juny de 2015 número 25hem anat a la punxa per dibuixar-la (lau) he despertat dibuixos (judith)...
TRANSCRIPT
Juny de 2015 Número 25
Anouk Borràs - P3
- Editorial
- Projectes d’escola
- Experiències
- Sortides per cicles
- El racó literari
- L’entrevista
- La Bruguirecepta
- Notícies
- L’Ampa escriu...
- Opinió
- Entreteniments
- Comiat de 6è
- Teníem altres portades...
SUMARI
Volem agrair la col·laboració a totes les persones que han fet possible l‟edició d‟aquesta revista: nens, nenes, mestres, pares i mares, Ampa i comissió de revista.
EDITORIAL
Arribava el moment, entre d’altres coses, de fer l’editorial del Borrissol...
La veritat és que les paraules a aquestes alçades de curs no sorgeixen fàcilment. Per sort,
sempre hi ha gent amb idees disposada a donar un cop de mà. I novament els mateixos nens i
nenes, que sempre estan més frescos que “els grans”, han estat els que de manera gairebé
natural han fet possible que un editorial, que es presentava més aviat feixuc, hagi sorgit com un
bolet enmig d’una arbreda poc trepitjada.
Mentre fèiem un passeig amb bicicleta calorós, però també agradable i tranquil, per les Deveses
de Salt imaginàvem que teníem un germà, una cosina, un conegut o simplement algú que l’any
que ve volia venir a la nostra escola i que, com que era petit, havíem de resumir-li tot allò que
representa per nosaltres en una sola paraula.
Entre pedalada i pedalada els nens i nenes de sisè, que amb això ja tenen l’experiència
necessària per poder opinar, han anat donant forma al text que esteu llegint. Els primers en
contestar el supòsit disparaven adjectius amb una rapidesa i originalitat considerable. El grupet
inicial ha començat dient que descriurien el seu pas per l’escola com una cosa guai,
impressionant i formidable. El segon grupet de ciclistes ho han explicat a partir de les
següents paraules: inoblidable; diferent; interessant; emocionant i excepcional. Uns metres
més endavant han sorgit: entretingut; únic; memorable; fantàstic i meravellós. Altres hi
afegien un superlatiu: molt guai; d’altres repetien adjectiu: únic, impressionant,... I un volia
afegir el sempre recurrent: “xulo”. Ja enmig del grupet dels capdavanters, faltaven idees que no
s’haguessin dit anteriorment... Però encara han aparegut definicions com: agradable; perfecte;
divertit o el “m’ha encantat!” que hi afegia una nena mentre parava per refrescar-se la cara i
el clatell.
Per últim i després d’haver de pedalar una mica més intensament per atrapar el grup dels
“escapats de l’etapa” hem recollit les tres últimes paraules: màgic; increïble i especial.
Un cop en fred i passant a net tot el que havíem recollit, ens hem adonat del gran valor que
tenen per nosaltres el munt de paraules boniques que han sorgit entre pedalada i pedalada...
Bon estiu a tothom!
PROJECTES D’ESCOLA
PROJECTES D’ESCOLA
Projecte interdisciplinar d’Hort
PROJECTES D’ESCOLA
ArtExpress
Durant aquest curs hem fet tallers d‟ArtExpress. En fèiem de dos tipus: plàstica i música.
De plàstica fèiem els següents:
Pintura on estudiàvem Rafael Masó. Hem treballat amb ceres i
aquarel·les.
Tècniques plàstiques on fèiem treballs amb materials
reciclables.
Plàstica i TIC on hem après què era l‟efecte croma per fer una
obra de teatre. També hem après a despertar imatges amb una
aplicació del mòbil.
De música hem fet:
Danses: Hem après a ballar el Patatuf que és una dansa de Tarragona. També una dansa danesa
que es deia Bite Man in a Knibe. Nosaltres li dèiem La moto. I també una dansa italiana que es
deia Tarantella Napolitana. Aquesta era súper alegre i divertida.
Audició i ritme on treballàvem les veus d‟un cor.
Llenguatge musical on hem cantat moltes cançons i hem
après les notes musicals.
Ens ho hem passat molt bé fent ArtExpress perquè:
He après danses noves (Guillem)
M‟ha agradat cantar (Genís)
M,agrada fer coses amb les mans (Lluc)
He descobert noves tècniques de pintura.(Abril)
Ara ja sé les notes musicals (Fèlix)
He conegut més a l‟arquitecte Rafael Masó (Alba)
Hem anat a la Punxa per dibuixar-la (Lau)
He despertat dibuixos (Judith)
M‟ha agradat canviar de classe (Fèlix)
Opinem que ha estat molt bé fer aquests tallers ja que hem treballat amb els nens i nenes de 2n
i 3r i ens han ensenyat coses que ells ja saben i també ens han ajudat. Així hem pogut fer nous
amics. Els nens i nenes de 1r volem que el curs vinent es torni a fer ArtExpress SI O SI perquè
ens ho hem passat molt bé i hem après moltes coses.
Nens i nenes de 1r
PROJECTES D’ESCOLA
Escola Participativa
PARTICIPACIÓ PARES I MARES D’EDUCACIÓ INFANTIL EN ACTIVITATS
D’AULA I ANIVERSARIS
Al llarg d‟aquest curs 14-15 han estat molts els pares i mares que han passat pels diferents cursos a
fer diferents activitats relacionades amb temes ben diversos.
Ens han explicat i representat contes en diferents llengües, cantat cançons, ensenyat instruments,
parlat de músics, ens han parlat de països llunyans, ens han ensenyat com funcionen els codis de
barres, hem vist aigües residuals amb el microscopi... I també han vingut molts pares i mares a
animar els aniversaris d‟educació infantil cada final de mes.
Volem donar les gràcies a tots els pares i mares que han trobat una estoneta del seu temps per
compartir-lo amb tots nosaltres.
Participació dels pares i mares d'educació infantil
Pares i mares de P3: Núria Borràs, Sònia López, Anna Maria López, Pilar Frigola, Juan Angel
Hernández.
