventud. Pero, si
llegaban a perder su cuerno, se debilitaban hasta morir.
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2.-La Gallina de los Huevos de Oro
Dicen que la avaricia rompe el saco. Un buen ejemplo es del hombre
cuya gallina todos los días le ponía un hermoso huevo de oro. Aquel
hombre, feliz por ser el dueño de tan increíble animal, imaginó que se
haría rico con el tesoro que aquella gallina debía albergar en sus
entrañas. Ni corto ni perezoso decidió sacrificar al pobre animal para
poder comprobar cuánto brillaba el tesoro de la gallina. Sin embargo,
al abrirla descubrió que aquella gallina era igual por dentro que las
que no ponían ni un solo huevo extraordinario. De esta forma fue
como el hombre de la gallina de los huevos de oro se privó de su gran
fortuna.
De la noche a la mañana, el rico se vuelve pobre por no conformarse
con lo que gana.
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3.-Rosita Galletita
Rosita Galletita era una pequeña bolita de masa con canela; nació el
día en que el cocinero barrigón, inspirado en la cocina, la tomó y la
amasó haciendo una perfecta bolita agregando mantequilla y
canela. La colocó en la charola y suavemente la metió en el horno
para que saliera dorada y con buen olor. Cuando ella quedó lista el
viejo cocinero no pudo resistirse y una gran mordida le plantó.
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6. Escribe cual es el sujeto y el verbo de las oraciones
1.- Mi hermano juega al basta
Verbo_______________
Sujeto_______________
2.- El perro ladra en la noche
Sujeto ______________
Verbo ______________
El sujeto es el que realiza la acción dentro de una oración puede ser un animal,
persona o cosa. El verbo es la acción que realiza el sujeto por ejemplo canto,
bailo, jugo, etc.
Introducción, inicio o planteamiento: es la parte inicial del cuento,
donde se presenta a los personajes y sus propósitos.
Desarrollo, nudo o medio: es la parte donde surge el conflicto, donde
la historia toma forma y suceden los hechos más importantes.
Desenlace, final o fin: es la parte donde se da la solución al conflicto
de la historia y donde finaliza la narración
7. Observa las imágenes y escribe inicio, desarrollo o cierre según sea la
parte que representa cada imagen
8. Observa la siguiente imagen y contesta lo que se te pide
Cuando los actores interpretan a los personajes de la obra deben conocer sus
características físicas, (características que se pueden ver de una persona, animal o
cosa)
Describe al personaje
Escribe un nombre propio para el dragón.
_______________________________________________________________________________
Escribe un adjetivo calificativo para el dragón.
________________________________________________________________________
9. Escriben debajo de la imagen si corresponde a una nota informativa o
enciclopédica
La nota informativa es un texto que contiene información acerca de
acontecimientos de interés general. Responde a las preguntas ¿Qué? ¿Cómo?
¿Cuándo? Y ¿Dónde?
Una nota enciclopédica es un texto informativo que describe las características
de un objeto en particular, acompañado de imágenes, graficas u otros
elementos para facilitar su comprensión
El punto se usa para indicar el final de un enunciado, de un párrafo o de un texto,
El punto recibe distintos nombres:
El punto y seguido, separa enunciados dentro de un párrafo.
El punto y aparte, separa dos párrafos dentro del texto
El punto final, el que se coloca al final de un capítulo, apartado o sección para
indicar el final de los mismos.
10. Escribe en los recuadros el nombre de punto y seguido, punto y
aparte o punto y final en el cuadro que corresponda.
11. Identifica cada punto y escribe su nombre correcto.
12. Escribe 5 cosas que pertenezcan en los distintos campos semánticos
El instructivo es un conjunto de instrucciones o indicaciones que por lo general se
presentan de manera escrita, aunque también pueden presentarse en forma
de imágenes. Contiene título, materiales y pasos.
13. Responde.
¿Qué es un instructivo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________
TRASPORTES FLORES ROPA DEPORTES
El campo semántico, en lingüística, es aquel que conforma un grupo de palabras
que comparten uno o varios rasgos en su significado.
Por ejemplo: rojo, verde, azul, amarillo, rosa, café, morado, naranja pertenecer al
campo semántico de los colores
¿Dónde podemos encontrar un instructivo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________
14. Menciona las partes del instructivo.
Se escriben con 'll':
-Las palabras terminadas en 'illo' e 'illa': tornillo, bordillo, rodilla, carretilla, etc.
