item facil y dificil prueba de estado

EL ÍTEM MÁS FÁCIL Y EL ÍTEM MÁS DIFÍCIL EN LAS PRUEBAS DELNÚCLEO COMÚN DEL EXAMEN DE ESTADO PARA INGRESO A LA

EDUCACIÓN SUPERIOR, APLICADO EN ABRIL DE 2004

MINISTRA DE EDUCACIÓN NACIONALCecilia María Vélez White

DIRECTOR INSTITUTO COLOMBIANO PARA ELFOMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR - ICFESDaniel Bogoya Maldonado

SECRETARIO GENERAL ICFESGenisberto López Conde

SUBDIRECTOR ACADÉMICO

COORDINADORA GRUPO DE DIVULGACIÓN DE RESULTADOSMartha Cecilia Rocha Gaona

AUTORAZandra A. Parra NiñoJackeline Salamanca D.

CARATULAGrupo de Procesos Editoriales

Bogotá, Colombia – Junio 2004

Introducción

El presente documento tiene como fin presentar los ítems que resultaron más fáciles ylos que fueron más difíciles de cada una de las pruebas del examen de estado paraingreso a la educación superior, aplicado en el mes de abril de 2004.

El documento presenta la siguiente estructura:

• Denominación de la Prueba: Se tuvieron en cuenta las 9 áreas del núcleo común,incluyendo el idioma Inglés.

• Item Fácil: Corresponde al ítem que a nivel nacional tuvo el menor nivel de dificultadpara los estudiantes que presentaron el examen.

• Item Difícil: Corresponde al ítem que a nivel nacional tuvo el mayor nivel de dificultadpara los estudiantes que presentaron el examen.

• Número de la pregunta: Corresponde o indica la posición que ocupa la pregunta enel cuadernillo de prueba. (Forma I)

• Enunciado de la pregunta: Contexto y planteamiento del problema o preguntapropiamente dicha.

• Opciones de respuesta: Posibles respuestas planteadas frente al enunciado.

• Porcentaje de respuesta por opción: porcentaje de estudiantes a nivel nacional, quese decidió por una u otra opción.

• Competencia: Acción evaluada con la pregunta En el examen se evalúan acciones detipo interpretativo, argumentativo y propositivo.

• Tópico: Hace referencia a la temática o problemática abordada por el ítem.

Esperamos que este documento contribuya a enriquecer las reflexiones en torno a lasposibilidades de mejoramiento de nuestra educación, propósito en el cual se requiere deun compromiso nacional.

BIOLOGIA

ITEM FACIL

24. Un estudio comparativo realizado durante tres años en una franja costera tropical, mostró diferencias enel desarrollo del tallo principal de dos especies de mangle relacionadas con diferentes rangos deconcentración salina. De esta manera fueron clasificados el mangle rojo y el mangle negro como tolerantes asalinidades bajas y altas respectivamente. En el resultado obtenido se pudo ver que tanto el mangle rojo comoel negro se desarrollaron progresivamente a lo largo de los 3 años y que el mangle rojo alcanzó al final dosveces la altura del mangle negro.

Entre los siguientes, el gráfico que representa mejor esta situación es:

Porcentaje deRespuesta por Opción

A. 9%B. 64%*C. 16%D. 10%

Competencia: Interpretar situacionesTópico: ecosoistémico

ITEM DIFICIL

CONTESTE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÖNLa salinidad es un factor que afecta la sobrevivencia de los microorganismos en ambientes acuáticos.La gráfica muestra lo que ocurre con 4 especies de bacterias ante diferentes concentraciones salinas

28. Existe una bacteria (especie 5) que se alimenta de las especies 2, 3 y 4 por igual, posee una velocidad dereproducción más alta que la que pueden alcanzar estas especies y además no se ve afectada por laconcentración de sales.