Pares i mares de P4: Alba Roca, David Ibáñez, Sònia López, Anna Maria López, Raquel Garsaball,
Imma Cantalejo, Óscar Fajardo, Maria Parra, Xavier Juanola.
Pares i mares de P5: Mar Frigola, Mireia Casamitjana, Bo Lohman, Hiroko Sagawa, àvia Dolors,
Marta Escuder, Gemma Pla, Javier Cortés, Isabel De Orbe.
PARTICIPACIÓ DELS PARES I MARES D'EDUCACIÓ PRIMÀRIA
Pares i mares de Cicle inicial: Raquel Baigol, Tina Casademont, Gaby González, Marianne Koita
Assumpta Carreras.
Pares i mares de Cicle mitjà: Patricia Baldizán, tieta Martina Llover, Sílvia Lloveras.
Pares i mares de Cicle Superior: Emma Llobet, Laia Claver.
Escola: Manel Teixidó
Perdoneu si ens deixem algú, és que heu estat tants els participants!
PROJECTES D’ESCOLA
Participació dels pares i mares de cicle inicial
Raquel Baigol: Contes amb valors. Emocions i sentiments. Quina emoció!!! Tina Casademont: Contes de Nadal. Vam triar “La nit de Reis”. Va ser divertit poder jugar a les endevinalles!!!
Gaby González: Hipermarket. L‟activitat va consistir en entendre com funciona el codi de barres dels productes que comprem. Va ser molt interessant!!!
Assumpta Carreras: El monstre de colors. L‟Assumpta els va explicar un conte sobre les emocions i els colors que identifiquen cada emoció. Va ser molt bonic!!!
Marianne Koita: El Senegal La Marianne va néixer al Senegal i ens va explicar com és el seu país, on està situat, els vestits típics, els menjars, la música i les danses senegaleses. Vam ballar molt!!!
Nens i nenes de 1r
PROJECTES D’ESCOLA
Participació pares i mares de cicle mitjà
Patricia Baldizán 3rA. Va venir la mare de la Carmela, que
treballa a una biblioteca, a explicar-nos molts contes als
nens i nenes de 3rA i 3rB.
Algun dels contes que ens va explicar era de l'Uruguay.
Ens ho vam passar molt bé!
Algunes de les portades dels contes que va explicar la
Patricia són aquestes:
Tieta Martina Llover 4t: la tieta de la Martina viu a Suècia i ens va venir a explicar les costums i
tradicions d'aquest país. Va ser molt interessant!
Sílvia Lloveras 4t: la mare d‟en Jan i d‟en Pol no va poder venir a l'escola però ens ha ajudat molt
amb el Projecte de l'Hort aquest any.
PROJECTES D’ESCOLA
PARTICIPACIÓ PARES I MARES DE CICLE SUPERIOR
El dimecres 6 i el divendres 8 de maig, la mare de dues nenes de l‟escola va venir a fer-nos una
explicació sobre les depuradores i a parlar-nos de la seva feina.
Primer, ens va fer una explicació, més tard ens va ensenyar un vídeo i al final vam mirar pel
microscopi.
Ens va explicar que les depuradores són les màquines que netegen l‟aigua que fem servir per:
dutxar-nos, per quan anem al vàter, per rentar-nos les dents, per rentar la roba...
Vam aprendre que l‟aigua que netegen a les depuradores va a parar al mar i un cop allà va a parar a
unes altres màquines on la netegen del tot perquè la puguem tornar a fer servir.
Els fangs passen a un dipòsit d‟emmagatzemament de fangs, on li acaben de treure l‟aigua del tot i
el tornen a netejar.
A les depuradores hi ha uns microorganismes que netegen l‟aigua, aquests microorganismes es
diuen: protozous, bacteris...
Per acabar ens va ensenyar un vídeo sobre aquests microorganismes i vam poder observar-los amb
el microscopi.
Alba Pallarès i Cristina Parra de 5è
PROJECTES D’ESCOLA
Escola Participativa
EXPERIÈNCIES
Surprise Box
Els alumnes de 3rB a l‟assignatura d‟anglès hem fet una „surprise box‟. La Noemí, la mestra
d‟anglès, ens ho va proposar. Nosaltres no sabíem què era i li vam preguntar: Què és això? Ella ens
va explicar que una „surprise box‟ era un tipus de caixa sorpresa d‟on sortiria un llibre que havíem
d‟endevinar. Ens va dir que l‟havíem de construir i després de decorar. La setmana següent ens
vam posar cara a la feina i vam anar a l‟aula de Plàstica. Cada grup va dissenyar la part que li tocava
de la caixa, tot seguit ens vam posar a dibuixar i pintar. Quan vam acabar, uns quants nens de la
classe vam fer un cartell per presentar-li a la nostra tutora Fina. Després vam fer la presentació i va
anar molt bé!
Gràcies Noemí, ens ho hem passat molt bé fent la „surprise box‟.
Paula T, Íria i Berta de 3rB
EXPERIÈNCIES
EXPERIÈNCIES
Visita a l’escola Eiximenis
El divendres 5 de juny vam anar a visitar els alumnes de 4t de l‟escola Eiximenis. La seva classe és
una mica més petita i hi feia molta calor. Vam veure que tenen un aquari amb 4 peixos .
Vam explicar-los algun dels treballs sobre les tribus del món que hem fet a l‟hora d‟alternativa.
En concret, ens va donar temps de fer només la tribu dels „Gautxos‟ i la tribu dels „Dani‟.
Com podeu veure a la fotografia ens vàrem barrejar tots, tot i que alguns nens i nenes ja ens
coneixíem de futbol, de música, de la guarderia.... i fins i tot alguns som veïns.
Els Gautxos Qui són ?
Són uns habitants nòmades, que venen de la barreja dels
europeus i nadius de l´Argentina.
La dona gautxa rep el nom de China. Gautxo vol dir orfe.
On viuen?
Viuen al sud de Brasil, Argentina, Uruguai i Paraguai.
Què fan?
Es dediquen a la ramaderia. Són molts bons genets. Cacen ramats de vaques i cavalls.
Com s’alimenten ?
