4 salones.

1 Patio central.

Dirección.

1 bodega.

Baños.

Bebedero.

Terreno para construcción de aula de usos múltiples

Organización completa

4 educadoras (3 LEP y 1 Profra.)

4 auxiliares. (4 carrera técnica)

1 directivo. (maestría)

1 Maestro de música. (carrera técnica)

1 maestro Educación física (LEFyD Martes 3 hrs)

2 personal de Apoyo. (1 Lic. Admón.. y 1 carrera

técnica)

2A 14 mujeres / 13 hombres.

2B 12 mujeres / 16 hombres.

3A 12 mujeres / 16 hombres.

3B 15 mujeres / 13 hombres.

En atención por NEE con apoyo de CRIE

3-Conducta asociado a la familia

4-conduta emocional

2-TDA

3-TLA (Lenguaje de artiulación)

1-Autismo.

oAlumnado: 111 (4 grupos)de los cuales 13 tienen alguna NEE

pero han sido integrados exitosamente, niños felices, con

habilidades y capacidades en los diferentes campos formativos e

integrados a los talleres de acuerdo a sus intereses. (grupos

heterogéneos)

oPersonal docente: Plantilla completa, 4 educadoras que han

sido evaluadas y aprobadas, con disposición, motivación e

innovación para implementar estructurar los talleres.

oGestión escolar:Se estableció la implementación de autonomía

curricular desde la fase intensiva plasmado en la RME, se han

gestionado materiales diversos para los talleres.

oInfraestructura escolar: se cuenta con 3 aulas con

instalación de luz ya de mas de 20 años, 1 aula en otro

modulo en desnivel del piso, no hay aula de usos múltiples,

solo ha 1 patio y no cuenta con domo, los baños están en

la parte trasera de la dirección.

oRecursos: No se cuenta con recursos de programas

federales, las aportaciones de padres de familia solo las

cubren el 60% máximo y son destinadas a limpieza y

mantenimiento del plantel.

oSobre el Contexto: Es una comunidad a las orillas de Huentitan

el Bajo, hay mucha drogadicción en la zona, de hecho el parque

de aun lado es sede de los muchachos para drogarse en el

horario de clases, la calle principal es angosta y la de un costado

es muy transitada por camiones. Poca vigilancia de policía y

transito

oPadres de Familia: Hay padres de famiia participativos y

comprometidos, estan al pendiente de los materiales y apoyo que

requieren sus hijos y en buena comunicación con docentes, apoyan en

los proyectos y gestiones para la mejora del plantel.

oContexto Entorno: rehabilitaron un parque unidad a un costado del

jardín de niños.

oPosibles alianzas: contamos con el apoyo de la preparatoria No.14

de la UdeG, hemos recibido en donación flautas y apoyo con algunos

materiales de parte de personas físicas que tienen los recursos, se

esta buscando el apoyo de instituciones como DIF, H.Ayuntamiento de

Guadalajara, CRIE, iniciativa privada, comerciantes

Cercanos a la escuela.

Es importante mencionar que los docentes

planearon sus talleres tomando en cuenta:

Objetivo

enfoque

materiales y recursos

Manual para el alumno

tiempos (desarrollo de cada sesión)

responsables

evaluación

L.E.P Carolina Martínez Meza

Objetivo:

Que los niños conozcan y pongan en práctica los pasos del método científico participando en experimentos.

CAMPO FORMATIVO:

1. Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo natural.

COMPETENCIA:

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

HABILIDADES POR DESARROLLAR:

Que los alumnos sean capaces de elaborar sus propias hipótesis, confrontándolas con los resultados.

ACTITUDES POR ADQUIRIR:

Llevar a los alumnos a que se interesen en la ciencia y se reten así mismos a crear sus hipótesis.

El taller se lleva acabo durante 9 sesiones de una hora, en las cuales se realizan experimentos donde los alumnos ponen en práctica el método científico.

Se realiza un corte evaluación con papás y se planean las siguientes sesiones

PERMITE BRINDAR OPORTUNIDADES Y

ACERCAR A LOS NIÑOS A ADQUIRIR NUEVOS

CONOCIMIENTOS EN LA ESCUELA, YA QUE MUCHAS

VECES POR SITUACIONES FAMILIARES NO TIENEN

OPORTUNIDAD DE ASISTIR A ALGUNA CLASE O

ACTIVIDAD RECREATIVA

SE HACE CON EL FIN DE QUE SEA

UN AREA INCLUSIVA Y DE CONVIVENCIA EN UN ESPACIO AMIGABLE.

CON ESTAS ACTIVIDADES COMENZAMOS A CREAR REDES NEURONALES Y DE ESA

MANERA LOGRAR EL DESARROLLO TOTAL DEL EMISFERIO DERECHO DEL CEREBRO.

EL CUAL ES IMPORTANTE PARA LA CREATIVIDAD Y DARLE SOLUCIÓN A LOS PROBLEMAS QUE SE PUEDAN PRESENTAR

EN LA VIDA, LOGRANDO CON ESTO TENER UN DESARROLLO MÁS ALLÁ DE LO QUE ES LA ESCUELA ORDINARIA, ES DECIR DANDO

UN PLUS AL DESARROLLO DE CADA ALUMNO.

EL COMPROMISO DEL MAESTRO ES OTORGAR LAS

HERRAMIENTAS Y OPORTUNIDADES NECESARIAS

PARA QUE EL ALUMNO LOGRE EL DESARROLLO INTEGRAL, SEA

FELIZ Y VIVA UNA VIDA PLENA.