Juego Para Adiestrar LaMemoria Y Concentración

En dÃas actuales existen una extensa variedad y cantidad de juegos para descargar, disponiendo deeste modo de una extensa variedad de temáticas, donde ciertas resultan ser verdaderamenteentretenidas y adictivas, otras originales, poco comunes y demás. El juego del niño con objetospara sustituir demandas y conocerlos, es una actividad ligada a la vida cotidiana, en la que el juegoactúa como intermediario del proceso psÃquico (interioridad) y del proceso de socializaciónexterna (demandas institucionales, instintivas y culturales). En lo que se refiere al primero, el niñoliga su acción lúdica a situaciones imaginarias para poder sustituir todos aquellas demandas(biológicas, psÃquicas, sociales) producto de su dependencia. Las teorÃas de Vigotsky, respecto aljuego, se mueven en el terreno del significado y en el de la descubrelo aqui interioridad.

Una investigación reciente ha encontrado que el aceite de pescado es ideal para conservar lafunción cognitiva y el volumen del cerebro. La hipertensión arterial y el sobrepeso aumentansignificativamente las probabilidades de sufrir demencia en la tercera edad. Aun los pequeñosderrames (microinfartos) que frecuentemente fuente de utilidad ni siquiera se diagnostican,predisponen al cerebro para sufrir demencia.

En sÃntesis, tanto para Mujina para Vigotsky, no existen juegos sin reglas; mientras que paraWinnicott si pueden existir, -en la tercera zona que no es interna, ni externa, como ya lo habÃamosanalizado en episodios precedentes. De esta manera para muchos teorÃas cientÃficas-Dogmáticas,el juego y la fantasÃa no son actividades serias, lo serio corresponde al planeta de la ciencia.

A través del juego los niños y los adultos participan en la cultura; en la medida que los actos decreación producidos por estos puedan transformar la cultura y, en consecuencia, dotarla de sentidoy de significación. El menosprecio la subvalorización se ha mantenido tradicionalmente en laescuela tradicional y moderna, debido a los mecanismos instrumentos de poder que tienen losnuevos conocimientos y las nuevas tecnologÃas. El profesor mediante la interiorización deesquemas de acción y percepción del conocimiento, lo ha hibridado como hábito de instrucción.En sÃntesis, el juego ideal para el aprendizaje, es aquel cuyas exigencias son mayores a lasfrecuentes.

Asumir el juego desde el punto de vista educativo, implica que éste sea empleado habitualmentepara manipular y controlar a los niños, en entornos escolares en los que se aprende jugando;violando de esta forma la esencia y las caracterÃsticas del juego como experiencia cultural y comoexperiencia ligada a la vida. De esta manera el pensamiento está separado de los objetos y de lasacciones que los niños hacen en frente de los juegos imaginarios; los que brotan a partir de lasideas más que de las cosas: una caja es una nave espacial, una sombra es un monstruo, un palo esun caballo. La fantasÃa y la imaginación son espacios ideales para la libertad y la creatividad.