juan celada ralón módulo educativo para el manejo adecuado
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Juan Celada Ralón
Módulo Educativo para el manejo adecuado de desechos
sólidos en el municipio de Sololá.
Asesor: Lic. Eddie Shack
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Guatemala, julio de 2014
Este trabajo fue presentado por el Autor como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- Previo a optar al grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.
Guatemala, julio de 2014
ÍNDICE
Titulo Página
Capítulo I
1.1 Diagnostico Institucional 1
1.1.1 Datos Generales 1
1.1.4 Visión 1
1.1.5 Misión 1
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 3
1.1.8 Metas 3
1.1.9 Estructura Organizacional 4
1.1.10 Recursos 5
1.2 Técnicas 6
Lista de Carencias 7
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 9
Problema seleccionado
Capítulo II 12
Perfil del proyecto 13
2.1 Aspectos Generales 13
2.1.1Nombre del Proyecto 13
Problema 13
2.1.3 Localización 13
2.1.4 Unidad ejecutora: 13
2.1.5 Tipo de Proyecto 13
2.1. 6 Descripción del proyecto 13
2.7 Objetivos del Proyecto 14
2.8 Cronograma de Actividades 15
Capítulo III
Proceso de Ejecución del Proyecto 17
3.1 Actividades y Resultados 18
3.2 Productos y logros 19
Módulo para el manejo adecuado de los desechos sólidos en el área Urbana del municipio de Sololá 20
Capítulo IV
Proceso de Evaluación 33
Conclusiones 36
Recomendaciones 37
Bibliografía 38
Apéndice
Anexos
i
INTRODUCCIÓN
Este documento constituye el informe del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS—de
la licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa realizado en la Municipalidad
de Sololá del departamento de Sololá en el cual se desarrolló la ejecución del proyecto
consistente en un Módulo Educativo sobre manejo adecuado de desechos sólidos en
dicho municipio, el contenido se distribuye de la siguiente manera:
CAPITULO I: consistió en la elaboración del diagnóstico institucional de la
Municipalidad de Sololá se utilizó para ello la Técnica de la entrevista y la matriz de
ocho sectores, el cual permitió obtener la información necesaria para detectar las
necesidades de la institución para proceder al análisis de factibilidad y viabilidad y
seleccionar el problema a solucionar.
CAPITULO II La falta de Educación y conocimiento del manejo adecuado de los
desechos sólidos fue el problema principal a solucionar, por lo que se procedió al
siguiente paso que es el perfil del proyecto, que consta en determinar los aspectos
generales de la institución, justificación, objetivos, metas, recursos, presupuesto,
cronograma de actividades, beneficiarios directos e indirectos del proyecto
CAPITULO III El siguiente paso es la ejecución del proyecto, que consistió en la
elaboración de la Guía Educativa para el Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos,
contando con el apoyo de las autoridades municipales de Sololá.
CAPITULO IV este contiene la evaluación de todo el proceso del proyecto, para
verificar que se cumplieron con los lineamientos establecidos tanto de la Facultad de
Humanidades como de la Municipalidad de Sololá.
Contiene conclusiones, recomendaciones descritas a la Municipalidad bibliografía
consultada en la elaboración del Informe, apéndice y anexos
1
Capítulo I
Diagnóstico Institucional
1.1 Datos generales de la Institución
1.1.1 Nombre de la Institución
Municipalidad de Sololá
1.1.2 Tipo de Institución
De servicio
1.1.3 Ubicación Geográfica
6ta avenida y 10ma calle zona 1 Sololá
1.1.4 Visión
―Visión del Municipalidad
La municipalidad de Sololá, en el 2010, es un gobierno de unidad pluralista, para todos
los sectores, como ente que promueve la participación ciudadana, elevando la
conciencia cívica y la búsqueda del libre ejercicio de sus derechos de participación
activa en su propio desarrollo. Logrando así, un poder local alternativo que promueva
el desarrollo social, cultural, político y económico; creando un nuevo marco de
relaciones entre municipalidad y sociedad sin distinción de cultura, sexo ni credo,
tomando en cuenta la opinión de todos los sectores de la población.
La capacidad autogestiva se ha fortalecido, con un servicio eficiente, una atención ágil
y una administración efectiva y transparente que garantice el cumplimiento de los fines
del municipio y de la población en general, en pro del fortalecimiento de la paz,
consolidando una nueva ética del ejercicio del poder Municipal; garantizando la
democracia y los derechos humanos. En el marco de las relaciones, se promueve y
comparte experiencias con instituciones y organizaciones gubernamentales y no
gubernamentales; dando cumplimiento a los artículos 40 y 41 del Código Municipal del
decreto 58-88.‖(4:77)
1.1.5 Misión de la Municipalidad
―La Municipalidad, es una institución legal autónoma, que ejerce la autoridad local. Es
una instancia de servicio y de beneficio social, promotora e impulsora del desarrollo
de la población, tomando en cuenta la participación de las organizaciones locales. Sus
2
acciones están cimentadas en procesos de consulta y consenso popular a nivel de
todas las comunidades, con el objetivo de promover el desarrollo pluricultural,
multiétnico y multilingüe de los habitantes de Sololá, a través de la planeación, buena
utilización y optimización de los recursos humanos y financieros, promoviendo la
unidad, la paz y la interculturalidad, generando la construcción de un municipio
próspero con mejores condiciones de vida para todos y sin exclusión alguna, por lo que
orientará su trabajo en la eliminación de todas aquellas formas, esquemas y prácticas
que generan desigualdad, miseria, explotación, discriminación, exclusión social y
política.‖(4:77)
“1.1.6 Políticas
a) Política de fortalecimiento de la organización comunitaria y la participación
ciudadana.
b) Política de fomento de las actividades productivas.
c) Política de ampliación, mejora y adecuación de los servicios sociales básicos
prestados a la población
d) Política de recuperación y protección de los recursos naturales.
e) Política de ordenamiento territorial y urbanización del municipio.
f) Política de institucionalización de la coordinación interinstitucional.
g) Política de fortalecimiento institucional de la Municipalidad.‖
3
1.1.7 Objetivos
a) El estricto respeto de las leyes de la República, de los derechos humanos y de
los principios democráticos.
b) El ejercicio permanente y fortalecimiento progresivo de la autonomía
municipal.
c) El cuidado y aprovechamiento óptimos de los recursos disponibles.
d) La transparencia en la gestión municipal y la información concientizadora e
imparcial de la misma a la población.
e) La lucha contra las desigualdades e injusticias existentes en el municipio.
f) La atención equitativa a todos los habitantes del municipio, sin distinción de
sexo, religión, idioma o cultura.
g) La participación responsable y comprometedora de la población en los
procesos de toma de decisión y de ejecución de acciones de la autoridad municipal.
h) La apertura a todas las ideas y las fuerzas individuales y colectivas, que
propicien y contribuyan al desarrollo del municipio.
i) La promoción de todas las alianzas y coordinaciones que optimicen el trabajo
de la municipalidad y favorezcan el desarrollo del municipio.
j) La interculturalidad, entendida no sólo como tolerancia del otro, sino también
como proceso permanente de comunicación y aprendizaje mutuo entre las distintas
culturas presentes en el municipio.
k) La contribución a nivel municipal al cumplimiento de los Acuerdos de Paz, con
especial atención a todo lo referente a identidad y derechos de los pueblos indígenas.
