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José Luis Martínez de JuanÁrea de Estudios y Ordenación de Títulos
Vicerrectorado de Estudios y Convergencia Europea
¿Cómo calcular el tiempo de aprendizaje del estudiante: los ECTS?
Introducción del ECTS
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AntecedentesMarco actual del sistema universitario
MetasCompetitividad EmpleabilidadMovilidad
ObjetivosGrados comparables y entendiblesEstructura común en dos ciclosSistema de créditosDesarrollo de programas de movilidadCooperación en garantizar la calidadPromoción del EEES
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AntecedentesMarco actual del sistema universitario
RD 1125/2003RD 1393/2007
Herramientas del EEESSuplemento al diplomaCrédito ECTSEstructura de los Planes de Estudio
RD 1125/2003La cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios
RD 1393/2007Anexo I
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AntecedentesMarco actual del sistema universitario
RD 1393/20071. Descripción del título2. Justificación3. Objetivos4. Acceso y admisión de estudiantes5. Planificación de las enseñanzas6. Personal académico7. Recursos materiales y servicios8. Resultados previstos9. Sistema de garantía de calidad10. Calendario de implantación
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AntecedentesMarco actual del sistema universitario
RD 1393/20071. 2. 3. Objetivos4. 5. Planificación de las enseñanzas6. 7. 8. Resultados previstos9. Sistema de garantía de calidad10.
competencias: MECES
módulos-materiasguías docentes
ECTStasa de graduacióntasa de abandonotasa de eficiencia
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¿Qué tendremos que hacer?
MECES
tasas de rendimiento
guías docentes
ECTS
módulos-materias
Rediseño de las asignaturasTiempo de dedicación del alumnoObjetivos, competencias
Adaptación al sistema de acreditación
Métodos docentesMétodos de evaluaciónRendimiento académico
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•Dibujar un diodo•Colorear un diodo•Contar las puntas del símbolo del diodo•Diseñar un rectificador con diodos•Analizar circuitos con diodos•Obtener la curva característica del diodo
Competencias y el MECES
MECES
¿Cómo se diseñaban las asignaturas?Descriptores de Sistemas Electrónicos:
•Sistemas electrónicos•Componentes electrónicos
Ejemplo de descripción•Diodo
A K
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Competencias y el MECES
MECES
Competencias del grado (RD 1393/2007)
Categoría 1: Conocimientos
Categoría 2: Aplicar conocimientos
Categoría 3: Emitir juicios
Categoría 4: Comunicación y aptitudes sociales
Categoría 5: Autoaprendizaje
MECES
Rama de Ingeniería y Arquitectura
estrato 1
estrato 2
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Competencias y el MECES
MECES
Categoría 1: ConocimientosConocimiento científico básico
Capacidad de identificación, formulación y resolución de problemas de ingeniería y arquitectura
Capacidad de modelización matemática de sistemas y procesos complejos en los ámbitos de la ingeniería o la arquitectura
Capacidad para la utilización de las herramientas e instrumentos necesarios para observar adecuadamente los sistemas objeto de estudioConocimiento avanzado de las tecnologías de la información y la
comunicación
Conocimiento de los aspectos económico-financieros y capacidad de control de los costes de los proyectos y otros ámbitos de actividad
Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, reglamentaciones y procedimientos necesarios para la realización de proyectos y otras actividades
Destreza gráfica y manual
Cultura histórica y social. Sensibilidad estética
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Competencias y el MECES
MECES
Categoría 2: Aplicación de conocimientosCapacidad para la planificación, organización, dirección y control de los sistemas y procesos, en un marco que garantice la competitividad empresarial ………..
Capacidad para el diseño de sistemas, procesos o componentes que satisfagan las necesidades demandadas por la sociedad dentro de las restricciones realistas …………
Capacidad para aplicar métodos analíticos y numéricos para el análisis de problemas en los ámbitos de la ingeniería o la arquitecturaHabilidad para la aplicación eficiente de herramientas para la resolución de problemas de la ingeniería y la arquitecturaCapacidad para la elaboración y dirección de proyectos que satisfagan las exigencias estéticas, técnicas y de seguridadCapacidad para la innovación en el desarrollo de nuevas líneas, productos, procesos, proyectos, ...Capacidad para aplicar criterios de calidad y procedimientos de mejora continua en los sistemas productivos, tecnológicos y de serviciosCapacidad para diseñar y gestionar procedimientos de experimentación
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Competencias y el MECES
MECES
Categoría 3: Emitir juiciosCapacidad para la redacción, representación, análisis e interpretación de documentación técnica en el ámbito de la ingeniería y la arquitecturaCapacidad crítica y analítica en el área de especialidad correspondienteCapacidad para la evaluación, optimización y confrontación de criterios para la toma de decisiones
Capacidad creativa y desarrollo de la imaginación en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura
Capacidad para el diseño y la realización de sistemas de ensayo y medidas de componentes en el ámbito tecnológico correspondiente.
