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EQUIPOS DE CALIDAD INTEGRAL VITRO QUIMICA, FIBRAS y MINERIA NOVIEMBRE 1995 CONSULTOR EN ASUNTOS SOCIALES JUAN ZAPATA NOVOA

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EQUIPOS DE CALIDAD INTEGRAL

VITRO QUIMICA, FIBRAS y MINERIA

NOVIEMBRE 1995

CONSULTOR EN ASUNTOS SOCIALES

JUANZAPATANOVOA

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•1 N D 1 C E

• 1.- ANTECEDENTE 01

2.- EQUIPOS VITRO QUIMICA FIBRAS y MINERIA 03

2 . 1 . GRUPO M.P.M. CANOITAS (M.C.) 12

2.1.1. DINAMICA DEL GRUPO (M.C.) 15

• (M.P.)2.2. GRUPO M.P.M. JAL TIPAN 21

2.2.1- DINAMICA DEL GRUPO (M.P.) 23

2.3. GRUPO VITRO FIBRAS (V.F.) 28

• 2.3.1- DINAMICA DEL GRUPO (V.F.) 29

3.- LECCIONES DE LOS EQUIPOS VITRO QUIMICAFIBRAS y MINERIA.

4.- CONCLUSIONES

35

43

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ANTECEDENTE

Los cambios radicales que real i-

zan las organizaciones hoy día, provo-

can un incremento de la necesidad del

trabajo en equipos. Entre los princi­

pales beneficios que esta práctica

otorga, están:

-Menores posiciones de liderazgo

-Menores niveles jerárquicos

-Mayor rango de control del proceso

El trabajo en equipo se incremen-

tará durante los próximos años en to-

das las organizaciones del mundo,

Lauther, Mohraman, y Ledford, (1992).

Las principales activiGades em-

presariales, se centran en el apoyo al

funcionamiento y desarrollo del traba-

jo en equipo. La empresa mexicana no

es ajena a esta tendencia mundial, en-

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2-...:=-- ~-

/e:--'-,.contrándose en una situación desventa-

josa por la falta de análisis y docu-

mentación de experiencias propias, que

permitan adecuar y aterrizar métodos y

lineamientos externos a la realidad

nacional.

Existe una posición extremista

que dice que en México no se puede dar

el trabajo en equipo, esta aseveración

carece de fundamento teórico y empí-

r i co, lo que ha fa Ita do en I a or 9a n iza-

ción mexicana es una orientación meto-

dológica en base a la experiencia pro-

pi a •

Todas las culturas son suscepti­

bles de orientar su proceso industrial

al trabajo en equipo. El análisis de

Wellis, Byham, y Dixon (1994). De la

operación de Texas Instruments en Ma-

lasia, prueba como en culturas estric-

tamente jerarquizadas y acostumbradas

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al liderazgo incuestionable, el traba-

jo en equipo puede adaptarse con exce-

lentes resul tados, considerando además

que la mayor parte de los trabajadores

son mujeres musulmanas que acuden con

la cabeza cubierta a la planta de tres

mi l operarios, los lineamientos opera-

tivos para los equipos y los sistemas

de entrenamiento fueron diseñados por

los Malayos, Azmin Abdullah y Applani­

dau. El último logro de TIM es el de

ganar el concurso del "mejor equipo"

una de las competencias más reconoci-

das en el Sureste Asiático.

EQUIPOS VITRO QUIMICA FIBRAS y MINERIA

En el verano de 1994 se anal izó

y documentó el caso de un exitoso

equipo de trabajo, que a pesar de tra-

bajar en condiciones extremas y de nu-

merosas resistencias externas Y lo

más importante, expresaron su determi­

nación para mantenerse unidos.

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4

Este grupo denominado P.Q. arro­

jó algunos elementos de análisis como

son: El estilo de liderazgo, que evo­

lucionó de manera circunstancial del

autoritario tradicional al paternalis-

t a , terminando en una autonomía insti-

tuciona1. El primer líder imprimió al

grupo un estricto códico de valores

como lealtad y entrega al trabajo. El

segundo se caracterizó por fomentar

"actitudes positivas" seguridad en si

mismos, independencia, rectitud y ca-

marradería, dentro de una mística de

trabajo. El último, corresponde a un

grupo maduro formado eticamente que

solo requiere apoyo técnico e instru

mental de la empresa, esta alternancia

del liderazgo se puede considerar como

una pauta para la formación e integra-

ción de grupos acorde a culturas in-

dustriales, no individualistas y con

profundas barreras profesionales y de

clase.

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5

Estas transformaciones armoniza-

ron el comportamiento humano, permi-

tiendo que los cambios surguirán del

interior del grupo y no como imposi­

ciones del exterior.