-Las palabras que empiezan por 'fa', 'fo' y 'fu': fallar, fallecer, folleto, follón, fuelle, fullero,
etc.
Se escribe 'y':
-Al final de palabra, si sobre la letra no recae el acento: hay, hoy, rey, ley, muy, buey,
convoy, voy, soy, estoy, etc.
-En los plurales de las palabras que en singular terminan en 'y': leyes, reyes, bueyes, etc.
-En los tiempos de los verbos cuyos infinitivos no llevan ni 'y' ni 'll': poseyendo, oyese,
cayó, vaya, creyó, huyó, recluyó, etc.
15. Completa las palabras con y o ll.
16. Resuelve el crucigrama utilizando la letra H.
La letra H se escribe las palabas que comienzan con hie,- hue-. La letra h no
tiene sonido.
17. Escribe el nombre de las partes de la carta en donde corresponda carta
La carta es un medio de comunicación muy antiguo, este es un escrito en una hoja que se
coloca dentro de un sobre para que pueda llagar a la persona que se le envía. Las partes de
la carta siempre se tienen que respetar y estas son las siguientes
Partes de la carta
Lugar y fecha: en esta parte va el lugar desde donde se manda y el día que se escribió
Saludo: aquí se escribe c
Cuerpo o contenido
Despedida
Firma
18. Realiza lo que se te pide
20.-Escribe el nombre de cada una de las imágenes
21.-Escribe r o rr según sea el caso
1.-La letra r tiene siempre un sonido fuerte al inicio de la palabra
Ejemplo: rosa, ropa, Rodolfo, ratón, etc.
2.-Cuando esta al centro de la palabra la letra r tiene un sonido débil
Ejemplo: aro, coro, pera, Sara, oro, etc.
3.-Se escribe rr cuando el sonido es fuerte y se encuentra entre dos vocales
Ejemplo: burro, perro. Torre, carreta, carretera, etc.
L A B O R A T O R I O
MATEMATICAS
1er S E M E S T R E
NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ___________________
MAESTRA: Karen Machado Grado: 2° Primaria
1. lee la siguiente lectura y contesta las preguntas según lo
que te pida
Pamela y sus hermanos, Luis y Paco viven en un campo y quieren tener un
hermoso jardín frente a su casa.
Decidieron que van a sembrar semillas de diferentes flores en una parte del
terreno que les asigno su papa. Sembraran 150 semillas de girasoles, 200
semillas de rosas y 120 semillas de violetas. Ellos están muy cansados pero
muy contentos porque que su jardín se va ver muy bonito
¿Cómo se llaman los hermanos de pamela?
¿En qué lugar viven?
¿De qué semilla van a sembrar más?
¿Cuántas semillas tienen en total?
2. Escribe > ó < a cada par de números.
3. Ordena de menor a mayor la primera tabla y de mayor a menor la
segunda
Mayor y menor que se distingue porque la apertura grande siempre señala al
elemento más grande, y la terminación más pequeña, la punta, al más pequeño.
4. Escribe los números como se te pida.
De 10 en 10
2 en 2
2
De 5 en 5
5
Completa las sucesiones.
324 326 328
155 150
10
Una serie numérica es una secuencia de números ordenados, llamados términos,
entre los cuales hay una relación que hay que descubrir, para completar la serie.
4.- Resuelve los siguientes problemas.
Cecilia leyó 238 páginas la semana pasada y ahora leyó 146 páginas
¿Cuántas páginas lleva en total?
Lucia vendió un reloj en 435 pesos y un anillo en 216 pesos ¿Cuánto dinero
tiene en total?
Los problemas razonados te ayudan a desarrollar habilidades matemáticas
donde puedes emplear conocimientos de suma y resta.
Las Figuras geométricas son superficies planas
Cuadrado: polígono con 4 lados iguales y con ángulos rectos
Triangulo: Son polígonos de tres lados, tres ángulos y tres vértices.
Rectángulo: un polígono de cuatro lados, dos lados largos, iguales y opuestos y dos
lados cortos, iguales y opuestos. Tiene cuatro vértices, cuatro ángulos rectos de 90°
grados
5. Colorea según se le pida
6. Escribe en el siguiente cuadro el sistema decimal.
Unidad de millar centenas Decenas unidades
7. Relaciona mediante líneas cada número con su valor de sus cifras.
8. Relaciona cada suma con el número que se forma.
590 486 329
Nueve centenas, cero decenas y una unidad.
Cuatro centenas, cinco decenas y ocho unidades.
Cinco centenas, siete decenas y cinco unidades.
Siete centenas, dos decenas y cuatro unidades.
Una centena, ocho decenas y cuatro unidades.
Cinco centenas, seis decenas y ocho unidades.
724
568
184
901
575
458
6 + 80 + 400 500 + 90
300 + 9+ 20
9. Escribe el número que se forma con los valores indicados.
900 + 5 = _____________ se lee:
______________________________________________
80 + 900 = ____________ se lee:
______________________________________________
50 + 700 + 2 = ____________ se lee:
10. Soluciona las sumas y restas.
Comprender el procedimiento de las sumas y restas te ayudará a resolverlas
correctamente. Tienes que saber que el número mayor va en la parte de arriba y el
número menor en la parte de abajo.
11. Observa y une el objeto con la figura geométrica que corresponde.
12. Escribe el nombre de los siguientes números
13. Escribe cuantas unidades, decenas, centenas y unidades de millar
tiene cada número.
Un cuerpo geométrico es un elemento que dispone de tres dimensiones (alto, ancho y
largo). Puede decirse que es un tipo de figura geométrica. Algunas tienen superficies
planas y en otras las encontramos curvas.
2 x 6 = 4 x 6 =
3 x 8 =
3x 4 =
2 x 4 = 2 x 8=
14. Realiza lo que se te pide
15. Resuelve las siguientes multiplicaciones
Números pares es todo aquel terminado en 2, 4, 6 ,8 y 0
Los números impares o nones son todos aquellos con terminación en 1, 3, 5, 7, 9
L A B O R A T O R I O
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1er S E M E S T R E
NOMBRE: ___________________________________________________ FECHA: ___________________
MAESTRA: Karen Machado Grado: 2° Primaria
1. Lee el siguiente texto
Hace muchos años Estados Unidos invadió México. Cuando el ejército
llegó al Castillo de Chapultepec, el 13 de septiembre de 1847, los niños
que allí estudiaban defendieron a México luchando y perdiendo sus
vidas.
En el Colegio Militar como su nombre lo dice estudiaban los jóvenes que
deseaban hacer carrera en el ejército. Fue ahí donde 6 cadetes dieron
la vida para salvar a su patria, sus nombres eran: Juan de la Barrera,
Juan Escutia, Agustín Melgar, Fernando Montes de Oca, Vicente Suárez,
y Francisco Márquez, todos ellos tenían edades de entre 13 y 17 años;
cuentan que cuando todo había acabado un oficial norteamericano
observando el rostro de los cadetes muertos, dijo lleno de sorpresa algo
como: "¡Pero si son apenas unos niños!". Tal fue el origen de la expresión
"Los niños héroes".
La batalla en Chapultepec comenzó con un intenso bombardeo de
artillería, ocasionando graves estragos al edificio y a la infantería que lo
defendía, que poco pudo hacer ante el alcance de los cañones. La
defensa de Chapultepec estuvo el mando del general Nicolás Bravo,
quien disponía de 200 cadetes del Colegio Militar y 632 soldados del
Batallón de San Blas, al mando del teniente coronel Felipe Santiago
Xicoténcatl, además, Antonio López de Santa Ana llevó al pie del cerro
a 450 hombres. Derrotado el batallón de San Blas, los norteamericanos
atacaron por el poniente y el sur del Colegio Militar, donde fueron
detenidos durante algunas horas por los cadetes; pero más tarde las
divisiones de Quitman y Pillow lograron escalar el Castillo.
En el interior del inmueble la lucha fue cuerpo a cuerpo; finalmente, la
heroica resistencia de sus defensores cedió ante la superioridad
numérica y material de los norteamericanos quienes tomaron el edificio
e hicieron prisioneros al general Nicolás Bravo, Mariano Monterde –
director del Colegio– y varios alumnos sobrevivientes.
A ellos los llamamos "Los Niños Héroes"
2. Contesta las siguientes preguntas con ayuda del texto anterior
¿Qué país invadió a México?
¿En qué fecha fue la batalla de Chapultepec?
¿Cuál es el nombre de cada uno de los cadetes que se mencionan
en el texto?
¿Cómo se les llamo a esos cadetes y cuantos eran?
El plato del buen comer está integrado por tres grupos
Verduras y frutas. Son fuente de vitaminas, minerales y fibra que ayudan al buen
funcionamiento del cuerpo humano, lo que permite un adecuado crecimiento, desarrollo y
estado de salud.
Cereales y tubérculos. Te aportan una fuente principal de la energía que el organismo utiliza
para realizar sus actividades diarias, como: correr, trabajar, jugar, estudiar, bailar, etcétera,
también son fuente importante de fibra cuando se consumen enteros
Leguminosas y alimentos de origen animal. Proporcionan principalmente proteínas que son
necesarias para el crecimiento y desarrollo de los niños, para la formación y reparación de
tejidos.
3. Contesta lo que se te pide
4. Colorea el plato del buen comer con los tres colores que lo componen
cada uno
5. Une con una línea según corresponda
6. Escribe que nos puede dañar cada uno de los sentidos
OLFATO ___________________________________________________________________
OIDO________________________________________________________________________
TACTO_______________________________________________________________________
Los sentidos son cinco: La Vista Es el sentido que nos permite ver todo lo que nos rodea. El órgano del sentido de la vista es el ojo El gusto El sentido del gusto nos permite percibir los sabores de nuestros alimentos favoritos. Los órganos del gusto son la lengua y el paladar Oído El sentido del oído nos permite percibir los sonidos, su volumen, tono, timbre y la dirección de la cual provienen. Los órganos de la audición son los oídos El olfato
El sentido del olfato es el sentido encargado de captar los olores que nos rodean. Su órgano es la nariz.
El tacto
El sentido del tacto nos permite percibir cualidades de los objetos como la forma, la textura y la temperatura. El órgano del tacto es la mano
Un croquis es un dibujo echo sin medidas precisas, en el que se explican
características de un espacio, terreno o paisaje. La trayectoria es el recorrido que
hace una persona o algún objeto hacia algún lugar
alguien sigue para llegar algún lugar
VISTA _______________________________________________________________________
GUSTO ______________________________________________________________________
7. Contesta lo que se te pide
Traza con color rojo la trayectoria que realizas de la farmacia al súper mercado
Con azul traza la trayectoria que recorres de la escuela a la tienda
Coloca tu nombre en el kiosco
8. Colorea el estado en donde vives y contesta las preguntas
El país donde vivo se llama:
__________________________________.
El estado donde vivo se llama:
______________________________________.
La ciudad donde vivo se llama:
__________________________________________.
Tu entidad es un pueblo o una ciudad:
_____________________________
9. Escribe si es una señal informativa o preventiva
Las señales informativas son las que nos indican sobre algo, como por ejemplo baños,
aeropuerto, inválidos, teléfono, etc.
Las señales de prevención las encontramos de color amarillo en forma de rombo con su
figura o símbolo de color negro. Indican que puede existir riesgo o peligro; Algunas de estas
señales son
10. Escribe el nombre del planeta según corresponda
EL sistema solar está compuesto por 9 planetas que son mercurio, venus, tierra, marte, júpiter, Saturno,
Urano, Neptuno
El agua es el elemento principal en la tierra, gracias a ella podemos conservar y preservar la
vida de generación en generación
Los 3 estados del agua
Para poder darte la información del ciclo del agua, primero debemos conocer todas las
formas que esta puede tomar. El agua no es igual en todas las etapas del ciclo, pudiendo
encontrar en tres estados distintos que son los siguientes:
Líquido: El estado que todos relacionamos con el agua, su forma cuando se encuentra a
temperatura ambiente. El agua líquida es la que bebemos, con la que nos bañamos, con la
que nos mojamos cuando llueve y la que conforma los ríos y mares. En este estado el agua
ocupa el 75% del planeta.
Sólido: El estado sólido del agua es el hielo y la nieve. Cuando comienza a hacer calor se
convierte en líquido, es lo que observamos cuando el hielo se deshace. El agua se vuelve
sólida cuando su temperatura es menor a 0º.
Gaseoso: Es el vapor de agua. Las encontramos por ejemplo en las nubes del cielo o
formando la niebla. Puede formar humedad en su estado de vapor.