1.1.8 Metas
Construcción del mercado municipal de tres niveles.
Desconcentración de los alrededores del parque.
Utilización correcta de los lugares públicos
4
1.1.9 Estructura Organizacional
5
1.1.10 Recursos
Materiales: Hojas de papel, tinta, útiles escolares, equipo de cómputo, cuaderno de
apuntes, libros, documentos, folletos y otros.
Financieros: Donaciones y Gestiones Institucionales.
Humanos: Cuenta con 895 empleados de las diferentes oficinas y otras dependencias.
Físicos
El edificio municipal se encuentra en óptimas condiciones, cuenta con:
25 oficinas destinadas a los diferentes departamentos.
1 biblioteca al servicio de los vecinos, así como un centro de cómputo.
1parque para uso de los funcionarios
1 cocina para el uso de la alcaldía y el público en general.
1 Salón de sesiones
10 Servicios sanitarios distribuidos en los dos niveles.
1 bodega para almacenar insumos.
1 salón de proyecciones‖ (4:77)
Financieros: ―La municipalidad de Sololá cuenta con ingresos provenientes de los
diferentes impuestos que cobra así como con la ayuda del gobierno central y el
Consejo de Desarrollo urbano y Rural. Con los cuales cubre los siguientes rubros:
―Ingresos propios Código 31-0151-0001
Dentro de los mismos podemos encontrar los siguientes rubros:
Tasas (piso plaza)
Arbitrios (boleto de ornato)
Impuesto Único sobre inmueble IUSI
Este impuesto puede dividirse de la siguiente forma
30% Gastos de funcionamiento código 31-0151-0001-01.
70% Gastos de inversión código 31-0151-0001-02.
6
También cuenta con transferencias corrientes:
Como lo son el IVA PAZ, 10 % constitucional, impuesto sobre circulación
de vehículos y el impuesto de petróleo y derivados, así como un aporte
del Consejo Departamental de Desarrollo CODEDE.
Los cuales podemos dividir de la siguiente manera:
10 % Constitucional
10% gastos de funcionamiento código 22-0101-0001-01
90% gastos de inversión código 22-0101-0001-02.
IVA PAZ
25% gastos de funcionamiento código 21-0101-0001-01
75% gastos de inversión código 21-0101-0001-02
Impuesto de petróleo y derivados
100 % gastos de inversión código 29-00101—0001-02
Impuesto sobre circulación de vehículos
2.5 % gastos de funcionamiento código 28-0101-0001-01
97.5% gastos de inversión código 28-0101-0001-02
CODEDE Consejo Departamental de Desarrollo
100% de inversión código 31-0101-0004-02‖(1:65)
1.2 Técnicas
Participativa, utilizando las técnicas de la lluvia de ideas en la que se facilitaron
diversos aspectos de problemas o carencias dentro de grupos determinados de
la sede, el árbol de problemas: Que es una herramienta para la identificación y
el análisis de las causas relevantes de los problemas principales, que formaran
más adelante las bases para formular soluciones y los objetivos para hallar las
alternativas de solución mediante la ejecución de la investigación.
7
1.3 Lista de Carencias
La Municipalidad de del departamento de Sololá, muestra las siguientes
carencias
Lista de carencias
1. Escases de personal capacitado en medio ambiente.
2. Ausencia de limpieza en las calles del área urbana.
3. Falta de higiene en el mercado de la cabecera municipal.
4. Falta de mantenimiento de la red de drenajes.
5. Ausencia de equipo agrícola
6. Carencia de conocimiento acerca del cambio climático y sus consecuencias.
7. Falta de un gimnasio
8.- Falta de un taller
9.- Carencia de canchas deportivas
10.- Ausencia de materiales educativos para diferentes capacitaciones
11.- Falta de personal especializado en materia educativa
12.- Escases de diferentes acciones para lograr una buena educación en las
comunidades.
13.- Falta de personal con conocimientos acerca del medio ambiente.
14.- Privación de materiales apropiados para la sensibilización de personas y
estudiantes acerca de la conservación del medio ambiente.
15.- Carencia de personal capacitado en las diferentes áreas
16.- Ausencia de una cartelera para las informaciones tanto para empleados
como para el Público en general.
17.- Carencia de recreación para los empleados municipales.
18.- Falta de organización de actividades sociales
19.- Falta de organización de actividades culturales.
20.- Escases de educación ambiental.
21.- Ausencia de una biblioteca completa y actualizada.
22.- Falta de un museo formal
8
23.- Falta de cobertura de los servicios de educación.
24.- Carencia de caminos vecinales y mejoramiento de los existentes.
25.- Falta de conocimientos acerca de la seguridad ciudadana
9
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas.
PROBLEMA CAUSAS QUE LO
ORIGINAN
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
1. Insalubridad.
1.- Basura orgánica e inorgánica en el área
urbana. Falta de orientación
sobre manejo de
desechos sólidos. Uso inadecuado de
recipientes de basura. Falta de
clasificación de la basura.
Uso inadecuado del recurso hídrico (agua).
Falta de drenajes
1.- Orientaciones sobre manejo de
desechos sólidos. 2.- Colocación y orientación sobre el
uso de recipientes de basura.
3.- Orientación sobre clasificación de la basura.
4.- Educación acerca del uso adecuado del
recurso hídrico. 5.- Habilitación de drenajes.
1. Insuficiencia de Infraestructura
1.- Falta de un
gimnasio
2.- Falta de un taller
3.- Falta de canchas
deportivas
4. Falta de una biblioteca completa y actualizada.
5 . Falta de un museo formal
6.Falta de caminos vecinales y mejoramiento de los
existentes
1. Construcción de diferentes estructuras para albergar al
gimnasio, taller, canchas deportivas, la
biblioteca. 2. Construcción de caminos vecinales y
mejorar los existentes.
Indicadores si no
si no
10
Financiero 1.- ¿Se cuenta con suficiente recurso financiero? x x
2.- ¿Se cuenta con financiamiento externo? x X
3.- ¿El proyecto se ejecutara con recursos propios? x x
4.- ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? x x
5.- ¿Existe posibilidad de crédito para el proyecto? x x
6.- ¿Se ha contemplado el pago de impuestos? x x
Administrativo Legal
8.- ¿Se tiene estudio de impacto ambiental? x x
9.- ¿Se tiene representación legal? x x
10.- ¿Existen leyes que amparen la ejecución de proyecto?
x
x
11.- ¿La publicidad del proyecto cumple con leyes del país? x x
Técnico
12.- Se tiene las instalaciones adecuadas para el proyecto
x x
13.- Se diseñaron controles de calidad para la ejecución del proyecto?
x x
14.- Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X x
15.- Se tienen los insumos necesarios para el proyecto? x x
16.- Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? x x
17.- ¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración
del proyecto? 18.- ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto? 19.- ¿Se han definido claramente las metas?
