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2 ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
ÍÍNNDDIICCEE
IITTIINNEERRAARRIIOO LLEECCTTOORR DDEELL DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE BBIIOOLLOOGGÍÍAA YY GGEEOOLLOOGGÍÍAA 4
1º de ESO 4
2º, 3º de ESO y 2º PCPI 6
3º de ESO de DIVERSIFICACIÓN 6
4º de ESO 6
1º de Bachillerato de CMC 7
IITTIINNEERRAARRIIOO LLEECCTTOORR DDEELL DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIEENNCCIIAASS SSOOCCIIAALLEESS 7
Ámbito sociolingüístico 3º E.S.O. Diversificación 7
Ámbito Social 2º PCPI 9
Ciencias Sociales 1º E.S.O 9
Ciencias Sociales 2º E.S.O. 10
Geografía y Ed. Ciudadanía 3º E.S.O. 11
Cambios Sociales y Nuevas Relaciones de Género 1º, 2º y 3º E.S.O. 11
Ética 4º ESO 12
Historia 4º E.S.O. 13
Historia Contemporánea 1º Bachillerato 14
Historia de España 2º Bachillerato 15
IITTIINNEERRAARRIIOO LLEECCTTOORR DDEELL DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE IINNGGLLÉÉSS 18
1º ESO 18
2º ESO 18
3º ESO 18
4º ESO 19
1º Bachillerato 19
2º Bachillerato 19
IITTIINNEERRAARRIIOO LLEECCTTOORR DDEELL DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE LLEENNGGUUAA YY LLIITTEERRAATTUURRAA 19
1º E.S.O 20
2º E.S.O 21
3º E.S.O. y PCPI 22
4º E.S.O. 23
1º DE BACHILLERATO 24
ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS 3
I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
2º DE BACHILLERATO. Lengua y literatura castellana 25
2º DE BACHILLERATO. Literatura Universal 26
IITTIINNEERRAARRIIOO LLEECCTTOORR DDEE LLEENNGGUUAASS CCLLÁÁSSIICCAASS 27
CULTURA CLÁSICA 27
LATÍN 4º ESO 28
LATÍN I 28
GRIEGO I 29
LATÍN II 29
GRIEGO II 30
IITTIINNEERRAARRIIOO LLEECCTTOORR DDEELL DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE MMAATTEEMMÁÁTTIICCAASS 30
1º y 2º de ESO 31
3º y 4º de ESO 32
1º y 2º de BACHILLERATO 34
4 ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
IITTIINNEERRAARRIIOO LLEECCTTOORR DDEELL DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE BBIIOOLLOOGGÍÍAA YY GGEEOOLLOOGGÍÍAA
Diariamente se realizará la lectura en clase de los contenidos del libro de texto. La actividad de la lectura se hará en voz alta, con buena entonación, parándose en los signos de puntuación y sin errores. Además se realizarán lecturas de textos de divulgación, periodísticos y científicos, seleccionados por el profesorado y relacionados con el tema tratado en cada unidad.
Además de las medidas generales anteriormente expuestas, en el presente curso y contando con la colaboración de la coordinadora del Plan de Lectura y Biblioteca del centro, pretendemos realizar un plan de lectura específico para la ESO y Bachillerato que pasamos a detallar.
1º de ESO
VERNE, JULIO. “Veinte mil leguas de viaje submarino”.
VERNE, JULIO. “Viaje al centro de la Tierra”
VERNE, JULIO. “De la Tierra a la Luna”.
VERNE, JULIO. “El faro del fin del mundo”.
ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS 5
I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
VERNE, JULIO. “Las indias negras”.
VERNE, JULIO.“Miguel Strogoff”
MELVILLE, HERMAN. “Moby Dick”
ROBERT LOUIS STEVENSON. “La isla del tesoro”
LONDON, JACK. “Colmillo blanco”
MARK TWAIN. “Tom Sawyer Hulckelberry finn”
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GERALD DURRELL. “El pájaro burlón”
2º, 3º de ESO y 2º PCPI
“¿Por qué el cielo es azul?”. Javier Fernández Panadero. Ed. Paginas de espuma.
3º de ESO de DIVERSIFICACIÓN
“¿Por qué el cielo es azul?”. Javier Fernández Panadero. Ed. Paginas de espuma.
“Números pares, impares e idiotas” de Juan José Mikás y Antonio Fraguas “Forges”. Editorial Alsa.
