JUSTIFICACIN DE LA EXISTENCIA DE GRUPOS MIXTOS

Ante la necesidad de unificar grupos diferentes os presentamos una serie de argumentos que

defienden su viabilidad.

- En el da a da, en la familia, en el colegio, etc. todos somos diferentes, por tanto un aula en la que

todos los alumnos tengan el mismo nivel sera algo irreal. Con grupos mixtos los nios aprenden en un

entorno real, similar al contexto existente en la escuela.

- El hecho de que haya ritmos diferentes de aprendizaje lleva implcito que cada alumno tenga que

implicarse en su propio proceso de aprendizaje responsabilizndose de su esfuerzo por progresar.

- Con la creacin de grupos mixtos los alumnos se pueden beneficiar del aprendizaje entre iguales, es

decir entre alumnos. A veces por ms que el profesor/a explique un concepto a un alumno, ste lo

aprende mejor ante la explicacin de un compaero (el cual ya ha superado las fases de aprendizaje

que tendr superar el otro). A su vez, ste consolida los conceptos aprendidos al mismo tiempo que ve

reforzada su autoestima.

- En un grupo mixto pueden surgir dudas, nuevos puntos de vista sobre un concepto, etc. que pueden

beneficiar y enriquecer a todo el grupo. Cuando todos los alumnos tienen los mismos conocimientos y

aprenden lo mismo es ms difcil que se de esta circunstancia.

- Ver alumnos mayores puede estimular las ganas de aprender, el espritu de superacin (competitividad

sana).Dichos alumnos son modelos a seguir por parte de los alumnos ms pequeos. Por otra parte,

tal y como se ha dicho anteriormente, este tipo de clases supone un refuerzo a su autoestima y

motivacin (Tienen la gran misin de ser los ayudantes del profesor!).

- ALOHA no deja de ser una actividad extraescolar y como tal en ella se trabajan las relaciones sociales.

stas son ms enriquecedoras si son grupos mixtos (nios/as de diferentes edades, motivaciones,

conocimientos, ritmos de aprendizaje, inquietudes, etc.)

- La existencia de una clase en la que conviven grados de conocimiento diferentes propicia el

aprendizaje cooperativo (trabajo en equipo para conseguir alcanzar un objetivo comn como por

ejemplo la resolucin de un clculo con una nueva frmula).

- Uno de los aspectos que lleva asociado el trabajo en equipo es el liderazgo, el cual tiene ms

posibilidades de desarrollarse en grupos mixtos.

- Aprender a trabajar con la diversidad -la cual es ms probable que se d en grupos mixtos- suprime la

rigidez de la homogeneidad caracterstica de los grupos de iguales.

- Una manera de integrarse en un grupo plural es mediante la fusin de grupos, lo cual lleva como

resultado un grupo mixto.

- Se producen aprendizajes ms variados y por parte de los diferentes tipos de alumnado.

- Cuando surge algn problema el cual no tiene porqu ser de tipo acadmico- no es de un grupo,

sino del conjunto de grupos, que pueden enriquecerse de todas estas aportaciones.

- Aumenta la significatividad de los aprendizajes y en consecuencia el inters del alumnado.

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