En conclusión se arrojó como hi-

pótesis que el liderazgo siempre debe

existir en un grupo pero este debe va-

riar acorde al desarrolo del mismo.

El equipo P.Q. fue producto de

una excelente selección, además los

miembros no presentaban diferencias

sustanciales de origen, educación, re-

ligión, extracción social y estilo de

vida, su perfil motivacional era igual

al del resto de los mexicanos: seguri­

dad, protección y gregarismo. También

se encontraron serias deficiencias en

los sistemas de información y en los

métodos de ad i e s t r am í en to que causaron

fuertes problemas y pérdida de tiempo

inclusive de miembros al grupo P.Q.

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6

En resúmen: el caso P.Q.

~ :::- ,=""""",-»:e:-'-,:.sugiere .

controlar las siguientes variables:

1.- Alternancias del liderazgo

1.1. De tipo autori tario paterna-

lista cuyas funciones son:

1.1.1. Definir funciones

1.1.2. Interiorizar valores

1.1.3. Transmitir objetivos

1.2. Sustitución por un 1 í de r mo­

ral que:

1.2.1. Forme el código ético

del equipo.

1.2.2. De visión a largo pla-

zo.

1.3. Asignación del l[der insitut-

cional para:

1.3.1. Definición de apoyos

empresariales.

1.3.2. Seguimiento del grupo

autónomo.

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2.- Información.

2.1. Elaborar material edec uado

2.2. Establecer canales recIprocos

de comunicación con lIderes

externos al grupo.

3.- Entrenamiento.

3.1. Elaborar técnicas idoneas pa-

ra el entrenamiento oportuno

y seguimiento del mismo.

Debido a que metodologicamente el

caso P.Q. por ser un caso único, a pe-

sar de que no se detectó ningún ele-

mento extraordinario en su composición

o desarrollo, mostraba debilidad, como

ejemplo de factibilidad del trabajo

exitoso en equipo dentro de la empresa

mexicana.

La Gerencia Divisional de Calidad

Integral de Vitro QuImica Fibras y Mi-

nería consideró necesario ampl iar el

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8

análisis de tal forma que se corrobo-

rará la validez de hipótesis y linea-

mientas sustentados en el caso P.Q.

Además de documentar casos simi 1ares

pa ra enr i quecer 1a exper i enc i a de 1a

empresa en casos de trabajo en equipo.

Para este fin se seleccionaron

tres empresas en local izaciones dife-

rentes del territorio nacional, para

evaluar los posibles efectos de la

cultura regional en el trabajo en

equipo, las selecciones fueron:

-M. P.M. Canoitas (Cultura Noreste)

-M.P.M. Jaltipan (Cultura del Suroes-te) .

-Vitro Fibras México, D.F. (CulturaCentromexicana).

El criterio para la selección de

equipos susceptibles de análisis; fue

que se tratara de equipos que hubieran

alcanzado un logro significativo du­

rante el último año.

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9

Por razones metodológi~as se buscó

además ciertas condiciones de unifor-

midad entre los grupos como fueron:

grupos menores de 10 personas, edad

máxima de los integrantes de grupo 50

años, no incluir diferencias políticas

rel igiosas o sindicales radicales al

í nt e r ío r del grupo, así mismo compor­

tamientos personales patológicos.

En cuanto a la composición de los

grupos ésta fue diversa:

M.P.M. Canoitas: Sindical izados y

empleados.

- M.P.M. Jaltipan: Empleados unicamen­te.

Vitro Fibras: Sindical izados un í ca­mente.

En cuanto a tipo:

- M.P.M. Canoitas: Temporal- M.P.M. .Ia l t í pan : Temporal- Vitro Fibras: Permanente natural.

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GRUPO TEMPORAL EXTENDIOO COMO:

Grupos diseñados para proyectos

especiales (Cross-Function) Vgr. mejo-

rar un proceso o crear un producto.

son muy autónomos. son responsables

por sus acciones.

GRUPO PERMANENTE NATURAL:

Grupo que toma dec i s iones sobre

la calidad de su producto o servicio,

mostrando una elevada autonomía. Sien-

do en teoría responsables por una ope­

ración o parte del proceso.

Las aproximaciones metodológicas

a cada grupo seleccionado requirió dar

las siguientes respuestas:

¿ Ti po de grupo?

¿ Cómo se implementó?

¿ Tamaño?

¿ Responsabi l idades?

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¿Tipo de liderazgo interno?

¿ Tipo de liderazgo externo?

¿ Entrenamiento?

¿ Logros del grupo?

¿ Di ficul tades?

¿ Resistencias internas?

¿ Resistencias externas?

La dinámica del comportamiento

de grupo fue lograda a través de en­

trevista individual y de grupo, además

de asistir como observador a sus reu-

niones periódicas.