4º de ESO
“Un mundo feliz” de Aldous Huxley.
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I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
1º de Bachillerato de CMC
“Cuaderno de lecturas divulgativas de la editorial SM”, en las que el pensador Eduard Punset entrevista a diferentes científicos sobre temas del conocimiento científico más actual.
IITTIINNEERRAARRIIOO LLEECCTTOORR DDEELL DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIEENNCCIIAASS SSOOCCIIAALLEESS
En los distintos niveles de ESO y Bachillerato, los libros de lectura se propondrán como actividad voluntaria para subir nota (hasta un punto en cada evaluación). El alumno deberá leer el libro y realizar un trabajo siguiendo las pautas elaboradas por el Departamento. Se animará insistentemente a los alumnos a que realicen esta actividad, que consideramos muy importante en su proceso formativo.
En 3º de Diversificación (ámbito sociolingüístico) y PCPI (ámbito lingüístico), las lecturas serán obligatorias y se realizarán en parte en el aula, dedicándose un día de la semana a taller de lectura.
Para el presente curso se han seleccionado una serie de lecturas orientativas para que cada profesor/a, según el grupo, nivel y tipo de alumnos, elija las más adecuadas y su ubicación temporal a lo largo del curso:
Ámbito sociolingüístico 3º E.S.O. Diversificación
El Secreto del fuego. Mankell, H.d.Siruela.
Antología cuentos de las Mil y una noches. Alianza Editorial.
8 ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
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Cantar de Mío Cid. Ed. Alfaguara Juvenil.
Lazarillo de Tormes. Ed. Alfaguara
Cuentos. Wilde, O. Ed. Valdemar
El Quijote. Adap. Sánchez, A. Ed. V. Vives, col.
El Conde Lucanor. Adap. Aguilar, A. Ed. Vicens Vives.
La dama del Alba. Casona, A. Ed. Castalia.
ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS 9
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Ámbito Social 2º PCPI
El oro de los sueños. Merino, J.M. Ed.Alfaguara
Finis Mundi. Gallego, L. Ed. SM.
Cuentos de horror y de muerte. Quiroga. H. Cásicos Escolares.
El secreto del fuego. Mankell, H. Ed. Siruela.
La Pepa. 1808 - 1812. Tiempos de Constitución. Molina, Mª Isabel. ED. Santillana, Col. Alfaguara infantil y juvenil, 2008.
Ciencias Sociales 1º E.S.O
La Historia interminable. Ende, M. ed. Alfaguara.
10 ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
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El último crimen de Pompeya. Calderón, E. Ed. Edelvives.
La divertida Historia de la Humanidad. García Retuerta, C. Ed. Algafuara
Héroes y heroínas. Un mundo de pasiones. Viladevall, M. y Lacoy, T. Ed. Planeta.
Ciencias Sociales 2º E.S.O.
Cruzada en jeans. Bechman, T. Ed. SM, col. Gran Angular.
La historia del rey transparente. Montero, R Ed. Alfaguara.
La isla del tesoro. Stevenson, R.L. Ed. Anaya.
ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS 11
I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
Geografía y Ed. Ciudadanía 3º E.S.O.
Como saliva en la arena. Kordon, K. Ed. Alfaguara Juvenil.
Al otro lado del estrecho. Boumaâza, N. Ed. Edelvives
Política para Amador. Savater, F. Ariel.
El secreto del fuego. Mankell, H. Ed. Siruela
Cambios Sociales y Nuevas Relaciones de Género 1º, 2º y 3º E.S.O.
El diario violeta de Carlota. Lienas, G. Ed. El Aleph Editores.
El diario azul de Carlota. Lienas, G. Ed. El Aleph Editores.
12 ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
Mil soles espléndidos. Hosseini, K. Ed. Salamandra.
Cuentos al amor de la lumbre. Antonio Rodríguez Almodóvar
Ética 4º ESO
El diario azul de Carlota. Lienas, G. Ed. El Aleph
El puente de los cerezos. Álvarez, B. Ed.Anaya
Ética para Amador. Savater, F. Ariel
Sin máscara. Gómez Cerdá, A. Ed. SM.
Lobo negro, un skin. Hagemann, M. Ed. Alfaguara.
ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS 13
I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
El aguijón del diablo. Alcántara, R. Ed.Edelvives
Melocotones helados. Freire, S. Ed.Planeta
Mi amigo Friedrich. Richter, H. P. RBA editores.
