KINDER JACK AND JILL

CONTENIDOS DEL MES DE ENERO-FEBRERO

(PROGRAMA JACK AND JILL) Grado: MATERNAL Maestras de Español: Sandra Isela Lizárraga Osuna y Amalia Guadalupe Ramos Cruz. Maestra de Inglés: Karina González Serrano. Creencias del Mes: Los valores y creencias del mes son acumulativos; cada semana toca uno diferente pero no por eso se olvidan los anteriores.

Me acepto como soy Expreso mis emociones

Trabajo bien en equipo Disfruto a mis amigos

Cuido la naturaleza Soy generoso

Cuido mis palabras Soy responsable

MATERNAL. AREAS: OTROS: -Cognición. -Control de esfínteres. -Autoayuda. -Respetar turnos. -Psicomotricidad. -Seguir roles. -Desarrollo del Lenguaje. -Sociabilización.

LIBRO: RECREO DE GARABATOS. MES: ENERO-FEBRERO -Ejercicios preparatorios y de aprendizaje de la escritura cursiva. -Desarrolla su programa de ejercicios preparatorios desde la edad temprana, la maternal, tomando muy en cuenta que el ejercicio de la escritura es un acto motriz y el trazo es resultado de este acto. -Los ejercicios preparatorios de la escritura, tales como el garabateo, la ubicación espacial, la disminución progresiva de los espacios, la graduación evolutiva de los ejercicios caligráficos, etcétera, son sumamente importantes. Es un cuaderno de ejercicios con láminas de gran tamaño, cuya finalidad es facilitar la libre manipulación y el trabajo adecuado por parte de los niños, de acuerdo con sus habilidades motrices. -Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. MES: ENERO Temas:

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso sentar a varios niños, para que se pasen rodando una pelota.

Actividad Lámina: -Repasa el trazo marcado con el dedo índice. (5 veces siguiendo la flecha).

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso, botar una pelota siguiendo el ritmo marcado por la educadora con la palma de las manos.

Actividad Lámina: -Repasa el trazo marcado con una vela gruesa de color rosa. (5 veces siguiendo la flecha).

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso, correr con una pelota entre las manos, siguiendo el ritmo marcado por la educadora.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo marcado con el dedo índice. (5 veces siguiendo la flecha).

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso, caminar con una bolsa de semillas (se usara en actividades posteriores), la cual deberá ser pasada de una mano a otra.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo con un cepillo de dientes. (5 veces siguiendo la flecha)

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso, trotar con una bolsa de semillas entre las manos.

Actividad Lámina: -Repasa el trazo marcado con el dedo índice. (5 veces siguiendo la flecha) MES: FEBRERO Temas:

Actividad Previa: -Formar el trazo con una bolsa de semillas. Dejar entre ellas espacio suficiente para que el niño brinque con los pies juntos.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo con una “bolita” de papel crepe de color café. (5 veces siguiendo la flecha)

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso correr trotando como caballito.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo marcado con el dedo índice. (5 veces siguiendo la flecha).

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso gatear sosteniendo en la espalda una bolsa de semillas.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo marcado con una “bolita” de algodón. (5 veces siguiendo la flecha).

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso, caminar pateando suavemente una bolsa de semillas.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo marcado con el dedo índice. (5 veces siguiendo la flecha).

Actividad Previa: -Pedir a un niño que lance una bolsa de semillas hacia el centro de un óvalo trazado en el piso.

Actividad Lámina: -Repasa el trazo con una “bolita” de algodón. (5 veces siguiendo la flecha).

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso, caminar sosteniendo una bolsa de semillas en el dorso de la mano.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo marcado con una brocha mediana. (5 veces siguiendo la flecha).

Actividad Previa: -Sobre el trazo previamente dibujado en el piso, jugar a “Gigantes y enanos”. las palmas de las manos.

Actividad Lámina: -Repasar el trazo marcado con crayón extra grueso. (5 veces siguiendo la flecha).

