ITIN

ERARIOS A

CADÉMICOS 4

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OBJETIVOS

Recoger información significativa sobre sus intenciones para el inmediato futuro respecto a su continuación de estudios o no.

Registrar el nivel académico al que se proponen llegar: estudios de Grado (Universidad) y/o Ciclos Formativos.

Conocer sus capacidades mentales y su rendimiento académico.

Conocer su ubicación respecto del factor de personalidad de Introversión – Extroversión.

ITIN

ERARIOS A

CADÉMICOS

INFO

RME CONSEJO

ORIENTA

DOR

MODELO BACHILLERATO/CICLO FORMATIVO indicado para conseguir sus preferencias profesionales.

La coherencia o no entre el nivel de sus aspiraciones y sus aptitudes, rendimiento y factor de personalidad analizado.

CONSEJO O

RIENTA

DOR:

APART

ADOS INTERESES PROFESIONALES

- Explícitos

- Implícitos APTITUDES GRADO EXTRAVERSIÓN /

INTROVERSIÓN RENDIMIENTO ACADÉMICO

TEST DE INTERESES PROFESIONALES

TEST DE INTERESES PROFESIONALESI N T E R E S E S E X P L Í C I T O S

Lo que cada alumno/a tiene “Explícitamente configurado en sus proyectos futuros”

1º PASO Nivel de agrado / desagrado

2º PASO Nivel de estudios que desea realizar en las áreas señaladas como Agradables y/o Muy Agradables (Máx. de 4).

3º PASO El orden de preferencia que tiene para esas áreas.

TEST DE INTERESES PROFESIONALESI N T E R E S E S V I V E N C I A L E S / I N T E R E S E S

I M P L Í C I T O S

Áreas de actividad hacia las que se dirigen prioritariamente, en función de sus experiencias y preferencias percibidas

Puntuación obtenida en cada una de las áreas de actividad (Pd):

Científicas – Humanísticas – Técnicas – Psicosociales – Sanitarias – Jurídicas – Económico-Empresariales –

Deportivas – Artísticas – Fuerzas Armadas

APTITUDES

Coherencia o no entre el nivel de estudios que se propone y las capacidades que posee.

Coherencia entre la capacidad y el ejercicio de la capacidad (rendimiento académico)

GRADO DE EXTRAVERSIÓN/INTROVERSIÓN

Pc > 60 Nivel apreciable de extraversión

Pc < ó = 40 Actitud de introversión

Sinc: Nivel de Colaboración-Sinceridad

Si este percentil (Pc) no es lo suficientemente alto, se relativiza la

significación de la variable Extra/Introversión

RENDIMIENTO ACADÉMICO

Media Global del Rendimiento Académico obtenido durante los cursos de la E.S.O.