El curioso incidente del perro a medianoche. Haddon, M. Ed.Salamandra.
El niño del pijama de rayas. Boyne, J. Ed. Salamandra.
Los hijos del trueno. Lalana, F. Ed. Alfaguara.
Historia 4º E.S.O.
Orgullo y prejuicio. Austen, J. Alianza
Frankestein, Shelley, M. Ed. Anaya, col. Tus libros.
14 ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
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Diario de Ana Frank. Frank, A. Ed. Plaza y Janés
El lápiz del carpintero. Rivas, M. Ed. Alfaguara
Reencuentro. Uhlman, F. Ed.Tusquets
Jane Eyre. Brontë, Ch. Alianza Ed., col. Bolsillo.
Historia Contemporánea 1º Bachillerato Sin novedad en el frente. Remarque, E.M. Ed. Edhasa
No hay cielo sobre Berlín, Schneider, H. Ed. Salamandra
Si esto es un hombre. Levi, P. Ed.Quinteto.
ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS 15
I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
Orgullo y prejuicio. Austen, J. Alianza Ed.
Tiempos difíciles. Dickens, Ch. Ed. Cátedra.
El gatopardo. Lampedusa, G. T. Alianza Ed., col. Bolsillo.
Historia de España 2º Bachillerato
CASO, Ángeles: Donde se alzan los tronos. La historia de una mujer que quiso ser rey. Planeta, 2012.
PÉREZ GALDÓS, Benito: Cádiz. Serie primera de los Episodios Nacionales. Alianza. Valdría cualquier novela de la primera serie de los Episodios Nacionales.
UNAMUNO, Miguel de: Paz en la guerra. Cátedra. Letras Hispánicas.
16 ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
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SENDER, Ramón J.: Mister Witt en el cantón. Castalia Bolsillo.
PARDO BAZÁN, Emilia: - Un destripador de antaño y otros cuentos. Alianza.
Los pazos de Ulloa. Alianza.
MENDOZA, Eduardo: La verdad sobre el caso Savolta. Seix Barral.
BAROJA, Pío: El árbol de la ciencia. Cátedra. Letras Hispánicas.
BLASCO IBÁÑEZ, Vicente: Cañas y barro. Alianza.
ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS 17
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PÉREZ GALDÓS, B.: Miau. Alianza.
CHAVES NOGALES, José: A sangre y fuego. Héroes, bestias y mártires de España. Espasa Bolsillo.
SENDER, Ramón J.: Réquiem por un campesino español. Destino.
RODOREDA, Mercè: La plaza del diamante. Edhasa Bolsillo.
RIVAS, Manuel: El lápiz del carpintero.
CERCAS, Javier: Soldados de Salamina.Tusquets.
CERCAS, Javier: Anatomía de un instante. Mondadori.
ARAMBURU, Fernando: Los peces de la amargura. Tusquets.
MUÑOZ MOLINA, Antonio: Ardor guerrero. Alfaguara
18 ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
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ORWELL, George: Hommage to Catalonia. Penguin.
HEMINGWAY, Ernest: For whom the bell tolls. Random.
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1º ESO
“Start Reading”
2º ESO
“A Chrismas Carol”
3º ESO
“My Lady; Anne Boleyn”
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4º ESO
“ The Picture of Dorian Grey”
1º Bachillerato
“Sense and Sensibility”
“Dr Jekyll and Mr Hyde”
2º Bachillerato
“The Great Gatsby”
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En Lengua y Literatura, tanto el alumnado de Secundaria Obligatoria como el de Bachillerato (este último condicionado, en su segundo curso, por las orientaciones de la Universidad para la prueba de Selectividad) lee, de forma obligatoria, un número determinado de obras distribuidas por trimestres de modo que en cada ciclo de la ESO y en 1º de Bachillerato los alumnos han de leer al menos una obra de cada género literario distribuidas por trimestre. En el caso de 2º de Bachillerato las lecturas son, como ya dijimos, las propuestas por la Universidad. Ello supone un interesante índice lector. La
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elección de las obras es fundamental para generar el interés adecuado en nuestro alumnado e iniciarlo en una práctica lectora que vaya más allá de su consideración como mera tarea docente.
A continuación se exponen los libros de lecturas que se utilizarán.
1º E.S.O
Oliver Twist** adaptación. Charles Dickens. Ed.Vicens Vives.