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• GRUPO MPM CANallAS (M.C.)

12

TIPO DE GRUPO: Grupo temporal.

(Cross-Function) InterfuncionaI entre

di versas áreas cI í en t e cp r oveedor den-

tro de la planta.

IMPLEMENTACION:

TAMAÑO DE GRUPO:

Gerencia de Calidad.

Proyecto "Mapeo de Procesos" para pro-

vacar y generar mejoras a los mismos.

6 trabajadores:

4 operarios

• 2 empleados

RESPONSABILIDADES Atacar un segmento del proceso en baseDEL GRUPO

a experiencias y a la discusión, pro-

• poner acciones para el ahorro del

tiempo y recursos y el incremento de

la calidad del producto, área de mina.

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LIDERAZGO INTERNO: Designado por la gerencia.

Empleado capacitado y carismático, al

segundo mes, se rotó el 1i derazgo a

otro empleado con mayor calificación

pero sin carisma.

LIDERAZGOEXTERNO.

ENTRENAMIENTO:

LOGROS DEL GRUPO:

DIFICULTADES;

Gerencia de Planta y Supervisor Divi­

sional de Calidad.

Inducción 16 horas al proyecto de "Ma-

pea de Procesos".

Ahorro significativo en tiempos muer-

tos. Se pasó de 400 a 600 Tons. hombre

por hora.

Varias propuestas prácticas y razona-

bies para disminuir costos al proceso.

Baja escolaridad del personal sindica­

lizado. Distancia entre la planta y la

residencia del personal.

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• RESISTENCIASINTERNAS

14

Rechazo del grupo al 1íder

No carismático y apatía del mismo.

RESISTENCIASEXTERNAS.

Inconsistencia de la administración

ante el funcionamiento del grupo, con-

secuente impacto en la moral de los

integrantes al no recibir los apoyos

materiales para implementar sus suge-

rencias.

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15

DINAMICA DE GRUPO

M.Q.1. es el líder del grupo, Té-

nico Minero, empleado asignado a la

mina, responsble del minado. Tienee 32

Coah., a una hora de distancia de la•años, casado, vivie en Guerrero,

Planta. Persona carismática, positivo

y trabajador, usa su ascendencia con

la gente para influirles ánimos con

interés personal.

Cree fi rmenente en la bondad del

trabajo en equipo, pero se queja de

falta de apoyo para el funcionamiento

de los mismos en la Planta.