EXPERIÈNCIES
Mengen sobretot carn de bestiar de vaques i cavalls. Beuen, també, mate que és una infusió
d‟herbes nutrients.
Com es vesteixen?
Es vesteixen amb un poncho per protegir-se del fred unes bombachas que són uns pantalons
bombats. Un “chambergo”, que és un barret, unes botes, uns espolons i una mena de cinturó.
Eines de treball:
Fan servir un punyal anomenat “facón”
Un fuet anomenat “relenque”.
Las boleadores els servien per caçar animals.
Nens i nenes de 4t
Campanya Donació de sang
Divendres 13 de març, la Cristina i la Susanna, que treballen al Banc de sang, van venir a explicar-
nos el que seria la donació de sang i tots els passos. A classe, ens vam repartir en quatre grups:
Un grup va fer l‟obsequi, que era un detall pels que donaven sang, un altre grup feia la carta que
anava per correu electrònic a tots els pares de l‟escola, l‟enquesta que era per les persones que
estaven per l‟escola, i el logotip, que era el títol i el dibuix inclòs als pòsters i tríptics que
anunciaven la donació de sang.
Dos nens de la classe van anar a la ràdio per fer-ne propaganda i també van publicar la notícia al
diari, que guai!!!
Els que aquell dia van voler donar sang havien de fer una enquesta, tenir més de 18 anys, pesar
més de 50 kg i passar pel metge. En acabar havien que prendre el refrigeri i nosaltres els donàvem
l‟obsequi que era un iman de nevera.
La campanya de donació de sang pel banc de sang de Girona va ser el dia 8 de maig. Vam
començar a 2/4 de quatre i vam acabar a les 7 fent tres grups de ¾ d‟hora cada un.
Prèviament havíem sortit a penjar cartells pel barri. Va ser molt divertit, sobretot perquè varem
ajudar a moltes persones i vam fer nou rècord de donacions , 36 donants i 7 oferiments!!!
Nil i Guillem de 5è
SORTIDES
Educació Infantil (Sortida a la Granja de Can Maiol-P3)
SORTIDES
Cicle inicial (Sortida a Molló Parc)
Els nens i nenes de C. Inicial vam anar a Molló Parc amb un
autocar. Vam veure molts animals com per exemple: el mufló, el
linx, la llúdriga, els cérvols, les cabres, els ossos (un de 3 anys, l‟altre
de 8 i un de 20), els isards, els cabirols, les daines, les marmotes, els
voltors i la guineu. Els que em van agradar més són el voltor, la
llúdriga, el linx i la guineu.
Vam aprendre moltes coses. Ara us les expliquem:
Els ossos viuen a molt pocs llocs d‟Espanya. N‟hi ha uns quants
als Pirineus.
Als cérvols cada any els creixen les banyes.
La marmota té les dents de color taronja i quan fa fred hiverna
dins el seu cau per no malgastar energies.
El linx és un felí i té barbeta.
La femella daina separa els seus fills per defensar-los dels depredadors.
La llúdriga neda molt ràpid i molt bé.
El senglar s‟alimenta de glans.
A TOTS ENS VA AGRADAR MOLT AQUESTA SORTIDA.
Lau González i Abril Subils de 1r
SORTIDES
Cicle mitjà
LES COLÒNIES AL ROURELL
SORTIDES
Aquest any els alumnes de P-5, 2n i 4rt vam anar de colònies els dies 1 i 2 de juny a un lloc
diferent dels altres anys.
La casa de colònies es diu “El Rourell” i és a la Vall d’en Bas, a prop d’Olot.
Vam fer diferents activitats i ens va agradar molt el tir amb arc i el taller de les egagròpiles. Les
egagròpiles són com unes boletes que escupen els mussols i les òlibes que no poden digerir i
estan plenes d’ossets petits d’altres animals que s’han menjat.
També vam poder observar el cel, que precisament estem estudiant a l’àrea de medi. Vam
poder veure:
- L’óssa major (el carro).
- L’óssa menor.
- Venus.
- Diferents constel·lacions.
- La lluna (que quasi era plena)
Una part divertida va ser la persecució d’un gat que es va amagar a sota del cotxe del cuiner de
la casa.
Vam fer un joc de nit molt divertit que es deia “Hacker” i que consisteix en copiar els
dibuixos de l’altre grup enfocant-los amb la llanterna i només amb 3 segons.
Ens agrada moltíssim anar de colònies!
Nens i nenes de 4t
SORTIDES
Cicle Superior (Sortida a Palamós -5è)
El divendres 29 de maig els nens i nenes de la classe de 5è vam anar a Palamós. Vam venir a
l‟escola a les 9:00h i vam sortir de l‟escola amb l‟autobús. Després de 45 min vam arribar a
Palamós al Museu de la Pesca on vam esmorzar.
Després, va venir la Carmina, la monitora que ens va explicar coses sobre la pesca, els peixos, les
costums marineres...
Primer, ens va ensenyar un vídeo sobre el dia a dia de la vida marinera. Vam pujar en una barca
que es deia La Gasela. Ens va ensenyar totes les parts i accessoris de la barca començant per la sala
de comandament, la cuina, a baix on dormien alguns dels nens i/o nenes dels mariners i després el
motor de la barca. Quan vam sortir ens van ensenyar la barca del costat però només hi vam pujar
perquè si baixàvem a sota havíem d‟anar a quatre grapes. Al sortir de les dues barques la Carmina
ens va ensenyar uns quants nusos mariners, i els vam intentar fer. Quan ens vam acomiadar de la
Carmina tots els nens i nenes ens vàrem banyar a la platja i l‟aigua estava força freda. Després vam
dinar, estava boníssim!
I un cop vam acabar, ens van deixar jugar al que volguéssim! Quan va passar el temps de jugar
vam anar
a l‟autobús que ens va portar a Girona, a l‟escola Joan bruguera.
Això va ser l‟ excursió a Palamós!
Nens i nenes de 5è
EL RACÓ LITERARI
POESIA SOBRE EL QUE FEM
Avui que és un bonic diumenge,
Per dinar mirarem què es menja.