20.- ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto?
x x
x x
x x
x x
Político x
21.- ¿La institución será responsable del proyecto?
22.- ¿El proyecto es de vital importancia para la institución?
x
x
x
x
Cultural
23.- El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico de la región?
x
x x
x
x
x
24.- ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la región?
25.- ¿El proyecto impulsa la equidad de género?
Social 26.- ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales? El proyecto beneficiara a la mayoría de la población 27.- El proyecto toma en cuenta a las personas sin importar el nivel
académico?
x x
x x
Total 25 2 6 21 Prioridad Opción
1 Opción
2
11
Después de observaciones y entrevistas realizadas a las autoridades municipales se
llegó a la conclusión que el problema a solucionar es el siguiente Mal manejo de los
desechos sólidos. El cual tiene como posibles soluciones
12
1.5.1 Problema seleccionado
Después de realizar el análisis de los problemas detectados en cada sector de la
institución, el problema seleccionado es Manejo adecuado de los desechos sólidos‖
1.5.2. Jornadas de Capacitación a los alumnos de la diferentes escuelas del
municipio de Sololá, para crear en ellos, el hábito de clasificar los desechos sólidos,
así darles a conocer que es el Manejo adecuado y el reciclaje de los desechos
sólidos
2.- También se propone la habilitación de los drenajes existentes en la cabecera
municipal de Sololá.
13
CAPITULO II
Perfil del Proyecto.
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto:
Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos
2.1.2 Problema.
Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos
2.1.3 Localización
Área urbana del municipio de Sololá
2.1.4 Unidad ejecutora:
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala
Municipalidad de Sololá
2.1.5 Tipo de Proyecto:
De producto
2.2. Descripción del proyecto:
El proyecto consiste en la elaboración de guías para el manejo adecuado de los
Desechos sólidos en el municipio de Sololá, esté se realizará con el personal de la
Unidad de Planificación de la Municipalidad de Sololá, con la asesoría de la Comisión
municipal de medio ambiente, el cual se podrá realizar durante el tiempo necesario
para lograr que los habitantes del municipio estén conscientes de la necesidad de
cuidar el Medio ambiente. Por lo que se toma la decisión de formular el proyecto.
Para poder ayudar al mejoramiento de nuestro medio ambiente, así como el coadyuvar
14
a mantener el ornato de la ciudad, ya que con el proyecto se estará colaborando con el
ornato de nuestro municipio.
2.3. Justificación
El proyecto se elabora con el fin de poder coadyuvar a mejorar las condiciones
higiénicas de vida de los pobladores de las diferentes comunidades del municipio de
Sololá, así como darles a conocer las consecuencias a las que se enfrentan si no se
tiene el cuidado de manejar adecuadamente los desechos sólidos. Por lo que se
pretende ayudar a mejorar el ornato de nuestro bello municipio, tomando en cuenta que
se debe de realizar campañas sobre el manejo de los desechos sólidos, por lo que se
pretende que en un año se tenga la cultura de limpieza para tener en buenas
condiciones de limpieza.
2.4. Objetivos del Proyecto
2.4.1. Objetivo General:
Proporcionar a la población del municipio de Sololá conocimientos básicos
sobre el deterioro del medio ambiente, y uso adecuado de los desechos sólidos.
2.4.2. Objetivos específicos:
Elaborar una guía sobre el uso adecuado de los desechos sólidos.
Involucrar a las autoridades municipales en el cuidado del medio ambiente y
el uso adecuado de los desechos sólidos.
2.5 Metas del Proyecto.
Elaboración de siete guías sobre el manejo adecuado de los desechos sólidos.
2.6 Beneficiarios
Directos área urbana del municipio de Sololá
Indirectos municipios aledaños
15
No.
Responsable
Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre Diciembre
ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Presentación Institucional
del Proyecto
Juan Celada R alón
2 Identif icar los objetiv os de la
clasif icación de basura
Juan Celada
Ralón
3 Identif icar las áreas donde se ha
depositado la basura
Juan Celada
Ralón
4 Elaborar instrumentos de
recolección de información
Juan Celada R alón
5 Aplicar técnicas de
investigación y sus
instrumentos
Juan Celada R alón
6 Entrevista al personal
operativo
Juan Celada R alón
7 Reunir, ordenar y
clasificar la información
obtenida
Juan Celada R alón
8 Entrevista con el director
del departamento de
ambiente
Juan Celada R alón
9 Sensibilizar a las
autoridades sobre el tema
Juan Celada R alón
10 Elaborar la Guia educativa Juan Celada R alón
11 Revisión y corrección del
documento
Juan Celada R alón
12 Impresión y
encuadernación del
documento
Juan Celada R alón
13 Entrega de la Guía
Educativa
Juan Celada R alón
14 Evaluación del Proyecto Juan Celada R alón
2.8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
16
2.9. Recursos
2.9.1 Humanos
Alcalde Municipal
Directores de Departamentos
Personal Administrativo
Personal de Servicio
COCODES.
Epesista
2.9.2. Materiales
Hojas de papel bond tamaño carta
Fotocopiadora
Computadora
Impresora
Tinta para Impresora
Memoria
Lapiceros
Código Municipal
Mapas del Municipio
17
Capítulo III
PROCESO DE EJECUCIÓN PROYECTO
3. 1 Actividades y Resultados
AC T IV ID ADE S R ESU LTAD OS
Presentación institucional del
proyecto.
Identificar los objetivos de las
capacitaciones.
Identificar las áreas de mayor
concentración de desechos
sólidos.
Elaboración de instrumentos de
recolección de información.
Aplicar las técnicas de
investigación y sus
instrumentos.
Entrevista al personal operativo.
Reunir ordenar y clasificar la
información obtenida.
Se dio a conocer el proyecto a
las autoridades municipales y
sus beneficios.
Se plantearon los objetivos de
las capacitaciones.
Se identificaron las áreas con
problemas de concentración de
desechos sólidos.
Elaboración de los instrumentos
para la recolección de
información.
Se procedió a la aplicación de
las técnicas de investigación
con sus respectivos
instrumentos
Se entrevistó al personal
operativo
18
Entrevista con el Director de la
Unidad de Planificación.
Sensibilizar a las autoridades
municipales en el tema,
Elaboración de las guías sobre
Uso adecuado de los desechos
sólidos. Revisión y corrección del
documento.
Impresión y encuadernación del
documento.