Durante los dos meses que duró su

liderazgo, se real izaron ocho reunio-

nes semanales, los operarios sindica-

lizados por residir en Anahuac, N.L. a

dos horas de distancia, según el caso,

tenían que quedarse un turno de más en

la planta con el objeto de participar

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16

en la junta del grupo.

~~~-

/e:--,-=sin compensa-

c ión alguna. Este interés y entrega

tuvo inmediatos resultados por la can-

tidad de ideas y soluciones que se in-

tercambiaban en las reuniones. para la

sexta reunión se tienen ya muestras

palpables del avance en ahorro de ho-

ras hombres en tiempos muertos. con

un incremento de 400 a 600 Tons. por

hora. al mismo tiempo se tienen las

primeras negativas ante solicitud de

compras para mejorar el proceso (Po-

1ea ) •

M.C.2. El segundo liderazgo lo

ejerció un Ingeniero en Minas asignado

al laboratorio responsable del control

de calidad. Vive durante la semana en

el campamento de empleados en la plan­

ta, tiene 5 años de antiguedad. mien­

tras fue integrante simple del grupo

se mostró participativo y cooperador.

es el único integrante con experiencia

previa en trabajo en equipo. manifes-

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taba Que el éxito de un grupo radicaba

en el trato y la capacidad de involu­

crar a la gente. Al asumir el lideraz-

go M.C.2, relaja la disciplina del

grupo, disminuye la periodicidad y la

asistencia a las reuniones,argumentan-

do Que la gente estaba desmotivada

pues sólo asistfa a las reuniones para

cumplir con una obligación laboral. Su

principal argumento es Que la adminis­

tración no cumple con las solicitudes

del grupo M.C.2, opinó Que era mejor

no seguir adelante pues sólo se reu-

nfan para presentar quejas y reclamos.

M.C.3, M.C.4, y M.C.5, son obreros

sindical izados Que laboran en la mina

bajo condiciones climáticas extremas y

serios riesgos de trabajo, para todos

es su primer trabajo, con una antigue-

dad máxima de 5 años, M.C.3.

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18

El translado diario de Anahuac,

N.L. a la planta les resta 4 horas

diarias a su tiempo libre M.C.3, y

M.C.4, cursaron unicamente primaria

M.C.S, llegó hasta 2do. de secundaria,

sin embargo, es a quien más se le di-

ficulta entender conceptos y palabras

de uso común.

Mientras M.C.1, era el 1íder, los

tres operarios mostraron mucho interés

por aprender, realizando un notable

esfuerzo intelectual y físico para

asistir a las reuniones interviniendo

y dando opiniones.

Cuando se le entrevistó por prime-

ra vez durante el 1iderazgo de M. C.1,

(lider) los tres se quejaron abierta-

mente de las condiciones de trabajo de

la fal ta de comunicación y capacita­

ción y del poco interés que se mostra-

ba por ellos y sus familias, M.C.3, y

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19

M.C.4, manifestaron que el trabajo en

equipo era unicamente una obl igación

de trabajo.

Durante el liderazgo de M.C.2, se

tuvo una entrevista de grupo con los

operarios sin la presencia del lidero

En esta reunión fueron enfáticos

en cuanto a su elevado nivel de moti-

vación para mantenerse como parte del

grupo M.C.S, y M.C.4, dijeron "hemos

aprendido cosas que nunca habiamos

pensado aprender", se refirieron a la

necesidad de retornar bajo el lideraz­

go de M.C.l, siendo conscientes de la

dificultad de que se les hiciera caso

a todas sus sugerencias y que esto no

afectaba su interés de permanecer en

el grupo, aseguran tener buena comuni-

cación entre ellos, reconocen que les

falta asesoria y conducción técnica y

metodológica.

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20

La principal recompensa que mani-

festaron para trabajar en equipo es

que se rompe la monotonía.

M.C.I, (líder) retomó el liderazgo

del grupo preocupado por mantener el

interés del grupo con recursos míni-

mas; A pesar de la apatía de M.C.2, la

coesión y el entusiasmo no disminuyó,

el logro en el incremento de 400 a 600

To ns , , s610 se expl ica por el interés

del grupo, M.C.I, reconoció la necesi-

dad de una estructura y mecanismos de

apoyo.

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•TIPO DE GRUPO:

21

GRUPO M.P.M. JAlTIPAN (M.P.)

Grupo Temporal

(Cross-Function) interfuncional

IMPlEMENTACION:

TAMAÑO DE GRUPO:

RESPONSABILIDADESDEL GRUPO:

LIDERAZGO INTERNO:

entre di versas áreas cl iente-pro-

veedor dentro de la planta.

Gerencia de Calidad

Proyecto "Mapeo de Procesos" para

provocar y generar mejoras a los

mismos.

5 empleados

Buscar áreas críticas dentro del

afea de secado para disminuír cos-

tos y eficientar el proceso.

Designado por el responsable local

de cal í dad , como líder formal en

su calidad de cliente (producción)

de los demás integrantes (manteni­

miento y laboratorio.)

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LIDERAZGO EXTERNO:

LOGROS DEL GRUPO:

DIFICULTADES:

22

Existe un Ilder informal en base a

conocimientos y carisma.

Inducción de 8 horas al proyecto

de "Mapeo de Procesos".

El gasto en energéticos se mantie-

ne estable a pesar de en t eor í a