La meva amiga Cristina,
Es menjarà una mandarina.
Passejo avui amb bicicleta,
I vaig amb la cara ben neta.
Ens hem trobat un gran iman,
I l’hem posat al costat d’un ram.
Hem sentit una mala olor,
D’un fantasma que fa por.
A alguna hora dels matins,
Em poso els meus patins.
El mes d’abril s’ha acabat,
I el mes de maig hem començat.
Esperant que es faci de dia,
Acabaré aquesta bonica poesia.
Berta Llach Olcina de 3rA
EL RACÓ LITERARI
FLORS I POEMES
Tot va començar per “Temps de flors”de Girona, els de 3rB varem llegir uns poemes dedicats a
flors que havien escrit diferents poetes al llarg de la història i que els botiguers de Girona tenien
penjats en forma de cartell a l‟aparador de la seva botiga.
Després de llegir aquests poemes de “Girona, mots i flors”, la nostra tutora ens va proposar que
féssim un poema. Tot seguit el varem escriure en una cartolina que tenia forma de flor, li
enganxarem una tija de fusta i ho varem plantar en un test que havíem portat cadascú de casa seva i
que perquè s‟aguantés el varem omplir amb terra de l‟hort, també varem posar un llaç fet amb
cordill verd perquè semblessin les fulles. Ens va quedar molt bonic!
Amb tots els testos varem fer un jardí al finestral del passadís, així tothom ho ha pogut veure, fins i
tot des de baix el pati.
D‟aquestes flors i aquest jardí espereu que n‟hàgiu gaudit!
Classe de 3rB
EL RACÓ LITERARI
GUANYADORS I GUANYADORES DELS JOCS FLORALS DEL BRUGUERA
LA DEVESA QUE JO VOLDRIA
A mi m‟agradaria que a la Devesa hi hagués una tirolina que passés per dins dels
arbres per poder veure‟ls per dins i que caiguessin pedres gegants del cel i les
haguessin d‟esquivar.
Poder tocar els animals que hi hagués per saber quin tacte tenen.
Un jacuzzi, per quan tingués fred, poder banyar-m‟hi amb els meus amics. També
una casa dalt d‟un arbre. Una casa encantada que hi hagués fantasmes.
També m‟agradaria que sota de cada fulla de la Devesa hi hagués un follet.
Seria bonic que hi hagués una font de fulles que et caiguessin a la boca i després t‟hi
poguessis estirar.
Una Devesa màgica.
Tomeu del Acebo Redón de 1r
OBRES A LA DEVESA
Hi havia una vegada dues persones de trenta anys, un es deia Marc i l‟altre Ramon i
vivien a Girona. Tal com era la Devesa no els hi agradava, i en Marc va dir a en
Ramon: „Per què no ens fem constructors?‟ I en Ramon li va dir: „Sí‟. I al final es van
fer constructors. I en Ramon va dir: „Doncs ens ho hem de plantejar, i va dir a en
Marc: „Aquí posarem uns contenidors, aquí un mirador, aquí uns quants bancs i un
estany. També volem posar-hi un parc amb tanques. Doncs en total seran 500€.
D‟acord, però no tenim aquests diners, farem una hipoteca‟. Doncs en Marc i en
Ramon van anar al banc. En Ramon li va dir al banquer: „Necessitem una hipoteca de
500€. Però el banquer li va dir: „Però saps que ens els hauràs de tornar‟. En Marc va
contestar: „Sí‟. I així van començar les obres, van posar això aquí i això allà. Al cap de
5 dies van acabar. I en Marc i en Ramon van dir junts: „Aquesta és la Devesa que jo
voldria!‟. Fi.
Joan Bosch Flores de 2n
EL RACÓ LITERARI
SOMNIANT LA DEVESA
La nostra Devesa és el pulmó de Girona. A mi m‟agrada molt pels seus arbres, les seves plantes i
els seus raconets misteriosos...
Si pogués canviar alguna cosa m‟agradaria sobretot que els seus canals d‟aigua estiguessin més nets.
No m‟agradaria que hi construïssin mai cap edifici perquè sempre hi càpiga la fira d‟atraccions i el
mercat.
Però això és la realitat. Si em posés a somiar una mica, m‟agradaria que hi hagués: una font
amb pedres màgiques, un arbre dels desitjos, cases de follets, fades amagades que de tant en tant
les poguéssim veure i tot allò que diuen els contes dels boscos màgics.
Jana Marco Martínez de 3rA
LA NIT
És de nit, el carrer està buit,
dono voltes sense sentit,
M‟he perdut en la fosca nit.
M‟he perdut pels carrers tot pensant, on sóc?
El cel està a punt d‟esclatar,
és ben bé que es vol fer clar.
Ara veig que els dies passen com les hores,
les hores com minuts i els minuts com segons.
No t‟espantis!
Ara veig que això és un son.
Íria Rovira Salsas de 3rB
EL RACÓ LITERARI
RECORDS
Després d‟un dia tan fred, he sortit del cole un xic enfadada amb mi mateixa.
Després d‟un cap de setmana estudiant-me el dictat de castellà he fet dues faltes. Quan he sortit del
col·legi no volia anar a casa i per desfer-me d‟aquell mal pressentiment he anat camí a la Devesa.
Quan he estat allà he notat que m‟estava passant una mica.
Quan he estat caminant notava les fulles fent „crac-crec‟ i en aquell moment m‟han vingut els
records de quan venia a passejar amb el pare i la mare, com ens perseguíem amb el pare tirant-nos
fulles per sobre i la mare que deia: „Us posaré tots dos a la rentadora sencers. I com jugàvem amb
la mare atrapar les fulles que anaven caient dels arbres.
Després vaig sentir que ja podia tornar a casa, ja m‟havia passat tot el mal pressentiment.
Quan vaig estar a casa, els pares em van preguntar com havia anat el dictat, jo els vaig explicar la
passejada a la Devesa, i els records que havia passat amb els pares. Els vaig explicar tots.
