Jaime Arias Prieto

Limitaciones naturales

NECESIDAD HUMANA

Capacidad racional

Pobre en instintos y destrezas innatos

Perodo de crianza muy largo

Capaces de preguntar y preguntarnos

Concepto de la muerte

Saber- Busca la felicidad > Aprendemos sobre lo que nos interesa. Ej. Grupo musical favorito

- Depende del contexto > Vara con la historia y el lugar. Ej. Francs

1) La necesidad de saber

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Fuentes del

saber

- Sentidos

- Razn > Distintas formas de saber segn la experiencia- Por deduccin (reflexivo)

- Por intuicin

1) La necesidad de saber

* Saber y conocimiento

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La percepcin

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La percepcin

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Aprender y aprehender suenan casi iguales y tienen la misma etimologa. Ambas palabras proceden del latn aprehendere.

Aprender: Adquirir un nuevo conocimiento

Aprehender: Se reserv, como latinismo, preservando la h originaria parareferirse al hecho de capturar a algo o a alguien.

En educacin se usa aprehender en el sentido de atrapar el conocimientode modo significativo, hacindolo propio de modo duradero, y nosolamente para lograr aprobar un examen o pasar de curso, que puedeentenderse como aprender.

Comprender y comprehender suenan casi iguales y tienen la misma etimologa. Ambas palabras proceden del latn comprehendere.

Comprender: Entender Comprehender: Entender (en desuso / mbito acadmico).

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2) La historia del saber

2.1. Saber mtico (I)

- Definicin: Narraciones fantsticas, fuera del tiempo histrico, protagonizadas por hroes y dioses

* Primer intento de explicar los aspectos conflictivos de la vida humana y los fenmenos naturales

- Rasgos: Presentan dos rasgos principales:

* Muestran una forma de pensar caracterstica, que refleja el siguiente orden:

HombresNaturaleza (personificada / divinizada)

Dependen de la voluntad de los dioses

TodosSupeditados o sujetos al destino

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2) La historia del saber

2.1. Saber mtico (II) Diferencias y similitudes

con los mitos

Leyendas

Personajes histricos

Lugar y poca real

Cuentos

Finalidad ldica

Intencin pedaggica

Textos filosficos

Se basan en la razn

Eliminan el antropomorfismo y la arbitrariedad

Carcter fantstico Carcter fantstico Intento de explicar la realidad

Personificaciones

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2) La historia del saber

2.1. Saber filosfico

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2) La historia del saber

2.2. Saber literario

- Literatura: Arte que emplea la palabra (hablada o escrita) como medio de expresin

* Imitacin (mmesis) de la realidad

- Caractersticas: Segn la Potica de Aristteles:

* Verosimilitud > Lo que se cuenta no tiene que ser cierto, pero s creble

* Catarsis > Para purgar al autor y al receptor de la obra

CATARSIS

Purificacin emocional, corporal, mental y espiritual de las bajas pasiones, mediante lasemociones que provoca la contemplacin de una tragedia. Es decir, la catarsis sera lafacultad de redimir (o "purificar") al espectador de sus propias bajas pasiones, al verlasproyectadas en los personajes de la obra, y al permitirle ver el castigo merecido e inevitablede stas

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2) La historia del saber

2.3. Saber religioso

RELIGIN

- Se pregunta por el sentido de la vida

- Contiene una fuerte dimensin vital y personal >(a diferencia de los otros saberes)

- Libros sagrados (Biblia, Corn, etc.)

- Saber de la tradicin y fe de los creyentes

Afectan al modo de vida del individuo

Semejanzas Diferencias

Mito yliteratura

Explicaciones que sobrepasan la realidadUso de recursos y gneros literarios

Fuente: Dato revelado (profeta)Finalidad religiosa (no artstica)

Filosofa --- No acepta nada como incuestionable

Semejanzas y diferencias con otros saberes

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2) La historia del saber

2.4. Otros saberes

- Saber cientfico

- Saberes rigurosos y sistemticos. Ej. Geografa, matemticas, historia, etc.