haber disminuido el consumo casi

en 50%, lo que implicó una revi­

sión exaustiva del proceso, con el

proveedor (PEMEX) para rastrear

todas las posibles causas.

Excesiva carga de trabajo para el

nivel de empleados. El trabajo por

turnos del Ilder afecta su desem-

peño.

RESISTENCIAS INTERNAS: Ninguna

RESISTENCIAS EXTERNAS: Inconsistencia de la adminitración

por falta de apoyo técnico y meto­

dológico por parte de la División

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23

y I a empresa, consecuente

~- ~-»:/.~~::::.. '''tdesper- .

d í c í o de tiempo y energía de los

integrantes del grupo.

DINAMICA DEL GRUPO M.P.

M.P.1, el líder formal, técnico

medio, casado, de 36 años es un homre

inteligente y dedicado. Los programas

de reducción de personal lo forzan a

cubrir turnos mostrando una evidente

fatiga, reconoce la necesidad de haber

integrado un grupo de multihabilidades

para atacar problemas como el que aho-

ra trabajan, percibe al proyecto como

de largo plazo por lo que no existe

prisa para él mismo.

La desorientación inicial y la

falta de asesoría técnica y metodoló-

gica, los condujeron a trabajar en ba­

se a prueba y error, de no contar en

el futuro próximo con apoyo cree que

el interés del grupo no va ha durar

mucho tiempo.

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24

M.P.2, es ingeniero técnico, casa-

do con dos hijos, a sus 34 años ha

trabajado en varias empresas, recien-

temente fue transferido a esta planta.

Es el único integrante con experiencia

en trabajo en equipo. De inteligencia

natural, carisma y energla, convencido

por propias experiencias, dice que le

gusta cambiar las actitudes de las

personas para mejorar, además piensa

que la familia debe de integrarse a la

empresa. Estos rasgos personales y su

capacidad profesional han permitido

sortear todas las dificultades por las

que ha atravezado el grupo. Logrando

cooperación e interés por parte de los

integrantes. El ser miembro del comité

de calidad permite un contacto más di-

recto con la gerencia.

Fueron sus relaciones personales

las que concretizaron la colaboración

de PEMEX. En las reuniones semanales

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• del grupo, mismas que se caledarizaron

en func ión <fe los turnos de M. P.1,

(líder), M.P.2, toma siempre la ini­

ciativa pero dán<fole a M.P.1, (líder)

su lugar, consul tanda constantemente,

esta dualidad de liderazgo no causa

problemas entre ellos, M. P.l, descarga

mucha de su responsabilidad en M.P.2,

y este obtiene la notoriedad que le

gusta. El liderazgo compartido es per­

cibi<fo de forma diferente por los

otros miembros del grupo, M.P.4, téc-

nico me<fio del laboratorio 35 años,

casada y con 16 años en la empresa,

dice que en el grupo no hacen falta

líderes, pues todos son líderes. Si

bien esta concepción de si mismo es

muy propia de la cultura del sureste

dista mucho de ser cierta, M.P.4, ca-

rece de dotes personales cubre con de-

magogia su indolencia, para él todo

está bien, existe mucha comunicación y

está perfectamente a s i rn í lado el obje­

tivo del grupo.

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26

En las juntas es el

~- ~-

//.~~===...,-=.que menos .

aporta sin embargo, no se opone ni sa-

batea al grupo. M.P.S, técnico de man-

tenimiento serio y en apariencia indo-

lente, es un hombre responsable y co­

laborador, toma nota de lo que disc~te

y cumple con las tareas encargadas que

son estadísticas bastante detalladas

del proceso. Al igual que los otros

miembros no lleva vida social con sus

compañeros fuera de la empresa. M.P.3,

es el más joven del grupo, 29 años,

éste es su primer trabajo después de

haber estudiado Ingeniería, es nervio-

so y desconfiado, es el que más resin-

tió la "divagación" inicial, le gusta

su trabajo y muestra mucho interés en

el trabajo de grupo, sus intervencio-

nes son inteligentes, a medida que su-

pera sus temores se incrementa su in-

teracción grupal con beneficio para

todos.

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27~- ~-»:~-Lo sorprendente de este grupo es

que a pesar de las resistencias exter-

nas existe un interés real para traba-

jar en equipo. las reuniones semanales

son inteligentes y concisas, auténti-

cas juntas de pr of e s í on í s t as , a ellas

asiste voluntariamente un ingeniero

joven que disfruta participando con el

equipo, manifestó que desea un equipo

similar para su área.

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•TIPO DE GRUPO:

28

GRUPO VITRO FIBRAS (ROVING)

Natural autónomo

IMPLEMENTACION:

TAMAÑO OEL GRUPO:

RESPONSABILIDAD DEL

GRUPO:

LIDERAZGO INTERNO:

LIDERAZGO EXTERNO:

ENTRENAMIENTO:

LOGROS DEL GRUPO

Formado a través del tiempo por ne­

cesidades del área.

9 operarios sindical izados dividi-

dos en dos turnos. (*)

Procesar Fibra de Vidrio en bobinas

de mecha continua.

Liderazgo difuso de un supervisor

sindical izado (facilitador) y una

operaria.

Ingeniero responsable y asistente.

Información en Junta Semanal.

Superaron la barrera de las 350

Tons. llegando a 630 de producto