Vaig agafar un full i un llapis, vaig començar a dibuixar les fulles, però vaig veure que aquelles
fulles no em portaven cap d‟aquells records, els que ens tiràvem fulles amb el pare, i amb la
mare atrapar les que queien dels arbres...
I així és com vaig entendre que la Devesa era molt important per a mi i per a tothom!
Laura Margarit Jorrillo de 4t
EL RACÓ LITERARI
LA PRIMAVERA
A la primavera
Tot fa flor,
Des de la dent de lleó
Fins a l‟alzina surera.
En un bosc de pins
Fa el niu la cornella,
I pels camins,
Se sent la cantarella.
Dorm l‟esquirol,
Dins el cau,
I surt el mussol,
Quan la nit cau.
Un cirerer al jardí,
Ple de flors blanques,
I l‟olor del romaní,
Que arriba a les tanques.
Nil Mongay Garcia de 5è
EL RACÓ LITERARI
TOT VIST DES DE DALT
- On ets? Fa estona que t‟espero!
- Ja vinc! Estic a punt d‟arribar!
Mentida. No havia ni sortit de casa. Vaig deixar el telèfon i em vaig afanyar abans que la Maria
s‟emprenyés més. Un cop al carrer vaig decidir travessar la Devesa per anar més ràpid.
Caminant vaig veure un nen amb un gos que semblava molt simpàtic i assenyat, però resulta
que no ho era ja que no va recollir-li la caca que va fer.
Després de veure l‟escena intentant no dir-li quatre paraules, vaig seguir observant com estava
tot al meu voltant i vaig tenir un disgust increïble. Vaig mirar el rellotge i em vaig posar a córrer
en veure l‟hora que era. La Maria devia treure foc. Després d‟un bon tros de córrer no vaig
poder evitar aturar-me en veure una figura molt estranya dalt d‟un arbre. Vaig mirar bé que era
i vaig veure que era un senyor.
No sé què hi feia allà però vaig decidir pujar-hi (cosa que em va costar molt).
Només d‟arribar a dalt vaig veure que era un avi, i no vaig poder evitar preguntar-me: com hi
ha pujat aquest avi aquí?
- No et fa pena?-em va dir sense que tingués temps d‟asseure‟m.
-Com? De què m‟està parlant?-li vaig contestar.
-La Devesa vista des de baix no m‟agrada. Veus com la gent tira deixalles, no recull les caques
dels seus gossos, els nens arranquen les crostes dels arbres, a les nits hi ha gent que hi entra
amb el cotxe...
Em vaig recolzar en un arbre i vaig seguir escoltant atentament perquè la veritat és que
m‟interessava molt el que deia.
-Et puc dir un secret?-em va preguntar
Jo vaig afirmar amb el cap, i ell després d‟agafar aire molt lentament va seguir parlant:
-Vinc aquí cada dia, pujo a aquest mateix arbre i m‟hi assec per tranquil·litzar-me.
- I tot això no ho pots fer a baix assegut en un banc com la gent normal?-el vaig interrompre,
reconec que una mica precipitadament.
Ell va mirar com si no sabés què li estava dient.
-T‟explico petita, fixa-t‟hi bé. Des d‟aquí dalt no hi ha preocupacions. Com que no veus ni les
caques de gossos que la gent no recull, ni les deixalles que les persones tirem, ni cotxes que
destrueixen el paisatge, no et poses trist perquè no ho veus tot això, a tanta distància.
És tot molt més bonic.
EL RACÓ LITERARI
Em va mirar per veure si hi estava d‟acord però de cop em va venir la imatge de la Maria al cap.
Vaig mirar l‟hora i vaig veure que ja no tenia temps per quedar-hi. La vaig trucar de seguida
amb el mòbil per dir-li que no podia quedar amb ella i que em sabia molt de greu, i vaig anar a
casa pensant en el que havia dit aquell avi.
L‟endemà vaig anar a la Devesa i vaig tornar-lo a veure assegut al mateix arbre. Vaig pujar-hi i
vam estar parlant. Des de llavors, cada dia ens sèiem al mateix arbre i contemplàvem la Devesa
des de dalt.
Les hores, els dies i els mesos anaven passant a dalt de l‟arbre com si fossin segons.
Un diumenge a la tarda vaig anar com sempre a la Devesa però em va estranyar no veure‟l.
Vaig pujar al „nostre arbre‟ per assegurar-me‟n i quan ja era dalt vaig trobar una nota que deia:
Ara et toca a tu contemplar la Devesa sola. M‟has de prometre que vindràs cada dia aquí dalt.
Et demanaré una última cosa: m‟agradaria que no haguéssim de pujar fins aquí dalt per vuere la
Devesa que ens agrada tant. Seria millor poder-s‟hi asseure en un banc i sentir-nos igual que
com ens sentim aquí dalt, no creus?
Vaig deixar la nota i vaig dir: - A mi també m‟agradaria i lluitaré perquè així sigui!
Marta Altimir de 6è
_ L’ENTREVISTA
ENTREVISTA A DÀLIA BARCELÓ
1. ¿Dónde naciste?
En Alforja, un pueblo cerca de Reus, en la provincia de Tarragona.
2. ¿Qué haces en tu tiempo libre?
En mi tiempo libre me gusta salir a la montaña, leer, escuchar música y pasar buenos ratos con mis
amigos.
3. ¿Te gusta el deporte?
Si, el deporte que más me gusta es la escalada. Pero también me gusta el senderismo e ir en bici.
4. ¿Qué sitios te gusta escalar?
Cerca de mi pueblo hay sitios muy bonitos para escalar como Ciurana, Cornudella, Arboli o la
Mussara.
5. ¿Cuándo empezaste a escalar?
Empecé a escalar a los 15 años.
6. ¿Cuánto tiempo estuviste de practicante?
Estuve de practicante en esta escuela 3 meses durante el curso pasado.
7. ¿Te gusta este trabajo?
¡Me gusta mucho!
8. ¿Por qué escogiste este trabajo?
Hace mucho tiempo me di cuenta que trabajar con niños me hacía sentir muy bien y decidí
estudiar para maestra para aprender y poder dedicarme a esto.
