Unidad Teacutecnico Pedagoacutegica

Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 1

Curso 5to Fecha -07-2015

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Comprender versos y relacionarlos con su experiencia

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA5 - Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensioacuten bull explicando coacutemo ellenguaje poeacutetico que emplea el autor apela a los sentidos sugiere estados de aacutenimo y crea imaacutegenes en el lector bullidentificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema bull distinguiendo loselementos formales de la poesiacutea (rima asonante y consonante verso y estrofa)

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA5 - I1 Identifican los recursos sonoros que usa el poeta por ejemplo rima y aliteracioacutenOA5 - I2 Identifican en un poema si hay rima asonante consonante o libre

Adecuaciones

Contenido

Conceptual- aspectos formales de la

poesiacutea

Actitudinal Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escrita - Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacutean- bullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante conel fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes porexpresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

-

Habilidades - Comparar ideas presentes en los textos con otros textos y con ideas propias- Aplicar las convenciones ortograacuteficas - Compartir experiencias e ideas con otros - Emplear un vocabulario variado y pertinente - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Comprender versos Sin adecuacioacuten

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

y relacionarlos con su experiencia para motivar y enlazar conocimientos previos invite a compartir las ideas orientadas al conceptos Verso iquestqueacute es un versoiquestcoacutemo se escribeDesarrollo El profesor proyecta un poema en la pizarra y elige un verso y explica a quieacuten se lo dedicariacutea y por queacute Cada estudiante elige un verso de un poema leiacutedo en clases el poema mostrado en la clase anteriormente u otro que el conozcay determina a quieacuten se lo regalariacutea En su cuaderno copian el verso y fundamentan queacute caracteriacutesticas o situaciones de la vidahacen que esas palabras sean adecuadas para la persona elegida

Se sugiere que se elijan alumnos que generalmente no participan en clases

CierreEl profesor junto a sus estudiantes revisan el objetivo de la clase y lo relacionan a la actividad realizada luego invita que a quealgunos estudiantes de forma voluntaria lean la actividad realizada en el cuaderno Se retroalimenta al respecto

Sin adecuacioacuten Apoyo en la actividad de cierre

Adecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 2

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Identificar descripciones de personajes y ambientes de un cuento

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA4 - Analizar aspectos relevantes de narraciones leiacutedas para profundizar su comprensioacuten bull interpretando el lenguaje figurado presente en el texto bull expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentaacutendolas con ejemplos del texto bull determinando las consecuencias de hechos o acciones bull describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto bull explicando las caracteriacutesticas fiacutesicas y sicoloacutegicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia bull comparando textos de autores diferentes y justificandosu preferencia por alguno

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA4 - I1 Explican queacute consecuencia tiene determinada accioacuten para un personajeOA4 - I2 Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre el relato

Adecuaciones

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OA4 - I3 Explican queacute sentiriacutean ellos si estuviesen en el lugar del personajeContenido

Conceptual el cuento la descripcioacuten

ACTITUDINALDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades Comprender el significado literal de los textos- Aplicar las convenciones ortograacuteficas - Emplear un vocabulario variado y pertinente - Sintetizar informacioacuten - Inferir significados no literales de los textos - Leer fluidamente - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase Identificar descripciones de personajes y ambientes de un cuentoSe pregunta iquestqueacute es un descripcioacutenDesarrollo El docente presenta un cuento se realiza lectura compartida Luego explica la importancia de la descripcioacuten de los personajes mediante la seleccioacuten de palabras que hace el autor y otros recursos (muchas veces no expresa expliacutecitamente esta descripcioacuten pero si existen acciones que ayudan a identificar las caracteriacutesticas) Se analizan laspalabras que se usaron para describir al personaje principal del relato continuando con la descripcioacuten de cada uno de los personajes y luego se identifica la descripcioacuten de ambientes que se presenten en la historia Finalmente a partir deun cuento que se entrega a cada estudiante realizan en los cuadernos un listado de las descripciones analizadas y encontradas de cada personaje y del ambiente o paisaje si encuentran dentro de las descripciones sinoacutenimos o antoacutenimos de palabras los marcan con rojo(cuentos con valores)CierreEl docente revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con el objetivo de la clase luego invita de forma voluntaria a estudiantes que lean el listado de descripciones que identificaron en el texto Se comenta al respecto iquestqueacutepalabras se usaron para las descripciones identificadas iquestes importante identificar o inferir caracteriacutesticas de los personajesAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 3

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Recitar poemas

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Recitan poemas o versos de memoria

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUALLa poesiacuteaLa declamacioacuten

ACTITUDINAL- Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacutean- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabull1048576Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado Emplear un vocabulario adecuado y pertinente

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Recitar poemasMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes con preguntas tales como iquestcoacutemo deberiacutea leerse un poema iquestpor queacuteDesarrollo El profesor muestra un poema y se realiza lectura compartida Se enfatiza en la entonacioacuten y la expresioacuten al leer un poemaLos estudiantes se organizan en grupos de cuatro preparan una estrofa del poema para leer en puacuteblico esta debe ser memorizada y ensayada con la entonacioacuten adecuadaEl profesor reparte las estrofas que leeraacute cada grupo y les pide que preparen la lectura practicaacutendola para que salga fluida y eligiendo algunos aspectos del texto como por ejemplo destacando rimas jugando con las pausas y el ritmo pronunciando con mayor eacutenfasis una palabra clave o agregando efectos de sonido cuando el texto lo permite

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Finalmente cada grupo sale a adelante a recitar su estrofaCierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase relacionar la actividad con el objetivo de la clase Realizar preguntas tales como iquestte gustoacute al actividad iquestpor queacute iquestes lo mismo leer un cuento que recitar un poema iquestpor queacuteAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 4

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Realizar una narracioacuten oral sobre un pequentildeo extracto de una obra de teatro

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Representan roles en obras teatrales - diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del diaacutelogo - utilizando volumen tono de voz y gestualidad acorde con las caracteriacutesticas del personaje representado OA30 - I2 Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracioacuten las ideas y necesidades de todos

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL El geacutenero dramaacutetico El teatro

ACTITUDINALDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabull1048576Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante

Habilidades Emplear un vocabulario adecuado y pertinenteUtilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado

Adecuaciones

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escritaEstrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Objetivo de la clase Realizar una narracioacuten oral sobre un pequentildeo extracto de una obra de teatroSe realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestcoacutemo se actuacutea en una obra de teatroDesarrollo Los estudiantes observan en un video un pequentildeo extracto de una obra de teatro (10 minutos maacuteximo) se comenta al respectoLos estudiantes se reuacutenen en grupo de 4 a cada grupo se le entrega un fragmento de la obra Vamos a la playa se ponen de acuerdo en quienes representaraacuten a cada personaje y luego ensayan la obraSe solicita que para la proacutexima clase cada estudiante debe aprender de memoria el diaacutelogo correspondiente a su parte y traer alguacuten adorno ropa etc que logre personificar a su personajeCierreRelacionar la actividad con el objetivo de la clase se realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestte gusta representar a personajes iquestpara queacute puede servir el hecho de actuarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 5