- Usa el mtodo cientfico para producir nuevos conocimientos. Ej. Mendel

- Saber tcnico

- Se encamina a producir determinadas cosas. Ej. Google glass

- Interacciona con la ciencia (Tecnologa). Ej. Galileo

- Saber artstico: Doble conocimiento de la realidad

- Tcnica (Ejecutar las obras)

- Forma de conocer la realidad. Ej. Goya

- Saber comn u ordinario

- Se basa en la experiencia. Ej. Pastor

- No es sistemtico y est repleto de prejuicios.Jaime Arias Prieto

Recursos/El 3 de mayo en Madrid o Los fusilamientos.jpg

2) La historia del saber

Mtodo cientfico

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3) La filosofa

Mito y Filosofa

- Semejanza: Bsqueda de la explicacin de la realidad

- Diferencias- Mito: Se basa en la imaginacin (fantasa y seres extraordinarios)

- Filosofa: Se basa en la razn y los sentidos (rechazo de la fantasa)

Pensamiento filosfico

- Dudas: Conciencia de la propia ignorancia (Desorientado en el mundo).

- Admiracin- Orden del universo y regularidad de los fenmenos naturales

- Existencia de una naturaleza comn a todos los seres vivos

Filosofa(concepto

y finalidad)

- Etimolgicamente: Amor a la sabidura (Scrates).

- Sabidura(fin)

- Principal anhelo o meta del filsofo

- Hay que reconocer la propia ignorancia para alcanzarla

Jaime Arias Prieto

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3) La filosofa

Objetivos- Trata de elaborar una explicacin de toda la realidad (filosofa terica).

- Lograr vivir una vida feliz (filosofa prctica).

Filosofa terica

Lgica: Estudia la forma en que funciona la facultad humana de pensar y razonar y es propeduticade todo saber.

Metafsica:-. Proviene del griego tardo (metafsica), que significa ms all de la fsica-. Estudia los temas centrales del pensamiento filosfico: el ser, Dios, el mundo, el alma, etc.

PropeduticaEs un trmino que se refiere a la instruccin oformacin que se realiza a modo de preparacinpara el aprendizaje de una cierta materia.

Filosofa prctica

tica o moral: Se centra en el estudio del comportamiento humano y de sus causas.

Poltica y social: Se ocupa de la dimensin social del hombre y de su capacidad para organizarsesocial y polticamente.

Retrica: Indaga en la eficacia del lenguaje para persuadir, deleitar o conmover.Jaime Arias Prieto

Clasificacin histrica de la filosofa

PERIODO HISTRICO

FILOSOFA ANTIGUA Tales de Mileto, Presocrticos, Sofistas, Scrates, Platn, Aristteles, Estoicismo, Epicuresmo

FILOSOFA MEDIEVAL Averroes, Maimnides, Toms de Aquino, Guillermo de Ockham

F. RENACENTISTA Y MODERNA Maquiavelo, Descartes, Voltaire, Rousseau, Kant, Thomas Hobbes, John Locke, David Hume

CONTEMPORNEA

S.XIX Idealismo alemn (Kant y Hegel), Materialismo (Marx), Vitalismo (Nietzche)

S.XX Filosofa del lenguaje (Wittgenstein), Existencialismo(Jean Paul Sartre)

ESPAA Jos Ortega y Gasset

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Clasificacin temtica de la filosofa

TEMTICA

PERIODO ONTOLGICO(Inicio Cristianismo)

Se preguntan por la naturaleza y el ser

PERIODO ONTOTEOLGICO(Cristianismo S.XV)

Se preguntan por Dios y por su relacin con el mundo

FILOSOFA DE LA CONCIENCIA(Renacimiento S.XIX)

Se basa en el conocimiento del mundo y del ser humano

GIRO LINGSTICO(S.XX Actualidad)

Se centra en la importancia del lenguaje (relacin con la realidad / organizador del pensamiento)

GIRO PRCTICO(S.XX Actualidad)

Se analiza la tica en distintos mbitos (personal, pblico, etc.)

- Temtica filosfica

- Todos los temas anteriores se han tratado en diversas pocas

- Adems de estos temas, la filosofa ha tratado otros muchos por su naturaleza

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Razones para la filosofa en la actualidad

- Saber filosfico

- Saber crtico y riguroso que pretende conocer la realidad (verdad).

- A lo largo de la historia, se han ido acumulando las grandes preguntas filosficas

- Razones

- Evitar el efecto deshumanizador de las TIC

- Crear una visin crtica en el individuo (Dar un sentido a nuestra vida).

- Valorar los saberes positivos desde su contribucin al bien comn (encaminar el progreso)

- Evitar los prejuicios y dogmatismos

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