terminado.

•(*) En Noviembre de 1994 se agregó un tercer turno.

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•DI FICULTADES:

29

Dos personas confl i c t í vas, una por

cada turno.

RESISTENCIAS INTERNAS: Desconfianza ante los superiores,

debido a una dificil relación labo-

ral anterior.

RESISTENCIAS EXTERNAS: Ninguna.

DINAMICA DEL GRUPO (V.F.)

El grupo de Roving es hoy un modelo

en la Planta de Vitro Fibras, debido a

su comportamiento tanto laboral como

industrial, recientemente lograron un

record de producción nunca antes logra-

do, el ingeniero (A) responsable exter­

no del grupo, 46 años, soltero, egresa­

do del Politécnico agradeció en una

reunión, en la pequeña sala de juntas

del departamento, a todos los integran-

tes del grupo, por haber logrado el ni­

vel de 600 Tons.

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El ingeniero (Al y su asistente el

ingeniero (Bl apuntaban Que si bien se

hablan instalado equipos nuevos, el au-

mento realizado no hubiera sido posible

sin la colaboración y el esfuerzo gene-

r al.

El ingeniero (Al es una entrevista

pri vada, señaló Que su ascendente con

1a gente se debe a que campa rten un

compromiso de manera uniforme, además

dijo "tanto yo como el ingeniero (B),

somos de extracción trabajadora y en-

tendemos la cultura de los integrantes

del equipo".

Conocedor de su trabajo, de carác-

ter y maneras indlgenas, el ingeniero

(Al es respetuoso y paternal í s t a con

los operarios, estableciendose una re-

lación silenciosa entre este llder ex-

terno y el grupo, con excelentes resul-

tados.

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V.F.1, obrera sindicalizada de 30

años y 1 de antiguedad señaló publica-

mente, en una reunión de grupo, que to-

dos constituían una familia. Esta rela-

ción se limita a la Planta pues no so-

cializan fuera de la empresa, salvo

V.f.6, y V.F.l, que son amigos aún fue-

ra de turno, V.F.1, es enfática en el

actual c l ima de trabajo, reconoce la

diferencia con el anterior ingeniero

(xl que ya no está en la empresa y que

por cinco años hostigó al grupo, V.F.2,

de 30 años sindical izado y tres de per-

tenecer al grupo, todavía se acuerda

con coraje del ingeniero (Xl mi n i mí s a

los logros del grupo y dice que son más

atribuibles al equipo nuevo. V.F.l,

también de 30 años, soltero y 10 años

de antiguedad por el contario dice que

la única causa del aumento de la pro-

ductividad es el buen clima de trabajo,

V.F.l, relató que el ingeniero (Xl no

permitla la integración del grupo, pues

desconfiaba de los trabajadores y los

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mantenía en confl í c t o , este operario

dijo que estuvo a punto de renunciar

por esta causa.

V.F.6, de 36 años, casado, y 6 de

antiguedad, manifiesta que "le metimos

ganas a la producción" le gusta el

trabajo, el reconocimiento que les

dieron era muy necesario. Al pregun-

tarle de las diferencias observadas

entre los turnos en la reun ión gene-

ral, dijo: estas diferencias no son

antagonismos, sino competencia.

V.F.3, sindicalizado de 45 años,

15 de antiguedad, introvertido y re-

servado, dice que existe poca comuni-

cación con los jefes y coincidió con

V.F.1, quien cree que esta situación

es benéfica, al decir que los jefes

"interfieren poco" el equipo en gene-

ral percibe como buena esta distancia

con los niveles superiores y sortean

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sus problemas internos sin

~- ~-

/e:-- --=..que estos .

se conozcan fuera del equipo como es

el caso de V.F.8, un sindicalizado de

28 años, cinco de antiguedad, casado

con 2 hijos, este sujeto ha sufrido

por cuatro años severos problemas fa-

miliares, hoy su situación a mejorado

notablemente, él mismo reconoce que es

responsable y tranquilo y que ya no es

la "oveja negra", sus compañeros no lo

perciben así todavía, pero lo han to-

lerado y manejado por todo ese tiempo,

VoFo8, tiene su lado positivo, es el

.más esforzado sobre todo en horas ex-

tras. Esta tolerancia de grupo también

se da en el primer turno con VoFo4,

que si bien no es tan problemático,

tiene un carácter desagradable. V.Fo5,

el más joven, tiene 23 años, es alegre

y extrovertido no entiende todavía el

valor grupal de la tolerancia y acep-

tación se queja de que se mezclan si-

tuaciones personales con el trabajo,

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pero le gusta el ambiente sano, en sus

dos años de ant i guedad, V. F. S, no co­

noció a los antiguos jefes, por lo que

no desarrolló las conductas que permi-

tieron sobrevivir al resto del grupo.

V.f.S, es muy trabajador y entusiasta,

piensa que su esfuerzo es tomado en

cuenta.

Los dos turnos del grupo Rov i ng,

v i ven su mej or momento en años, se

sienten recompensados algunos recibie-

ron un pequeño aumento y mucho recono-

cimiento de los jefes. En las reunió-

nes de grupo, a pesar de que intervie-

nen poco, pues estas son más informá-

ticas que de discusión, se siente la

seguridad y estabilidad del un equipo

maduro.

