ipeba_total colegio hoja_informática_para_el_procesamiento_de_info rmación_ae_ver.2.0 (1).xlsx

7/25/2019 IPEBA_TOTAL COLEGIO Hoja_informtica_para_el_procesamiento_de_info rmacin_AE_Ver.2.0 (1).xlsx

1/120

CALCULO DE LA MUESTRA PARA APLICACION DE ENCUESTA

Niveles/Modalidades a los que atiende INICIAL PRIMARIA ECUNDARI(Marque con una "X") 140 727 656

CALCULO DE MUESTRA PARA ESTUDIANTESN de estudiantes por nivel

4to. 5to. 6to. UNIVERS

!riaria 0 125 12# 24$

4to. 5to. UNIVERSO

%ecundaria 147 120 267

UNIVERSO ESTUDIANT 515 MUESTRA ESTUDIAN

CALCULO DE MUESTRA PARA PADRESUNIVERS

&otal padres Nivel 'nicial 140 140

UNIVERSO

&otal padres Nivel !riaria 727 727

UNIVERSO

&otal padres Nivel %ecundaria 656 656

UNIVERSO PADRES 152# MUESTRA PADRES

Ir al menprincipal


2/120

Proporcin Prim.

106

roporcin Sc.

114

!!0

Proporcin Inici"#

!$

Proporcin Prim.

14%

Proporcin Sc.

1&!

&0%

Ir al menprincipal


3/120

PARA INSTITUCIONES E

IMPORTANTE: Antes de iniciar el llenado de datos de su Insti

IN#RESO DE DATOS DE: RESULTADOS:

Presidenta de Directorio: Peregrina Morgan L.

Secretaria Tcnica: Vernica Alvarado B.

Directora de Evaluacin y Acreditacin: Ada andiotti S.

oordinador de Monitoreo: !os "aci#ento B.

PROCESAMIE

-IC+A DE AN)LISISDOCUMENTAL

ENCUESTAESTUDIANTES

ENCUESTA 'R*ANODE DIRECCI'N

ENCUESTA PADRES MADRES DE

-AMILIA

ENCUESTADOCENTES

RESULTADOS DEAUTOEVALUACI'N

RESUMEN DE DATOS

*R)-ICOS

INSTRUCCIONES PARAIN-OR

RE*ISTRO DE DATOSINSTITUCI'

C)LCULO DEMUESTRAS


4/120

Es$ecialistas de Evaluacin y Acreditacin:Ada andiotti S.%osse#ery Saavedra ."ancy Tacilla %.&er#'n Ter'n S.

Luis Vel's(ue) .


5/120

UCATIVAS DE EDUCACI'N ()SICA RE*ULAR

tucin Educati!a" le recomendamos leer las instrucciones:

RESUMEN DE DATOS IN$ORMATI%OS DE LA INSTITUCION EDUCATI%A:

*"ST*T+*," : .E.P. LA SALLE

L+&A% :AV. A%*A -/

D*ST%*T0 : B%E1A

P%0V*"*A : L*MA

%E&*," : L*MA

"2 %E&*ST%0 *PEBA : 344/35BEA5*PEBA

"ota: Se autori)a el uso de esta 6erra#ienta $ara el $rocesa#iento de datosde la autoevaluacin con 7ines de acreditacin de instituciones educativas$89licas y $rivadas.

DISTRI&UCION #RATUITA

TO DE IN-ORMACI'N DE

EL LLENADO DE LA +O,AM)TIICA

IN-ORMATIVOS DE LAN EDUCATIVA

Vr /t"## /ritro


6/120

SE PRO'I&E SU %ENTA

*"ST*T+T0 PE%+A"0 DE EVAL+A*," A%ED*TA*," ; E%T*"*0 P%0D+T*VA 5 *PEBA%icardo Angulo 4-- 5 San *sidro 5 Li#a Tel7ono: ?@// 443 /4C. an /3

orreo5e: deai$e9a.go9.$e


7/120

INSTRUCCIONES PARA EL IN*RE

Ant / inici"r # ##n"/o / 2 /"to #" c2i/"/o"mnt #" i2i

A. RE*ISTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

1) 'nrese priero los datos de su 'nstitucin *ducativa +aciendo clic, en el -otn

del en. principal

2) 'nrese los datos solicitados de su 'nstitucin *ducativa en los recuadros correspondien

