jornada puertas abiertas curso 15/16

8/18/2019 Jornada Puertas Abiertas Curso 15/16

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JORNADA DEPUERTASABIERTAS

CEBIP CARPE DIEM16 DE MARZO DE 2016


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1. Aspectos Generales del Centro:a) Contexto.

Centro público de Educación Infantil y Primaria

Jornada Partida.

Centro de línea 2 (dos aulas por nivel salvo en3º que tendrá línea 3.

Centro relativamente nuevo. Su apertura seinició en el curso 2005-2006. El pasado cursocelebramos el 10º aniversario.

Centro Bilingüe desde el curso 2012-13 desde

1º hasta 5º.

Jornada de Puertas Abiertas – Curso 15-16


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1. Aspectos Generales del Centro:b) Instalaciones.

Módulo de 4-5 años(Edificio rojo)

Cuatro aulas para 4 y 5

años

Sala de psicomotricidad

2 aulas polivalentes

Tutoría Equipo Infantil

Patios con areneros ysuelos engomados



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Módulo de primaria(Edificio naranja)

Zona administrativa

Biblioteca

Aula TEA

Aula de Música

Departamentos y aulas

Aulas de PT y AL

Aula de Informática



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Gimnasio(Edificio verde)

Pabellón cubierto

Aseos con duchas

Almacén de material



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Comedor(Edificio amarillo)

Cocina propia

Dos turnos

Empresa Ayre

restauración



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1. Aspectos Generales del Centro:c) Horarios del centro.

Horariolectivo

Horarioserviciosalumnos

Horarioatenciónfamilias

• !"#"# %" &"'(")*+" , -./012 %" 3455 6 78455

• 9" :;


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1. Aspectos Generales del Centro:c) Horarios del centro.

El colegio permanece abierto de 7de la mañana a 7 de la tarde, perolos alumnos no podrán sobrepasarlas 10 horas de permanencia en el

Centro.



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4. Planes y Proyectos:Anuario

Coro Escolar

Carpe Solidario

Actividades deemprendimiento

Festivales ycelebraciones

Graduaciones

Proyecto deComedor

EcoescuelaAula TGD

Bilingüismo

Proyecto TIC

Biblioteca

Resolución deProblemas

Y mejora de losResultados prueba

CDI de 6º

Proyecto deConvivencia

ProyectosGlobalizados



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4. Planes y Proyectos:

Bilingüismo

Desde 1º hasta 5º

Pruebas TRINITY

Dos sesiones en 3 y 4años y tres en 5 años

Préstamos de libros

English Corner

Auxiliares nativas

Actividadescomplementarias eninglés: teatro, magia…

Halloween, St. Patricks,Thanksgiving, St.Valentine, Easter…

Teatro en inglés en 4º



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Ecoescuela

Programa Stars

Punto Limpio

Decálogo del cole

Huerto Escolar

Manualidades

Al cole en bici

Encuentros inter-centros

Comité de Ecoescuela

Salidas al entorno



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Aula TGD(Aula de las Estrellas)

Centro preferente

5 alumnos máximo

Contamos con unatécnico TEIII

Trabajo por rincones(artista, juego,trabajo…)

Uso de tablets paratrabajar contenidos.

Proyecto de patios

Fomento de laautonomía

Importancia de lashabilidades sociales



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Comedor

Es momento deaprendizaje

Trabajo mensual de unaspecto relacionado con laalimentación

Material de juegoexclusivo para comedor

Biblioteca abierta enpatio de comedor

Mesa Restaurante de 3ºa 6º en inglés

Proyecto de patio decomedor.



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TIC

Todas las Aulas con Pizarrasdigitales. (En 3 años el cursoque viene).

Aula móvil conordenadores portátiles.

Desdobles de Lengua conordenadores.

Apoyo digital en los librosde texto.

Proyecto PlásTICa en 5º y6º (Tecnología y recursosdigitales).

Robótica en extraescolares

Uso del aula deinformática desde infantilcon desdobles.

Uso de tablets paraalumnos con dificultadesde aprendizaje.Próxima inmersión en el

programa Google ForEducation. Web y mediateca.



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Biblioteca

Cerca de 3.000 libros. Todos los grupos visitanla bibliotecasemanalmente

Suscripciones a revistas

Actividades defomento a la lectura:

•

Cuentacuentos• Dramatizaciones• Visitas de Ilustradores yescritores.