En el laboratorio se preparan 4 tubos de ensayo con diferente salinidad y se coloca en cada uno el mismonúmero de individuos de las especies 3 y 5 y de una tercera especie acompañante, como se muestra en latabla

Teniendo en cuenta la gráfica, se esperaría que la especie 3Porcentaje de

Respuesta por OpciónA. desaparezca antes que la acompañante en el tubo 1 18%*B. desaparezca al mismo tiempo que la acompañante en los cuatro tubos 29%C. desaparezca antes que la acompañante en el tubo 3 25%D. no desaparezca en los tubos 2 y 4 27%

Competencia: Interpretar situacionesTópico: ecosoistémico

MATEMATICAS

ITEM FACIL

RESPONDA LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

El siguiente plano representa la avenida central y sus dos zonas verdes, las cuales ocupan igual área, demásmuestra el tráfico a cierta hora del día

43. Un taxi que parte del centro hacia la iglesia San Mateo, a velocidad constante, no puede continuar por laavenida central y debe desviar por una de las vías alternas. Para gastar menos gasolina, el taxista debe:


A. desviar por la avenida L, porque el ángulo fl es mayor que el ángulo α 7%B. elegir cualquiera de los desvíos, porque las zonas verdes son de igual área 29%C. desviar por la avenida S, porque recorrer una distancia menor 55%*D. desviar por la avenida L, porque la zona verde L es de menor área que la zona verde 8%

Competencia: InterpretativaTópico: Medición

ITEM DIFICIL

42. Se ha elaborado un jabón blanco que tarda 18 horas en diluirse en agua. El diseñador de empaques hapresentado los siguientes modelos como propuesta.

Respecto a estos modelos es válido hacer la observación


A. el modelo I se ajusta a los requerimientos de volumen del jabón elaborado mientras que el modelo II es muy pequeño 23%B. los modelos I y II son muy grandes para el volumen del jabón elaborado 7%*C. el modelo I es muy grande mientras que el jabón II se ajusta a los requerimientos de volumen del jabón elaborado 36%D. cualquiera de los dos modelos se ajustan convenientemente a los requerimientos de volumen del jabón elaborado 33%

Competencia: InterpretativaTópico: Medición

FILOSOFIA

ITEM FACIL

95. Aristóteles afirmó que los seres humanos y los animales comparten una característica común, lasensación. Por esta razón puede decirse que los hombres son una clase de animales. Sin embargo, al afirmareste filósofo que "todos los hombres desean por naturaleza saber", está ofreciendo una caracterización de losseres humanos como seres con el deseo de conocimiento, que, además, usan la razón, gracias a lo cual sediferencian de los animales. Por lo tanto, para Aristóteles los seres humanos son


A. animales, porque los animales pueden desear ampliar su conocimiento del mundo 8%B. animales racionales, porque hacen uso tanto de las sensación como de la razón 76% *C. seres diferentes a los animales sin ninguna característica en común 8%D. animales sin uso de razón, pues ésta es característica de seres más evolucionados 7%

Competencia: InterpretativaTópico: Antropológico

ITEM DIFICIL

82. Pitágoras propone al hombre como camino ético, esforzarse por liberar su alma de la reencarnación,purificándola por medio de una vida que comporte la contemplación intelectual del orden establecido en losnúmeros para conseguir la felicidad que está más allá de la vida material.De lo anterior se deduce que


A. la idea de armonía es el centro del pensar filosófico 20%B. las virtudes que llevan al hombre a ser feliz carecen de materia 28%C. es necesario evitar ascéticamente las impurezas provenientes de lo corporal 14%*D. la esencia propia del ser humano es pensar matemáticamente 37%

Competencia: InterpretativaTópico: Ético

FISICA

ITEM FACIL

RESPONDA LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓNDentro de una caja hermética, de paredes totalmente aislantes y al vacío, se halla un trozo de hielo a -20oC.La caja contiene una bombilla inicialmente apagada.

