jornadas aa cc 2014 ies dos mares
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IES DOS MARES ATENCIÓN EDUCATIVA A ALUMNOS
CON ALTAS CAPACIDADES
JORNADAS AA. CC. 2014
IES DOS MARESATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
1. NUESTRO CENTRO
2. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
3. ACTIVIDADES DESARROLLADAS
4. SEGUIMIENTO DEL PROYECTO
IES DOS MARESATENCIÓN EDUCATIVA A ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES
● Programa de Diversificación Curricular.
● Programa de Recuperación de materias pendientes.
● Programa de Atención a Alumnos con Altas Capacidades y Alto Rendimiento
● Programa de Enseñanza Bilingüe.
● Programa de Refuerzo Curricular.
● Programa de Compensación Educativa.
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PROGRAMAS EDUCATIVOS: OFERTA EDUCATIVA Y PROGRAMAS
FASES:
● IDENTIFICACIÓN DE ALUMNOS
● PROPUESTA Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES
● SEGUIMIENTO DEL PROYECTO
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IDENTIFICACIÓN DE ALUMNOS. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA:
● Proceso de identificación general (1º ESO) (Batería IGF)
● Proceso de identificación a propuesta del equipo docente.
● Revisiones de evaluaciones psicopedagógicas anteriores.
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TO OBJETIVO DE LA
IDENTIFICACIÓN DE AA. CC.:
Ajustar la respuesta educativa que recibe el alumno para que logre alcanzar un desarrollo equilibrado de sus capacidades y de su personalidad.
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TO INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
➔ PERFIL PSICOPEDAGÓGICO
➔ NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
➔ MEDIDAS PARA LA RESPUESTA EDUCATIVA
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TO INFORMACIÓN A LOS PROFESORES DEL PERFIL PSICOPEDAGÓGICO DE SUS ALUMNOS
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AGRUPAMIENTO DE LOS ALUMNOS:
➔ 1º ESO (Alumnos identificados con posterioridad a su agrupamiento):
● GRUPO BILINGÜE ● OTROS GRUPOS DE 1º ESO
➔ 2º ESO (Todos en el mismo grupo).
➔ 4º ESO (Sólo un alumno).
➔ 1º BACHILLERATO (En el mismo grupo, misma opción)
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TO BASADA :
➔ AMPLIACIÓN DEL CURRÍCULO ORDINARIO➔ ENFOQUE HORIZONTAL INTERDISCIPLINAR
RESPUESTA EDUCATIVA DIFERENCIADA EN UN MARCO INCLUSIVO E INTEGRADOR
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TO SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS: SESIONES DE EVALUACIÓN
SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS: SESIONES DE EVALUACIÓN
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1. INFORMACIÓN ANALIZADA POR EQUIPO DE COORDINACIÓN DEL PROYECTO (Coordinación con el tutor/a y con profesores).
2. INTERVENCIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ( En caso de disrupciones académicas o de comportamiento):
➔ CON LA FAMILIA (Solicitar información y participación). (Vía presencial, telemática o telefónica).
➔ CON EL ALUMNO (Mejorar rendimiento, resolver conflictos). (En la tutoría o con el D.O.).
SEGUIMIENTO DE LOS ALUMNOS: RESULTADO DE CADA EVALUACIÓN.
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➔ PROYECTOS DE CENTRO:● REVISTA / PERIÓDICO ESCOLAR● CORAL IES DOS MARES● RADIOWEB DOS MARES
➔ PROYECTOS INTERDISCIPLINARES COORDINADOS POR LOS DEPARTAMENTOS
● ¿JUGAMOS A LOS DETECTIVES?● POR AMOR AL ARTE● VERDE QUE TE QUIERO VERDE● MIREMOS AL CIELO● LO NUESTRO ES PURO TEATRO● MENS SANA IN CÓRPORE SANO● LAS BASURAS NO CAEN DEL CIELO● DE LA EXPERIMENTACIÓN A LA FÓRMULA● LA QUÍMICA EN MI ENTORNO● AULA DE ROBÓTICA EDUCATIVA Y CREATIVA
➔ OTRAS ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
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S ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO: “VERDE QUE TE QUIERO VERDE”
Implicación CC NN, CC SS
1º ESO
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S ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO: “VERDE QUE TE QUIERO VERDE”
INTERDISCIPLINAR
BIOLOGÍA/ECONOMÍA
4º ESO/1º BACH.