• Exposiciones temáticasCoordinación con laBiblioteca Municipal.( Maleta Viajera, Visitas)

Prestamos quincenalesen Primaria

Apertura en recreos porturnos.



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Coro escolar

Dirigido a Primaria. Participan en eventosmunicipales y solidarios.

Dirigido por la profesorade Música.

Ensayos en recreos dosveces por semana.

Creación del Himno delcole.

Actuaciones yrepertorios en paginaweb.



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CarpeSolidario

Visita del Coro aResidencias de ancianos

Fundación Aladina, F.Virgen del Pueyo, F. SantaLola, Cáritas, ACNUR, etc.

Colaboración con ONG´Sque trabajan por lainfancia

A través de actividadescomo:

•

Roscón y chocolatesolidario.

• Libro solidario• Operación Kilo• Recogida de ropa

Sensibles a las catástrofes:Terremoto de Nepal,Refugiados Sirios…Apadrinamiento de niños

en el curso que viene.



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Convivencia

Figura del Coordinador deConvivencia

Valor a la identificación deemociones. Proyecto en 4años.

Creación del Rincón de laPaz en todas las aulas.

Surge dentro del Proyecto deFormación del centro deResolución de conflictos y

mejora de la convivencia.Todos resolvemos losconflictos de la mismamanera. Asistencia a Jornadas de

convivencia de ColladoVillalba

Próxima creación delBanco Morado de laAmistad

Resolución de conflictossiguiendo 7 pasos



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4. Planes y Proyectos:Resolución deProblemas deMatemáticas

Supone una dificultad entrenuestro alumnado.

Trabajo semanal desde elprimer trimestre.

A través de desdobles y con el

mismo profesor en todos losniveles una vez por semana

Mejora resultadosprueba CDI 6º

Desde 1º a 6º de primaria.

Todos resolvemos los problemasde la misma manera y siguiendounos pasos.

Aula específica.

Realización, entrenamiento yanálisis de pruebas reales



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O t r a

s a c t i v i d a d e s q u e

n o s i d e n t i f i c a n

Actividades deemprendimiento

Anuario

En colaboración con elAPA, cada año realizamosun anuario con todas las

actividades realizadas en elcurso.

Enfocadas a 6º de primariacon el objetivo de ayudar afinanciarse el viaje de Fin decurso:

- Merienda en Halloween

-

Mercadillo Navideño- Venta de productoscaseros en el Festival



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O t r a

s a c t i v i d a d e s q u e

n o s i d e n t i f i c a n Festivales ycelebraciones

Graduaciones

Día de la Paz

Día del padre y madre

Mañanavieja

Festival de Primavera (etapaPrimaria)

Festival Fin de Curso

(etapa Infantil)

En Ed. InfantilEn Ed. Primaria



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Objetivos del trabajo porProyectos:- Aprender a buscar

información.- Elaborar trabajo y

presentación (PowerPoint en 5º y 6º)

- Realizar exposición oral.

Importancia a la búsquedade información, tratamientoy transmisión de la misma


Investigamos sobre temas deactualidad o de interés paranosotros.

Otras habilidades que sedesencadenan:- Hablar en público.

-

Transmitir y expresarideas.

- Hacer resúmenes,esquemas...


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• El nombre (3 años)• Arte chatarrero (3 años)•

Las emociones (4 años)• Los Juegos de siempre (4 años)• Egipto (5 años)• Gusanos de seda (5 años)• Dalí (5 años)• Otros como Grecia, El Espacio, Los

Dinosaurios, La prehistoria, La EdadMedia.

• Etc.

Ejemplos en Ed. Infantil


Ejemplos en Ed. Primaria

• Las Comunidades Autónomas• Los Bosques•

El Parque Regional delGuadarrama.• Grandes autores de laLiteratura española.• Etc.


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5. Resultados en Pruebas externas:


Resultados y comparativas prueba CDI de 6º últimos tres años


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Resultados y comparativas prueba ECCA de 3º en 2015


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Resultados y comparativas prueba TRINITY últimos dos años


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6. Servicios


Comedor

Facilitan,comparten einteractúan

Auxiliarde

Higiene Coopera-tivas

Alergias ymedica-

mentos

Horarioampliado


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6. Servicios


Comedor

Precio reducido 3,00 ! ! Alumnos con ayudas concedidas por la Consejería de Educación.