11. Escribe el nombre de cada estado del agua
12. Observa los animales y escribe el nombre dependiendo el lugar en donde
corresponda
ACUÁTICOS TERRESTRE
Se les llama animales terrestres a los que viven en la tierra ejemplo: perro, gato,
gallina, vaca y los animales acuáticos los que viven en el agua ejemplo: pez, ballena,
tortuga
13. Observa las imágenes y escribe el nombre del movimiento que representa
cada una
14. Selecciona la respuesta correcta
La tierra se mueve constantemente y realiza dos tipos de movimientos.
Movimiento de rotación es el que hace la tierra sobre su propio eje, dura 24 horas para dar
vuelta sobre sí misma y es el encargado del día y la noche.
El movimiento de traslación es aquel que realiza la tierra alrededor del sol y dura 365 días en
dar una vuelta completa, este movimiento es el encargado de nuestras 4 estaciones del año
que son primavera, verano, otoño e invierno
15. Contesta lo que se te pide
16. Completa las siguientes frases.
Todas las personas merecen respeto porque…
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El respeto es uno de los valores más importantes que debemos cultivar desde el hogar y
la escuela, con nuestra familia, amigos y todas las personas que están alrededor. Es la
base sobre la que se sustentan las relaciones entre las personas y, por tanto, es esencial
para que exista una sana convivencia.
Nadie debe discriminarme porque…
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Si veo a una persona burlándose de otra persona yo…
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17. Escribe como puedes tener una buena relación de respeto en tu
escuela.
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18. Lee el siguiente caso y después responde.
María está en el colegio latinoamericano y su mamá todos los días le
prepara su lonche para el recreo. A todos los niños les gusta lo que María
lleva al colegio para merendar así que le piden un poco de él. Un día
María se quedó solo con un trozo de su lonche ya que una niña le pidió en
varias ocasiones. María se puso muy triste porque es día se quedó con
hambre.
Vivir en una sociedad implica compartir lugares, tiempos y objetos con las personas que
lo conforman. Existe un conflicto cuando hay diferencias de pensamiento, opinión o
cuando las personas no cumplen con sus responsabilidades. Identificar las diferencias
entre las personas ayuda para resolver el conflicto.
¿Cuál es el problema por el que paso María?
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¿Qué pueden hacer los niños que le piden de su lonche?
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¿Qué debería hacer María?
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19. Escribe un conflicto por el que estés pasando en la escuela, como te
sentiste y una solución a él.
Mi conflicto fue…
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Me sentí…
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__________________________________
Solución…
20. Coloca una palomita si la acción que están haciendo está bien y
una tacha si está mal lo que están haciendo.
21. Escribe un compromiso para evitar conflictos con tus compañeros de
clase.
22. Observa las imágenes y une con una línea la regla que se aplica en
cada una.
23. Escribe tres reglas para cada lugar.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Las reglas nos sirven para tener una mejor convivencia con las demás personas. Las
reglas las encontramos en todo lugar, como en, hospitales, centros comerciales,
escuela, casa, etcétera.
Cuando no se cumplen las reglas podemos ocasiones un accidente, un conflicto o una
consecuencia.
Los niños como las personas adultas tenemos diferentes derechos, los cuales nos
sirven para decidir lo que queremos hacer con responsabilidad y protegerse de la
sociedad.
24. Escribe la letra que le corresponde a cada imagen.
a. derecho a la igualdad.
b. Derecho a una educación.
c. Derecho a jugar.
22.- Escribe algunos de tus gustos y tus necesidades.
Las cosas que más me gustan
son:
Mis necesidades son:
Las necesidades se refieren a las cosas que son esenciales para la supervivencia de
cada uno. Son elementos imprescindibles sin los cuales o bien no podríamos vivir. Por
otra parte, los deseos se refieren a las cosas que a uno le gustaría tener o
experimentar y que no son necesidades básicas; ya que el no obtener eso que se
desea no implica que quien desea se va a morir y reducirá su calidad de vida.
25. Escribe una N si se trata de una necesidad y una D si es un deseo.
26. Une con una línea a cada autoridad con el lugar donde hacer
cumplir las reglas.
Una autoridad es una persona que está a cargo de ciertas funciones que debe
cumplir, así como establecer reglas entre un grupo de personas que tiene a
cargo.