ENGLISH

Month: JANUARY-FEBRUARY

Unit: Vocabulary: Song: UNIT 4: My toys Car, doll, ball, Good bye Teddy bear

Unit: Vocabulary: Song: Unit 5: My Daddy, mom, brother, I love you mom family sister Family members I love you daddy Brother Family fingers Sister If you are happy Color green Good bye Number four How many fingers do you have? Daddy, mom, sister, Family fingers brother

Month: FEBRUARY

Unit: Vocabulary: Song: Unit 5: My Daddy, mom, brother, Family fingers family sister

Unit: Unit 6: Pets Dogs, fish, cat, bird How are you? Dog Good morning Cat How are you? Fish Hello, how are you? Bird Good morning Bird, fish, yellow, green It’s an animal

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CONTENIDOS DEL MES DE ENERO - FEBRERO

(PROGRAMA JACK AND JILL) Grado: 1º A y 1º B Maestra de Español: Elsa del Carmen Mendoza Sánchez e Isayanna Sarabia Barraza(1°A). Maestra de Inglés: Karina González Serrano y Katya Yulissa Coronado Nakamichi (1° A) Creencias del Mes: Los valores y creencias del mes son acumulativos; cada semana toca uno diferente pero no por eso se olvidan los anteriores.

Me acepto como soy Expreso mis emociones

Trabajo bien en equipo Disfruto a mis amigos

Cuido la naturaleza Soy generoso

Cuido mis palabras Soy responsable MATEMÁTICAS 1 LIBRO: Matemáticas 1 Pasito a pasito MES: ENERO-FEBRERO MES: ENERO UNIDAD 6 “NÚMERO 6” DERECHO: “CONVIVIR CON LOS DEMÁS”

Temas:

-Repasa varias veces con tu dedo el número 6. -Repasa el número 6 con gis. -Encierra en un círculo el transporte que va adelante. -Busca los triángulos y coloréalos. -Cuenta los objetos en cada colección y remarca los números.

MES: FEBRERO UNIDAD 7 “NÚMERO 7” DERECHO: “”

Temas: -Repasa con tu dedo el número 7. -Colorea de amarillo el animal que es más alto. -Observa la imagen y cuenta los elementos que hay. -Cuenta los objetos de cada colección y anota el número. -Colorea de verde los círculos. -Repaso

ESPAÑOL 1 LIBRO: LA FIESTA DE LAS LETRAS 1. MES: ENERO UNIDAD 5 “IMAGINA LA i”

Temas: -Colorea la iguana -Ismael se pone la ropa sin ayuda. -Observa los dibujos. ¿Con qué letra empiezan sus nombres? -Remarca las líneas punteadas. -Traza cada “i” hasta completar los renglones. -Rodea en las hojas que salen de la impresora las palabras que empiezan con la “i”. -Lee con tu maestra la receta de la página 31 del libro de lecturas. -Evaluación. MES: FEBRERO UNIDAD 6 “LA i TIRITA”

Temas: -Colorea el iglú. -Observa las imágenes y escucha a tu maestra decir lo que hacen los niños. -Menciona el nombre de estos juguetes. -Remarca las líneas. -Remarca cada “i” hasta completar los renglones. -Lee con tu maestra el texto de la página 37. -Evaluación.

ENGLISH 1 BOOK: GUMDROPS REVIEW UNIT 1: “SCHOOL” MONTH: JANUARY – FEBRUARY

Unit:

Review Vocabulary: Song: Unit 1: School supplies Listen to me School I like school Review Black, white, purple Where can it be? Unit 2 Yellow, orange, red, The colors song Colors blue, pink Colors and school The colors song supplies Review Family members I love My mommy Unit 3 I love my grandma My family Unit 4: Facial features Head and shoulders My face Family members and Family fingers song facial features Show me MONTH: FEBRUARY

Unit 5: Vocabulary: Song: Lunch Carrot, juice, lunch Listen to me box, sandwich Yogurt, water, pear I have a sandwich Eat, drink, apple, banana I like bananas Apple, banana, carrot, Good morning juice, lunch box, milk Orange, pear, sandwich, Sugar cookies yogurt, water, color Carrot, juice, lunch box, I have a sandwich sandwich Number 1-5 and shapes Show me Carrot, lunch, box, apple, Sugar cookie banana, cookie Baker, cake, cookies, The chocolate cake circle, square, triangle Lunch, banana, apple, cookie, milk, water Baker, cake, cookies, Sugar cookies circle, square, triangle milk, yogurt, sandwich, Good byte children apple, pear, carrot

