CAZA DEL TESORO

TITULO DEL CAZA TESORO: DIVERSIDAD NATURAL DE LOS CONTINENTES

CAMPO DE FORMACIÓN/MATERIA:GEOGRAFÍA

GRADO Y NIVEL: 5° Grado de Primaria

BLOQUE: II DIVERSIDAD NATURAL DE LOS CONTINENTES

TEMA: RELACIONES ENTRE CLIMAS Y TIPOS DE VEGETACIÓN Y FAUNA EN LOS CONTINENTES.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD NATURAL

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO:Imágenes geográficasMaterial cartográficoRecursos audiovisualesEstadísticas y gráficasReproducciones a escalasVisitas escolares

MODALIDAD DE TRABAJO:Secuencias didácticas.Proyectos

HABILIDADES DIGITALES QUE SE DESARROLLAN:Manejo y búsqueda de información geográfica en la web.

AUTOR: Karla Cecilia Andres Acevedo

Tema: RELACIONES ENTRE CLIMAS Y TIPOS DE VEGETACIÓN Y FAUNA EN LOS CONTINENTES.

Aprendizajes esperados:

El alumno: Distinguirá las diferencias en la diversidad de climas, vegetación y

fauna silvestre en los continentes. Reconocerán la distribución e importancia de los elementos que

favorecen el desarrollo de los continentes. Distinguirá la importancia de la diversidad de climas, vegetación y

fauna silvestre.Introducción (Escenario)

“Se sabe que los osos polares viven en un clima frío es por eso que habitan en países con este tipo de clima algunos de ellos son: Canadá, Groenlandia, Dinamarca, Noruega, Rusia y Alaska, cada país está ubicado en diferentes continentes del mundo pero aun así comparten características similares para poder mantener vivo al oso polar pero en México el oso polar no habita, sin embargo el santuario del oso negro que

está ubicado en Coahuila México decidió traer uno para que se reproduzca y habite en México, pero al traerlo surgió un problema al estar en el santuario, el oso comenzó a enfermarse y los cuidadores no sabían el motivo de su repentina enfermedad, el clima de México es cálido-seco.

¿Crees que el clima cálido de Coahuila afecte la salud del oso polar?

Preguntas secundarias:

¿Cuáles son las características del oso polar?

¿Canadá en que continente se encuentra?

¿A qué continente pertenece Dinamarca?

¿Encuentras alguna relación del clima entre América y Europa?

¿A qué tipo de hábitat pertenece el oso polar?

Menciona las características del clima, vegetación y fauna de México.

Describe la vegetación y fauna de los cinco continentes-

Recursos BioEnciclopedia: oso polarhttp://bioenciclopedia.com/oso-polar/ Santuario del oso negro: Coahuilahttp://www.mexicodesconocido.com.mx/santuario-oso-negro-sierra-burro-coahuila.html Oceanía: clima, vegetación y fauna.http://geografia.laguia2000.com/climatologia/oceania-clima-y-vegetacion Asia: clima, vegetación y faunahttp://www.voyagesphotosmanu.com/fauna_flora_asia.htmlEuropa: clima, vegetación y faunahttp://www.voyagesphotosmanu.com/mapa_climatica_europeo.html América: clima, vegetación y faunahttp://prezi.com/o10qc02hs2og/climaflora-y-fauna-de-america/ África: clima, vegetación y faunahttp://www.africa.com.es/flora-y-fauna-de-africa/ Antártida: clima, vegetación y faunahttp://www.dna.gov.ar/DIVULGAC/CLIMA.HTM

La gran pregunta:

Es momento de concluir la investigación ¡ Como sabemos que el clima de México fue el culpable de que el oso polar no sobreviviera, ahora ya sabemos qué relación hay entre los climas, vegetaciones y faunas entre los continentes.Es importante que con la información que consultaste reconozcas la

importancia del clima para poder tener una determinada fauna y vegetación en los diversos continentes.

¿Cuál es el clima, vegetación y fauna de los seis continentes y quienes tienen más similitud en estos tres aspectos?

Evaluación: El alumno elaborará un mapa conceptual por el cuál será evaluado en esta unidad, mediante la rúbrica que será presentada a continuación el mapa va hacer evaluado:

Nombre:

Criterios

Excelente

(25

puntos)

Satisfactori

o (20

puntos)

Regular

(15

puntos)

Debe

mejorar

(10

puntos)

Puntos

obtenid

os

Conceptos El

estudiante

identificó

los

conceptos

más

importante

s del texto

y estos

forman el

mapa

conceptual

.

Los

conceptos

que el

estudiante

presenta en

el mapa

conceptual

son ideas

secundarias

del texto.

Los

conceptos

que el

estudiante

presenta

en el mapa

conceptual

solamente

son ideas

que están

en el texto.

El mapa

conceptual

que

elaboró el

estudiante

presenta

como

conceptos

ideas muy

vagas del

texto.

Relación

entre

conceptos

Las

relaciones

que

presenta el

mapa

conceptual

son

Las

relaciones

que

presenta el

mapa

conceptual

son

Las

relaciones

que

presenta el

mapa

conceptual

son

Las

relaciones

que

presenta el

mapa

conceptual

no son

aceptables

.

moderadam

ente

aceptables.

medianam

ente

aceptables

.

aceptables

.

Jerarquía Los

conceptos

están

jerarquizad

os en

forma

lógica, es

decir, en la

parte

superior se

presentan

los

conceptos

más

inclusivos

y en la

parte

inferior los

subordinad

os.

El mapa

conceptual

solamente

presenta

conceptos

inclusivos.

El mapa

conceptual

presenta

en la parte

superior

los

conceptos

subordinad

os y en la

parte

inferior los

conceptos

inclusivos.

Los

conceptos

están

presentad

os sin

ninguna

jerarquía.

Proposicio

nes

Los

conectores

utilizados

con los

conceptos

hacen que

haya una

excelente

relación

entre

No todos los

conectores

utilizados

con los

conceptos

son

correctos lo

que hace

que la

relación

Muchos de

los

conectores

utilizados

con los

conceptos

son

incorrectos

lo que

hace que

Los

conectores

utilizados

no son los

correctos

por lo

tanto no se

forman

proposicio

ambos

para

formar

proposicio

nes.

entre ambos

para formar

proposicion

es sea

solamente

buena.

la relación

entre

ambos

para

formar

proposicio

nes sea

regular.

nes.

Total puntos obtenidos