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Realizar una lectura dramaacutetizada

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracioacuten las ideas y necesidades de todosOA30 - I2 Representan roles en obras teatrales - diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del diaacutelogo - utilizando volumen tono de voz y gestualidad acorde con las caracteriacutesticas del personaje representado

Adecuaciones

Contenido

ConceptualOrigen del teatro el geacutenero dramaacutetico

Actitudinal Demostrar

Habilidades - Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado - Compartir experiencias e ideas con otros

Adecuaciones

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escrita- Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacuteanDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella

- Emplear un vocabulario adecuado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Se realiza la siguiente pregunta iquestqueacute caracteriacutesticas tiene una obra de teatro

Desarrollo El profesor solicita a los estudiantes escuchar un fragmento de una obra teatral Posteriormente realizan lectura dramatizada

CierreRelacionar el objetivo de la clase con la actividad realizada realizar preguntas tales como iquestles gustoacute representar a un personaje iquestqueacute dificultad tuvieron iquestCoacutemo se podriacutea mejorarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 6

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir un texto dramaacutetico

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar la trama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL

Habilidades - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

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Los textos dramaacuteticos

ACTITUDINAL Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

- Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes- Emplear un vocabulario variado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir un texto dramaacuteticoMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes De acuerdo a las ideas y comentarios en relacioacuten a la creatividad iquestcuaacuteles son los momentos de un cuento iquestqueacute sucede en cada momentoDesarrollo El docente selecciona una cantidad de objetos variados en cantidad suficiente como para entregar uno a cada alumno dela clase pueden ser uacutetiles de escritorio una coleccioacuten de tarjetas postales hojas semillas o elementos de la naturaleza(puede ser el profesor quien facilite los elementos puede pedir la clase anterior a los alumnos que los lleven mostrar imaacutegenes al respecto o escribir los elementos en la pizarra) Se le pide a los estudiantes que en parejas redacten un texto dramaacutetico siguiendo su estructura

CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase Preguntar iquestQue les gusto de la clase iquestQueacute aprendimos hoy iquestcoacutemo se escribe un texto dramaacutetico iquestqueacute debo tener en cuenta para escribir un cuentoAl azar el profesor elige a uno o dos estudiantes para leer su texto se realiza retroalimentacioacuten al respecto

Adecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros Curso 5to Fecha

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 7

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir una noticia a partir de un cuento

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar latrama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL EL CUENTO ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

ACTITUDINAL- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades 0 - Profundizar en temas de intereacutes9 - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada8 - Emplear un vocabulario variado y pertinente7 - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir una noticia a partir de un cuentopara motivar y enlazar conocimientos previos invite a compartir las ideas orientadas al concepto de ldquoAcontecimientos o hechos iquestqueacute es un acontecimiento o hecho iquesten queacute textro encontramos hechosDesarrollo El docente pide a los estudiantes que redacten una noticia a partir de un cuento Para ello el docente entrega al azar cuentos diversos (sacara de la paacutegina sugerida en recursos cuentos con valores) los estudiantes subrayan en el cuento las acciones principales de cada momento de la historia e identifican el problema o conflictoSiguiendo la estructura de la noticia crean primeramente un titular una bajada y agregan una imagen que ilustre el hecho del conflicto principalLuego crean el cuerpo de la noticia donde resumen el conflicto mediante hechos que ocurrieron en el cuento(Se apoya la clase con recursos como imaacutegenes de la estructura de

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una noticia)CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con la actividad realizada Se realiza preguntas tales como iquestexistioacute dificultad para crear un noticia iquestpor queacute iquestcuaacutel es la diferencia entre una noticia y un cuentoAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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y relacionarlos con su experiencia para motivar y enlazar conocimientos previos invite a compartir las ideas orientadas al conceptos Verso iquestqueacute es un versoiquestcoacutemo se escribeDesarrollo El profesor proyecta un poema en la pizarra y elige un verso y explica a quieacuten se lo dedicariacutea y por queacute Cada estudiante elige un verso de un poema leiacutedo en clases el poema mostrado en la clase anteriormente u otro que el conozcay determina a quieacuten se lo regalariacutea En su cuaderno copian el verso y fundamentan queacute caracteriacutesticas o situaciones de la vidahacen que esas palabras sean adecuadas para la persona elegida

Se sugiere que se elijan alumnos que generalmente no participan en clases

CierreEl profesor junto a sus estudiantes revisan el objetivo de la clase y lo relacionan a la actividad realizada luego invita que a quealgunos estudiantes de forma voluntaria lean la actividad realizada en el cuaderno Se retroalimenta al respecto

Sin adecuacioacuten Apoyo en la actividad de cierre

Adecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 2

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Identificar descripciones de personajes y ambientes de un cuento

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA4 - Analizar aspectos relevantes de narraciones leiacutedas para profundizar su comprensioacuten bull interpretando el lenguaje figurado presente en el texto bull expresando opiniones sobre las actitudes y acciones de los personajes y fundamentaacutendolas con ejemplos del texto bull determinando las consecuencias de hechos o acciones bull describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto bull explicando las caracteriacutesticas fiacutesicas y sicoloacutegicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia bull comparando textos de autores diferentes y justificandosu preferencia por alguno

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA4 - I1 Explican queacute consecuencia tiene determinada accioacuten para un personajeOA4 - I2 Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre el relato

Adecuaciones

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OA4 - I3 Explican queacute sentiriacutean ellos si estuviesen en el lugar del personajeContenido

Conceptual el cuento la descripcioacuten

ACTITUDINALDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades Comprender el significado literal de los textos- Aplicar las convenciones ortograacuteficas - Emplear un vocabulario variado y pertinente - Sintetizar informacioacuten - Inferir significados no literales de los textos - Leer fluidamente - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase Identificar descripciones de personajes y ambientes de un cuentoSe pregunta iquestqueacute es un descripcioacutenDesarrollo El docente presenta un cuento se realiza lectura compartida Luego explica la importancia de la descripcioacuten de los personajes mediante la seleccioacuten de palabras que hace el autor y otros recursos (muchas veces no expresa expliacutecitamente esta descripcioacuten pero si existen acciones que ayudan a identificar las caracteriacutesticas) Se analizan laspalabras que se usaron para describir al personaje principal del relato continuando con la descripcioacuten de cada uno de los personajes y luego se identifica la descripcioacuten de ambientes que se presenten en la historia Finalmente a partir deun cuento que se entrega a cada estudiante realizan en los cuadernos un listado de las descripciones analizadas y encontradas de cada personaje y del ambiente o paisaje si encuentran dentro de las descripciones sinoacutenimos o antoacutenimos de palabras los marcan con rojo(cuentos con valores)CierreEl docente revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con el objetivo de la clase luego invita de forma voluntaria a estudiantes que lean el listado de descripciones que identificaron en el texto Se comenta al respecto iquestqueacutepalabras se usaron para las descripciones identificadas iquestes importante identificar o inferir caracteriacutesticas de los personajesAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 3

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Recitar poemas

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Recitan poemas o versos de memoria

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUALLa poesiacuteaLa declamacioacuten

ACTITUDINAL- Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacutean- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabull1048576Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado Emplear un vocabulario adecuado y pertinente

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Recitar poemasMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes con preguntas tales como iquestcoacutemo deberiacutea leerse un poema iquestpor queacuteDesarrollo El profesor muestra un poema y se realiza lectura compartida Se enfatiza en la entonacioacuten y la expresioacuten al leer un poemaLos estudiantes se organizan en grupos de cuatro preparan una estrofa del poema para leer en puacuteblico esta debe ser memorizada y ensayada con la entonacioacuten adecuadaEl profesor reparte las estrofas que leeraacute cada grupo y les pide que preparen la lectura practicaacutendola para que salga fluida y eligiendo algunos aspectos del texto como por ejemplo destacando rimas jugando con las pausas y el ritmo pronunciando con mayor eacutenfasis una palabra clave o agregando efectos de sonido cuando el texto lo permite

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Finalmente cada grupo sale a adelante a recitar su estrofaCierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase relacionar la actividad con el objetivo de la clase Realizar preguntas tales como iquestte gustoacute al actividad iquestpor queacute iquestes lo mismo leer un cuento que recitar un poema iquestpor queacuteAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 4

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Realizar una narracioacuten oral sobre un pequentildeo extracto de una obra de teatro

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Representan roles en obras teatrales - diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del diaacutelogo - utilizando volumen tono de voz y gestualidad acorde con las caracteriacutesticas del personaje representado OA30 - I2 Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracioacuten las ideas y necesidades de todos

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL El geacutenero dramaacutetico El teatro

ACTITUDINALDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabull1048576Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante

Habilidades Emplear un vocabulario adecuado y pertinenteUtilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado

Adecuaciones

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escritaEstrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Objetivo de la clase Realizar una narracioacuten oral sobre un pequentildeo extracto de una obra de teatroSe realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestcoacutemo se actuacutea en una obra de teatroDesarrollo Los estudiantes observan en un video un pequentildeo extracto de una obra de teatro (10 minutos maacuteximo) se comenta al respectoLos estudiantes se reuacutenen en grupo de 4 a cada grupo se le entrega un fragmento de la obra Vamos a la playa se ponen de acuerdo en quienes representaraacuten a cada personaje y luego ensayan la obraSe solicita que para la proacutexima clase cada estudiante debe aprender de memoria el diaacutelogo correspondiente a su parte y traer alguacuten adorno ropa etc que logre personificar a su personajeCierreRelacionar la actividad con el objetivo de la clase se realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestte gusta representar a personajes iquestpara queacute puede servir el hecho de actuarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 5

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Realizar una lectura dramaacutetizada

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracioacuten las ideas y necesidades de todosOA30 - I2 Representan roles en obras teatrales - diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del diaacutelogo - utilizando volumen tono de voz y gestualidad acorde con las caracteriacutesticas del personaje representado

Adecuaciones

Contenido

ConceptualOrigen del teatro el geacutenero dramaacutetico

Actitudinal Demostrar

Habilidades - Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado - Compartir experiencias e ideas con otros

Adecuaciones

Unidad Teacutecnico Pedagoacutegica

Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escrita- Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacuteanDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella

- Emplear un vocabulario adecuado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Se realiza la siguiente pregunta iquestqueacute caracteriacutesticas tiene una obra de teatro

Desarrollo El profesor solicita a los estudiantes escuchar un fragmento de una obra teatral Posteriormente realizan lectura dramatizada

CierreRelacionar el objetivo de la clase con la actividad realizada realizar preguntas tales como iquestles gustoacute representar a un personaje iquestqueacute dificultad tuvieron iquestCoacutemo se podriacutea mejorarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 6

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir un texto dramaacutetico

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar la trama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL

Habilidades - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

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Los textos dramaacuteticos

ACTITUDINAL Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

- Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes- Emplear un vocabulario variado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir un texto dramaacuteticoMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes De acuerdo a las ideas y comentarios en relacioacuten a la creatividad iquestcuaacuteles son los momentos de un cuento iquestqueacute sucede en cada momentoDesarrollo El docente selecciona una cantidad de objetos variados en cantidad suficiente como para entregar uno a cada alumno dela clase pueden ser uacutetiles de escritorio una coleccioacuten de tarjetas postales hojas semillas o elementos de la naturaleza(puede ser el profesor quien facilite los elementos puede pedir la clase anterior a los alumnos que los lleven mostrar imaacutegenes al respecto o escribir los elementos en la pizarra) Se le pide a los estudiantes que en parejas redacten un texto dramaacutetico siguiendo su estructura

CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase Preguntar iquestQue les gusto de la clase iquestQueacute aprendimos hoy iquestcoacutemo se escribe un texto dramaacutetico iquestqueacute debo tener en cuenta para escribir un cuentoAl azar el profesor elige a uno o dos estudiantes para leer su texto se realiza retroalimentacioacuten al respecto

Adecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros Curso 5to Fecha

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Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 7

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir una noticia a partir de un cuento

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar latrama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL EL CUENTO ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

ACTITUDINAL- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades 0 - Profundizar en temas de intereacutes9 - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada8 - Emplear un vocabulario variado y pertinente7 - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir una noticia a partir de un cuentopara motivar y enlazar conocimientos previos invite a compartir las ideas orientadas al concepto de ldquoAcontecimientos o hechos iquestqueacute es un acontecimiento o hecho iquesten queacute textro encontramos hechosDesarrollo El docente pide a los estudiantes que redacten una noticia a partir de un cuento Para ello el docente entrega al azar cuentos diversos (sacara de la paacutegina sugerida en recursos cuentos con valores) los estudiantes subrayan en el cuento las acciones principales de cada momento de la historia e identifican el problema o conflictoSiguiendo la estructura de la noticia crean primeramente un titular una bajada y agregan una imagen que ilustre el hecho del conflicto principalLuego crean el cuerpo de la noticia donde resumen el conflicto mediante hechos que ocurrieron en el cuento(Se apoya la clase con recursos como imaacutegenes de la estructura de

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

una noticia)CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con la actividad realizada Se realiza preguntas tales como iquestexistioacute dificultad para crear un noticia iquestpor queacute iquestcuaacutel es la diferencia entre una noticia y un cuentoAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