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CONTENIDOS DEL MES DE ENERO-FEBRERO

(PROGRAMA JACK AND JILL) Grado: 2º A y 2º B Maestras de Español: Alicia Alarcón Villegas y Cynthia Leticia Pérez Morales (2° A). Kathia Noemi Escobosa Montoya y Emma Laura López Loaíza (2°B). Maestra de Inglés: Karina González Serrano (2° A) y Katya Yulissa Coronado Nakamichi(2° B) Creencias del Mes: Los valores y creencias del mes son acumulativos; cada semana toca uno diferente pero no por eso se olvidan los anteriores.

Me acepto como soy Expreso mis emociones

Trabajo bien en equipo Disfruto a mis amigos

Cuido la naturaleza Soy generoso

Cuido mis palabras Soy responsable MATEMÁTICAS 2 LIBRO: Matemáticas 2 (Pasito a pasito) MES: ENERO-FEBRERO Mes: Enero UNIDAD: 3 “NÚMERO 12” -Suma con recta numérica -Noción de muchos-pocos -Cuenta y colorea cada cuadro por objeto -Colorea el gusano siguiendo el objeto -Resuelve las actividades -Une con una línea la canasta con el número que corresponda -Noción largo-corto -Marca con una X los números van antes del 10 -Encierra en un círculo al niño más alto -Resuelve las sumas con ayuda -Pinta con pegamento blanco teñido de color los esqueletos del mandala UNIDAD: 4 “NÚMEROS 13 Y 14” -Colorea los cepillos, repasa #13 -Cuenta y colorea las manzanas. Repasa #13 -Noción antes – después -Forma figuras con pegatinas del anexo 2 Mes: Febrero UNIDAD: 4 “NÚMERO 13 Y 14 -Noción arriba – abajo -Colorea el vaso que está más lleno de azul y encierra el que está vacío -Cuenta y colorea las frutas. Traza el #14 -Traza los números repitiendo su nombre en voz alta -Escribe en el recuadro la cantidad que hay -Suma con la recta numérica -Cuenta los objetos y realiza la suma. -Colorea la mándala

ESPAÑOL 2 LIBRO: LA FIESTA DE LAS LETRAS 2. MES: ENERO UNIDAD 6 “CON m DE MARAVILLOSO”

Temas: -Remarca la mariposa grande y coloréala. -Rodea cada m en las palabras. -Escucha las palabras. Busca en las pegatinas la imagen de cada una y colócalos donde corresponda. -Observa las imágenes y escucha las palabras. -Levanta la mano si alguna empieza con m. Rodea cada m. -Remarca varias veces los trazos con crayones. -Repasa la letra con el dedo índice y después remárcalos con crayones. -Remarca las M mayúsculas y las vocales con crayón. -Remarca las m minúsculas y las vocales con tu color preferido. -Remarca las M mayúsculas en cursiva y las vocales con gises de colores. -Remarca las m minúsculas en cursiva y las vocales con lápices de colores. -Remarca las letras que faltan para completar las palabras. -Escribe en las líneas la letra con la que empieza cada imagen. -Escribe debajo de cada imagen la letra con la que empieza su nombre. -Remarca las m y une las líneas punteadas hacia la vocal. -Escribe la silaba que se forma. -Lee con tu educadora la historia de la página 37 del libro de lecturas. -Escucha las preguntas y pon una palomita a la respuesta correcta. -Lee con tu educadora los textos de la página 39-40 del libro de lecturas. Después rodea la respuesta correcta que completa la oración. -Evaluación. MES: FEBRERO UNIDAD 7 “LA SÚPER S”

Temas: -Remarca y colorea el sol. -Observa las imágenes y rodea cada s en las palabras. -Observa las imágenes y trata de leer las palabras. Rodea cada s. -Escucha a tu educadora leer las palabras y coloca las pegatinas en el recuadro que le corresponde. -Remarca varias veces los trazos. -Repasa las letras con tu dedo índice y después remárcalas con crayones. -Remarca la S mayúscula y las vocales con crayón. -Remarca varias veces las “s” minúsculas con tu color favorito. -Remarca la S mayúscula en cursiva y las vocales. -Remarca las s minúsculas en cursiva y las vocales. -Remarca las letras que faltan para completar las palabras. -Escribe la letra con la que empieza el nombre de cada uno de los objetos. -Rodea los alimentos que tengan la letra s en su nombre. -Pega las pegatinas junto al objeto que suene parecido. -Lee con tu educadora el texto de la página 43 del libro de lecturas y encierra el dibujo de la respuesta correcta. -Lee con tu educadora el texto de la página 46 del libro de lecturas y rodea el dibujo que muestre la respuesta correcta. -Evaluación.