Entrega de la Guía sobre el uso
adecuado de los desechos
sólidos.
Evaluación.
Se entrevistó al Director de la
Unidad de Planificación.
Se procedió a informar a las
autoridades municipales del
tema.
Después de obtener la
información necesaria para
realizar la Guía sobre el uso
adecuado de los desechos
sólidos se procedió a su
elaboración.
Se llevó el documento a la
imprenta para la encuadernación
de los documentos.
Se procedió a la entrega de la
guía al Señor alcalde municipal y
al departamento de Planificación.
Se pasaron los instrumentos de
evaluación de la guía.
Se procedió a la clasificación de la
información obtenida
19
3.2 Productos y logros
Producto
Guía Educativa para el manejo adecuado de los derechos sólidos.
Logros
Entrega del documento a las autoridades municipales.
Proporcionar una herramienta para el seguimiento para el manejo de los
desechos sólidos.
Autoridades municipales sensibilizadas para el manejo de los desechos sólidos.
20
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Módulo Educativo para manejo adecuado de desechos sólidos en el municipio de Sololá.
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogía
Juan Celada Ralón
Sololá, diciembre de 2013
21
INDICE
Introducción 1
Objetivos 2
Antecedentes 2
Marco Legal 2
Principios Fundamentales 3
Marco Teórico 3
Marco Referencial 3
Desechos Tipos y características 4
Tiempo de descomposición de desechos 5
Marco Conceptual 6
Los residuos sólidos, conocimiento y manejo 6
Rechazar 6
Reparar 7
Reuti lizar 7
Reciclar 8
22
1
Introducción
Sololá como en otras partes de Guatemala y el mundo, tiene un problema serio con la
basura. El problema principal es que se produce demasiada basura y faltan lugares
seguros para depositarla. Este problema está presente en cada comunidad del
departamento de Sololá, desde el caserío más pequeño hasta la cabecera de Sololá.
En las comunidades de Sololá la cantidad de basura es más grande porque, no se
cuenta con los depósitos necesarios para poder colocar la basura donde debe de estar.
Una característica de las comunidades es que la gente produce basura particularmente
durante los días de mercado, cuando llega mucha gente de otros lugares.
La forma de basura cambia también entre las comunidades grandes y desarrolladas y
las menos desarrolladas. En comunidades menos desarrolladas la gente por
necesidad recupera la mayoría de la basura que produce. Botes, cartones, bolsas de
plástico, son rehusadas, mientras que la basura orgánica, como cáscaras de frutas y
hojas de elote, son alimento para animales domésticos o para abono orgánico en sus
cultivos. En comparación, la gente de las comunidades desarrolladas compra más
productos que eventualmente se convierten en basura y raramente rehúsa basura
orgánica.
Desafortunadamente la mayoría de basura que producimos no está depositada en
forma apropiada. Por falta de conservar y rehusar la basura producimos más de la que
debemos y por falta de recipientes públicos mucha basura está tirada en la calle y en
lugares públicos.
23
2
OBJETIVOS
General
Brindar un instrumento al personal técnico de la Unidad de Gestión Ambiental,
Dirección de Planificación de la Municipalidad de Sololá para el establecimiento de
planificación de estrategias para el manejo adecuado de los desechos sólidos.
Específicos
- Establecer lineamientos técnicos para el manejo de los desechos sólidos en el
municipio de Sololá.
- Definir las prácticas sobre el manejo adecuado de desechos sólidos.
- Establecer recomendaciones técnicas para la selección de los desechos sólidos.
Antecedentes
En lo que va del año 2013 la Municipalidad de Sololá ha realizado procesos para el
manejo adecuado de los desechos sólidos, para lograr la reutilización y reciclaje de los
desechos sólidos, tomando en cuenta a parte de la población para tomar muestras de
como reciclar y reutilizar los desechos sólidos.
Marco legal
En la ley de Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente Decreto No.
68-86
24
3
”Principios Fundamentales
Artículo 1:
El Estado, las municipalidades y los habitantes del territorio nacional, propiciarán el
desarrollo social, económico, científico y tecnológico que prevenga la contaminación
del medio ambiente y mantenga el equilibrio ecológico. Por lo tanto, la utilización y
aprovechamiento de la fauna, la flora, el suelo, subsuelo y el agua, deberán realizarse
racionalmente.
Artículo 4:
El Estado velará porque la planificación del desarrollo nacional sea compatible con la
necesidad de proteger, conservar y mejorar el medio ambiente.‖
Marco Teórico
Marco Referencial
―El saneamiento ambiental son un conjunto de obras y servicios que realiza tanto el
gobierno como la comunidad para mejorar las condiciones sanitarias de una región o
poblado. Estas obras incluyen entre otras aquellas que llevan el agua potable hasta las
casas, aquellas que permiten la disposición adecuada de las excretas humanas.
- ―Residuos: es cualquier material o producto cuyo destino después de su uso, al
volverse obsoleto o caducar, es la reuti lización, reciclado, con procesamiento, es decir
aprovechamiento en general u otras formas de valoración.
- Desechos: es cualquier material o producto cuyo destino después de su uso, al
volverse obsoleto o caducar y al no poder ser valorado, es una disposición final.
25
4
Desechos Tipos y características
―Existen cuatro tipos de desechos de acurdo a su estado y características:
Desechos Líquidos: son las aguas negras y grises de eliminación de desechos
humanos, con una gran fuente de generación de bacterias patógenas que producen
enfermedades.
Desechos sólidos: restos de comida, latas, papeles, plásticos, duroport, etc. Es todo
lo que llamamos basura.
Desechos gaseosos: humo de motores, industriales e incendios que son
contaminantes dañinos para la salud y para para el calentamiento global. ‖ (141)
Desechos especiales: residuos de agroquímicos, tóxicos y bioinfecciosos. Todas
estas sustancias son muy agresivas para la salud y el ambiente.
Otra forma de clasificar los desechos es por su persistencia.
Desechos orgánicos o biodegradables: son productos de origen biológico natural,
que tuvieron vida pero al morir las bacterias los descomponen y pueden ser
aprovechados como abono orgánico
Desechos inorgánicos o no biodegradables: son productos no biológicos/natural
que no tuvieron vida (inorgánicos) y se quedan en su misma forma por muchos años.‖
Residuos y desechos sólidos
―Los desechos sólidos también se denominan basuras y son aquellos productos
sobrantes o desperdicios de las actividades de los seres humanos, que consideramos
sin valor y que desechamos hacia los botaderos.
26
5
Dentro de los desechos sólidos se tienen productos de diferentes tipos, muchos
pueden ser aprovechables de nuevo (es decir residuos), como son:
Orgánicos: restos de verduras, frutas, comidas, podas de jardín
Latas y Metales: envases de refrescos, comidas enlatadas, sillas, marcos de
ventanas y puertas, utensilios, etc.
