IV Seminario Internacional de Alfabetización en el Siglo XXI

Formación y capacitación de educadores/as de personas jóvenes y adultas: Saliendo de la periferia

Lic. Diana SerafiniViceministra de Educación para

la Gestión Educativa

7 de junio de 2010 – Buenos Aires, Argentina

CALIDAD DE LA EPJA,

UN TEMA AUSENTE EN EL DEBATE SOBRE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Carencias y propuestasPara educadores de EPJA no existe formación inicial ni

formación continua.

Carencias y propuestas

Actualmente: - Campaña de apoyo pedagógico a

docentes en servicio.

- Con MEC de España: Especialidad VIRTUAL.

- Desde DGEP: Especialidad semipresencial

En diseño

1. Con Educación Superior: Habilitación para instructores laborales

2. Con una ONG, Sumando la formación de metodología a distancia para los tutores/as de la media

3. Con DGEEI: Propuesta para etnia Pai Tavytera

Características Especialidad Curso de especialización de EPJA

Participantes:32 educadores de 1 y 2º ciclo, todos con títulos

de los 17 departamentos8 técnicos de nivel central

2 educación indígena8 contextos de encierro

2 de Fe y alegría

Proceso• Elaboración y ajustes a la propuesta y preparación de

materiales• Primera sesión presencial. Segunda sesión presencial• Sugerencias a los trabajos• Trabajo de campo. (Diálogo)• Trabajo de campo. (Investigación)• Evento de socialización y acreditación• SEGUIMIENTO

ContenidoPRIMERA FASE• Fundamentación conceptual acerca de la Educación

– la Pedagogía – la Didáctica…• La educación de personas jóvenes y adultas en

Paraguay. Situación actual y proyecto.• Reflexión sobre la práctica. Explicitación de las

prácticas de los participantes. Análisis a partir de algunas categorías.

Contenido• Corrientes pedagógicas en la Educación de

personas jóvenes y adultas.• La Educación Popular• El diálogo cultural. Propuesta pedagógica de la

Educación Popular. Sustento teórico. Propuesta metodológica

• Diseño de unidades temáticas en el marco del Diálogo Cultural.

Contenidos. Fase dos El Diálogo: presentación y análisis colectivo de los trabajos

realizados.• El currículo en la Educación de personas jóvenes y adultas.• Análisis del currículum real.• Elementos para la construcción de propuestas curriculares.• Adaptación a los contextos locales.• La lectura y la escritura como ejes transversales del

currículum.• Planteamientos conceptuales.• Propuestas metodológicas.

Contenidos• La evaluación• Tendencias en el campo de la Educación de

personas jóvenes y adultas.• La investigación educativa ligada a la práctica.• Modalidades investigativas• El proceso de investigación• Diseño de una propuesta de investigación en

el campo de la Educación de personas jóvenes y adultas.

Visibilización: “Demostrar” existencia

Presupuesto

Articulación intra - inter

Para desplazar de la periferia hacia el centro:

¡MUCHAS GRACIAS!