Cocina propia (no catering)! Ayre Restauración.

Fecha de cobro: Día 5 de cada mes. Importe desigual.

Comedor exclusivo para alumnos de 3 años (comen en su pabellón).

Informe diario sobre cómo comen (B, R. M) en un plantilla para tres años.

Precio normal 4,87 ! ! Marcado por la Consejería de Educación.

Precio reducido 3,00 ! ! Alumnos con ayuda de nuestra empresa de comedor.


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6. Servicios


Comedor

Teléfono de consulta para poder hablar con la coordinadora de monitores de comedor.

Profesor de apoyo a comedor.

Transparencia en servicio! se puede venir a comer (invita el colegio) los lunes oviernes (una vez al curso) para evaluar la comida y el servicio de comedor.

Se atienden! DIETA BLANDA Y ALERGIAS (previo informe médico).

Informe final de mes para todos los alumnos de todas las edades.

Coordinadora de comedor bilingüe.


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6. Servicios


Auxiliar deHigiene

Ahora persona de la empresa de comedor que se encarga de las necesidades de cambiosque surjan tanto en Ed. Infantil como Ed. Primaria.

Antes persona contratada por Ayuntamiento durante un trimestre.


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6. Servicios


Cooperativas

Funcionamos con cooperativas para comprar el material de aula y pagar lassalidas complementarias, tanto en Ed. Infantil como en Ed. Primaria.


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6. Servicios


Alergias ymedicamentos

Únicamente casos crónicos o que requieran una intervención inmediata (alergias, asma....).

Medicación centralizada

Todo el centro está informado y bien coordinado para conocer y poder actuar en estoscasos.

No se suministra a ningún alumno ningún medicamento.

Necesario presentar informe médico.

Botiquines en plantas y estancias.


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6. Servicios


Horarioampliado

LUDOTECA

PRIMEROS DEL COLE

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES AL MEDIODÍA Y POR LA TARDE


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7. Secretaría


•

Presentación de solicitudes de admisión:Del 31 de marzo al 15 de abril.

•

Publicación de la lista provisional (DAT) deadmitidos: 4 de mayo.

• Plazo de reclamaciones lista provisional:5,6 y 9 de mayo.

• Publicación lista definitiva (DAT) deadmitidos: 18 de mayo.

• A partir de esta fecha la escolarización dependerá del Ayuntamiento.

•

Se presentará una única solicitud en elCentro elegido en primero lugar.

Periodo deMatriculación


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APA

RELACIÓNFAMILIA-ESCUELA

HORARIO AMPLIADO: Primeros del cole / Ludoteca /

Actividades extraescolares.

Atención a las familias.

Uniforme escolar.

Idea de familia y escuela deben ir de la mano.

Agenda escolar en Primaria para anotar deberes,exámenes, notificaciones e incidencias.

En Infantil no agenda, comunicación personal mediantenotas, llamadas telefónicas…

8. Comunidad Educativa:

Colaboración en actividades y festivales.

Anuario.

Uso del correo electrónico para notificar la informacióndel centro y de las aulas.

Colaboración con Máster de Psicología Clínica de laUCM.

Solicitud de colaboración en el proceso educativo devuestros hijos.



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8. Comunidad Educativa:


LA FAMILIA, LA BUENA COMUNICACIÓN Y LARELACIÓN FAMILIA-ESCUELA RESULTA

FUNDAMENTAL E IMPRESCINDIBLE PARA QUE ELPROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE SEA

BUENO


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9. La clase de tres años:


Reunión detres años enseptiembre

Periodo deAdaptación

gradual.Unos 4 días

Objetivos de 3años

Jornada Tipo

" Conocer laorganización delcentro y del aula.

" Afianzar hábitos yrutinas

" Establecerrelaciones sociales

"

Iniciarse en laadquisición decontenidos

"

Asamblea"

Trabajo de mesa" Juego o trabajo

por rincones." Rutinas de aseo y

desayuno." Patio"

Trabajo de aula."

Rutinas de aseo ycomida.

" Descanso." Rutinas de

recogida.


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!Gracias a todospor vuestraatención!


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