Plásticos de todo tipo: botellas de aguas, champús, productos de limpieza,
envases de comida, etc.
Vidrio: botes de jaleas, botellas de bebidas, etc.
Productos inertes o no clasificables: estos grupos son numerosos y poder
aprovecharlos depende del país o región donde nos encontremos, por ejemplo
duroport, bolsas de frituras, vasos y platos desechables, bricks, entre otros
Desechos peligrosos y especiales: en este tipo de desechos están referidos
todos aquellos procedentes de hospitales, centros de salud, farmacias,
sanatorios y a otros tipos de desechos que por su contenido o composición
resultan dañinos y necesitan un manejo especial, como son baterías, aceite
quemado, envases de pesticidas, etc.
Tiempo de descomposición de desechos
Tipo de desecho Duración en el ambiente
Cáscara de banano 3 semanas
Hoja de papel 2 a 4 semanas
Pedazo de tela 2 a 3 meses
Varilla de bambú 3 a 5 años
Zapato de cuero 3 a 5 años
Lata de aluminio 200 a 300 años
Plástico 500 años
Pañales desechables Más de 500 años
Vidrio Indefinido
27
6
Marco Conceptual
Los residuos sólidos, conocimiento y manejo
En los últimos años todos los países del mundo han cuadriplicado su producción de
desechos sólidos domiciliares. Diariamente consumimos y tiramos a la basura gran
cantidad de productos de corta duración, desde los pañales del bebe hasta el periódico.
Por esta razón es muy importante realizar un manejo adecuado de los residuos.
¿Cómo se debe realizar un buen manejo de los desechos sólidos?
Reducir es decir, disminuir el volumen total de los desechos que se producen,
es el primer paso y el más importante. La reducción en el origen ayuda a
conservar los recursos naturales que son materias primas básicas. La reducción
debe practicarse
como una contribución individual y colectiva.
Rechazar es dejar de consumir productos que generan más basura que otros.
Debemos rechazar los productos que vienen en empaques que no son
biodegradables (plástico y vidrio) y aceptar los que traen menos empaque.
28
7
Reparar es mejorar algo para usarlo de nuevo.
Reutilizar es utilizar algo que se considera inservible en nuevas formas,
Muchos productos son diseñados para ser reutilizados más de una vez. Estos
productos disminuyen la basura.
29
8
Reciclar es el procesamiento físico químico o mecánico de un material de
desecho para volverlo a utilizar. El reciclaje permite usar ciertos residuos como materia
prima para producir nuevos productos. Muchos materiales como el cartón, papel,
vidrio, aluminio y desechos orgánicos pueden ser reciclados una y más veces.
30
9
PROPUESTA
Se propone al señor alcalde la implementación de bolsas de diferentes colores, con el
fin de que la comunidad aprenda a manejar de forma adecuada los desechos sólidos.
Los colores que se proponen son los siguientes:
Negro: para desechos de tipo orgánico.
Blanco: para desechos o materiales reciclables.
Rojo: para materiales que ya no son utilizables, papel de baño y
Materiales peligrosos.
La implementación de cada color será disposición del señor Alcalde y su Corporación
31
10
CONCLUSIONES
Podemos concluir que si manejamos adecuadamente los desechos sólidos
podemos librar a nuestro planeta de la contaminación
Si separamos adecuadamente la basura lograremos un planeta más limpio
Debemos de aprender a querer a nuestro planeta y no tirar basura en la calle
32
11
BIBLIOGRAFIA
El medio Ambiente Hoy y Mañana
Cuerpo de Paz
Educando para conservar
Asociación Amigos del lago
33
CAPITULO IV
PROCESO DE EVALUACION
4.1 Evaluación del Diagnóstico
Para la evaluación de esta fase se utilizó una lista de cotejo aplicada a la
encargada de la Unidad de Gestión Ambiental
Con el resultado se determinó que el plan de diagnóstico se llevó a cabo
satisfactoriamente.
Las preguntas que se incluyeron son las siguientes:
1. ¿Se utilizaron las herramientas adecuadas para la realización del
diagnóstico?
2. ¿Se elaboró un plan para la elaboración del diagnóstico?
3. ¿La información recabada fue suficiente para la elaboración del diagnóstico?
4. ¿Se lograron identificar las necesidades reales de la institución?
5. ¿Se consultó suficiente bibliografía para la recopilación de la información?
6. ¿Se procedió a la priorización del problema?
7. ¿La solución del problema es de beneficio para la institución?
8. ¿Se realizó el diagnostico en el tiempo estipulado?
9. ¿Se realizó el estudio de factibilidad y viabilidad?
10. ¿La encuesta se elaboró correctamente?
La técnica que fue utilizada proporciono información que detecto las
necesidades de la institución, en los diferentes sectores.
Al recabar la información, se procedió a la priorización de los problemas
detectados y la selección de uno el cual se llevaría a cabo como proyecto final.
34
Se cumplió con lo que se planifico contando con los recursos y el tiempo
estipulado para realizar el diagnóstico.
4.2 Evaluación del Perfil
Para la evaluación de esta fase se procedió a realizar una lista de cotejo que contiene
las siguientes preguntas:
1 ¿Se elaboró un presupuesto con la descripción de los costos reales del proyecto?
2 ¿Los objetivos y metas fueron planteados de forma clara y de acuerdo a las
políticas institucionales?
3 ¿Las metas planteadas son alcanzables?
4 ¿Fueron incluidas las actividades necesarias para la elaboración del proyecto?
5 ¿Se cuenta con el apoyo de las autoridades municipales?
6 ¿Fueron utilizados los recursos técnicos adecuadamente?
7 ¿Se determinaron los recursos humanos y financieros para la ejecución del
proyecto?
8 ¿La solución del problema es de beneficio para la institución?
9 ¿Las actividades fueron realizadas de acuerdo al cronograma?
10 ¿Se lograron los objetivos y las metas planteadas?
Las autoridades municipales manifestaron su apoyo en la elaboración de la Módulo
Educativo sobre manejo adecuado de desechos sólidos en el municipio de Sololá.
El tiempo estipulado para la culminación del proyecto se llevó a cabo en los
lineamientos requeridos por la institución y el Epesista.
35
4.3 Evaluación de la Ejecución
La ejecución del proyecto fue acompañada por el encargado de la Unidad Ambiental
de la Municipalidad, para verificar que todo se llevará a cabo dentro de los
lineamientos que trabaja la institución. Al final de la ejecución se elaboró una lista
de cotejo que contiene las siguientes preguntas:
1 ¿El presupuesto fue acorde a lo planificado?
2 ¿Se contó con el apoyo y autorización delas autoridades municipales en la
elaboración del Módulo Educativo sobre manejo adecuado de desechos só lidos?
3 ¿Se contó con el respaldo de parte de la Comisión de Medio Ambiente en la
elaboración del Módulo Educativo?
4 ¿Fueron aplicados los instrumentos adecuados para la evaluación de cada fase
del proyecto?