ENGLISH 2 BOOK: GUMDROPS MONTH: JANUARY - FEBRUARY

Unit: Vocabulary: Song: Unit 1: pencil case I like school Review marker Back to school scissors paint brush glue stick cut paint glue color draw play sing

Unit: Unit 2: legs Head and shoulders Review feet song My body hands arms I like school head eyes ears mouth nose boy girl

Unit: 3 Review barn Old Mc Donald had On the farm farmer a farm cow chicks hen rooster duck goat turkey horse

Unit: 4 Review Family members Family fingers song We are different chubby thin I love my mommy tall short Come to the farm old young adjectives farm animals

MONTH: FEBRUARY

Unit: Vocabulary: Song: Unit 5: HOME house What do you have? living room

bedroom It time to start the bathroom clases kitchen colors Rooms in my house armchair

bed My house

closet

night table Show me!

lamp

refrigerator Where does it go?

shelf

sink

number 16

family members

shower

sofa

stove

toilet

bathtub

TV

mouse

playroom

doll house

tea

teacup

numbers 1 to 16

numbers

colors

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CONTENIDOS DEL MES DE ENERO-FEBRERO

(PROGRAMA JACK AND JILL) Grado: 3º A y 3º B Maestras de Español: Alba Esthela Rodríguez López (3° A). Lupita Hernández Jiménez (3°B). Maestra de Inglés: Karina González Serrano (3°A) y Katya Julissa Coronado Nakamichi (3°B) Creencias del Mes: Los valores y creencias del mes son acumulativos; cada semana toca uno diferente pero no por eso se olvidan los anteriores.

Me acepto como soy Expreso mis emociones

Trabajo bien en equipo Disfruto a mis amigos

Cuido la naturaleza Soy generoso

Cuido mis palabras Soy responsable MATEMÁTICAS 3 LIBRO: Matemáticas 3 (PASITO A PASITO) MES: ENERO- FEBRERO MES: ENERO UNIDAD 5 MI DERECHO: RECIBIR UN TRATO JUSTO -Observa el tamaño de cada grupo de objetos. -Escribe 1 en el más pequeño, 2 en el mediano y 3 en el más grande. -Repasa la orilla de las figuras en la retícula anaranjada y cópialos en la verde, coloréalas. -Dibújale a Nino un globo en su mano derecha y una pelota en la izquierda -Resuelve las sumas. -Resuelve las restas en la recta numérica y encierra en un círculo el resultado. -Une los puntos siguiendo la numeración de 5 en 5. -Dibuja las zanahorias que faltan para que haya 10. -Resuelve los problemas. -Tacha los elementos que debes quitar. MES: FEBRERO UNIDAD 5 DERECHO: RECIBIR UN TRATO JUSTO -Escribe en el círculo rojo el número que antes y en el azul el que va después. -Colorea las figuras como se indica. UNIDAD 6 MI DERECHO: VIVIR EN UN LUGAR LIMPIO -Colorea el mándala y decóralo. -Haz grupos de 10 nubes y enciérralas en círculos. -Repasa el número 70. -Repasa los números en el tablero. -Remarca con rojo las decenas. -Repasa con crayones de colores distintos los caminos que siguieron los pájaros. -Encierra en un círculo del color que corresponda los objetos con la misma forma que indica el código. -Desprende los objetos del anexo 2 y pégalos. -Resuelve las restas en la recta numérica. -Resuelve las restas con los números de 2 cifras. -Resuelve las sumas y restas. -Observa en el cuadro la cantidad de pajaritos que debe haber de cada color, píntalos según corresponda.

