iv unidad cta 5º jauregui 2016.pdf

7/24/2019 IV Unidad CTA 5 jauregui 2016.pdf

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CUARTA UNIDAD DIDCTICA II TRIMESTREElectricidad y electromagnetismo

I.

DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIN EDUCATIVA : Monseor Atanasio Juregui Goiri REA CURRICULAR : Ciencia Tecnologa y Ambiente

NIVEL EDUCATIVO : Secundaria

CICLO : VII

GRADO Y SECCIONES : Quinto: Rojo, Plata Prpura, Violeta, Verde, Amarillo, Azul, Marrn, Anaranjado, Oro

HORAS PEDAGGICAS SEMANALES : 5 horas

DURACIN : Del 16 de agosto al 16 de septiembre

AO LECTIVO : 2016

DOCENTES RESPONSABLES : Lic. Mag. Royger Orbe Flores

Lic. Benito Flores AbrilII. PRESENTACIN:

La mayor parte de los electrodomsticos, la iluminacin, las fbricas, entre otros, funcionan mediante corriente elctrica. Cmo se genera laelectricidad y cules son las leyes fsicas que la rigen? Qu otras formas alternativas de obtencin de energa elctrica existen?

III.

DATOS CURRICULARES:

SITUACIN SIGNIFICATIVA PRODUCTOS IMPORTANTES DE PROCESO

ALIMENTACIN Y SALUD (Valorando nuestras costumbres, drogadiccin)Como consecuencia del ambiente en el cual se encuentra ubicado nuestra institucin

educativa (zona tropical) estamos propensos a las enfermedades endmicas; sumados auna mala alimentacin basado en dietas pocos saludables, esta se evidencia en las nobuenas condiciones fsicas de los estudiantes lo que impide asistir a clasesnormalmente, el mismo que repercute negativamente en el logro de sus aprendizajes.Cmo prevenir las enfermedades endmicas y mejorar la alimentacin?.

- Elaborar trpticos, afiches sobre el dengue.- Exposicin de comidas saludables.

-Reunin con padres de familia, etc.


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IV.

EJE TRANSVERSAL:

Eje transversal Actitudes ComportamientoDisciplina

institucional

ORDEN Y EQUIDAD

UNIDAD DE DIRECCIN

BUENA ADMINISTRACIN DELTIEMPO

Cumplimiento de las normas establecidas por la Institucin Educativa, teniendo en

cuenta sus deberes y derechos. Toda la comunidad jaureguina persigue cumplir los objetivos de la misin y visin

El uso ptimo del tiempo ayuda a cumplir lo planificado.

V.

VALORES:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTO UNIDADES TRIMESTRE

RESPETO TOLERANCIA

CORDIALIDAD

Manifiesta el autocontrol en situacionesdifciles.

Comprende la opinin de los dems. Manifiesta compaerismo y amistad en el

aula. Se relaciona amistosamente en el aula.

III UNIDAD

IV UNIDAD

II

VI.

DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES EN EL II TRIMESTRE Cuarta Unidad.

TRIMESTRE SITUACIN SIGNIFICATIVA TTULO DE LA UNIDAD DURACIN EN SEMANAS

II TRIMESTREALIMENTACIN Y SALUD (Valorando nuestras

costumbres, drogadiccin)

Electricidad y

electromagnetismo5 semanas


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VII.

ORGANIZACIN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJES:

APRENDIZAJES ESPERADOSSECUENCIA DIDCTICACOMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CONOCIMIENTOS

Indaga mediantemtodoscientficos,situaciones quepueden serinvestigadas porla ciencia.

Problematizasituaciones. -

Plantea preguntas referidas al problemaque puedan ser indagadas utilizandoleyes y principios c ientficos.

- Formula una hiptesis considerando larelacin entre las variablesindependiente, dependiente eintervinientes que respondan alproblema seleccionado por el estudiante.

Electricidad.