5. ¿El proyecto tiene sostenibilidad y seguimiento de parte de las autoridades
municipales?
6. ¿Es de beneficio para la comunidad sololateca la elaboración del proyecto?
7 ¿La Guía Educativa será una herramienta importante para el cuidado del medio
ambiente en Sololá?
8. ¿El proyecto responde a los objetivos planteados?
9.- ¿Las actividades fueron realizadas de acuerdo al cronograma?
10.¿El proyecto tendrá impacto en la comunidad sololateca?
36
CONCLUSIONES
La Guía Educativa es una contribución para el lograr manejo adecuado de
los desechos sólidos.
Se elaboró la Guía Educativas para el manejo adecuado de los desechos
sólidos.
Se presentó y entrego la Guía Educativa para el manejo de desechos sólidos
en el departamento de Sololá.
37
RECOMENDACIONES
Que el Consejo Municipal de Sololá vele por el uso de la Guía Educativa sobre
el Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos.
A la Comisión de Medio Ambiente utilice adecuadamente la Guía Educativa
sobre el Manejo de los Desechos Sólidos.
Que se de a conocer al personal y COCODES de los diferentes barrios La Guía
Educativa sobre el Manejo Adecuado de los Desechos Sólidos.
38
BIBLIOGRAFIA
1. Congreso de la República. Código Municipal Decreto 12-2002
2. D´ Apolito Ana. Educando para Conservar
Segunda Edición 2011, págs. 159 - 189.
3. Méndez Pérez, José. Proyectos Elementos Guatemala 2009
4. Plan de Estratégico Municipal 2011-2018
APENDICE
CUADRO DE ANÁLISIS Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS.
I SECTOR COMUNIDAD
ÁREA INDICADORES
1. Geográfica
1.1 Localización 1.2 Extensión territorial
1.3 Clima, suelo, principales accidentes 1.4 Recursos Naturales
2. Histórica
2.1 Primeros pobladores 2.2 Sucesos históricos importantes
2.3 Personalidades presentes y pasadas. 2.4 Lugares de orgullo local
3. Política
3.1 Gobierno local
3.2 Organizaciones Administrativas 3.3 Organizaciones políticas 3.4 Organizaciones civiles apolíticas
4. Social
4.1 Ocupación de los habitantes 4.2 Producción, distribución de los productos
4.3 Agencias educacionales, escuelas, colegios, otras
4.4 Agencias sociales de salud y otras 4.5 Vivienda (tipos)
4.6 Centros de Recreación 4.7 Transporte 4.8 Comunicaciones
4.9 Comunicaciones 4.10 Clubes o asociaciones sociales
4.11 Composición étnica
DATOS
1. Geográfica
1 .1 Localización
1. El municipio de Sololá forma parte del departamento de Sololá, encontrándose a
139 kms. de la ciudad capital, el cual sirve como cabecera departamental. Está
ubicado a 2,550 sobre el nivel del mar.
Colinda
Al norte con el departamento de Quiché.
Al sur con el lago de Atitlán
Al Este con el municipio de Concepción
Al Oeste con el municipio de San José Chacayá
1.1.1Extensión territorial
Tiene una extensión territorial de
1.1.2 Clima, suelo, principales accidentes
El clima es frio y el promedio de la temperatura es de 15º centígrados, con un
50 de humedad, cuenta con una cobertura boscosa de un 35 %.
1.1.3 Recursos Naturales
El municipio tiene varios recursos naturales, de los cuales se hace mención de los
siguientes:
Ríos
Kiscap
Se origina en el municipio de San José Chacayá. Corre de oeste a este.
Cerros
Los cerros con que cuenta Sololá principalmente son parte de la cadena
montañosa de Chuacuz, que atraviesa el municipio de sur a norte.
Se cuenta con el Cerro María Tecún, el cual se encuentra en la Aldea Pixabaj.
Además contiene altiplanicies y valles hermosos como los de la Colonia San Juan
Argueta, al norte del municipio, o las planicies de Los Tablones, cadenas de cerros,
colinas, desfiladeros y barrancos cubiertos de vegetación, aunque en la actualidad ya
muchos de sus bosques han sido talados.
2. Historia
2.1 Primeros Pobladores
El departamento de Sololá estuvo ocupado durante el período prehispánico, al
igual que en la actualidad, por tres grupos indígenas: K’ichès, Kakchiqueles y
Tz’utujiles
Uno de los documentos indígenas más importantes es el Memorial de Sololá,
también conocido como Memorial de Tecpán Atitlán, Anales de los Kakchiqueles o
Anales de los Xajiles. Este documento fue escrito por dos miembros de la familia Xajil,
FranciscoHernández Arana y Francisco Díaz, entre l 573 y 1 610, como un título o
prueba para un proceso judicial.
Sololá, se derivaría del vocablo Tzolojyà o Tz’olojya’, que en K’iche, Kaqchikel y
Tzutuhil, significa ―agua de sauce‖; ( ha’ o Ya’ significa agua y Tz’ol o Tz’oloj que
significa sauco o sauce). De acuerdo a otra interpretación, el nombre provendría de las
voces en idioma kaqchikel ―tzol‖ que significa volver o retornar, ―o‖ partícula de
continuación, y ―ya‖ que significa agua, o sea retornar o volver al agua. Sololá
anteriormente se denominó Tecpán Atitlán, que significa palacio del señor de Atitlán.
El 30 de octubre de 1 547, según el “Memorial de Sololá,” en cumplimiento de la
Real Cédula de 1,540 que ordenaba la congregación de los indígenas en pueblos, fue
fundada la ciudad de Sololá la que fue denominada Asunción de Nuestra Señora de
Tecpán Atitlán y también fue conocida con los nombres de Tzolha’, Asunción Sololá y
Sololá.
2.2 Sucesos Importantes
Uno de los sucesos más importantes en la historia de Sololá fue el momento en
que el pueblo es llamado como tal, ya que El 30 de octubre de 1 547, según el
“Memorial de Sololá,” en cumplimiento de la Real Cédula de 1,540 que ordenaba la
congregación de los indígenas en pueblos, fue fundada la ciudad de Sololá la que fue
denominada Asunción de Nuestra Señora de Tecpán Atitlán y también fue conocida
con los nombres de Tzolha’, Asunción Sololá y Sololá.
Por decreto de la Asamblea Constituyente del Estado, el 29 de octubre de 1825,
decreto número 63, se otorgó al pueblo de Sololá la categoría de Villa.
2.2 Personalidades presentes y pasadas
José Miguel Vasconcelos: fundador del Instituto del Occidente, dividendo los grados en
kindergarten y los primarios en siete. Fue diputado Constituyente y Ministro de
Instrucción Pública.
Arsenio Ralón Cabrera: profesor de violín estudio en el Conservatorio Nacional, en
donde se graduó en 1,911.
