DIPLOMADO ETIC@TALLER PRACTICO 10

JOHANN SEBASTIAN GARCES TORRESMEDELLIN

TENDENCIAS PEDAGÓGICAS

PASO 1. CONCEPTUALIZACIÓN

APRENDIZAJE VIVENCIAL:Los estudiantes han elaborado, revistas, videos, maquetas, diccionarios ilustrados, poster, completar letras de canciones, etc., en los cuales pueden expresar sus experiencias , sentimientos y opiniones enlazados con los conocimientos aprendidos en clases , reforzando su proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo algunas de estas actividades se realizan e integran con el uso de las TIC para luego exhibir y compartir sus trabajos en la red enriqueciendo sus conocimientos y a la vez aprender de los otros.

APRENDIZAJE INVERTIDO

Los estudiantes se les ha enseñado por medio de videos, páginas web y a mismo tiempo se les ha sugerido que consulten por su cuenta y de esta manera nutrir las nuevas temáticas, ampliando las explicaciones y profundizado en contenidos y así poder realizar tanto actividades básicas como avanzadas.

APRENDIZAJE FLEXIBLE

Por medio la página web de la clase (http://jsgarcest86.wixsite.com/english-classes) y las redes sociales a los estudiantes se le ha brindado la autonomía para que desarrollen sus ejercicios y actividades, consulten información, tengan otras sugerencias y posean a la mano los contenidos y las instrucciones del desarrollo de las clases.

PASO 2. DESARROLLO

Los estudiantes en la clase de inglés escriben sobre sus experiencias, conocimientos, expectativas, hablan sobre sus planes y anhelos, muestran sus análisis y diseños, se graban y muestran sus avances, exponen y hacen sus reflexiones, en fin se enfocan en el aprendizaje de una segunda lengua tanto a nivel escrito como oral. Ellos escuchan, leen, aprenden y reproducen lo aprendido para continuar en proceso gradual de aprendizaje.

PASO 3. CIERRE

La aplicación de las TIC en la educación, el uso de actividades didácticas, estimular la creatividad y la imaginación de los jóvenes y conseguir una correcta unificación de todas estas en un contexto vivencial del aprendiz, vinculado a sus necesidades y fortalezas, logra que los estudiantes se sientan motivados y dispuestos a hacer, crear, producir y aprender!