joaquín lavín mineduc

El Modelo deEducación Superiorpara el Chile del Futuro

JOAQUÍN LAVÍN INFANTEMINISTRO DE EDUCACIÓNSALÓN HONOR CONGRESO NACIONAL13 Enero 2011

12+ 6+4 años: 22

12+6+2 años:20

12+6 años:18

12+4 años:16

12+2 años:14

Años escolaridad /Número estudiantes

Centros Formación Técnica

Institutos Profesionales

Universidades

13 %

59,2 %

23 %

Instituciones y Matricula / años escolaridad

40% cobertura(940.164)

(OECD 65%: x1,5)

(587.297)

(224.301)

(128.566)

1. Balance actual Educación Superior

Gobierno de Chile | Ministerio de Educación

Fuente: SIES, MINEDUC

Matricula Total y Cobertura del Sistema


• Este año 2011 llegaremos a 1.000.000 estudiantes

• Esto representa un 42% de cobertura 18/24 años

• El promedio en países desarrollados OECD es 65%


Fuente: SIES, MINEDUC

Matricula Primer Año por Tipo Institución

• El 2010 el 50% de las matrículas fue en CFT + IP

• Hoy graduamos 2 Universitario por cada 1 Técnico – Prof. (2009)

• En la OECD se titulan 3 Técnicos por cada 1 Universitario

• Chile tiene un déficit de 500.000 Técnicos – Prof. (Sofofa)



Nivel de sueldos promedio al cuarto año por tipo de Institución de Educación Superior


Fuente: SIES, MINEDUC Gobierno de Chile | Ministerio de Educación

Empleabilidad promedio al primer año por tipo de Institución de Educación Superior


Fuente: SIES, MINEDUC Gobierno de Chile | Ministerio de Educación

Tasa Bruta

Año I II III IV V VI VII VIII IX X Total

1990 4.1 3.5 5.0 7.9 10.2 11.4 14.5 27.0 29.3 47.9 14.3

1998 6.4 8.2 11.4 12.0 19.8 22.2 30.0 44.1 62.5 82.6 27.5

2003 11.0 13.6 15.1 22.8 29.7 34.5 41.2 56.7 84.5 107.2 37.8

2006 15.7 18.5 18.0 26.3 26.2 37.4 41.5 57.5 70.7 90.7 38.1

2009 19.1 20.4 25.1 28.5 31.7 33.7 40.3 55.2 72.6 93.3 39.7%

Fuente: CASEN 2006 y 2009, MIDEPLAN

• En 20 años se quintuplicó cobertura deciles I, II y III

• Aún así se existe una brecha de 70 puntos entre I y X

• Entre 2006 y 2009 disminuye cobertura clase media

Cobertura por Deciles de Ingreso

40% jóvenes 18/24 años: 1.00.000 Estudiantes

2. Acceso Educación Superior y Equidad


De los 100 establecimientos con mejores resultados en la PSU durante los últimos tres años:

• 97 son Particulares• 3 son Municipales • 57 de la Región Metropolitana

• Alta concentración puntajes en establecimientos particulares (84% / 9% de los estudiantes )

PSU Proceso de Admisión 2011

Establecimientos con Mejores Puntajes



9Gobierno de Chile | Ministerio de Educación

Estudiante Proveniente Colegio Municipal

7/70 Pts.

Estudiante Proveniente Colegio Particular Pagado

41/70 Pts.

1/6

• En matemáticas, por cada 6 puntos obtenidos en un colegio particular, en un Municipal obtienen sólo 1


Prueba Matemáticas


• Los jóvenes chilenos respondieron en forma correcta: 1 c/ 3 preguntas

• Aquellos provenientes de establecimientos particulares:

1 c/ 2 preguntas

• Aquellos provenientes de establecimientos municipales:

1 c/ 6 preguntas

Gobierno de Chile | Ministerio de Educación 10


Desafíos hacia la Calidad y la Equidad


• Puntaje PSU válido por dos años (2010)

• Auditoría Internacional PSU (2011)

• Plataforma compartida postulaciones (2011)

• Rendición PSU dos veces al año (2012)

• Incorporación otros instrumentos (2012 ) del tipo:

Ensayo escritoRanking NEMOtros (específicas, trayectoria, etc.)


