JUEVES 14 DE MAYO

Hola chicos:

Ya casi acaba la semana, semana que se caracteriza por la

entrega de varias actividades para valorar, por lo que los profesores

hemos preferido que dichas tareas vengan muy bien y no mandaros

mucho más trabajo.

Espero que os estéis esforzando todo lo posible para hacerlas

“perfectas”.

Oración del día:

Jueves 14 de mayo

Ella que con un “Sí” lo cambió todo. Un “Sí” que nos empuja, que nos anima, nos llena de vida y nos da

esperanza. Podemos decir con firmeza y amor de hijos:

¡María, la “Influencer” de Dios!

Dios Te Salve María…

Ahora pasamos a ver las tareas de este jueves:

Mate: seguir con la tarea para nota

Inglés: seguir con la tarea para nota

Lengua: seguir con la tarea para nota y ficha al final del documento

Sociales: seguir con la tarea para nota

Lengua: Plan Lector ficha al final del documento

Lengua 6.º EP. Unidad 5 MATERIAL FOTOCOPIABLE 31

REFUERZO Los tipos de verbos

Nombre: Fecha: Curso: 5unidad

1 Escribe el infinitivo de las siguientes formas verbales.

quiero: nadé: huele:

muevo: viviré: llamaste:

2 Subraya la raíz de las formas verbales de la actividad anterior.

quiero nadé huele

muevo viviré llamaste

3 Copia los infinitivos de la actividad 1 e indica si son regulares o irregulares.

4 Completa la siguiente tabla con las formas correspondientes.

5 Indica cuáles de las siguientes oraciones están en voz pasiva.

Los estudiantes belgas han llegado esta mañana.

Han sido hallados restos fósiles en el centro de la ciudad.

El espectáculo fue suspendido por la tormenta.

Los países europeos han experimentado un ligero descenso demográfico.

6 Completa estas oraciones con las formas verbales adecuadas de los verbos entre paréntesis.

● Lo siento, pero ya no (haber) sitios libres.

● El día de Navidad, toda la familia (soler) reunirse en casa de los abuelos.

● Deberíamos llevarnos el paraguas por si (llover).

● La noticia contaba qué (ocurrir) durante el incidente.

Infinitivo Presente Pretérito perfecto simple Futuro simple Verbo regular/irregular

escribir escribo escribí escribiré regular

saber

saltar

ir

Lengua 6.º EP. Evaluación de comprensión lectora MATERIAL FOTOCOPIABLE 37

Lee despacio el siguiente texto y las preguntas que tienes a continuación. Después, responde.

Cuando haya varias opciones, marca con una cruz solo una respuesta, la que te parezca más adecuada.

1 ¿Qué es este texto?

Un folleto publicitario sobre el libro Harry Potter y el misterio del príncipe.

Un cartel del sexto libro de la serie, Harry Potter y el misterio del príncipe.

La cubierta y contracubierta del libro Harry Potter y el misterio del príncipe.

El cartel del estreno de la película Harry Potter y el misterio del príncipe.

2 ¿Qué finalidad crees que tiene el texto?

Enumerar los distintos títulos de la serie Harry Potter escrita por J. K. Rowling.

Informarnos sobre la autora y editorial del libro.

Presentar la nueva edición de este libro.

Presentarnos el libro para informarnos de su argumento y otros libros de la colección.

Harry Potter y el misterio del príncipe

Nombre: Fecha: Curso:

Texto 10

Lengua 6.º EP. Evaluación de comprensión lectora MATERIAL FOTOCOPIABLE 38MATERIAL FOTOCOPIABLE 38

3 ¿A qué hacen referencia las palabras J. K. Rowling y Salamandra en la cubierta del libro?

4 Identifica si esta imagen es la cubierta o la contracubierta del libro, Después, indica qué información fal-ta en cada cuadro en blanco.

5 Ordena los siguientes títulos según constan en la contraportada del libro:

Título Orden de aparición

La Orden del Fénix

El cáliz de fuego

La piedra filosofal

El misterio del príncipe

El prisionero de Azkaban

La cámara secreta

Harry Potter y el misterio del príncipe

Nombre: Fecha: Curso:

Texto 10

Lengua 6.º EP. Evaluación de comprensión lectora MATERIAL FOTOCOPIABLE 39

9 Busca en el texto la siguiente oración e indica a quiénes se refiere la expresión ninguno de los dos.

10 Teniendo en cuenta el argumento que encontramos en la contracubierta de este libro, inventa otro título que tuviera relación con la propia historia.

11 ¿Has leído algún libro o has visto alguna película de Harry Potter? Tanto si lo has hecho como si no, ten-drás razones. Explica brevemente con tus palabras la opinión que tienes sobre las aventuras de Potter.

6 ¿A qué parte del argumento del libro podría estar haciendo alusión la ilustración de la cubierta?

7 ¿A qué príncipe hace referencia el título del libro? ¿Qué relación tiene este con el libro de pociones que utiliza Harry?

8 En el texto se dice que:

Harry empieza el sexto curso en Hogwarts en medio de terribles acontecimientos que asolan Inglaterra.

Uno de los dos debe morir a manos del otro, pues ninguno de los dos podrá vivir mientras siga el otro con vida.

¿Cuál de las siguientes acepciones de la palabra en negrita encaja mejor con el texto?

Harry Potter y el misterio del príncipe

Nombre: Fecha: Curso:

Texto 10

asolar

1. tr. Trabajo excesivo, solícito y congojoso.

2. tr. ant. Echar por el suelo, derribar.

3. prnl. Ar. y Man. Dicho de un líquido.