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35~- ~-

//.~7:::::..,~LECCIONES OE LOS EQUIP~S VITRO QUIMICA FIBRAS y MINERIA

Las responsabi l idades en los tres

grupos fueron claramente establecidas,

en los gr upos MC y MP, e l s upe r v i sor

de calidad de la Gerencia Divisional

estableció con claridad y en conjunto

con los miembros la responsabilidad de

cada grupo, participativamente y de

acuerdo a necesidades sentidas. MC y

MP afinaron su obejtivo y estableciron

su agenda. El responsable de cal idad

en cada planta documentaría el segui­

miento. El caso VF la responsabi l idad

estaba inmersa en la función, el líder

externo tuvo la tarea de estimular al

grupo para aumentar la calidad y can­

tidad del producto. En los tres casos

la responsabilidad fue entendida, asi­

milada grupalmente, aceptada y ejecu-

tada.

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El liderazgo interno difiere

los grupos temporales a los permanen-

tes, en estos tienden a s:er informal

como es el caso de VF. Donde juegan un

papel decisivo es en los temporales, en

MC y MP fueron designados por acuerdo

de PI ant a y Ge re nc i a de Cal ida d . En

ambos casos el líder seleccionado reu-

nía todos los elementos para que el

grupo interiorisara los valores y ac-

titudes necesarios para el logro del

objetivo. M.C.1, infundió la mística

necesaria para suplir la falta de co-

nacimientos y experiencias de los

miembros del grupo. La autoridad de

moral y profesionales ha permitido que

el grupo hiciera un verdadero esfuerzo

físico e intelectual en corto tiempo.

M.P.1, si bien reunía las calificacio-

nes profesionales y morales, su carga

excesiva de trabajo lo hizo descargar

informalmente elliderazgo en M.P.2,

quien igualmente propone una mística

al grupo, su profesionalismo evita que

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exista un rechazo al no ser el líder

formal y tomar atribuciones del mismo.

En el caso de MC se rotó al 1íder

para experimentar el cambio en el gru-

po , el efecto fue evidente a pesar de

la indolencia de M.C.2,. El grupo te-

nía bien claras sus responsabilidades

e interiorizada la mística de trabajo.

El grupo permaneció aunque su logro

fue disminuído. El 1iderazgo interno

en grupos temporales es una pieza cla-

ve para el éxito sobre todo en la eta-

pa inicial de un proyecto.

El liderazgo podrá ser cambiado en

una segunda etapa y se mantendrá la

eficiencia mientras el 1íder mantenga

su interés y unidad del grupo como fue

el caso del grupo P.Q. anal izado en

1993.

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Liderazgo externo ésta es una pie­

za clave en el éxito tanto de grupos

temporales como de permanentes. En el

historial del equipo V.F. se muestra

como superior déspota, ibhibió la for­

mación del grupo y estuvo a punto de

• aniquilarlo. El nuevo superior se

transforma en I[der, el cambio del

comportamiento grupal es inmediato con

efectos claros en el producto. En M.C.

y M.P. el liderazgo externo es compar-

tido y su responsabilidad difusa, la

periocidad muy amplia entre visita y

visita del supervisor divisional impi-

de la retroalimentación oportuna a los

miembros del equipo. El liderazgo ex-

terno de planta está poco intriorizado

de la dinámica interna del equipo por

lo que su interés es meramente nominal

y su apoyo lento e inconsistente.

Es en este punto donde se requiere

un rediseño metodológico para la im-

plementaci6n de equipos temporales,

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39~- ':!""'--»:/.~7=:::.., __

estableciendo un liderazgo externo de- .

f i n í do , con comunicación permanente y

facultades para el apoyo inmediato al

equipo.

La resistencia externa señalado

como la más importante. también recaé

en el liderazgo externo por percibirse

como inconsistente y por no apoyar los

proyectos de los grupos temporales,

esta resistencia es atribuible a que

el liderazgo externo no ha sido entre-

nado para tal fín. El elevado índice

de fracasos en el func ionamiento de

equipos de trabajo en México es atri­

buible a este factor decisivo. En el

caso señalado del TIM en Malasia la

Dirección de la Empresa tenía contacto

mensual con los más de 100 equipos de

la empresa.

La problemática detectada en los

grupos temporales se eslabona al pro-

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blema del liderazgo y resistencia ex-

terna, la sobrecarga de trabajo y la

visión del equipo como una carga más,

es producto de no contemplar el traba­

jo en equipo como algo principal en la

operación y considerarlo como un acce-

sorio impuesto del exterior.

Resistencia interna, paradojica-

mente a pesar del esfuerzo físico e

intelectual que impl ica pertenecen a

un equipo temporal, los miembros de

los mismos mostaron en los dos casos

su deseo de permanecer en los equipos

e interés por concluir los proyectos,

esto prueba la teorí a que "el ser par-

te de un equ i po es una recompensa en

si" Wellis, Byham y Dixon 1994. Las

gratificaciones propias del trabajo en

equipo como son: la expresión del gre-

garismo, la ruptura del tedio, espacio