9. ¿Cuánto tiempo llevas trabajando?
He trabajado con niños muchos años, pero es mi primer año en una escuela y estoy muy contenta
que esta escuela sea el Joan Bruguera.
Los alumnos de segundo curso, durante este último trimestre, hemos trabajado “la
entrevista” como tipo de texto en el área de castellano. Hemos entrevistado a 6 personas
que trabajan en la escuela y las dos entrevistas escogidas han sido a Dàlia Barceló y a
Elies Martí.
_ L’ENTREVISTA
ENTREVISTA A ELIES MARTÍ
1. Sabemos que una de tus aficiones es el fútbol. ¿Sabes hacer chilenas?
Si que sé hacer, pero intento no hacerlas.
2. ¿Con qué equipo juegas?
Con el Palamós pero tambien he jugado con el Vic, el Granollers, el Cornellà, el Guíxols y el
Perelada.
3. ¿Sabes hacer filigranas?
No muchas
4. ¿Has ganado trofeos?
Individuales no, pero con equipos si.
5. ¿Haces de portero ?
No, hago de defensa.
6. ¿Cuánto tiempo has trabajado como jefe de estudios?
Este es el segundo curso.
7. ¿Qué hacen los jefes de estudios?
Muchas cosas, como por ejemplo preparar los horarios, pedir los libros, hacer reunione y también
clases...
8. ¿Cuánto tiempo llevas en esta escuela?
Nueve cursos.
9. ¿Cuál es tu horario?
Empiezo a las 9 y termino un poco más tarde de las 4.30.
LA BRUGUIRECEPTA
FLAM D’OU INGREDIENTS
6 ous
750 ml de llet
275 g de sucre blanc
75 g de sucre (per al caramel)
Aigua
PREPARACIÓ
Caramel
Posem el sucre en un cassó amb una cullerada d‟aigua i remenem. Quan tingui un to marronós i ja
no tingui bombolles ja està! En tirarem una miqueta en els motlles que farem servir.
Flams
1. Barregem els ous batuts i el sucre fins que no hi quedin grumolls.
2. Mentre escalfem el forn a 170°, posem la llet a escalfar amb una beina de vainilla perquè hi doni
gust.
3. Afegim la barreja dels ous i el sucre a la llet. Ho remenem i omplim els motlles que ja tenen el
caramel amb aquesta barreja.
4. Posem els flams 40 minuts al bany maria. Omplim una safata que pugui anar al forn amb dos o
tres dits d‟aigua i hi fiquem els flams.
5. Quan ja estan fets els flams, deixem que es refredin i després els fiquem com a mínim una hora a
la nevera.
6. Abans de menjar-los, els podem treure del motlle i posar-los en un plat de postres.
Martina Morales de 3rA
LA BRUGUIRECEPTA
PASTÍS DE FORMATGE INGREDIENTS:
4 ous
2 iogurts naturals o de llimona
1 pot de iogurt ple de farina
1 o 2 pots de iogurt plens de sucre
500 grams de formatge fresc
15 o 20 panses
PREPARACIÓ:
Es tira tot en un bol gran.
Es barreja tot ben barrejat amb la batedora i al final s‟hi afegeixen les panses.
Es posa la barreja en una plata o un motlle untat amb mantega i es posa al forn a 180 graus durant
45 minuts aproximadament. Cal vigilar-lo de tant en tant.
Per saber si està cuit es punxa amb un ganivet i quan no s‟hi enganxa la barreja és que ja està cuit.
El podem gratinar 2 o 3 minuts.
El deixem refredar i el desemmotllem i ja està a punt per menjar.
BON PROFIT
Eloi Castro Roca de 3rA
NOTÍCIES
ESCRIPTORES DE
NIVELL!
El passat dia 29 de maig algunes nenes de Cicle Mitjà que havien estat finalistes als jocs florals de l'Ajuntament de Girona van ser a l'acte d'entrega de premis que es feia a l'Auditori. Les dues premiades de l'escola van ser la Laura Margarit de 4t i la Jana Marco de 3r A. ENHORABONA NOIES!
LES MASOVERES
VAN AL MERCAT! El passat dia 12 de maig, coincidint amb la trobada esportiva de les escoles de Girona, els alumnes de CM van anar al mercat de la plaça del Lleó a vendre totes les verdures que havien plantat durant el projecte Hort urbà. Va ser un matí esplèndid i van poder- ho vendre tot.
UN SANT JORDI BEN FLORIT
Com cada any els alumnes de 6è vam fer una paradeta per recollir dinars pel viatge de final de curs. Tot i que vam haver de fer una parada d'emergència per la pluja, la venta va anar molt bé i les famílies de l'escola van col.laborar amb nosaltres.
MOLTÍSSIMES GRÀCIES A TOTS I A
TOTES!
PETITS GRANS ARTISTES GIRONINS
Aquest any a Ed. Infantil hem participat al Temps de flors. Amb material reciclat hem decorats una arbres que havien instal·lat al Carrer nou. També hi havia decoracions
d‟altres escoles de Girona i entre tots hem embellit la ciutat durant uns dies. Això si és
que era possible embellir-la més!
L’AMPA ESCRIU...
__________________________________________________________ OPINIÓ
Trobada esportiva de 6è
Els nens i nenes de sisè vam anar a fer una trobada esportiva a les instal·lacions de Palau amb nens
i nenes d‟altres escoles.
Un cop allà, vam esmorzar i, tot seguit, ens vam separar en petits grups de diferents escoles. Vam
poder practicar diferents esports: bàsquet, fama, rugby, voleibol i handbol. Cada esport durava
mitja hora.
Quan vam acabar, vam dinar i vam tenir una estona lliure per poder conèixer a nens i nenes
d‟altres escoles i ens vam divertir molt.
A la tarda, algunes escoles ens van fer una representació de Fama perquè ho havien estat preparant
durant el curs. Un cop acabada l‟actuació, vam agafar les motxilles i vam tornar cap a l‟escola amb
autobús.
Ens ho vam passar d‟allò més bé!