Don Quijote de la Mancha adaptación. Miguel de Cerventes. Ed. Vicens Vives (12 ejemplares)
El Gigante Egoísta y otros cuentos** Oscar Wilde. Ed. Vicens Vives.
El medallón perdido***. Ana Alcolea. Ed. Anaya.
Donde los árboles cantan.*** Laura Gallego
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García Lorca para niños. Ediciones de la Torre
2º E.S.O
Estampas de Platero y yo. Selección Vicens Vives.
La leyenda del Cid adaptación de Agustín Sánchez Aguilar. Ed. Vicens Vives.
La mansión de las mil puertas ***Planeta. Terror. Sierra I Fabra.
El retrato de Carlota. Ana Alcolea***. Misterio y aventuras en Venecia.
Rafael Alberti para niños. Ediciones De la Torre
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3º E.S.O. y PCPI
El camino. Miguel Delibes. Ed. Destino libro (3º BILINGÜE)
El faro de los acantilados.*** J. L. Martín Nogales. Ed. Anaya. Intriga- Amistad-Literatura.
El fantasma de Canterville. Oscar Wilde, adaptación. Ed.Vicens Vives.
El síndrome de Mozart.*** Gonzalo Moure. Ed. Bruño.
Los juegos del hambre.*** Suzanne Collins. Ed. RBA Ciencia ficción.
La ciudad de las bestias. Isabel Allende. Ed. Plaza y Janés. Realismo mágico.
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Romeo y Julieta ***.Adaptación. William Shakespeare. Ed. ANAYA.
Antología de la lírica amorosa. Ed. Vicens Vives
4º E.S.O.
Marianela. Pérez Galdós..
Leyendas. Gustavo Adolfo Bécquer. Ed.Anaya
El gato negro y otros cuentos. Edgar Allan Poe. Ed. ANAYA
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Bajarse al moro. J. Luis Alonso de Santos, varias ediciones.
La casa de Bernarda Alba. Federico García Lorca. Ed.Vives o Ed. Cátedra
Corazón alado*** Antología poética de Miguel Hernández. Ed. Vicens Vives
Antología Poética de los siglos XIX y XX ***José Manuel Martínez
1º DE BACHILLERATO
La Celestina. Fernando de Rojas. Ed. Cátedra Base o Ed. Vicens vives
El abencerraje y la Hermosa Jarifa. Anónimo. Clásicos escolares o Ed. Cátedra.
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El lazarillo de Tormes. Anónimo. Ed. ANAYA didáctica.
La fuerza de la sangre y el celoso extremeño. Miguel de Cervantes. Cátedra Base.
Casa con dos puertas, mala es de guardar. Calderón de la Barca
Don Juan Tenorio. José Zorrilla. Ed.Austral.
2º DE BACHILLERATO. Lengua y literatura castellana
San Manuel Bueno, mártir. Miguel de Unamuno. Ed.Cátedra. Colección Letras hispánicas
Luces de Bohemia. Ramón María del Valle Inclán. Ed.Austral
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Los girasoles ciegos. Alberto Méndez. Ed. Anagrama.
Crónica de una muerte anunciada Gabriel García Márquez. Ed. Cátedra.