Mejoras Proceso Admisión y PSU 2011 / 2012


Asignación Recursos Ayudas Estudiantiles (1990-2009)

• Matrícula sistema crece en el período 340% (1990-2009)

• Aumento real de un 1.292% aportes en ayudas estudiantiles

• Total aportes MM$ 30.457 el 1990 / MM$ 424.105 el 2009

3. Becas y Créditos Educación Superior


6.281 30.457 31.764 35.067

50.585 68.962

88.801 102.045 118.524

169.108

225.857

305.982

424.105

130.395

158.427

202.046

247.393

- - - - - - - - -

58 98 461 1.196 11.150

11.574

11.657 38.714

67.430

103.936

176.712

-

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

300.000

350.000

400.000

450.000 19

90

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

2006

2007

2008

2009

mill

ones

de

$

Total Ayudas Estudiantiles SistemaTotal Ayudas Estudiantiles IES CRUCHTotal Ayudas Estudiantiles IES Privadas

• Aportes total ayudas estudiantiles aumentan un 300% (1990 – 2009)

• Alumnos del CRUCH reciben 74% inversión por alumno (31% matrícula)

• Alumnos de otras IES reciben 26% inversión por alumno (69% matrícula)

Evolución recursos Estado ayudas estudiantiles



124 122 113 113 109 137 141 152 175 191 204 205 204 195 195 191 266

307

398

508

281 264 258 253 240 298 302 320

365 403

439 441 401 410 426 450

534 596

748

894

- - - - - - - - 0 0 2 5 41 36 35 30

99 144

208

316

-

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1.000

19

90

19

91

19

92

19

93

19

94

19

95

19

96

19

97

19

98

19

99

20

00

20

01

20

02

20

03

20

04

20

05

20

06

20

07

20

08

20

09

mile

s d

e $

Gasto M$ Ayudas Estud. /Alumnos Totales

Gasto M$ Ayudas Estud. IES CRUCH /Alumnos CRUCH

Gasto M$ Ayudas Estud. IES privadas /Alumnos IES privadas

• Crecimiento 15% Becas

• Crecimiento 30% Crédito clase media

• Estudio Incentivos área técnico - profesional:sólo 1/3 alumnos con beneficio95% alumons municipales - subvencionados

• Beca Vocación ProfesorVocación + 600 puntosVocación + 700 puntosVocación + 720 puntos


Proceso 2011


4. Calidad y Competitividad

Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad 2.0: Estudio Internacional

Tiene como objetivo revisar la cadena que conforma el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad, solicitando una aproximación sistémica que pueda revisar la consistencia y alineamiento de todos los componentes hacia los objetivos deseados.

Alcances de los Términos de Referencia:

• Cumplimiento funciones establecidas por la Ley• Consistencia Instituciones componentes• Coordinación entre diferentes eslabones cadena• Definición de estándares s/tipo IES• Niveles de acreditación: ‘altura de la vara’


4. Calidad y CompetitividadSistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad 2.0: Servicio Información

www.sies.clGobierno de Chile | Ministerio de Educación

4. Calidad y CompetitividadSistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad 2.0: Servicio de Información


SIES pretende ser una herramienta útil en la importante decisión de elegir una carrera e institución de Educación Superior, mediante la entrega de información relevante: Futuro Laboral, Ficha Académica y Ficha Financiera.

18

100Estudiantes

ES

Universidades 50

50 Técnico Profesional

27Titulados

21Titulados

48Titulados

56%

44%

52%Deserción

4. Calidad y CompetitividadIngreso y Deserción x tipo Institución


Universidades Estatales

Flexibilización y Desburocratización de la Gestión en las Universidades del Estado.

Proyecto de Ley año 2011 • Flexibilidad Gestión (CGR)- Análisis actos administrativo (toma razón)- Proceso de adquisiciones y licitaciones

• Acceso a Endeudamiento Largo Plazo- Análisis financiero por Institución- Procesos de aprobación Estado

• Participación y Gobernabilidad- Liberar toma decisiones en lo pequeño- Participar en las grandes decisiones



Nuevo trato con UniversidadesTareas del Estado para sus Universidades

1. Producción de Bienes Públicos• Formación pre y postgrado• Investigación e innovación• Extensión y construcción cultural

2. Atención demandas de la Nación• Formación de profesores de calidad• Innovación/Emprendimiento• Desarrollo regional sustentable

3. Visión mediano/largo plazo• Objetivos/Participación• Visión ambiciosa y actualizada• Métrica/Impactos Esperados

4. Calidad y excelencia en su acción• Equidad en el acceso• Graduación efectiva y oportuna• Transferencia resultados I+D+i


4. Calidad y CompetitividadCompetitividad a nivel mundial: Avances hacia el Reconocimiento Internacional de Títulos

Acuerdo Cumbre Iberoamericana Jefes de Estado• Reconocimiento títulos Espacio Iberoamericano Conocimiento• Basado en los sistemas de aseguramiento de la calidad

Mesa de Trabajo Mineduc; Min. RREE; UCH; CNA • Proponer convenios bilaterales de Chile con:• Colombia, México, Argentina, Brasil y España

Primer Memorando de Entendimiento • Comisión bilateral técnica entre gobiernos de Chile y Colombia.


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