ESPAÑOL 3 LIBRO: LA FIESTA DE LAS LETRAS. MES: ENERO – FEBRERO . MES: ENERO UNIDAD 5

TEMAS: -Rodearán las palabras que corresponden a los dibujos y tacharán las que no correspondan. -Rodearán el dibujo que completa correctamente cada oración. -Remarcarán los trazos, empezarán en el triángulo rojo, seguirán las flechas. -Remarcarán las letras del recuadro y rodearán las “f” que hay en las palabras. -Remarcarán las letras con las que inicia cada palabra. -Subrayarán las oraciones con el mismo color que enmarca la imagen correspondiente. -Remarcarán las letras del recuadro y rodearán las “g” que hay en las palabras. -Dirán los nombres de los animales, remarcarán las letras con que empiezan. -Escribirán el nombre de cada dibujo para formar las escaleras de palabras. -Unirán las letras mayúsculas con sus compañeras minúsculas, utilizarán diferentes colores. -Buscarán en las pegatinas las hojas que tienen las palabras, identificarán su letra inicial y las pegarán en la maceta que les corresponde. -Copiarán la palabra que falta para completar cada oración, subrayarán las b, f, j y g. -Escucharán el texto y rodearán las palabras que tienen j y las escribirán. -Escribirán las palabras que faltan en la carta, usarán las palabras de los sobres. -Evaluación. MES: FEBRERO UNIDAD 6

TEMAS: -Dibujarán a su mascota o a la que le gustaría tener. -Buscarán las pegatinas que ilustran los anuncios y las pegarán donde corresponda. -Remarcarán las figuras, empezarán el triángulo rojo y seguirán las flechas. -Remarcarán las letras del recuadro, rodearán con rojo, las letras “ge” y con azul las letras “gi” que hay en las palabras. -Unirán cada dibujo con la palabra que le corresponde, subrayarán las letras “ge” y “gi” que hay en las palabras. -Remarcarán las palabras y subrayarán con rojo las letras “ge” y con azul las letras “gi” de las palabras. -Observarán las imágenes y subrayarán el nombre correcto en cada una, tacharán el nombre que no corresponde. -Remarcarán las sílabas del recuadro y rodearán las letras en las palabras. -Remarcarán las sílabas del recuadro y rodearán las sílabas en las palabras. -Rodearán las sílabas correctas que contienen cada palabra, tacharán las sílabas que no correspondan. -Buscarán las pegatinas con los dibujos del rompecabezas y las pegarán. -Escribirán sobre las líneas la sílaba que faltan para completar las oraciones. -Remarcarán del mismo color las dos estrellas de cada pareja de palabras que salen del sombrero del mago. -Observarán las figuras y de acuerdo con su tamaño, copiarán sus nombres donde corresponda. -Escucharán la lectura de cada grupo de palabras, las ordenarán para formar oraciones y las escribirán. -Escucharán las adivinanzas y escribirán las respuestas. -Evaluación.

ENGLISH 3 BOOK: GUMDROPS UNIDAD 1: “I CAN DO IT, TOO” MONTH: JANUARY – FEBRUARY JANUARY

Unit: Vocabulary: Song: Unit 1: Review I can I like school I can do it, too! read count sing color glue speak English play write cut draw paint

Unit: Vocabulary: Song: Unit 2: Review Lady bug I like bugs Creatures everywhere ant spider warm butterfly bee grass hopper caterpillar

Unit: Vocabulary: Song: Unit 3: Review bathroom This is the At home bedroom way we clean house the house kitchen living room

Unit: Vocabulary: Song: Unit 4: Review flowers Days of the From seed to flower leaves week plant roots How many Days of the week fingers do Numbers 1-50 you have

FEBRUARY

Unit: Vocabulary: Song: Unit 5: Exercise My healthy body A healthy body body parts numbers words with letter “Tt” Abc song shoulders neck Head shoulders, knee knees and toes arm hand leg foot elbow words with letter “Uu” grooming items My healthy body colors brush/comb my hair Drink your water dry my hands wash my body wash my hair wash my hands words with letter “Vv” apple banana cake candy chicken chips healthy potato soda water words with letter “Ww” drink water eat fruit/vegetables/cake exercise take shower wash my hands