2º DE BACHILLERATO. Literatura Universal
El Decamerón. Giovanni Boccaccio. Ed. Cátedra Letras Universales
Romeo y Julieta. William Shakespeare. Alianza editorial
Las penas del joven Werther. Goethe. Ed. Cátedra Letras Universales
El jugador. Fedor Dostoievski. Ed. Edaf
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Las flores del mal. Baudelaire. Ed. Cátedra Letras Universales
La metamorfosis. Franz Kafka . Alianza editorial
El talento de Mr. Ripley. P. Highsmith. Ed. Anagrama
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CULTURA CLÁSICA Este curso, en cumplimiento a las Instrucciones del 24 de julio de 2013, de la Dirección General de Evaluación Educativa sobre el tratamiento de la lectura, pretendemos dar una especial importancia a la misma. Ya hemos explicado al hablar de la metodología que siempre introducimos cada bloque temático mediante fotocopias de diferentes manuales. Además recurrimos a textos originales, en traducciones de calidad: con Heródoto para la batalla de las Termópilas, toda una lección de lucha por la libertad; con algunos idilios de Teócrito (“El Cíclope”) el día de los enamorados; fragmentos de Mitos Griegos, de María Angelidou, los Diálogos de los dioses de Luciano, las Metamorfosis de Ovidio y su magnífica adaptación de Agustín Sánchez Aguilar para Vicens-Vives y de la Ilíada y la Odisea a cargo del propio profesor, para la mitología; con la amenísima La vida cotidiana en Pompeya, de R. Etienne, que ilustra inmejorablemente todos los aspectos de la vida cotidiana en una ciudad romana, desde las clases sociales, los oficios, la vida política, los deportes, los espectáculos y hasta los graffiti; algunas cartas de Plinio sobre la persecución a los cristianos o la erupción del Vesubio; fragmentos de tragedia y comedia, para la mitología y la vida cotidiana, respectivamente, etc. puesto que todo está en los textos. Nunca faltan los artículos de periódicos, monografías de revistas como
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la National Geographic de historia, mapas y documentos de todo tipo para ilustrar temas como la esclavitud, los deportes y el ocio, etc. que darán lugar a debates orales. Como hemos expuesto más arriba, la proyección de películas va precedida de la lectura y comentario de fragmentos de autores clásicos que recogen el tema que estamos tratando y seguida de debates orales o exposiciones y resúmenes, tanto orales como escritos, que se tienen en cuenta como elemento de evaluación y calificación.
LATÍN 4º ESO
El manual de Santillana incluye numerosos textos sobre los diversos aspectos del mundo clásico recogidos en los contenidos: la mitología, la vida cotidiana, etc. Leeremos en clase algunos fragmentos de Las Metamorfosis de Ovidio (en adaptación) y la Aulularia de Plauto, que servirán para plantear cuestiones a las que responder oralmente o por escrito. Aportaremos además otros textos de todo tipo, especialmente para conmemorar los días señalados por la administración y para cubrir los contenidos transversales: de Suetonio sobre los Césares, par ver la importancia de la democracia y de una Constitución, las quejas de Séneca ante el ruido de las termas sobre las que vive, la historia del hombre lobo y de las brujas del Satiricón para Halloween, de Catulo en San Valentín, de Tibulo contra el maltrato a la mujer, de César sobre la conquista de Hispania y muchos otros que dan pie fácilmente a debates orales.
LATÍN I Leerán numerosos textos del manual y, como en 4º de ESO, de diversos autores para ilustrar temas variados. No debemos olvidar, en todo caso, que traducimos, junto a frases y textos adaptados, otros muchos originales, aunque sea con ayuda de notas o indicaciones del profesor, tanto en prosa como en verso para abarcar distintos géneros literarios: poemas de Virgilio, Catulo, Juvenal, Marcial, y Horacio; fábulas en prosa y en verso; fragmentos de Suetonio, Justino o el mismo César, etc.
Lo alumnos de primero participarán, como el año pasado, en la lectura de poemas dentro del Club de los Poetas Vivos.
Además leerán las siguientes obras completas:
Antología de la Poesía Latina. Ed. Alianza
La fábula de Cupido y Psique.
ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS 29
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La fábula de Asno de Oro
La fábula de la Cena de Trimalción
La fábula del Satiricón
GRIEGO I Los alumnos deben leer al menos cuatro obras de literatura griega: Ilíada y Odisea en una selección de seis o siete cantos llevada a cabo por el profesor. Una tragedia (Antígona, Edipo Rey o Electra). Una comedia (La Nubes, Lisístrata o Las Asambleístas). Los que lo deseen pueden cambiar alguna de ellas por la historia de Tucídides, en selección, o la Antología de la Poesía Lírica Griega de Alianza.
LATÍN II En esta materia, el alumnado traducirá constantemente textos originales de el De Bello Gallico, pero al estudiar la teoría literaria también se verán fragmentos de novela (Petronio, Apuleyo), lírica (Catulo, Ovidio, Horacio), oratoria (Cicerón, Quintiliano), teatro (Plauto), épica (Virgilio), historia (además de César, algo de Tácito), sátira y epigrama (Juvenal y Marcial). El alumnado de segundo participará, como el año pasado, en la lectura de poemas dentro del Club de los Poetas Vivos.
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I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
GRIEGO II Igual que en Latín II, se leen y comentan textos originales de los grandes autores de teatro (Esquilo, Sófocles, Eurípides) épica (Homero), lírica (Safo, Arquíloco, Simónides) e historiografía (Heródoto, Tucídides). A este último género pertenece Jenofonte, que, como hemos dicha ya, es el que entra en Selectividad.