José Vitelio Ralón Cabrera: fundo y presidio a los exploradores Scouts, como amante a
la música realizo varias obras de las cuales se conocen 28, interpretaba el chelo y el
violín.
José Adán Ralón Cabrera. fue dos veces alcalde del municipio en uno de sus periodos
se logra la construcción del Hospital Nacional, así como el inicio de la construcción de
la Escuela Tipo Federación.
2.3 Lugares de Orgullo local.
Podemos mencionar los siguientes:
El Parque a Centro América: donde se pueden realizar actividades culturales y
sociales.
La Iglesia Catedral en la que se encuentra ubicada la Santísima Virgen de la Asunción
quién es la patrona del municipio, la que está revestida con una capa de plata.
La Torre Centro Americana: cuenta con una altura de aproximadamente unos 35
metros de alto, en la cual en la actualidad hay ubicado un museo, donde se da a
conocer la historia de la misma.
El Hospital Nacional Juan de Dios Rodas: fue construido después del terremoto de
1976, cuenta con varias salas para atender a hombres, mujeres y niños, así como
cuenta con una sala para atender emergencias.
3. Política
3.1 Gobierno local
El órgano máximo de la municipalidad es el ―Consejo Municipal‖, a quien le compete el
Gobierno del municipio‖. ―El Consejo Municipales el órgano colegiado superior de
deliberación y de decisión de los asuntos municipales cuyos miembros son solidaria y
mancomunadamente responsables de la toma de decisiones y tiene su sede en la
circunscripción municipal. Se integre por el Alcalde, los síndicos y los concejales todos
electos directa y popularmente en cada municipio de conformidad con la ley de la
materia.‖
El gobierno local está compuesto por:
1 Alcalde
2 Síndicos Titulares
5 Concejales Titulares
1 Síndico Suplente
1 Secretario del Consejo.
3.2 Organización Administrativa.
La organización municipal de Sololá está a cargo del Consejo Municipal y del Alcalde,
comprometida a lograr el bienestar y calidad de vida d3e la comunidad mediante la
provisión de los servicios determinados por la Constitución Política y el código
municipal para satisfacer oportunamente las necesidades y expectativas de sus
habitantes.
Cuenta con una planificación y estrategias propias que incluye Manual de Normas y
Procedimientos y Manual de Organización Municipal los cuales son una herramienta
para el mejor desempeño de sus colaboradores. Su estructura organizacional se
compone de la siguiente manera:
Consejo Municipal
Alcaldía Municipal
Secretaria Municipal
Registro de Vecindad
Sección de Matrimonios
Oficina Municipal de Planificación (OMP)
Organización Comunitaria
Licencias de Construcción
Planificación de Proyectos
Estadísticas de Proyectos
Estadísticas Socioeconómicas
Juzgado de Asuntos Municipales
Compras y Contrataciones
Dirección de Policía Municipal Transporte y Transito
Auditoria Interna
Asesoría Jurídica
Relaciones Públicas
Dirección de Catastro
Dirección de Obras
Dirección Administrativa
Dirección de Servicios Públicos
Dirección de Desarrollo Social y Económico
Dirección de Informática
Dirección de Administración Financiera Integrada Municipal
3.3 Organizaciones políticas.
PP Partido Patriota
CREO Compromiso de la Es
UNE Unidad Nacional de la Esperanza
VIVA Visión con Valores
PAN Partido de Avanzada Nacional
URNG/MAIZ
LIDER Libertad Democrática Renovada
UCN Unión del Centro Nacional
Comité Cívico Sololatecos Unidos para el Desarrollo,
Comité Cívico CUS.
3.4 Organizaciones civiles apolíticas
Existen Comités por las aldeas teniendo su base legal en la Ley de Consejos de
Desarrollo Urbano y Rural, Según Decreto 11-2002. Artículos 4, 13,15, y el Reglamento
de la Ley de Consejos Acuerdo Gubernativo. 461-2002 Art, 52, 53, 54. Están también
la Mancomunidad Tzolojyà, Cooperación Lagun Artean, y cuenta con sedes de los
diferentes ministerios.
4. Social
4.1 De acuerdo al censo del año 2010 Instituto Nacional de Estadística los habitantes
de Sololá se dedican a las siguientes actividades:
4.2 Producción, distribución de productos.
Agricultura Los principales cultivos son: el maíz, el frijol, el trigo, las hortalizas, la
arveja china que son cultivados para la exportación hacia el Salvador y otros países,
utilizando un 15% para el consume propio y para la venta.
Industria: Se cuenta con grupos de mujeres que realizan diferentes tipos de tejidos y
artesanías que son enviadas al exterior para su venta.
Comercio: Se cuenta con diferentes agencias de ventas de electrodomésticos, así
como venta de ropa, calzado y otras diferentes variedades de productos que se ponen
a la venta de turistas nacionales e internacionales.
Empresas de Servicio. Se cuenta con diferentes hoteles, un hospital privado, clínicas
médicas y dentales, laboratorios clínicos, colegios, Cooperativas, empresas consultoras
una oficina de la Contraloría General de Cuentas y de la Superintendencia de
Administración Tributaria, entre otras.
4.3 Agencias Educacionales: escuelas, colegios, otras.
La oferta educativa en nuestro municipio es de 190 establecimientos escolares. El 60%
funciona en el área rural y el 40% funciona en el área urbana. Respecto a la
naturaleza de los establecimientos un 3% funciona como Cooperativa, el 55% es oficial,
y el 42% del sector privado. Sin embargo el 89% de estudiantes del nivel primario es
atendido por escuelas públicas, lo cual ha sido posible por la inversión en
infraestructura y servicios educativos.
4.4 Agencias Sociales de Salud y otras.
Se ofrece a la población los servicios médicos.
Servicios médicos por medio del Ministerio de Salud que cuenta con:
1 centro de Atención Permanente CAP, el cual atiende las 24 horas.
1 Hospital Nacional Juan de Dios Rodas.
1 Farmacia Estatal.
Seguridad
En materia de seguridad se cuenta con:
Estación de Policía Nacional Civi l
Juzgado de Paz
Juzgado de Primera Instancia Penal
Juzgado de Familia
Policía Municipal de Tránsito
4.5 Viviendas (tipos)
Según el Instituto Nacional de Estadística INE, registra los tipos de vivienda según el
censo del año 2010 en Sololá.
Locales de Habitación 23,051
Concreto 10,985
Lámina metálica 9,754
Asbesto cemento 454
Teja 325
Paja o similar 2
Otro material 1558
Material predominante en el piso
Locales de Habitación 23,051
Ladrillo cerámico 4,207
Ladrillo cemento 5,564
Ladrillo barro 399
Torta cemento 8,468
Parqué 25
Madera 250
Otro material 284
Material no establecido 3,854
4.6 Centro de Recreación
Se cuenta en nuestro municipio con un Gimnasio polideportivo, el Estadio Xamba 94,
se cuenta también con varias canchas sintéticas, así como un turicentro llamado la
montaña el cual es privado y cuenta con una piscina.