Ley de Coulomb.

Diferencia depotencial elctrica.

Corriente elctrica yresistencia.

Circuitos elctricos.

Electrodinmica.

Electromagnetismo.

SESIN N 1:Aplicaciones de laelectrosttica en elmundo industrial.

SESIN N 2:Aplicaciones de laelectrosttica en elmundo industrial.

SESIN N 3:El potencial elctrico.



SESIN N 6:Cargador elico paratelfonos mviles.

Disea estrategiaspara hacer unaindagacin.

- Elabora un protocolo explicando lastcnicas que permiten controlar lasvariables eficazmente.

-Justifica la seleccin de herramientas,materiales, equipos e instrumentos deprecisin que permitan obtener datosfiables y suficientes.

- Elige las unidades de medida a serutilizadas en el recojo de datosconsiderando el margen de error que serelaciona con las mediciones de lasvariables.

Genera y registradatos e

informacin.

- Obtiene datos considerando lamanipulacin de ms de una variable

independiente para medir la variabledependiente.

- Incluye unidades en sus tablas tanto parasus mediciones como para lasincertidumbres asociadas.

- Organiza datos o informacin en tablas ylos representa en diagramas o grficas


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que incluyan la incertidumbre de lasmediciones.

- Selecciona el tipo de grfico msapropiado (lineales, circulares, barras,

dispersin, etc.) y las escalas querepresentan los datos.

SESIN N 7:

Electrodinmica.


SESIN N 9:

Cargador elico paratelfonos mviles.


SESIN N 11:Las lmparas elctricasy el calentamientoglobal.

SESIN N 12:Las lmparas elctricas

Analiza datos oinformacin.

- Contrasta y complementa los datos oinformacin de su indagacin con el usode fuentes de informacin.

- Extrae conclusiones a partir de la relacinentre sus hiptesis y los resultadosobtenidos en su indagacin, en otrasindagaciones o en leyes o principioscientficos; valida la hiptesis inicial.

Evala y comunica. - Sustenta sus conclusiones convenciones

cientficas y matemticas (notacincientfica, unidades de medida, etc.) yresponde a los comentarios crticos ypreguntas de otros.

Explica el mundofsico, basado enconocimientos.

Comprende yaplicaconocimientoscientficos yargumenta

cientficamente.

- Sustenta que la carga elctrica de lamateria se debe al exceso o dficit deelectrones que posee un cuerpo conrespecto al estado neutro.

- Sustenta que la fuerza elctrica queejercen dos cargas elctricas puntualeses directamente proporcional al

producto de las cargas e inversamenteproporcional al cuadrado de la distanciaque las separa.

- Sustenta que el campo elctrico es ladeformacin o alteracin del espacio querodea a toda carga elctrica, y que lepermitir a este ejercer una fuerza


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elctrica sobre otro cuerpo cargado.- Sustenta que el voltaje que existe entre

dos puntos de un conductor y laintensidad de corriente que pasa por l

son directamente proporcionales.- Sustenta que la corriente alterna es

cuando la intensidad de corriente y susentido varan con cierta frecuencia,mientras que la corriente continua escuando la intensidad de corriente esconstante y se dirige en una soladireccin.

- Sustenta que un circuito elctrico es unconjunto de conductores unidos a uno ovarios generadores de corriente

elctrica, que mantiene el flujo deelectrones contante en el tiempo.

y el calentamientoglobal.

SESIN N 13:Producto: explicacinde interrogantesplanteadas sobreelectricidad.

Disea y produceprototipostecnolgicos pararesolverproblemas de suentorno.

Plantea problemasque requierensolucionestecnolgicas yseleccionaalternativas.

- Hace conjeturas sobre sus observacionespara detectar el problema tecnolgico.

- Selecciona y analiza informacin defuentes confiables para formular ideas ypreguntas que permitan caracterizar elproblema.