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Diariamente se realizará la lectura en clase por parte de los alumnos y alumnas de los conceptos matemáticos que aparecen en el libro de texto correspondiente y sus propiedades; con posterioridad, el alumnado realizará en su cuaderno una síntesis o esquema de la información leída. También se realizará la lectura en clase de los ejercicios y problemas, haciendo hincapié en la lectura comprensiva para lograr una correcta extracción de los datos, tanto numéricos como de otra índole, es decir, sea capaz de interpretar informaciones dadas mediante gráficas, tablas de datos o imágenes. Además, el alumnado realizará en su cuaderno ejercicios de síntesis o esquemas de información extraídas de periódicos y revistas o páginas web.
También desde el Departamento de Matemáticas queremos intentar estimular el hábito de la lectura en el alumnado de ESO y Bachillerato mediante una serie de lecturas en casa.
Para el alumnado del primer ciclo de la ESO, se propondrán lecturas de algunos capítulos de libros que están en la biblioteca del centro; para los del segundo ciclo de ESO se propondrá la lectura de un libro. Con posterioridad todos tendrán que realizar un cuestionario sobre los mismos.
El alumnado de ESO, también realizará actividades de lectura sobre personajes, hombres y mujeres, que hayan sido relevantes a lo largo de la historia, y se les pedirá que elaboren un trabajo con los hechos más relevantes de su biografía, el contexto histórico en el que vivieron y sus aportaciones a las Matemáticas.
Para el alumnado de Bachillerato se propondrán lecturas de biografías de hombres y mujeres que han sido relevantes a lo largo de la historia de las Matemáticas. Después, tendrán que elaborar un trabajo monográfico (documento de texto o presentación), en el que reflejen los hechos más relevantes de su biografía, el contexto histórico en el que vivieron y sus aportaciones al campo de las Matemáticas.
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A continuación exponemos la relación de libros que se encuentran en la biblioteca del centro y pueden ser utilizados.
1º y 2º de ESO
Cuentos del cero. Luis Balbuena. Ed. Nivola.
Un ordenador nada ordinario. Michèle Kahn. Ed. Alfaguara
La historia de las matemáticas en cómic. José Luis Carlavilla y Gabriel Fernández. Proyecto Sur de Ediciones
La selva de los números. Ricardo Gómez. Ed. Alfaguara Infantil
El asesinato del profesor de matemáticas. Jordi Sierra i Fabra. Ed. ANAYA
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I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
Póngame un kilo de matemáticas. Carlos Andrados Heranz. Ed. SM
Matecuentos 2. Cuentos con problemas. Joaquín Collantes y Antonio Pérez. Ed. Nivola
Breve historia de los números. Desde el cero babilónico a los números imaginarios. Esteban Rodríguez. Ed. Nivola.
3º y 4º de ESO
El asesinato del profesor de matemáticas. Jordi Sierra i Fabra. Ed. ANAYA
El señor del cero. Mª Isabel Molina. Ed. Alfaguara Juvenil
ITINERARIOS LECTORES DE LOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS 33
I.E.S. Huelin. Málaga. Curso 2013-2014
El diablo de los números. Hans Magnus Enzensberger. Ed. Siruela
Malditas matemáticas. Carlo Fabreti. Ed. Alfaguara Juvenil
El hombre que calculaba. Malba Tahan. Ediciones RBA
Historia de las matemáticas para jóvenes. Desde la Antigüedad hasta el Renacimiento. Ricardo Moreno y José M. Vegas. Ed. Nivola.
Una historia de las matemáticas para jóvenes II. Desde el Renacimiento a la teoría de la relatividad. Ricardo Moreno y José M. Vegas. Ed. Nivola
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1º y 2º de BACHILLERATO
Historia de las matemáticas para jóvenes. Desde la Antigüedad hasta el Renacimiento. Ricardo Moreno y José M. Vegas. Ed. Nivola.Ed. Nivola
Una historia de las matemáticas para jóvenes II. Desde el Renacimiento a la teoría de la relatividad. Ricardo Moreno y José M. Vegas. Ed. Nivola. Ed. Nivola
Colección “La matemática en sus personajes”. Varios autores. Ed. Nivola.
“Historia de las matemáticas, desde que el hombre comenzó a contar”, editada por la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Castilla la Mancha. Historia universal de las cifras.