16. Mientras la bombilla permanece apagada la gráfica que muestra la temperatura del hielo en función deltiempo es


A. 15%B. 60%*C. 12%D. 13%

Competencia: Interpretar situacionesTópico: Termodinámica

ITEM DIFICIL

2. De los siguientes vectores, el que corresponde a la aceleración del balón en el punto A, es

A. C.

B. D.


A. 17%B. 7%*C. 69%D. 7%

Competencia: Interpretar situacionesTópico: Mecánica clásica de partículas

HISTORIA

ITEM FACIL

42. Durante el bajo Imperio Bizantino (s. IX) la sociedad estuvo dividida en cinco grandes esferas. Los noblesy terratenientes se constituyeron en los sectores más poderosos, subordinando a los siervos. Estos habíansido campesinos o artesanos libres que al quedar en la ruina debían prestar servicios a terratenientes quepodían venderlos como esclavos junto con toda su familia. Tal situación estaría motivada, porque


A. los nobles impedían que el emperador resolviera los problemas sociales 8%B. la dominación terrateniente y noble impedía que los campesinos compraran tierras 63%*C. las condiciones culturales del imperio eran desfavorables para todos 12%D. los emperadores no consideraban su deber resolver las necesidades sociales 10%

Competencia: ArgumentativaTópico: Social

ITEM DIFICIL

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA (TIPO IV)Estas preguntas constan de un enunciado y 4 opciones relacionadas con él. identificadas con los números 1,2, 3 y 4. Sólo dos de estas opciones responden correctamente el enunciado.Seleccione la respuesta correcta de acuerdo con el cuadro que aparece a continuación

68. El 11 de septiembre de 1973, el general Augusto Pinochet dio un golpe de Estado en Chile, derrocando algobierno de Salvador Allende. Las causas que se argumentaron radicaron en el descontento de las clasesmedias, de las élites y los grupos económicos del país, además del fuerte rechazo de Estados Unidos, queveía en ese gobierno un peligro para sus intereses de expansión económica. Por ello se puede afirmar que laoposición al gobierno de Allende se debió a

1. la política económica que había llevado a la ruina a Chile 2. el descontento general por la inflación y el aumento del costo de vida 3. la reforma agraria radical que había sido propuesta por Allende 4. la propuesta de un Estado laico y ateo


A. 41 %B. 33%C. 16%*D. 9%

Competencia: ArgumentativaTópico: Político

INGLES

ITEM FACIL

According to the graph,Porcentaje de

Respuesta por Opción

A. 300 million years ago the type of animal life that existed on earth was mammals. 9%B. reptiles were the predominant animals for 300-400 million years. 15%C. the most recent type of animal life that has existed on earth is the saurian. 13%D. 400 million years ago, insects were the only living species. 63%*

Competencia: GramaticalTópico: Interpretación de gráficos

ITEM DIFICIL

TEXTOS INCOMPLETOSEl enunciado de estas preguntas es un texto con espacios en blanco numerados, cada número corresponde auna pregunta. Usted debe leer detenidamente el texto y escoger la opción que en cada pregunta lo completeen forma lógica y coherente.

81 - 83Matter is the name given to everything 81 has weight and 82 space. It may usually be detected bythe senses of touch, sight 83 smell. Matter may exist in three states: solid, liquid and gas.


81.A. what 29%B. where 29%C. who 24%D. which 17%*

Competencia: TextualTópico: Construcción de párrafos

QUIMICA

ITEM FACIL

CONTESTE LA PREGUNTA 22 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓNLa solubilidad indica la máxima cantidad de soluto que se disuelve en un solvente, a una temperatura dada.En la gráfica se ilustra la solubilidad el soluto X en el solvente Y en función de la temperatura

22. La solubilidad de X en Y a 20ºC esPorcentaje de

Respuesta por OpciónA. 15 g de X en 100 g de Y 58%*B. 10 g de X en 100 g de Y 26%C. 5 g de X en 100 g de Y 9%D. 25 g de X en 100 g de Y 7%

Competencia: Interpretar situacionesTópico: Aspectos fisicoquímicos de mezclas

ITEM DIFICIL

CONTESTE LA PREGUNTA DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE TABLALa tabla presenta la electronegatividad de 4 elementos