- Propone aspectos de la funcionalidad desu alternativa de solucin que sondeseables de optimizar y selecciona los

recursos que deben ser consumidos en lamenor cantidad posible para lograrlo.- Estima posibles gastos y los presenta en

una lista organizada.- Organiza las tareas a realizar y las

presenta en un cronograma de trabajocumpliendo las fechas lmites.


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Disea alternativasde solucin alproblema.

- Selecciona materiales en funcin de suspropiedades fsicas, qumicas ycompatibilidad ambiental.

- Describe grficamente el proceso de su

implementacin incluyendo armado

desarmado o montaje desmontaje decada frase o etapa y los materiales ausar.

- Describe el funcionamiento ymantenimiento de su prototipo.

Implementa yvalida alternativasdie solucin.

- Selecciona y manipula herramientas porsu funcionamiento y limitaciones.

- Ejecuta el procedimiento deimplementacin y verifica elfuncionamiento de cada parte o fase del

prototipo.- Verifica el funcionamiento de cada parte

o fase del prototipo, redisea o haceajustes manuales o con instrumentos demedicin de ser necesarios.

- Manipula herramientas, instrumentos ymateriales con tcnicas convencionales,y con conciencia de medidas deseguridad.

Evala y comunicala eficiencia, la

confiabilidad y losposibles impactosde su prototipo.

- Realiza pruebas para verificar elfuncionamiento del prototipo, establece

sus limitaciones y estima la eficiencia.- Realiza pruebas repetitivas para verificar

el rango de funcionamiento del prototipoy estima la confiabilidad de susresultados.

- Explica cmo construy su prototipomediante un reporte escrito y una


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representacin oral.

Construye unaposicin crticasobre la ciencia y

tecnologa ensociedad.

Evala lasimplicancias delsaber y del

quehacer cientficoy tecnolgico.

- Evala las implicancias ticas de lospuntos de vista de los distintos agentesinvolucrados en cuestiones socio

cientficas.

Toma posicincrtica frente asituaciones sociocientficas.

- Fundamenta posiciones ticas queconsideren evidencia cientfica, empricay creencias frente a eventosparadigmticos.

VIII.

EVALUACIN:

COMPETENCIA CAPACIDADES % INDICADORES ITEMS/

REACTIVO

PUN

TAJE

INSTRUMENTO

Indaga mediantemtodoscientficos,situaciones quepueden serinvestigadas porla ciencia.

Problematizasituaciones.

20 - Plantea preguntas referidas al problema que puedan serindagadas utilizando leyes y principios cientficos.

- Formula una hiptesis considerando la relacin entre lasvariables independiente, dependiente e intervinientes querespondan al problema seleccionado por el estudiante.

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Prueba Objetiva

Ficha deverificacin

Diseaestrategias parahacer unaindagacin.

20 - Justifica la seleccin de herramientas, materiales, equipos einstrumentos de precisin que permitan obtener datosfiables y suficientes.

- Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el recojo dedatos considerando el margen de error que se relaciona conlas mediciones de las variables.

2 4

Genera yregistra datos einformacin.

20 - Obtiene datos considerando la manipulacin de ms de unavariable independiente para medir la variable dependiente.

- Organiza datos o informacin en tablas y los representa endiagramas o grficas que incluyan la incertidumbre de las

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mediciones.

Analiza datos oinformacin.

20 - Contrasta y complementa los datos o informacin de suindagacin con el uso de fuentes de informacin.

- Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus

hiptesis y los resultados obtenidos en su indagacin, enotras indagaciones o en leyes o principios cientficos; validala hiptesis inicial.

2 4

Evala ycomunica.

20 - Sustenta sus conclusiones convenciones cientficas ymatemticas (notacin cientfica, unidades de medida, etc.)y responde a los comentarios crticos y preguntas de otros.

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COMPETENCIA CAPACIDADES % INDICADORES

ITEMS/

REACTIVO

PUNTAJIE

INSTRUMENTO

Explica el mundofsico, basado enconocimientos.