Capacidad para la dirección y organización de servicios de mantenimiento de instalaciones en los ámbitos de la ingeniería y arquitectura.
Capacidad para definir, desarrollar y elaborar normativas propias del área de especialización.
Capacidad para la realización de estudios de impacto ambiental y análisis del ciclo de vida de lo proyectado
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Competencias y el MECES
MECES
Categoría 4: Comunicación y aptitudes socialesCapacidad de comunicación en, al menos una lengua extranjeraCapacidad de comunicación en lenguajes formales, gráficos y simbólicos.Capacidad para la utilización de las técnicas de representación manuales e informáticas más adecuadas y para el uso de las tecnologías de comunicación de última generación
Presentación de proyectos de ingeniería o arquitectura a personas no expertas y divulgación de conocimientos específicos del áreaCapacidad de dirección/coordinación de recursos humanos para la ejecución de proyectosCapacidad para el asesoramiento y consultoría de actividades en el ámbito de la ingeniería y la arquitecturaCapacidad de trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales Compromiso social, ético y medioambiental para el desarrollo de soluciones……..Capacidad para la transmisión de información general especializada y para su adaptación a los diferentes canales, …..
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Competencias y el MECES
MECES
Categoría 5: Habilidades de aprendizajeCapacidad de actualización de los conocimientos en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura
Capacidad de adaptación a la evolución de las herramientas más habituales en el ámbito de la ingeniería y la arquitectura
Capacidad de consolidación, ampliación e integración de los conocimientos en las ciencias fundamentales de la ingeniería y la arquitectura
Disposición de técnicas y rutinas de aprendizaje autónomo, así como convencimiento para el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida, que permita la progresión autónoma y el acceso a estudios de nivel superior
Disposición de metodologías y destrezas de autoaprendizaje eficiente para la adaptación y actualización de nuevos conocimientos y avances científicos, así como de la evolución de las necesidades, para adoptar una aptitud de innovación y creatividad en el ejercicio de la profesión de ingeniero o arquitecto
Capacidad para iniciarse en actividades de investigación
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Competencias y el MECES
Competencias genéricas (transversales)autoaprendizajeresponsabilidad profesionalmedioambientecomunicación oral y escritaemprendedortoma de decisionesnormativaetc.
¿Cómo?
solución 1: crear asignaturas específicas
solución 2: en nuestras asignaturas
solución 3: esto no va conmigo
MECES
Sí, pero ¿cómo?
metodologías docentes
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Guías docentes: metodologías activas
guías docentes
ejemplo: electrónica analógica5º Ing. Industrial
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Guías docentes: metodologías activas
guías docentes
ejemplo: electrónica analógica5º Ing. Industrial
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ECTS ¿cómo se miden?
ECTS
SAGADaplicación de la Univ. Politécnica de Valencia para medir el tiempo de dedicación del alumno
ejemplo: electrónica analógica5º Ing. Industrial
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ECTS ¿cómo se miden?
ECTS
SAGADaplicación de la Univ. Politécnica de Valencia para medir el tiempo de dedicación del alumno
asignatura 5’5 créditos asignatura 6 créditos
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ECTS ¿cómo se miden?
ECTS
SAGADaplicación de la Univ. Politécnica de Valencia para medir el tiempo de dedicación del alumno
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ECTS ¿cómo se miden?
ECTS
Dedicación del profesor1ECTS = 10 horas presencialesReconocimiento 1 ECTS = [1’1-1’2] CREPS
10 horas presencialesentre 1 y 2 horas de seguimiento docente
decisión de la Escuela en base ametodología docente
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Rendimiento académico
tasas de rendimiento
módulos-materias
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Discusión
Aplicación de metodologías activasTamaño de grupoAsignaturas de cursos avanzados vs. básicasLabor docente no reconocidaAlumnosAsistenciaNivel de los alumnos
EvaluaciónObjetividadDerecho a un examen final
Sistema universitarioSin promoción8 años de incertidumbre
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"En una discusión, lo difícil no esdefender tu opinión sino
conocerla"André Maurois
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Vicerrectorado de Estudios y Convergencia Europea