para la creatividad, foro para buscar

soluciones a problemas de trabajo, es-

timulan lo suficiente al trabajador

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para compensar la pérdida de tiempo

libre y vencer la frustración.

En el caso del grupo permanente

las resistencias detectadas fueron

producto de problemáticas individuales

proyectadas el medio del trabajo, en

ninguno de los turnos estos sujetos

sirvieron de pretexto para el resto

del equipo como retrasos. pérdidas. o

cualquier excusa, por el contrario el

equipo evitaba que estos problemas

trascendieran al exterior.

Logro de los equIpos el logro

cuantificable para la empresa por par-

te de los equipos ya está señalado, en

todos los casos se menciona al recono-

cimiento como algo necesario pero no

indispensable para el funcionamiento

del equipo, en el equipo V.F. es nota-

ble el deseode minimizar el logro por

parte de algunos trabajadores.

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En el caso del equipo MC en ningun

momento se hace uso del logro, como

argumento para presionar a la gerencia

por apoyos necesarios para los objeti-

vos del grupo.

El logro no cuantificable más im-

portante es el haberse consolidado los

equipos a pesar delas resistencias y

problemáticas. El equipo VF es un gru-

po maduro con un alto nivel de autono-

mía, los equipos MC y MP muestran un

elevado sentido de pertenencia que es

considerado como la mejor forma de in-

volucrar a los grupos en objetivos em-

presariales y en la toma de responsa-

bilidad.

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CONCLusrON.

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El presente estudio arrojó las si-

guientes conclusiones.

A) Los tres equipos ana l izados ( MC ,

MP, VF ) compruecan que el trabajo

• en equipo es inherente l a cultu-a

ra mexicana, independientemente de

que región se trate,estableciendo-

se que el caso P.Q. no fue una ex-

cepciÓn.

B) La implementación de equipos con

individuos comunes no presenta di-

cul tad para l a empresa, como tam-

poco lo es la interiorización del

objetivo.

Cl Al igual que en el caso P.Q. la

pertenencia al grupo es la princi-

pal gratificación para los inte-

grantes del mismo.

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Dl El 1iderazgo se comprobó como pie-

za clave para el éxito del grupo,

en el caso P.Q., por causas cir-

cunstanciales, se presentaron las

características óptimas. En los

casos estudiados, se observó que

el 1 iderazgo externo de Me y MP

ponen en riesgo el logro de los

grupos y en VF el camb i o de l ide­

razgo provocó el éxito del equipo.

El El involucramiento de la adminis-

tración representó otra pieza es-

cencial en el proceso de formación

de equipos, las sobrecargas actua-

les de trabajo dificultan esta

función.

El futuro de las organizaciones

industriales descansa en el trabajo en

equipos de trabajo, su crecimiento es

exponencial, Lawler 1992. A los seña-

lados beneficios organizacionales como

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son las menores posiciones de lideraz-

go, los menores niveles jerárquicos, y

el mayor rango de control, hay que su-

marle las siguientes ventajas.

- Aliviar el tedio

- Mayor flexibilidad

- Mejor comprensión y entendimiento

del trabajo.

- Cooperación para el desarrollo y en­

trenamiento.

- Elevado índice de satisfacción alcumplimiento de la tarea.

- Retroalimentación inmediata a la ad­ministración.

• Sin embargo, para mantener a los

equipos como tales y evitar que el

desgaste los lleve a 1a desintegración

son necesarias 1a s siguientes accio-• nes:

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1) El esfuerzo del equipo debe ser

apoyado por la administración.

2) Se requiere entrenamiento a dos ni-

veles y en dos tiempos.

2.1. Entrenamiento inicial a miem-

bros del equipo.

A) Diseño de equipo.

B) Selección de proyectos

C) Desarrollo de capacidades

D) Conceptos administrativos

E) Multihabilidades

2.2. Entrenamiento inicial a líde-

r e s .

A) Técnica de liderazgo.

2.3. Entrenamiento posterior a

miembros del equipo.

A) Técnicas de apoyo.

B) Solución de problemas.

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OPORTUNO:

COBERTURA TOTAL:

PARTICIPATIVO:

APOYO POR LA

DIRECCION:

2.4. Entrenamiento posterior a lí-

deres.

A) Técnicas de apoyo

B) Métodos de evaluación,

El entrenamiento debe ser:

Ni mucho tiempo antes, ni posterior al

inicio de actividades de! equipo.

Tanto miembros del equipo como los lí-

deres deben conocer mutuamente los te-

mas a entrenarse.

[nvolucra al participante desde la fa-

se de entrenamiento.

El esfuerzo de cambio debe involucrara la administración.

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48

La documentación del funciona-

miento de equipos de trabajo, debe ha-

• cerse de forma estandarizada para

transferir aptitudes y conocimientos a

otros equipos consolidando una metodo-

logía de tipo homógenea para toda la

empresa, con el consecuente ahorro de

recursos al optimizar rasgos cultura-

les hacia un objetivo empresarial.