Marta, Clàudia, Maria i Nora (en representació dels alumnes de 6è)
ENTRETENIMENTS
LABERINT
Ferriol Piquer Pla de 3rA
LA SOPA DE LLETRES
TROBA LES PARAULES SEGÜENTS A LA SOPA DE LLETRES: LLET , SUCRE , XOCOLATA I PEIX.
Carmela Cutinella Baldizán de 3erA
A L L E T P D L I O
S G H G G G E D H I
F R Ñ T S I V I R H
H W T D Z X F G X H
K F T I S U C R E J
L H K Ñ E U O D J G
X O C O L A T A K N
H D R M C R J P A Ñ
Troba què hem plantat a l‟hort del Bruguera.
I N Y I T O F U V Z W Q M
H L X D P Q A L U G H O E
M E N T A R I P O J T L E
A M P S U Y I O F S J B R
D O D E H J G N G V E B G
API
U A F F H M B V J X H P H
BLEDA
I R J B D H N C B K O G T
COL
X W X D F R N H H R D F P
ESPINAC
A X T A L O M E R Q V U C
FAVA
O K L C C M K O F F M A A
JULIVERT
D R P X A A H Y E T N K L
MADUIXA
D U A U B N O L R C Z H X
MENTA
P J S J G I P A A G S J J
PESOL
F M Q H C C H N U F J U U
PORRO
G S H L S X I K L Z L U T
REMOLATXA
A T J V N P K M P I S U Y
ROMANI
D Y W F S O T A V A F S S
E G D E D N H E F Q A E B
L O C B H T R N C Z Q M J
B N G P H T X F D C G K R
Marta López 3rA
ANU
COMIAT DE 6è
Us proposem un joc. Aquí us deixem escrit de comiat que hem elaborat
cadascun dels nens i nenes de 6è. Cada escrit va amb una foto adjunta.
Endevineu qui ha fet cadascun d’ells? Des de P3 que estic en aquesta escola. Durant aquests nou anys he fet moltes amistats i he conegut moltes persones especials. També estic molt contenta dels professors que m‟han tocat cada any, que m‟han ensenyat, m‟han fet saber i m‟han explicat tot el que ara sé. Ara que ja és l‟últim any que em toca estar en aquesta escola, m‟agradaria donar les gràcies als monitors, practicants i professos que han estat amb mi: la Montse, Anna, l‟Elies, la Gemma, la Noemí...i molts més!
Durant tots els anys que he passat en aquesta escola, només puc dir que mai m‟hagués imaginat que hi estaria tan a gust. A vegades, entro per la porta, i em sento com si estigués a casa. I tots els mestres i els alumnes els veig com si fossin de la meva família. Trobaré a faltar el Joan Bruguera, encara que sempre guardaré algun record d‟aquí a dintre del meu petit cor. Res comparat amb el vostre, amics, mestres, equip directiu... Trobaré a faltar enfilar-me per l‟estructura i contemplar la bellesa incomparable d‟aquest paratge. Veia els nens jugant, estudiant, parlant... També tenia la possibilitat d‟asseure‟m en un banc i sentir les aus com a pocs llocs es poden sentir. Sentia rossinyols, verdums, pardals, gavians, coloms... Mentre disfrutava amb els meus amics, amb els meus germans.
Jo només he estat un any aquí ,però ,tot i així ha estat molt divertit. Encara me‟n recordo de aquells moments durs, fàcils i divertits que compartíem amb tota la classe. M‟ha agradat molt aquest col·legi, però, aquest final de curs m‟haig de acomiadar de tot el cole menys d'uns quants nens de la classe que afortunadament aniran amb mi al institut.
Durant tots els anys que he passat en aquesta escola, només puc dir que mai m‟hagués imaginat que hi estaria tan bé. El col·legi per mi es com si fos casa meva i també els amics forcin germans. El que vull dir es que aquest 9 anys han sigut els millors de la meva vida!!!
Amb tots aquets anys que he passat al Joan Bruguera he après moltes coses, he fet molts amics i he conegut els millors professors del món. Com l‟Anna Rodeja que ens ha ensenyat moltes coses d‟una manera divertida.
Jo d‟aquesta escola me n‟enduré molts bons records. Si n‟hagués de triar un no sé pas quin triaria però el que sé segur es que seria bo. Tinc ganes d‟anar a l‟ Institut però tinc por de deixar aquesta escola tan acollidora. De gran la recordaré com si fos la meva llar.
Vaig començar l‟escola a P3 fins a 6è i tots aquests anys he tingut molts bons moments que sempre recordaré. Trobaré a faltar tots els amics i amigues que sempre han estat al meu costat i tots els mestres que m‟han ensenyat a ser gran. Encara que me‟n vagi a l‟Institut sempre recordaré l‟escola com un tresor. Sempre tindré un record de vosaltres i espero que vosaltres també en tingueu un de mi.
Amb els que hem passat 8 anys a l‟escola. M‟agradaria dir-vos que us estic molt agraït perquè m‟heu ajudat molt a aprendre català i castellà d‟una manera molt divertida. He passat molts bons moments amb vosaltres a l‟escola. Adéu escola i fins aviat.
Aquesta ha estat la meva escola des de fa molt i sempre la recordaré. Recordaré els mestres que em van ensenyar tantes coses que em serviran per tota la vida. També recordaré aquells companys de classe que em feien riure i encara em fan sentir bé a totes hores. Seran moltes coses les que recordaré d‟aquesta escola però crec que del que m‟ en recordaré més serà de la seva olor. Aquesta olor d'na escola petita però que s‟estima com una gran família. L‟olor del menjar de les cuineres quan baixem a les 12 i mitja. L‟olor de quan fem manualitats a plàstica, també recordaré l‟olor dels arbres del pati a la primavera i l‟olor de les 9 del matí de quan entrem a l‟escola. I, es que, és difícil oblidar-se d‟aquestes olors que han estat amb mi quasi tota la vida. Aquestes olors, són especials.
L‟escola per a mi sempre ha estat un lloc per aprendre i fer amics. La majoria dels nens i nenes de 6è hem estat junts al Bruguera però per a mi aquests anys han estat un tancar i obrir d‟ulls. Malauradament no podem estar tota la vida aquí. Us trobaré molt a faltar escola!