Comprende yaplicaconocimientoscientficos yargumenta

cientficamente.

50

50

-Sustenta que el campo elctrico es la deformacin oalteracin del espacio que rodea a toda carga elctrica, yque le permitir a este ejercer una fuerza elctrica sobreotro cuerpo cargado.

- Sustenta que el voltaje que existe entre dos puntos de unconductor y la intensidad de corriente que pasa por l sondirectamente proporcionales.

- Sustenta que la corriente alterna es cuando la intensidad decorriente y su sentido varan con cierta frecuencia, mientrasque la corriente continua es cuando la intensidad decorriente es constante y se dirige en una sola direccin.

-Sustenta que un circuito elctrico es un conjunto deconductores unidos a uno o varios generadores de corrienteelctrica, que mantiene el flujo de electrones contante en eltiempo.

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10

10

Prueba dedesarrollo.

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COMPETENCIA CAPACIDADES % INDICADORESITEMS/

REACTIVO

PUNTAJE

INSTRUMENTO

Disea y produceprototipostecnolgicos pararesolverproblemas de suentorno.

Planteaproblemas querequierensolucionestecnolgicas yseleccionaalternativas.

20-

Selecciona y analiza informacin de fuentes confiables paraformular ideas y preguntas que permitan caracterizar elproblema.

- Propone aspectos de la funcionalidad de su alternativa desolucin que son deseables de optimizar y selecciona losrecursos que deben ser consumidos en la menor cantidadposible para lograrlo.

2 4

Ficha deverificacin

Diseaalternativas desolucin alproblema.

20 - Describe grficamente el proceso de su implementacinincluyendo armado desarmado o montaje desmontajede cada frase o etapa y los materiales a usar.

- Describe el funcionamiento y mantenimiento de su

prototipo.

2 4

Implementa yvalidaalternativas diesolucin.

20 - Selecciona y manipula herramientas por su funcionamientoy limitaciones.

- Manipula herramientas, instrumentos y materiales contcnicas convencionales, y con conciencia de medidas deseguridad.

2 4

Evala ycomunica laeficiencia, laconfiabilidad ylos posibles

impactos de suprototipo.

40 - Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango defuncionamiento del prototipo y estima la confiabilidad desus resultados.

- Explica cmo construy su prototipo mediante un reporteescrito y una representacin oral.

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COMPETENCIA CAPACIDADES % INDICADORESITEMS/

REACTIVO

PUNTAJE

INSTRUMENTO

Construye unaposicin crticasobre la ciencia ytecnologa ensociedad.

Evala lasimplicancias delsaber y delquehacercientfico ytecnolgico.

50-

Evala las implicancias ticas de los puntos de vista de losdistintos agentes involucrados en cuestiones sociocientficas.

5 10

Prueba dedesarrollo

Toma posicincrtica frente asituacionessocio cientficas.

50 - Fundamenta posiciones ticas que consideren evidenciacientfica, emprica y creencias frente a eventosparadigmticos.

5 10

100 10 20

IX.

RECURSOS:

Textos de consulta para el docente Papelotes Textos de consulta para el alumno Proyector Material impreso Laptop Marcadores Contexto escolar

X. BIBLIOGRAFIA:

PARA EL ESTUDIANTE:-

Ministerio de Educacin Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5- Mendoza Dueas, Jorge Fsica 5

PARA EL DOCENTE- Ministerio de Educacin Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5 - Manual docente. Lima-Per- Ministerio de Educacin Fascculos de C.T.A del 1 al 10- Ministerio de Educacin Rutas del aprendizaje de C.T.A. versin 2015VII Ciclo.


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Yurimaguas, 16 de agosto de 2016

_____________________________________ ____________________________________Docente de rea Docente de rea

______________________________________ _____________________________________V B Asesor de Ciencias V B Sub director

iv unidad cta 5º jauregui 2016.pdf

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