#) *l n.ero de reistro '!* es el que se le asina cuando counica a esta instancia

su decisin de autoevaluacin

(. PARA EL TRASLADO DE IN-ORMACI'N DE ENCUESTAS

RECUERDE3Puede llenar de manera aleatoria su informacin haciendo click en

al instrumento que desee llenar. No existe un orden predetermina

1) !ara llenar los datos de encuestas de-e llenar en prier luar la celda correspondienteN.ero de encuestas que se encuentra en la parte superior derec+a

3 que se +a resaltado con aarillo

No. / nc2t" "p#ic"/"

IMPORTANTE3Llenar primero la celda con el nmero de encuestas aplicadas

El nico instrumento que no requiere ingresar el nmero de encue

es la Ficha de anlisis documental

2) ercirese de que los resultados parciales de sus datos suen el total de encuestas

si no uera el caso al costado le aparecer un ensae de error

8e-e correir los datos para poder visuali9ar los resultados :nales

NOTAS *ENERALES3. !l momento de trasladar la informacin notar que algunas pregu

sin embargo# mantienen el mismo sentido de las de la encuesta or

RE*ISTRO DE DATOS IN-ORMATIVOS DE LAINSTITUCI'N EDUCATIVA


8/120

Las alternati$as de respuesta se presentan sin ningn cambio.

%. Para el procesamiento de informacin# no se estn considerando a

correspondientes a la alternati$a& '(tros )especi"que*'. Esa infor

+ ser$ir nicamente de referencia para la re,exin en la -nstituci

IMPORTANTE3

ea cuidadoso + $eri"que la conformidad del llenado en cada preg

C. LLENADO DE LA -IC+A DE AN)LISIS DOCUMENTAL

1) !ara la :c+a de anlisis docuental no se requiere inresar un n.ero de encuestas pr

;a isten alunos errores e

llenado de nuestros datos

#) ;os r:cos solo se podrn visuali9ar si se +an inresado correctaente todos los datos


9/120

O DE IN-ORMACI N

nt intr2ccion3

MU IMPORTANTE*r" impr 72 inr /"to 8"cin/o

2n c#ic9 or # :cono / r""r /# Pror"m" E;c#

es

P2/ rr"r "# Mn< Princip"# 8"cin/o C#ic9

or # otn 3

72 nc2ntr" n c"/" intr2mnto

el botn correspondiente

o ni requerido.

al

tas aplicadas

ntas han sido simpli"cadas#

ginal.

Ir al menprincipal

Ir al menprincipal


10/120

uellas especi"caciones

acin no ser trasladada

n Educati$a.

nta

viaente

os los datos

n el

Ir al menprincipal


11/120

-IC+A DE AN)LISIS DOC

PROECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

1. PEI =2 #"or"/o con p"rticip"cin /3S: No

a) ?rano de 8ireccin 1-)

1

c)1

d)1

e)1

) @tros actores de la counidad 1

!. L" IE 8" /"rro##"/o "ccion / /i=2in /#S: No

a) diusin de aterial ipreso 1-) reuniones de tra-ao 1c) asa-leas de padres de ailia 1d) tra-ao con unicipio escolar 1e) pina Ae- peridico ural u otros 1

&.

S: Noa) acciones de sensi-ili9acin 1-)

1

c)1

d)1

INSTRUCCIONES3A contin2"cin tr"#"/ #o r2#t"/o conin"/o n #"-ic8" / An>#ii /oc2mnt"# ##n"/" m"n2"#mnt.

Co#o72 ?1? n to/" #" c#/" 72 m"rc con ?@?E#


12/120

4.

M"rc"r 1

a)-)

1

c)d)

5.

S: Noa) *tnia (rupos culturales) o procedencia 1-) ;enua 1c) Nivel socioeconico 1d) D=nero 1e) Necesidades especiales 1) Nivel de desepeCo de los estudiantes 1

6.

S: Noa) o-etivos 1-) etas 1c) pro3ectos 1

d) acciones 1

%.

M"rc"r 1

a)

-)1

c)d) No se +an considerado los lineaientos

$.