OA4 - I3 Explican queacute sentiriacutean ellos si estuviesen en el lugar del personajeContenido

Conceptual el cuento la descripcioacuten

ACTITUDINALDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades Comprender el significado literal de los textos- Aplicar las convenciones ortograacuteficas - Emplear un vocabulario variado y pertinente - Sintetizar informacioacuten - Inferir significados no literales de los textos - Leer fluidamente - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase Identificar descripciones de personajes y ambientes de un cuentoSe pregunta iquestqueacute es un descripcioacutenDesarrollo El docente presenta un cuento se realiza lectura compartida Luego explica la importancia de la descripcioacuten de los personajes mediante la seleccioacuten de palabras que hace el autor y otros recursos (muchas veces no expresa expliacutecitamente esta descripcioacuten pero si existen acciones que ayudan a identificar las caracteriacutesticas) Se analizan laspalabras que se usaron para describir al personaje principal del relato continuando con la descripcioacuten de cada uno de los personajes y luego se identifica la descripcioacuten de ambientes que se presenten en la historia Finalmente a partir deun cuento que se entrega a cada estudiante realizan en los cuadernos un listado de las descripciones analizadas y encontradas de cada personaje y del ambiente o paisaje si encuentran dentro de las descripciones sinoacutenimos o antoacutenimos de palabras los marcan con rojo(cuentos con valores)CierreEl docente revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con el objetivo de la clase luego invita de forma voluntaria a estudiantes que lean el listado de descripciones que identificaron en el texto Se comenta al respecto iquestqueacutepalabras se usaron para las descripciones identificadas iquestes importante identificar o inferir caracteriacutesticas de los personajesAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 3

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Recitar poemas

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Recitan poemas o versos de memoria

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUALLa poesiacuteaLa declamacioacuten

ACTITUDINAL- Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacutean- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabull1048576Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado Emplear un vocabulario adecuado y pertinente

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Recitar poemasMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes con preguntas tales como iquestcoacutemo deberiacutea leerse un poema iquestpor queacuteDesarrollo El profesor muestra un poema y se realiza lectura compartida Se enfatiza en la entonacioacuten y la expresioacuten al leer un poemaLos estudiantes se organizan en grupos de cuatro preparan una estrofa del poema para leer en puacuteblico esta debe ser memorizada y ensayada con la entonacioacuten adecuadaEl profesor reparte las estrofas que leeraacute cada grupo y les pide que preparen la lectura practicaacutendola para que salga fluida y eligiendo algunos aspectos del texto como por ejemplo destacando rimas jugando con las pausas y el ritmo pronunciando con mayor eacutenfasis una palabra clave o agregando efectos de sonido cuando el texto lo permite

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

Finalmente cada grupo sale a adelante a recitar su estrofaCierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase relacionar la actividad con el objetivo de la clase Realizar preguntas tales como iquestte gustoacute al actividad iquestpor queacute iquestes lo mismo leer un cuento que recitar un poema iquestpor queacuteAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 4

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Realizar una narracioacuten oral sobre un pequentildeo extracto de una obra de teatro

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Representan roles en obras teatrales - diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del diaacutelogo - utilizando volumen tono de voz y gestualidad acorde con las caracteriacutesticas del personaje representado OA30 - I2 Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracioacuten las ideas y necesidades de todos

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL El geacutenero dramaacutetico El teatro

ACTITUDINALDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabull1048576Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante

Habilidades Emplear un vocabulario adecuado y pertinenteUtilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado

Adecuaciones

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escritaEstrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Objetivo de la clase Realizar una narracioacuten oral sobre un pequentildeo extracto de una obra de teatroSe realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestcoacutemo se actuacutea en una obra de teatroDesarrollo Los estudiantes observan en un video un pequentildeo extracto de una obra de teatro (10 minutos maacuteximo) se comenta al respectoLos estudiantes se reuacutenen en grupo de 4 a cada grupo se le entrega un fragmento de la obra Vamos a la playa se ponen de acuerdo en quienes representaraacuten a cada personaje y luego ensayan la obraSe solicita que para la proacutexima clase cada estudiante debe aprender de memoria el diaacutelogo correspondiente a su parte y traer alguacuten adorno ropa etc que logre personificar a su personajeCierreRelacionar la actividad con el objetivo de la clase se realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestte gusta representar a personajes iquestpara queacute puede servir el hecho de actuarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 5

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Realizar una lectura dramaacutetizada

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracioacuten las ideas y necesidades de todosOA30 - I2 Representan roles en obras teatrales - diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del diaacutelogo - utilizando volumen tono de voz y gestualidad acorde con las caracteriacutesticas del personaje representado

Adecuaciones

Contenido

ConceptualOrigen del teatro el geacutenero dramaacutetico

Actitudinal Demostrar

Habilidades - Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado - Compartir experiencias e ideas con otros

Adecuaciones

Unidad Teacutecnico Pedagoacutegica

Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escrita- Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacuteanDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella

- Emplear un vocabulario adecuado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Se realiza la siguiente pregunta iquestqueacute caracteriacutesticas tiene una obra de teatro

Desarrollo El profesor solicita a los estudiantes escuchar un fragmento de una obra teatral Posteriormente realizan lectura dramatizada

CierreRelacionar el objetivo de la clase con la actividad realizada realizar preguntas tales como iquestles gustoacute representar a un personaje iquestqueacute dificultad tuvieron iquestCoacutemo se podriacutea mejorarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 6

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir un texto dramaacutetico

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar la trama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL

Habilidades - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

Los textos dramaacuteticos

ACTITUDINAL Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

- Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes- Emplear un vocabulario variado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir un texto dramaacuteticoMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes De acuerdo a las ideas y comentarios en relacioacuten a la creatividad iquestcuaacuteles son los momentos de un cuento iquestqueacute sucede en cada momentoDesarrollo El docente selecciona una cantidad de objetos variados en cantidad suficiente como para entregar uno a cada alumno dela clase pueden ser uacutetiles de escritorio una coleccioacuten de tarjetas postales hojas semillas o elementos de la naturaleza(puede ser el profesor quien facilite los elementos puede pedir la clase anterior a los alumnos que los lleven mostrar imaacutegenes al respecto o escribir los elementos en la pizarra) Se le pide a los estudiantes que en parejas redacten un texto dramaacutetico siguiendo su estructura

CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase Preguntar iquestQue les gusto de la clase iquestQueacute aprendimos hoy iquestcoacutemo se escribe un texto dramaacutetico iquestqueacute debo tener en cuenta para escribir un cuentoAl azar el profesor elige a uno o dos estudiantes para leer su texto se realiza retroalimentacioacuten al respecto

Adecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros Curso 5to Fecha

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 7

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir una noticia a partir de un cuento

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar latrama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL EL CUENTO ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