PROYECTO INVESTIGACIÓN
2º ESO
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S ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO: “VERDE QUE TE QUIERO VERDE”
ECOAUDITORÍA
TRABAJO COOPERATIVO
DIFERENTES MÉTODOS DE
REPRESENTACIÓN DE RESULTADOS
2º ESO
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S PROYECTO: LA QUÍMICA EN MI ENTORNO
PROYECTOS
TRABAJO /
INVESTIGACIÓN
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S ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO: ¿JUGAMOS A LOS DETECTIVES?
LOS MUROS DEL PARAÍSO
PROYECTOS
TRABAJO / INVESTIGACIÓN
MISTERIOS DEL PASADO
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S ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO: “POR AMOR AL ARTE”
CUADROS VIVOS
RECREANDO OBRAS DE ARTE
TRABAJO COLABORATIVO
2º ESO
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S ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO: “MIREMOS AL CIELO”
A Trip to the Moon
(1968)
Georges Mélliès, 1902
(2013)
INTERDISCIPLINAR INGLÉS, CC NN, LENGUA ESPAÑOLA 1º ESO
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S AULA DE ROBÓTICA EDUCATIVA Y CREATIVA
2 PARTES:● JUEGO DEL ROBOT● PROYECTO CIENTÍFICO
(Preparación para la FIRST LEGO League)
OBJETIVO: Aprender Ciencia y Tecnología en la práctica, desarrollando:★ La creatividad ★ La capacidad de investigar★ El trabajo en equipo★ Habilidades de comunicación
INTERDISCIPLINAR TECNOLOGÍA Y CC NN (1º ESO, 2º ESO)
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ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO:“DE LA EXPERIMENTACIÓN A LA FÓRMULA”
APLICACIÓN DE LAS TIC A LA RESOLUCIÓN DE CASOS PROBLEMA
DIFERENTES FORMAS DE EXPRESIÓN Y PRESENTACIÓN IMPRESOS A1
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S PROYECTO: “ LO NUESTRO ES PURO TEATRO”
EDUCACIÓN EMOCIONAL Y TEATRO
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S PROYECTO: “LAS BASURAS NO CAEN DEL CIELO”
Blog de hábitos de consumo alternativos
OBSOLESCENCIA PROGRAMADA
PLAN BELINTERDISCIPLINAR
CC SS - CC NN
3º / 4º ESO
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S ACTIVIDADES COLABORATIVAS ENTRE ALUMNOS DE DISTINTOS NIVELES
APRENDIENDO AUTOCAD 1º BACH. / 4º ESO
RESOLVIENDO DUDAS SOBRE EL SIDA 3º ESO / 2º ESO
TALLER DE SALUD: Consejos de salud y forma física 4º ESO / 1º ESO
“I LOVE SCIENCIES”
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TALLER DE SALUDBIOTECHNOFARM LABOCOSMOCAIXATALLERES DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
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ECOTABLÓN REALIZA UNA MAQUETA
ILUSTRA UN TEXTO
OPCIONAL / LIBRE ELECCIÓN
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SEGUIMIENTO / EVALUACIÓN PROYECTOS DE TRABAJO
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SEGUIMIENTO ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN
DESDE TODAS LAS MATERIAS
Permite al equipo de coordinación tener conocimiento y realizar un seguimiento de las actividades llevadas a cabo con los alumnos de un nivel, un grupo, o realizadas de forma individual.
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LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA SE REALIZA A TRAVÉS DE LAS OPINIONES:
➔ DE LOS PROFESORES:
● CCP● DEPARTAMENTOS
➔ DE LOS ALUMNOS➔ DE LAS FAMILIAS
PARA ELLO, SE DISPONE DE PROTOCOLOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN.
EVALUACIÓN DEL PROGRAMA
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VALORACIÓN REALIZADA POR LA CCP:
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VALORACIÓN REALIZADA POR LOS PROFESORES/DEPARTAMENTOS
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VALORACIÓN REALIZADA POR LAS FAMILIAS
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MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN