Proyecto: Tolerancia y

Aceptación a la Discapacidad

Jardín de Niños: “David Alfaro Siqueiros”C.C.T. 15EJN0591K

Turno: MatutinoTercer grado, Grupo “A”Donato Guerra, México.

Plan general de Diseña el Cambio.

Iniciamos definiendo ¿Qué es un problema? Y los niños mencionaron problemas que se generan en

casa, en la escuela y en su comunidad, con esto se realizó el siguiente listado.

ETAPA 1.siente

En equipos de seis integrantes se planteo la pregunta:¿Qué te gustaría cambiar?

de acuerdo a los problemas que detectaron en casa, escuela y comunidad, se seleccionaron catorce.

PROBLEMATICAS:1. Cuando la mamá olvida comprar de

comer.2. A su tía de Ángel, su papá la corrió

de la casa.3. Los papás se pelean, les pegan a las

mamás y se van de la casa.4. Que los papas se emborrachan,

fuman.5. Que los papás llegan noche a la casa6. En la escuela los niños pegan, se

roban las cosas.7. Tiran la basura en el patio, piso y no

en el bote de basura.8. Hay un niño que no tiene un pie.9. Cuando pierden una mano en un

accidente.10. Cuando se queman las casas y los

niños salen quemados.11. Cuando los malos disparan.12. Los que se roban a los niños en la

calle.13. Hay animales peligrosos en la

camino (perros que muerden, animales que pican).

14. En la calle hay rateros roban cosas a las personas .

A nivel grupal:De las catorce problemáticas,

se eligieron cinco posibles a atender

Eligiendo una problemática

para iniciar el cambio.

Retomando el caso visible de Ángel dentro de la escuela, los niños deciden retomar el tema de la

discapacidad, pues dentro de la comunidad escolar se habla de un niño que no tiene un pie y usa una

prótesis, todo mundo solo lo mira y se muestran sorprendidos.

ETAPA 2.imagina

Definiendo la problemática.Tres razones por las cuales

se eligió la problemática. En nuestra escuela, que el

cambio impacte en los alumnos en el trato con Ángel sobre todo en los espacios,

tiempos de trabajo y recreación; con los padres de familia iniciar el cambio en la

mentalidad sobre el apoyo que brinda el CAM.

Deben ser tratados

con AMOR.

Merecen

AYUDA. Merecen

RESPETO.

1.-¿Cómo lograr la

tolerancia y la aceptación a

la discapacidad?

Para orientar como cambiar nuestro problema y lo que se necesita para hacerlo, los niños involucran a sus padres a través de trabajo extraclase para apoyarse en responder por medio de escritura convencional dos cuestionamientos, los cuales, comunican a sus equipos y a todo el grupo, debatiendo las respuestas

como viables o no.

2.-¿Qué necesito hacer para lograr la tolerancia y la aceptación a

la discapacidad?

¿Qué hacer?

¿Cómo hacerlo?

Una razón por la cual, la sociedad debe cambiar

su actitud para tolerar y aceptar la discapacidad.En nuestro municipio se cuenta, con el

Centro de Atención Múltiple, pero la sociedad nombra a la institución como “la escuela de los locos”, por ello se programó y se asistió con los padres de familia y alumnos del grupo, al CAM para recibir información del personal docente sobre qué es una discapacidad, a qué niños atienden, qué tipo de discapacidades son más recurrentes entre sus alumnos, cómo trabajan con ellos.

Actividades Día Hora Responsables1.- Reunión con padres de familia

14/Nov/2013 12:00 p.m Profra. Roselia Gutiérrez López

2.-Escribir cartas y enviar chocolate a niños del CAM

19 - 21/Nov/201327 - 28/Nov/2013

4 - 5/Dic/2013

12:00 a 12:30 p.m Profra. Roselia Gutiérrez López

3.- Realizar letreros informativos sobre la tolerancia y la aceptación a la discapacidad con papás.

2/Dic/2013 12:00 p.m Profra. Roselia Gutiérrez López

4.- Realizar desfile de letreros por la comunidad con papás.

3/Dic/2013 10:00 a.m. Profra. Roselia Gutiérrez LópezProfra. Sandra Reyes Cleofas

5.- Mañana de trabajo para ayudarles a niños del CAM

9/Dic/2013 * 9:00 a.m*10:00 a.m Trabajo con el Profr. Adrian*11:00 a 12:00 convivió con todos los niños, padres de familia y docentes.

Profra. Roselia Gutiérrez LópezProfra. Sandra Reyes Cleofas

Profr. Adrian Lara Fierro

6.- Regalando abrazos y algo mas…

9/Dic/2013 12:00 p.m Profra. Roselia Gutiérrez LópezProfra. Sandra Reyes Cleofas

7.- Realización de fotomural 13/Dic/2013 12:00 p.m Profra. Roselia Gutiérrez López

ETAPA 3.haz

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

De manera individual los niños agendaron en un formato calendarizado usando dibujos e imágenes y realizaron las actividades para los niños

del CAM.

Realización de carteles y desfile de los mismos por la

comunidad. Escritura de

cartas.

Ayudar en el trabajo escolar y convivencia con los niños del CAM

Mañana de trabajo con los niños del

CAM, con deficiencia intelectual, motriz,

síndrome de down, e hipoacústicos ….

Conviviendo y entregando un

regalo

De las actividades realizadas

con los niños del CAM,

los pequeños del preescolar

realizan un periódico informativo….

ETAPA 4.comparte

Alumnos de grupo y padres de familia, comparten a toda la

comunidad escolar: alumnos padres de familia, docentes el proceso y los

logros del proyecto: tolerancia y aceptación a la discapacidad.

Dentro de la comunidad escolar y como sugerencia de los padres de familia,

se acuerda hacer un convivio para Ángel por motivo de su cumpleaños

pero sobre todo para que exista mayor acercamiento, confianza e interacción con los niños de toda la escuela

para que se logren las propuestas de ayuda hacia él.

Ahora los todos niños de la escuela ayudan a Ángel a desplazarse, él se muestra con mayor confianza de aceptar el apoyo, de ir y permanecer en el área de juegos en donde, hay algún compañero que lo cuida y ayuda.

En la comunidad escolar, se refleja el cambio de mentalidad hacia el CAM, pues han decidido acudir con algunos de los niños que necesitan apoyo especial, en el caso particular tenemos en nuestra institución, al niño Osvaldo De Jesús Colin, esta acudiendo los días martes y jueves .

¿Qué aprendí con diseña el cambio? Testimonios

Con relación al Programa Diseña el cambio: “es muy interesante, ya que con ello los alumnos aprenden a plantear problemas que existen en el entorno y de que manera se pueden resolver, realizándolo en conjunto con papás para llegar a una solución del mismo”. (Sra. Tania Ávila Rincón)

En relación a nuestro tema: “ debemos respetar a los niños que tengan una discapacidad, convivir con ellos, ayudarlos, quererlos mucho. Un cambio de mentalidad hacia las personas con discapacidad, pero sobre todo fomentar el respeto de nuestros hijos hacia ellos”. ( Sra. Sonia Zepeda Padilla)