ACTITUDINAL- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades 0 - Profundizar en temas de intereacutes9 - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada8 - Emplear un vocabulario variado y pertinente7 - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir una noticia a partir de un cuentopara motivar y enlazar conocimientos previos invite a compartir las ideas orientadas al concepto de ldquoAcontecimientos o hechos iquestqueacute es un acontecimiento o hecho iquesten queacute textro encontramos hechosDesarrollo El docente pide a los estudiantes que redacten una noticia a partir de un cuento Para ello el docente entrega al azar cuentos diversos (sacara de la paacutegina sugerida en recursos cuentos con valores) los estudiantes subrayan en el cuento las acciones principales de cada momento de la historia e identifican el problema o conflictoSiguiendo la estructura de la noticia crean primeramente un titular una bajada y agregan una imagen que ilustre el hecho del conflicto principalLuego crean el cuerpo de la noticia donde resumen el conflicto mediante hechos que ocurrieron en el cuento(Se apoya la clase con recursos como imaacutegenes de la estructura de

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una noticia)CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con la actividad realizada Se realiza preguntas tales como iquestexistioacute dificultad para crear un noticia iquestpor queacute iquestcuaacutel es la diferencia entre una noticia y un cuentoAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 3

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Recitar poemas

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Recitan poemas o versos de memoria

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUALLa poesiacuteaLa declamacioacuten

ACTITUDINAL- Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacutean- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabull1048576Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado Emplear un vocabulario adecuado y pertinente

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Recitar poemasMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes con preguntas tales como iquestcoacutemo deberiacutea leerse un poema iquestpor queacuteDesarrollo El profesor muestra un poema y se realiza lectura compartida Se enfatiza en la entonacioacuten y la expresioacuten al leer un poemaLos estudiantes se organizan en grupos de cuatro preparan una estrofa del poema para leer en puacuteblico esta debe ser memorizada y ensayada con la entonacioacuten adecuadaEl profesor reparte las estrofas que leeraacute cada grupo y les pide que preparen la lectura practicaacutendola para que salga fluida y eligiendo algunos aspectos del texto como por ejemplo destacando rimas jugando con las pausas y el ritmo pronunciando con mayor eacutenfasis una palabra clave o agregando efectos de sonido cuando el texto lo permite

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Finalmente cada grupo sale a adelante a recitar su estrofaCierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase relacionar la actividad con el objetivo de la clase Realizar preguntas tales como iquestte gustoacute al actividad iquestpor queacute iquestes lo mismo leer un cuento que recitar un poema iquestpor queacuteAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

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Clase 4

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Realizar una narracioacuten oral sobre un pequentildeo extracto de una obra de teatro

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Representan roles en obras teatrales - diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del diaacutelogo - utilizando volumen tono de voz y gestualidad acorde con las caracteriacutesticas del personaje representado OA30 - I2 Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracioacuten las ideas y necesidades de todos

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL El geacutenero dramaacutetico El teatro

ACTITUDINALDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabull1048576Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante

Habilidades Emplear un vocabulario adecuado y pertinenteUtilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado

Adecuaciones

Unidad Teacutecnico Pedagoacutegica

Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escritaEstrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Objetivo de la clase Realizar una narracioacuten oral sobre un pequentildeo extracto de una obra de teatroSe realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestcoacutemo se actuacutea en una obra de teatroDesarrollo Los estudiantes observan en un video un pequentildeo extracto de una obra de teatro (10 minutos maacuteximo) se comenta al respectoLos estudiantes se reuacutenen en grupo de 4 a cada grupo se le entrega un fragmento de la obra Vamos a la playa se ponen de acuerdo en quienes representaraacuten a cada personaje y luego ensayan la obraSe solicita que para la proacutexima clase cada estudiante debe aprender de memoria el diaacutelogo correspondiente a su parte y traer alguacuten adorno ropa etc que logre personificar a su personajeCierreRelacionar la actividad con el objetivo de la clase se realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestte gusta representar a personajes iquestpara queacute puede servir el hecho de actuarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 5

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Realizar una lectura dramaacutetizada

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracioacuten las ideas y necesidades de todosOA30 - I2 Representan roles en obras teatrales - diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del diaacutelogo - utilizando volumen tono de voz y gestualidad acorde con las caracteriacutesticas del personaje representado

Adecuaciones

Contenido

ConceptualOrigen del teatro el geacutenero dramaacutetico

Actitudinal Demostrar

Habilidades - Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado - Compartir experiencias e ideas con otros

Adecuaciones

Unidad Teacutecnico Pedagoacutegica

Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escrita- Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacuteanDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella

- Emplear un vocabulario adecuado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Se realiza la siguiente pregunta iquestqueacute caracteriacutesticas tiene una obra de teatro

Desarrollo El profesor solicita a los estudiantes escuchar un fragmento de una obra teatral Posteriormente realizan lectura dramatizada

CierreRelacionar el objetivo de la clase con la actividad realizada realizar preguntas tales como iquestles gustoacute representar a un personaje iquestqueacute dificultad tuvieron iquestCoacutemo se podriacutea mejorarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 6

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir un texto dramaacutetico

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar la trama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL

Habilidades - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

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Los textos dramaacuteticos

ACTITUDINAL Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

- Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes- Emplear un vocabulario variado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir un texto dramaacuteticoMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes De acuerdo a las ideas y comentarios en relacioacuten a la creatividad iquestcuaacuteles son los momentos de un cuento iquestqueacute sucede en cada momentoDesarrollo El docente selecciona una cantidad de objetos variados en cantidad suficiente como para entregar uno a cada alumno dela clase pueden ser uacutetiles de escritorio una coleccioacuten de tarjetas postales hojas semillas o elementos de la naturaleza(puede ser el profesor quien facilite los elementos puede pedir la clase anterior a los alumnos que los lleven mostrar imaacutegenes al respecto o escribir los elementos en la pizarra) Se le pide a los estudiantes que en parejas redacten un texto dramaacutetico siguiendo su estructura

CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase Preguntar iquestQue les gusto de la clase iquestQueacute aprendimos hoy iquestcoacutemo se escribe un texto dramaacutetico iquestqueacute debo tener en cuenta para escribir un cuentoAl azar el profesor elige a uno o dos estudiantes para leer su texto se realiza retroalimentacioacuten al respecto

Adecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros Curso 5to Fecha

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Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 7

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir una noticia a partir de un cuento

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar latrama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL EL CUENTO ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

