IX JORNADES DE REFLEXIÓ I RECERCA:

PSICOMOTRICITAT I ESCOLA

L’adult: una presència que acompanya

PLANTILLA COMUNICACIONS EXPERIPENCIES INNOVADORES

________________________________________________________________________

Tot seguit es recullen diverses dades per a la correcta identificació de la comunicació. Es

prega complimentar totes les dades abans d’enviar-la. El treball s’elaborarà en la següent

plantilla. L’extensió ha d’estar entre 700 i 1000 paraules, lletra Arial 12, espai anterior i

posterior de 6 punts i interlineat múltiple en 1,4. Cal seguir aquest estil i format que en la

plantilla ja ve donat per defecte.

TÍTOL DE LA COMUNICACIÓ

Nom i cognoms Autor /a1 (1)

Nom i cognoms Autor/a 2 (2)

...

(1) Afiliació institucional del primer autor/a, telèfon i correu electrònic com es mostra en

l’exemple

(2) Universitat Autònoma de Barcelona. Telèfon: +34 93 581 26 74. Correu electrònic:

gr.educacio.psicomotriu@uab.cat

...

ResumText del resum (entre 100 i 150 paraules).

Paraules clau

Entre 3 i 5 separades per punt i coma.

1. IntroduccióText per la introducció de la comunicació.

2. ContextualitzacióText explicatiu del context en el que s’ha desenvolupat l’experiència (centre, població,

etapa-cicle-curs, àrea-assignatura, subjectes, etc.)

3. Disseny i desenvolupamentText explicatiu sobre les fases del disseny i desenvolupament de l’experiència d’innovació.

Si els autors ho consideren pertinent, aquest apartat es pot dividir en dos independents

(Disseny i Desenvolupament).

Per adjuntar una imatge cal col·locar-la dins una taula.

Imatge 1: Títol de la imatge o text explicatiu de la imatge.

Imatge 2: Títol de la imatge o text explicatiu de la imatge. Si la imatge és gran o

molt apaïsada es pot situar el text relatiu a la mateixa a sota.

4. AvaluacióText relatiu a la fase d’avaluació de l’experiència d’innovació.

5. ConclusionsConclusions de l’experiència d’innovació educativa. Si els autors ho consideren pertinent,

poden unir-ho amb l’anterior apartat (Avaluació i Conclusions), o modificar el títol i

contingut de l’apartat per incorporar aspectes com línies futures de desenvolupament,

trasnferibilitat a altres contextos, etc.

Referències bibliogràfiquesSeguir les normes APA per las cites. En aquest link disposeu d’un document on ho explica

molt i molt bé:

https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2016/145881/citrefapa_a2016.pdf

Cal posar sempre autor (sigui llibre, article, document, o on-line).

Tots ordenats alfabèticament. Exemples més usuals:

Forcadell, X. (2015). La formación del docente en psicomotricidad. Revista Entre Líneas, 35, 5-12.

Generalitat de Catalunya. Departament d’Ensenyament. Servei d’Ordenació Curricular

d’Educació Infantil i Primària (2016). Currículum i orientacions educació infantil. Segon cicle. Recuperat de

http://ensenyament.gencat.cat/web/.content/home/departament/publicacions/

colleccions/curriculum/curriculum-infantil-2n-cicle.pdf

Grup de Recerca en Educació Psicomotriu (2017-SGR-137) (2017-2019). Universitat

Autònoma de Barcelona. Recuperat de http://grupsderecerca.uab.cat/grepuab/ca

Martínez-Mínguez, L., Rota, J. i Anton, M. (Coords.) (2017). Psicomoticitat, escola i currículum. Barcelona: Octaedro.