7. De acuerdo con la información de la tabla, es válido afirmar que el compuesto con mayor carácter iónico es


A. LX 59%B. JL 13%C. YJ 16%D. YX 12%*

Competencia: Establecer condicionesTópico: Aspectos fisicoquímicos de sustancias

LENGUAJE

ITEM FACIL

RESPONDA LA PREGUNTA 55 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTOTEXTO No. 2

... Y me contestó la divina entre las diosas:"Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo de mil trucos,no te quedes ya más en mi morada contra tus deseos.Pero ante todo tienes que cumplir otro viaje y llegara las mansiones de Hades y la venerada Perséfone,a consultar en oráculo el alma de tebano Tiresias,el adivino ciego, que conserva su entendimiento firme.A él, incluso muerto, le concedió Perséfone mantener su mentedespierta, a él solo, que los demás se mueven como sombras".

Así dijo. Entonces a mí se me partió el corazón.Me eché a llorar tumbado sobre el lecho, y mi ánimoya no quería vivir ni ver más la luz del sol.Luego que me sacié de llorar y de revolcarme,entonces a ella le dirigí mis palabras y dije:"¿Ah, Circe, quién va, pues, a guiarme en ese viaje?Hasta el Hades nunca nadie llegó en una negra nave."

(Homero, Odisea, canto X; Madrid, Gredos, 1987: p·gs. 487-502)

55. Según el texto anterior, la expresión: “Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo de mil trucos,no te quedes ya más en mi morada”es pronunciada por


A. Perséfone, la esposa de Hades. 8%B. Hades, el rey de los muertos. 5%C. Circe, la divina entre las diosas. 78%*D. Odiseo, el hijo de Laertes. 7%

Competencia: ComprensivaTópico: Identificación y función de elementos semánticos

ITEM DIFICIL

41. Teniendo en cuenta el enunciado: “Virgilio, poeta romano, dirigirá a Eneas al Hades con un afán proféticonacional, y Dante, en la Divina comedia, cargará su descripción del reino infernal con un tremendoconocimiento teológico, propio de la época”, es posible inferir que entre la Eneida y la Divina comedia haocurrido una transición de


A. lo divino a lo humano. 46%B. lo pagano a lo cristiano. 20%*C. el monoteísmo al politeísmo. 13%D. lo teocéntrico a lo geocéntrico. 19%

Competencia: PropositivaTópico: Identificación y función de elementos semánticos

GEOGRAFIA

ITEM FACIL

91. Algunos teóricos plantean que actualmente el orden económico mundial obedece a los intereses deempresas multinacionales que buscan espacios adecuados para incrementar sus ganancias. Para consolidarsu poder, estas empresas necesitan que el Estado reduzca ciertas condiciones legales, dándoles la libertadde expandirse rápida y eficazmente, por lo cual podemos concluir que


A. el Estado ordena espacialmente las dinámicas económicas y las directrices de la globalización 23%B. las multinacionales pueden influir en los gobiernos para consolidar espacios que favorezcan sus actividades económicas 57%*C. actualmente la mayoría de naciones tienen el poder económico por encima de las

transnacionales 12%D. las comunidades técnico- científicas, definen la distribución espacial de las actividades

económicas a escala global 8%

Competencia: InterpretativaTópico: Político

ITEM DIFICIL

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA (TIPO IV)Estas preguntas constan de un enunciado y 4 opciones relacionadas con él. identificadas con los números 1,2, 3 y 4. Sólo dos de estas opciones responden correctamente el enunciado.

Seleccione la respuesta correcta de acuerdo con el cuadro que aparece a continuación

100. Las rocas Ígneas, pueden ser de dos tipos: intrusivas, formadas en el interior; o extrusivas, expulsadas ysolidificadas en el exterior de la corteza. El magma que forma las rocas Igneas se puede enfriar y endurecerpor1. efecto del agua subterránea y la alta presión2. la disipación del calor de la lava en la superficie terrestre3. la transmisión de calor que hace a otras rocas cercanas4. el cambio químico de la lava al contacto con la corteza


A. 31%B. 20%*C. 15%D. 33%

Competencia: ArgumentativaTópico: Físico

item facil y dificil prueba de estado

Education