ACTITUDINAL- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades 0 - Profundizar en temas de intereacutes9 - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada8 - Emplear un vocabulario variado y pertinente7 - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir una noticia a partir de un cuentopara motivar y enlazar conocimientos previos invite a compartir las ideas orientadas al concepto de ldquoAcontecimientos o hechos iquestqueacute es un acontecimiento o hecho iquesten queacute textro encontramos hechosDesarrollo El docente pide a los estudiantes que redacten una noticia a partir de un cuento Para ello el docente entrega al azar cuentos diversos (sacara de la paacutegina sugerida en recursos cuentos con valores) los estudiantes subrayan en el cuento las acciones principales de cada momento de la historia e identifican el problema o conflictoSiguiendo la estructura de la noticia crean primeramente un titular una bajada y agregan una imagen que ilustre el hecho del conflicto principalLuego crean el cuerpo de la noticia donde resumen el conflicto mediante hechos que ocurrieron en el cuento(Se apoya la clase con recursos como imaacutegenes de la estructura de

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una noticia)CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con la actividad realizada Se realiza preguntas tales como iquestexistioacute dificultad para crear un noticia iquestpor queacute iquestcuaacutel es la diferencia entre una noticia y un cuentoAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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Finalmente cada grupo sale a adelante a recitar su estrofaCierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase relacionar la actividad con el objetivo de la clase Realizar preguntas tales como iquestte gustoacute al actividad iquestpor queacute iquestes lo mismo leer un cuento que recitar un poema iquestpor queacuteAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 4

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Realizar una narracioacuten oral sobre un pequentildeo extracto de una obra de teatro

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Representan roles en obras teatrales - diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del diaacutelogo - utilizando volumen tono de voz y gestualidad acorde con las caracteriacutesticas del personaje representado OA30 - I2 Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracioacuten las ideas y necesidades de todos

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL El geacutenero dramaacutetico El teatro

ACTITUDINALDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabull1048576Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante

Habilidades Emplear un vocabulario adecuado y pertinenteUtilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado

Adecuaciones

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escritaEstrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Objetivo de la clase Realizar una narracioacuten oral sobre un pequentildeo extracto de una obra de teatroSe realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestcoacutemo se actuacutea en una obra de teatroDesarrollo Los estudiantes observan en un video un pequentildeo extracto de una obra de teatro (10 minutos maacuteximo) se comenta al respectoLos estudiantes se reuacutenen en grupo de 4 a cada grupo se le entrega un fragmento de la obra Vamos a la playa se ponen de acuerdo en quienes representaraacuten a cada personaje y luego ensayan la obraSe solicita que para la proacutexima clase cada estudiante debe aprender de memoria el diaacutelogo correspondiente a su parte y traer alguacuten adorno ropa etc que logre personificar a su personajeCierreRelacionar la actividad con el objetivo de la clase se realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestte gusta representar a personajes iquestpara queacute puede servir el hecho de actuarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 5

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Realizar una lectura dramaacutetizada

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracioacuten las ideas y necesidades de todosOA30 - I2 Representan roles en obras teatrales - diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del diaacutelogo - utilizando volumen tono de voz y gestualidad acorde con las caracteriacutesticas del personaje representado

Adecuaciones

Contenido

ConceptualOrigen del teatro el geacutenero dramaacutetico

Actitudinal Demostrar

Habilidades - Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado - Compartir experiencias e ideas con otros

Adecuaciones

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escrita- Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacuteanDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella

- Emplear un vocabulario adecuado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Se realiza la siguiente pregunta iquestqueacute caracteriacutesticas tiene una obra de teatro

Desarrollo El profesor solicita a los estudiantes escuchar un fragmento de una obra teatral Posteriormente realizan lectura dramatizada

CierreRelacionar el objetivo de la clase con la actividad realizada realizar preguntas tales como iquestles gustoacute representar a un personaje iquestqueacute dificultad tuvieron iquestCoacutemo se podriacutea mejorarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

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Clase 6

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir un texto dramaacutetico

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar la trama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL

Habilidades - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

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Los textos dramaacuteticos

ACTITUDINAL Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

- Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes- Emplear un vocabulario variado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir un texto dramaacuteticoMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes De acuerdo a las ideas y comentarios en relacioacuten a la creatividad iquestcuaacuteles son los momentos de un cuento iquestqueacute sucede en cada momentoDesarrollo El docente selecciona una cantidad de objetos variados en cantidad suficiente como para entregar uno a cada alumno dela clase pueden ser uacutetiles de escritorio una coleccioacuten de tarjetas postales hojas semillas o elementos de la naturaleza(puede ser el profesor quien facilite los elementos puede pedir la clase anterior a los alumnos que los lleven mostrar imaacutegenes al respecto o escribir los elementos en la pizarra) Se le pide a los estudiantes que en parejas redacten un texto dramaacutetico siguiendo su estructura

CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase Preguntar iquestQue les gusto de la clase iquestQueacute aprendimos hoy iquestcoacutemo se escribe un texto dramaacutetico iquestqueacute debo tener en cuenta para escribir un cuentoAl azar el profesor elige a uno o dos estudiantes para leer su texto se realiza retroalimentacioacuten al respecto

Adecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros Curso 5to Fecha

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Planificacioacuten Lenguaje y comunicacioacuten Julio antildeo 2015

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 7

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir una noticia a partir de un cuento

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar latrama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL EL CUENTO ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

ACTITUDINAL- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades 0 - Profundizar en temas de intereacutes9 - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada8 - Emplear un vocabulario variado y pertinente7 - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir una noticia a partir de un cuentopara motivar y enlazar conocimientos previos invite a compartir las ideas orientadas al concepto de ldquoAcontecimientos o hechos iquestqueacute es un acontecimiento o hecho iquesten queacute textro encontramos hechosDesarrollo El docente pide a los estudiantes que redacten una noticia a partir de un cuento Para ello el docente entrega al azar cuentos diversos (sacara de la paacutegina sugerida en recursos cuentos con valores) los estudiantes subrayan en el cuento las acciones principales de cada momento de la historia e identifican el problema o conflictoSiguiendo la estructura de la noticia crean primeramente un titular una bajada y agregan una imagen que ilustre el hecho del conflicto principalLuego crean el cuerpo de la noticia donde resumen el conflicto mediante hechos que ocurrieron en el cuento(Se apoya la clase con recursos como imaacutegenes de la estructura de

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una noticia)CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con la actividad realizada Se realiza preguntas tales como iquestexistioacute dificultad para crear un noticia iquestpor queacute iquestcuaacutel es la diferencia entre una noticia y un cuentoAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escritaEstrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Objetivo de la clase Realizar una narracioacuten oral sobre un pequentildeo extracto de una obra de teatroSe realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestcoacutemo se actuacutea en una obra de teatroDesarrollo Los estudiantes observan en un video un pequentildeo extracto de una obra de teatro (10 minutos maacuteximo) se comenta al respectoLos estudiantes se reuacutenen en grupo de 4 a cada grupo se le entrega un fragmento de la obra Vamos a la playa se ponen de acuerdo en quienes representaraacuten a cada personaje y luego ensayan la obraSe solicita que para la proacutexima clase cada estudiante debe aprender de memoria el diaacutelogo correspondiente a su parte y traer alguacuten adorno ropa etc que logre personificar a su personajeCierreRelacionar la actividad con el objetivo de la clase se realizan preguntas tales como iquestqueacute es una obra de teatro iquestte gusta representar a personajes iquestpara queacute puede servir el hecho de actuarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 5

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Realizar una lectura dramaacutetizada

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA30 - Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva bull poemas bull narraciones (contar una historia describir una actividad relatar noticias testimonios etc) bull dramatizaciones

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA30 - I1 Dialogan para organizar la puesta en escena y toman en consideracioacuten las ideas y necesidades de todosOA30 - I2 Representan roles en obras teatrales - diciendo de memoria y sin equivocarse sus partes del diaacutelogo - utilizando volumen tono de voz y gestualidad acorde con las caracteriacutesticas del personaje representado

Adecuaciones

Contenido

ConceptualOrigen del teatro el geacutenero dramaacutetico

Actitudinal Demostrar

Habilidades - Utilizar un lenguaje paraverbal y no verbal adecuado - Compartir experiencias e ideas con otros

Adecuaciones

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disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escrita- Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacuteanDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella

- Emplear un vocabulario adecuado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Se realiza la siguiente pregunta iquestqueacute caracteriacutesticas tiene una obra de teatro

Desarrollo El profesor solicita a los estudiantes escuchar un fragmento de una obra teatral Posteriormente realizan lectura dramatizada

CierreRelacionar el objetivo de la clase con la actividad realizada realizar preguntas tales como iquestles gustoacute representar a un personaje iquestqueacute dificultad tuvieron iquestCoacutemo se podriacutea mejorarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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Clase 6

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir un texto dramaacutetico

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar la trama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL

Habilidades - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

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Los textos dramaacuteticos

ACTITUDINAL Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

- Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes- Emplear un vocabulario variado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir un texto dramaacuteticoMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes De acuerdo a las ideas y comentarios en relacioacuten a la creatividad iquestcuaacuteles son los momentos de un cuento iquestqueacute sucede en cada momentoDesarrollo El docente selecciona una cantidad de objetos variados en cantidad suficiente como para entregar uno a cada alumno dela clase pueden ser uacutetiles de escritorio una coleccioacuten de tarjetas postales hojas semillas o elementos de la naturaleza(puede ser el profesor quien facilite los elementos puede pedir la clase anterior a los alumnos que los lleven mostrar imaacutegenes al respecto o escribir los elementos en la pizarra) Se le pide a los estudiantes que en parejas redacten un texto dramaacutetico siguiendo su estructura

CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase Preguntar iquestQue les gusto de la clase iquestQueacute aprendimos hoy iquestcoacutemo se escribe un texto dramaacutetico iquestqueacute debo tener en cuenta para escribir un cuentoAl azar el profesor elige a uno o dos estudiantes para leer su texto se realiza retroalimentacioacuten al respecto

Adecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros Curso 5to Fecha

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Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 7

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir una noticia a partir de un cuento

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar latrama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL EL CUENTO ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

ACTITUDINAL- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades 0 - Profundizar en temas de intereacutes9 - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada8 - Emplear un vocabulario variado y pertinente7 - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir una noticia a partir de un cuentopara motivar y enlazar conocimientos previos invite a compartir las ideas orientadas al concepto de ldquoAcontecimientos o hechos iquestqueacute es un acontecimiento o hecho iquesten queacute textro encontramos hechosDesarrollo El docente pide a los estudiantes que redacten una noticia a partir de un cuento Para ello el docente entrega al azar cuentos diversos (sacara de la paacutegina sugerida en recursos cuentos con valores) los estudiantes subrayan en el cuento las acciones principales de cada momento de la historia e identifican el problema o conflictoSiguiendo la estructura de la noticia crean primeramente un titular una bajada y agregan una imagen que ilustre el hecho del conflicto principalLuego crean el cuerpo de la noticia donde resumen el conflicto mediante hechos que ocurrieron en el cuento(Se apoya la clase con recursos como imaacutegenes de la estructura de

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una noticia)CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con la actividad realizada Se realiza preguntas tales como iquestexistioacute dificultad para crear un noticia iquestpor queacute iquestcuaacutel es la diferencia entre una noticia y un cuentoAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

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Unidad Teacutecnico Pedagoacutegica

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disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escrita- Demostrar empatiacutea hacia los demaacutes comprendiendo el contexto en el que se situacuteanDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella

- Emplear un vocabulario adecuado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Se realiza la siguiente pregunta iquestqueacute caracteriacutesticas tiene una obra de teatro

Desarrollo El profesor solicita a los estudiantes escuchar un fragmento de una obra teatral Posteriormente realizan lectura dramatizada

CierreRelacionar el objetivo de la clase con la actividad realizada realizar preguntas tales como iquestles gustoacute representar a un personaje iquestqueacute dificultad tuvieron iquestCoacutemo se podriacutea mejorarAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros

Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 6

Curso 5to Fecha

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir un texto dramaacutetico

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar la trama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL

Habilidades - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

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Los textos dramaacuteticos

ACTITUDINAL Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

- Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes- Emplear un vocabulario variado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir un texto dramaacuteticoMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes De acuerdo a las ideas y comentarios en relacioacuten a la creatividad iquestcuaacuteles son los momentos de un cuento iquestqueacute sucede en cada momentoDesarrollo El docente selecciona una cantidad de objetos variados en cantidad suficiente como para entregar uno a cada alumno dela clase pueden ser uacutetiles de escritorio una coleccioacuten de tarjetas postales hojas semillas o elementos de la naturaleza(puede ser el profesor quien facilite los elementos puede pedir la clase anterior a los alumnos que los lleven mostrar imaacutegenes al respecto o escribir los elementos en la pizarra) Se le pide a los estudiantes que en parejas redacten un texto dramaacutetico siguiendo su estructura

CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase Preguntar iquestQue les gusto de la clase iquestQueacute aprendimos hoy iquestcoacutemo se escribe un texto dramaacutetico iquestqueacute debo tener en cuenta para escribir un cuentoAl azar el profesor elige a uno o dos estudiantes para leer su texto se realiza retroalimentacioacuten al respecto

Adecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros Curso 5to Fecha

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Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 7

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir una noticia a partir de un cuento

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar latrama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL EL CUENTO ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

ACTITUDINAL- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades 0 - Profundizar en temas de intereacutes9 - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada8 - Emplear un vocabulario variado y pertinente7 - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir una noticia a partir de un cuentopara motivar y enlazar conocimientos previos invite a compartir las ideas orientadas al concepto de ldquoAcontecimientos o hechos iquestqueacute es un acontecimiento o hecho iquesten queacute textro encontramos hechosDesarrollo El docente pide a los estudiantes que redacten una noticia a partir de un cuento Para ello el docente entrega al azar cuentos diversos (sacara de la paacutegina sugerida en recursos cuentos con valores) los estudiantes subrayan en el cuento las acciones principales de cada momento de la historia e identifican el problema o conflictoSiguiendo la estructura de la noticia crean primeramente un titular una bajada y agregan una imagen que ilustre el hecho del conflicto principalLuego crean el cuerpo de la noticia donde resumen el conflicto mediante hechos que ocurrieron en el cuento(Se apoya la clase con recursos como imaacutegenes de la estructura de

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una noticia)CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con la actividad realizada Se realiza preguntas tales como iquestexistioacute dificultad para crear un noticia iquestpor queacute iquestcuaacutel es la diferencia entre una noticia y un cuentoAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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Los textos dramaacuteticos

ACTITUDINAL Demostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y a la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a partir de ella- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

- Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada - Profundizar en temas de intereacutes- Emplear un vocabulario variado y pertinente

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir un texto dramaacuteticoMotivar y enlazar conocimientos de los estudiantes De acuerdo a las ideas y comentarios en relacioacuten a la creatividad iquestcuaacuteles son los momentos de un cuento iquestqueacute sucede en cada momentoDesarrollo El docente selecciona una cantidad de objetos variados en cantidad suficiente como para entregar uno a cada alumno dela clase pueden ser uacutetiles de escritorio una coleccioacuten de tarjetas postales hojas semillas o elementos de la naturaleza(puede ser el profesor quien facilite los elementos puede pedir la clase anterior a los alumnos que los lleven mostrar imaacutegenes al respecto o escribir los elementos en la pizarra) Se le pide a los estudiantes que en parejas redacten un texto dramaacutetico siguiendo su estructura

CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase Preguntar iquestQue les gusto de la clase iquestQueacute aprendimos hoy iquestcoacutemo se escribe un texto dramaacutetico iquestqueacute debo tener en cuenta para escribir un cuentoAl azar el profesor elige a uno o dos estudiantes para leer su texto se realiza retroalimentacioacuten al respecto

Adecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

Nombre Docente Andrea Gonzaacutelez Riveros Curso 5to Fecha

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Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 7

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir una noticia a partir de un cuento

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar latrama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL EL CUENTO ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

ACTITUDINAL- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades 0 - Profundizar en temas de intereacutes9 - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada8 - Emplear un vocabulario variado y pertinente7 - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir una noticia a partir de un cuentopara motivar y enlazar conocimientos previos invite a compartir las ideas orientadas al concepto de ldquoAcontecimientos o hechos iquestqueacute es un acontecimiento o hecho iquesten queacute textro encontramos hechosDesarrollo El docente pide a los estudiantes que redacten una noticia a partir de un cuento Para ello el docente entrega al azar cuentos diversos (sacara de la paacutegina sugerida en recursos cuentos con valores) los estudiantes subrayan en el cuento las acciones principales de cada momento de la historia e identifican el problema o conflictoSiguiendo la estructura de la noticia crean primeramente un titular una bajada y agregan una imagen que ilustre el hecho del conflicto principalLuego crean el cuerpo de la noticia donde resumen el conflicto mediante hechos que ocurrieron en el cuento(Se apoya la clase con recursos como imaacutegenes de la estructura de

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una noticia)CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con la actividad realizada Se realiza preguntas tales como iquestexistioacute dificultad para crear un noticia iquestpor queacute iquestcuaacutel es la diferencia entre una noticia y un cuentoAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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Apoyo diferencial Karla Quiroz

Clase 7

Objetivo Permanente OA9-OA23-OA1-OA10-OA12-OA13-OA19-OA29-OA27

Objetivo de la clase Escribir una noticia a partir de un cuento

Adecuaciones

Objetivo de aprendizajeAprendizaje Esperado OA14 - Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales noticias cuentos etc) que bull tengan una estructura clara bull utilicen conectores adecuados bull incluyan descripciones y diaacutelogo (si es pertinente) para desarrollar latrama los personajes y el ambiente

Adecuaciones

Indicadores de evaluacioacutenOA14 - I1 Escriben un texto narrativo en que - relatan un hecho interesante - mantienen la coherencia temaacutetica ndash utilizan conectores para ordenar el relato (primero luego despueacutes entonces por eso porque antes de que ademaacutes cuandoentre otros) - describen las caracteriacutesticas sicoloacutegicas de los personajes (si es un cuento) - describen los sentimientos o problemas de los personajes (si es un cuento)

Adecuaciones

Contenido

CONCEPTUAL EL CUENTO ESTRUCTURA DE LA NOTICIA

ACTITUDINAL- Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacioacuten oral y escritabullDemostrar intereacutes y una actitud activa frente a la lectura orientada al disfrute de la misma y por la valoracioacuten delconocimiento que se puede obtener a traveacutes de ella bull Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverantecon el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propoacutesitos de la asignatura bull Demostrar disposicioacuten e intereacutes por expresarse de manera creativa a traveacutes de las diversas formas de expresioacuten escrita

Habilidades 0 - Profundizar en temas de intereacutes9 - Expresarse y desarrollar ideas de manera coherente y ordenada8 - Emplear un vocabulario variado y pertinente7 - Aplicar las convenciones ortograacuteficas

Adecuaciones

Estrategias Actividad EvaluacioacutenInicio Presentacioacuten de objetivo de aprendizaje Escribir una noticia a partir de un cuentopara motivar y enlazar conocimientos previos invite a compartir las ideas orientadas al concepto de ldquoAcontecimientos o hechos iquestqueacute es un acontecimiento o hecho iquesten queacute textro encontramos hechosDesarrollo El docente pide a los estudiantes que redacten una noticia a partir de un cuento Para ello el docente entrega al azar cuentos diversos (sacara de la paacutegina sugerida en recursos cuentos con valores) los estudiantes subrayan en el cuento las acciones principales de cada momento de la historia e identifican el problema o conflictoSiguiendo la estructura de la noticia crean primeramente un titular una bajada y agregan una imagen que ilustre el hecho del conflicto principalLuego crean el cuerpo de la noticia donde resumen el conflicto mediante hechos que ocurrieron en el cuento(Se apoya la clase con recursos como imaacutegenes de la estructura de

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una noticia)CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con la actividad realizada Se realiza preguntas tales como iquestexistioacute dificultad para crear un noticia iquestpor queacute iquestcuaacutel es la diferencia entre una noticia y un cuentoAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________

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una noticia)CierreEl profesor revisa con sus estudiantes el objetivo de la clase se relaciona con la actividad realizada Se realiza preguntas tales como iquestexistioacute dificultad para crear un noticia iquestpor queacute iquestcuaacutel es la diferencia entre una noticia y un cuentoAdecuaciones

Recursos__________________________________________________________

Observaciones _____________________________________________________