S: Noa) social 1-) econico 1c) a-iental 1d) cultural 1

En #" prop2t" p/"ic" /# PEI Bi/nci" # /"rro##o / comptnci" nto/" #" >r" coni/r"/" n # DCNDCRp"r" "2r"r #" =orm"cin intr"# / to/o

se +a considerado solo ounicacin 3ades de ounicacin 3 Matetica se +a

priori9ado aluna(s) otras reas de inter=sse +an considerado casi todas las reas delse +an considerado todas las reas del

E# PEI inc#2 n 2 /i"notico 2n"/cripcin / #" c"r"ctr:tic"potnci"#i/"/ nci/"/ / #" po#"cin

E# PEI inc#2 n concor/"nci" con #/i"ntico r"#i"/o con #" n"#i/"/ /mFor"r # proco / nG"n"H"prn/i"F3

E# PEI n 2 prop2t" p/"ic" /tin tom" n c2nt" #o #in"minto/2c"tiBo " niB# n"cion"# rion"# o #oc"#PEN PER PEL

de anera declarativa en aluna parte deldocuento sin evidenciar articulacin en laspropuestas pedaica 3 de estin

slo en la propuesta pedaica o solo en lapropuesta de estin (%olo en una)

E# PEI i/ntic" #" c"r"ctr:tic" nci/"/ /# cont;tocom2ni/"/ " niB#3


13/120

K.

S: Noa) &eas transversales 1-) ;ineaientos etodolicos 1c) ;ineaientos de evaluacin 1

d) ;ineaientos de tutorBa 1

10.

S: Noa) !lan anual de tra-ao (!&) 1-) Manual de @rani9acin 3 r" c2rric2#"r


14/120

M"rc"r 1

a) Fasta el 50G de docentes-) Ms 50G 3 +asta el 70G de docentesc) Ms del 70G 3 +asta H0G de docentes 1d) s de H0G de docentes

14.

S: Noa)

1

-)1

c)1

d) +acer uso de espacios naturales 1e)

1

15. L" IE c2nt" con in=orm"cin "ct2"#i"/" orS: No

a)1

-)1

c)1

d)1

16.

S: Noa)

1

-) ela-orar planes de eora especB:cos 1c)

1

d) eorar el sistea de onitoreo 1

1%.

S: Noa)

1

L" IE tion" conBnio o t"#cB:nc2#o con otr" intit2cion / #"

@-tener servicios copleentarios (de saludalientarios psicolicos etc)+acer uso de inraestructura equipaiento 3aterialesreali9ar actividades culturales deportivas 3/oreliiosas

orientar vocacionalente 3/o desarrollarcopetencias en el rea de *ducacin para el

la evaluacin del desepeCo pedaico de losdocentesla evaluacin de avances en el tra-ao de losequipos docentes

la eectividad de las acciones de supervisin 3acopaCaiento de los docentes en relacin alloro de copetencias de los estudiantes

eectividad de las capacitaciones reci-idas porlos docentes en relacin al loro de las

copetencias de los estudiantes

L" IE "n"#i" 2" #" in=orm"cin nr"/"/ #" B"#2"cin /# /mpGo p/"ico / #" "ccion / oport " /ocnt p"r"3

retroalientar tanto a docentes coo al ?ranode direccin

otorar reconociientos e incentivos deacuerdo a los ecanisos esta-lecidos

L" IE /"rro##" p#"n / mFor" or/iBro "pcto / #" tin 72 inci/nor proco / nG"n"H"prn/i"F

el anlisis de la inoracin recoida en elproceso de enseCan9a aprendi9ae


15/120

-)1

c)1

d) 1e) 1

) 1

1$.S: No

a) 1-) 1c)

1

d) distri-u3e responsa-ilidades 1e)

1

) inclu3e las acciones en el plan de tra-ao anual 1)1

+) estiona alian9as estrat=icas 1

1K.

S: Noa) ?rano de direccin 1-)

1

c)1

d) @N*' u otros siilares 1e)

1

) !ersonal au>iliar de apo3o 3/u adinistrativo 1

!0. L" IE imp#mnt" 2n p#"n / 2iminto " #"S: No1

!1. L" IE B"#


16/120

S: Noa) la inraestructura 1-)

1

c) o-iliario 1d) aterial pedaico 1

!&.