4.7 Transporte
Este se ofrece a los vecinos a través de autobuses privados, quienes cubren la ruta
entre la ciudad capital y la ciudad de Quetzaltenango, además existe un servicio de
buses que conducen a la población hacia las diferentes poblaciones que existen en la
ruta nacional 1 que conduce del municipio hacia la aldea los Encuentros donde se
pueden abordar diferentes buses que también conducen a la ciudad capital y otros
departamentos.
4.8 Comunicaciones
El municipio cuenta con una salida importante la que conduce del municipio hacia la
ciudad capital la principal vía de acceso es la CA-1. La cual se encuentra totalmente
asfaltada y en buen estado. El acceso a las diferentes aldeas y caseríos es posible a
través de caminos secundarios y veredas debidamente remozadas. También se cuenta
con un moderno servicio de taxis, y transporte hacia el municipio de Panajachel.
4.9 Grupos religiosos.
El municipio de Sololá mantiene muchas costumbres y tradiciones propias del lugar, la
religión con mayor aceptación es la católica siguiendo en orden, la protestante,
también hay pentecostal, mormona, Testigos de Jehová.
Las instituciones religiosas con que cuenta el municipio son:
Seminario Mayor Nuestra Señora de la Asunción, Convento de las Hermanas
Carmelitas Descalzas, Seminario Menor Señor San José. Iglesia de los
Mormones, Iglesia de los Testigos de Jehová. Además de otras instituciones
religiosas.
4.10 Clubes o asociaciones
Club Social y Deportivo Saprisa
Club Social y Deportivo Sololá
Club Social y Deportivo San Antonio
Club Social y Deportivo Juventud Católica
El Club deportivo Águilas,
Revelación Calvario
4.11 Composición étnica
80 % Kaqchikeles
15 % No Indígenas
03 % K’ichès
02 % Tz’utujiles
ANEXOS
Diagnóstico Institucional
1.1 Datos generales de la Institución
1.1.1 Nombre de la Institución
Municipalidad de Sololá
1.1.2 Tipo de Institución
De servicio
1.1.3Ubicación Geográfica
6ta avenida y 10ma calle zona 1 Sololá
1.1.4 Visión
―Al año 2018 el Municipio de Sololá cuenta con sistemas productivos
agrícolas, forestales, artesanales y turísticos competitivos manejados de manera
sostenible, posicionados en mercados nacionales e internacionales, con
participación y retribución económica equitativa para mujeres y hombres.‖(2:66)
1.1.5 Misión de la Municipalidad
La Municipalidad, es una institución legal autónoma, que ejerce la autoridad
local. Es una instancia de servicio y de beneficio social, promotora e impulsora
del desarrollo integral de la población, tomando en cuenta la participación de las
organizaciones locales. Sus acciones están cimentadas en procesos de
consulta y consenso popular a nivel de todas las comunidades, con el objetivo
de promover el desarrollo pluricultural, multiétnico y multilingüe de los habitantes
de Sololá, a través de la planeación, buena uti lización y optimización de los
recursos humanos y financieros, promoviendo la unidad, la paz y la
interculturalidad. Generando la construcción de un municipio próspero con
mejores condiciones de vida para todos y sin exclusión alguna, por lo que
orientará su trabajo en la eliminación de todas aquellas formas, esquemas y
prácticas que generan desigualdad, miseria, explotación, discriminación,
exclusión social y política.
1.1.6 Políticas
Surgen de las directrices del plan de gobierno municipal y se encuentran
suscritas en el marco de cinco ejes estratégicos
• Educación Integral
• Seguridad Ciudadana
• Participación Ciudadana
• Desarrollo Sostenible
• Fortalecimiento Institucional
1.1.7 Objetivos
Promover e impulsar proyectos de desarrollo comunitario que beneficien a todos
los vecinos del municipio de Sololá.
1.1 Objetivos Específicos
1.1.1 Distinguir las necesidades que afectan la adecuada administración y
manejo de la institución.
1.1.2 Recopilar información para determinar la necesidad prioritaria de la
institución.
2. Actividades
2.1 Reunión con el Alcalde Municipal y Consejo para informar sobre la
realización de diagnóstico.
2.2 Elaboración del Plan de Diagnóstico Institucional.
2.3 Presentación a la Tutora
2.4 Elaboración de cuestionario para entrevista
2.5 Inicio de actividades de realización del diagnóstico Institucional
2.6 Entrevista con los miembros del Consejo Municipal.
2.7 Recopilación de información documental.
2.8 Realización y análisis de la matriz de análisis de .
2.9 Elaboración de informe.
3. Técnicas
3.1 Participativa, uti lizando las técnicas de la lluvia de ideas en la que se
facilitaron diversos aspectos de problemas o carencias dentro de grupos
determinados de la sede, el árbol de problemas: Que es una herramienta para
la identificación y el análisis de las causas relevantes de los problemas
principales, que formaran más adelante las bases para formular soluciones y los
objetivos para hallar las alternativas de solución mediante la ejecución de la
investigación
4. Recursos
4.1 Humanos: Coordinador de la Sede, catedráticos, personal Operativo,
Asesor, seminaristas.
4.2 Materiales Hojas de papel, tinta, úti les escolares, equipo de cómputo,
cuaderno de apuntes, libros, documentos, folletos y otros.
4.3 Financieros Donaciones y Gestiones.
4.4 Institucionales
5. Cronograma
Actividad Fecha
Diagnostico Mayo
1 Presentación del curso y
sus lineamientos
2 Elaboración de normas
para trabajo de grupo.
3 Elaboración del plan de
Diagnostico
4 Presentación de plan a la
Jefa Inmediata
5 Presentación de plan de
Diagnóstico a la
institución
Elaboración de
instrumentos, cuestionario
para entrevista
6 Inicio de actividades del
Diagnóstico
7 Entrevista
8 Entrevista y lluvia de ideas
con personal docente y
operativo
9 Recopilación de
información documental
11 Elaboración de Informe
12 Entrega de informe
6. Evaluación: El proceso de evaluación se llevará a cabo por medio de lista de cotejo
a cargo del Encargado de Proyectos de la Municipalidad y por el Asesor.
Sololá, 1 de mayo de 2013
Juan Celada Ralón Epesista
Carné 9050214
Con la Encargada de la Unidad de Gestión Ambiental
Haciendo entrega del Proyecto a la Encargada de la Unidad de
Gestión Ambiental de la Municipalidad.
Módulo Educativo sobre Manejo Adecuado de Desechos Sólidos
El Vice Alcalde Recibe el Proyecto.
El Concejal de la Comisión de Medio Ambiente y el Vice Alcalde
Fuente fotos de Epesista
EVIDENCIAS
Fuente fotos de Epesista.