9 en aquesta escola, des de P3 fins a 6è. Sempre he estat acompanyada de nens i unes nenes en què sempre m‟han ajudat. S‟ha de dir que havent viscut totes les experiències del món que et puguis trobar, no crec que ningú no enyori aquesta escola. També, a part dels companys, enyoraré a tots els mestres que m‟han estat ajudant durant aquests anys. Trobaré a faltar les poques hores de classe, comparades amb les de l‟Institut. Tot i això, he de reconèixer que també tinc moltes ganes d‟anar al “Vives”i poder seguir el meu camí com han fet tots els que han passat per 6è. Fer noves amistats i estudiar molt serà un dels molts reptes de la meva vida, però a la meva memòria sempre hi quedarà gravat aquest Bruguera tan especial!
Trobaré molt a faltar els professor que m‟han ensenyat coses tots aquests anys. També trobaré aquells nens de la classe que no vagin a l‟Institut amb mi. Us desitjo molta sort a tots!
Aquest matí m‟he despertat pensant en tots els anys que he estat a l‟escola i he estat rumiant en els records que en guardaré per sempre. Cada cop quan anava cap a l‟escola sentia les rialles dels nens i nenes que jugaven al pati molt contents, l‟olor del arbres quan arribava la primavera i les fulles que queien, els jocs del pati que jugàvem quan érem petits i sobretot els amics i els professors que hem tingut durant tots aquests anys i que ens han ensenyat tantes coses
Com ho puc oblidar! La felicitat abans d‟entrar a classe, les activitats i cançons per totes les èpoques, els amics de tota la vida, uns mestres impressionants i una escola de primera, però també són les petites coses les que em quedaran gravades per sempre al cap: imatges, records, olors... Ja sé que no podré evitar oblidar algunes coses però, per això intento que cada hora, minut, segon, sigui especial i inoblidable. Vull que el temps s‟aturi un moment per recordar!
Aquest és l‟ últim any. Han estat nous anys de la nostra infància molt divertits i que ens han agradat molt. Tot i que l‟escola és molt gran tenim un munt de petits records. A l‟Institut farem amics però les amistats que hem fet aquí estic segur que seran per tota la vida.
Aquests anys a l‟ escola han estat molt especials. M‟ha encantat passar una part de la vida en aquesta escola perquè la gent, alumnes i mestres m‟han ajudat molt i ens ho hem passat molt bé rient, jugant, explicant-nos coses interessants... Estic molt agraït amb tothom i penso que he tingut molta sort que els meus pares triessin aquesta escola petita i bonica. Enyoraré a tothom de l‟escola, per totes les activitats que hem fet junts, per les excursions amb els de cinquè, pels jocs florals, pels torneigs de menjador i altres activitats xulíssimes que els professors ens han organitzat Adéu a tots.
Jo vaig arribar a aquesta escola amb dos anys i des que vaig començar he viscut molts moments bons i dolents, però tots han sigut especials. Trobaré a faltar la meva escola i la recordaré tota la vida. Els meus amics i amigues mai els oblidaré, i els professors tampoc, és clar. Però aquest any ha arribat l‟hora de acomiadar-me. Però el que puc assegurar és que quan pensi en aquesta escola, tots el records que em vindran al cap seran bons. He tingut els millors professors i companys del món. Sempre us recordaré.
Per a mi aquesta escola és especial per la seva participació en activitats i la seva gent que és tant petit que coneixes a tothom des dels alumnes, mestres,l‟equip directiu...El passar mitja vida després d‟això confies i et diverteixes amb tothom.
Trobaré a faltar a tots els mestres que m‟han ajudat tots aquest anys des de P3 fins a 6è, encara que ja no estiguin a l‟escola. També enyoraré a l‟escola en sí, enyoraré als practicants que he tingut tots aquests anys, i una de les coses que trobaré més a faltar més són els companys de classe, i els bons moments que hem passat junts. Trobaré a faltar moltes coses més de les que he dit però segurament no en seré conscient fins que arribi l‟any que ve.
A mi m‟ha encantat venir a aquest col·legi perquè ens coneixem tots i quan ja portes una mica estant-hi tothom ja et pot cridar per el teu nom. De fet aquest només és un dels motius ja que n‟estic molt orgullós perquè els professors son genials i sempre acabes tenint-hi confiança. I sempre penses que es millor estar en una escola petita com aquesta que no pas en una escola que hi ha varies línees i tot és més distant.
És l‟últim any de primària , ja que anirem l‟ESO i trobaré a faltar molt la escola. He passat mals moments i bons moments però la veritat és que en general m‟ho he passat bastant bé. Hem fet excursions i moltes coses xules. Fins aviat!
Aquest és l‟últim any que queda de col·legi, i l‟hem aprofitat al màxim possible, perquè sabíem que sinó després no podríem estar amb els amics i amb els professors que tant ens han ajudat. A l‟Institut tot canviarà per complet. Gràcies a tothom per haver-me ajudat.
Adéu escola i fins aviat!
Moltes gràcies per tot i espero que us vagi tot molt bé.
Solucions: 1- Maria 2- Andreu 3- Mohamed 4- Adrià 5- Sergi 6- Nora 7- Júlia 8- Yuhang 9- Marta 10- Guillem 11-Berta 12- Pol 13-Natàlia 14- Clàudia 15- Arnau A 16- Arnau R 17- Carlota 18- Genís 19- Àfrica 20- Oriol Ll 21- Jordi 22- Mario 23- Oriol F. 24- David
TENÍEM ALTRES PORTADES...
...que també han participat al concurs:
Moltes gràcies nens, nenes i famílies per la vostra col·laboració!
I volem felicitar especialment l’ Anouk Borràs i en Max Martí com a guanyadors
del concurs de la Revista Borrissol!
Carlota Morales Critina Parra Marta Cantarero
Clàudia Costa - P4
Jana Puigdevall- P5
Àlex Ocaña – 2n
Ingrid Pérez – P5
Max Martí - P4