S: Noa) inraestructura 1-) o-iliario 1c) equipaiento 1d) ateriales 1e)

1

!4.

S: No1

!5.

S: No1

!6. E# PCIE t> "rtic2#"/o con3S: No

a) la isin visin 3 valores de la institucin 1-) la propuesta pedaica del !*' 1c) los o-etivos estrat=icos del !*' 1d) 1

!%.

S: Noa)

1

-)1

c)1

d) !otencialidades de la rein o counidad 1

los equipos (inclu3e insuos para suuncionaiento)

S tion" oport2n"mnt "nt #"int"nci" corrpon/int rc2ro tcnico n"nciro p"r" imp#mnt"r #" mFor"i/ntic"/" como r2#t"/o / 2n proco/ "2toB"#2"cin o =2r" / #J n r#"cin "3

ortaleciiento de capacidades de docentesdirectores 3/u otro personal

S tion" "nt #" int"nci"corrpon/int #" r"#i"cin / "ccionpri/ic" o imp#mnt"cin / rBiciop"r" #" "tncin prBncin /

S tion" "nt #" int"nci"corrpon/int #" r"#i"cin / "ccionpri/ic" o imp#mnt"cin / rBiciop"r" #" "tncin " t2/i"nt n it2"cion/ /Bnt"F" por r"on / nro c2#t2r"

E# PCIE Inc#2 como contni/o / #" >r"

;a pro-letica 3 alternativas de solucin de lacounidad;a pro-letica socioa-iental 3 alternativasde solucin a nivel reional;as costu-res sa-eres o oras de pensar dela counidad o rein


17/120

!$.

M"rc"r 1

a)-)

c) en casi todas las reas

d) en todas las reas 1

!K.

S: No1

&0. S: No

1

&1.

S: Noa)

1

-)1

c) 1

d)1

&!.S: No

1

&&.S: No

1

&4.S: No

E# PCIE coni/r" "#t" ;pct"tiB" //mpGo / #o t2/i"nt3

ades de las reas de ateticas 3counicacin en alunas reas s

E# PCIE coni/r" "#t" ;pct"tiB" //mpGo / #o t2/i"nt n to/o #o

r"/o cic#o

E# PCIE coni/r" "#t" ;pct"tiB" //mpGo n #" "/"pt"cion c2rric2#"rp"r" t2/i"nt con nci/"/ pci"#

E# PCIE rin/" critrio p"r" #" =orm2#"cin /tr"ti" p/"ic" 72 orint"n3

e esarro o e as ac v a es o areas quedeandan al estudiante resolver pro-leasanali9ar sinteti9ar evaluar producir 3reJe>ionar so-re su propio aprendi9aeK se.ncorresponda de acuerdo a su nivel dedesarrolloel desarrollo de copetencias en todas lasreas para cada rado/ciclo

la evaluacin peranente del proreso de losaprendi9aes

las adaptaciones 3 soportes dierenciados deacuerdo a las caracterBsticas de los estudiantescon necesidades especiales

S c2nt" con 2n pror"m" / "poo o t2tor:""c"/mic" p"r" #o t2/i"nt con

S c2nt" con "ctiBi/"/ p"r" t2/i"nt72 2pr"n #o #oro / "prn/i"F

L" IE /"rro##" procto n ncio / #"


18/120

a)1

-)1

c)1

d)1

PRO*RAMACIONES CURRICULARES

&5.

M"rc"r 1

a)-)

c)

d) 1

&6.

M"rc"r 1

a) Fasta el 50G de las reas-) Ms 50G 3 +asta el 70G de las reasc) Ms del 70G 3 +asta H0G de las reas 1d) s de H0G de las reas

&%.

M"rc"r 1

a) en nin.n rado-) en alunos rados 1c) en la a3orBa de los radosd) en todos los rados

&$. L" pror"m"cin c2rric2#"r orint"S: No

a) 1-) las estrateias de enseCan9aLaprendi9ae 1c) 1d) 1

&K.

M"rc"r 1

a) 1

desarrollan nuevas copetencias en diversas

pro-letica (a-iental socioLcultural

que sean via-les en relacin con lascapacidades de los estudiantesque en la prctica aporten a la resolucin de la

pro-letica identi:cada

L" pror"m"cion c2rric2#"r t>n""/" n #o c"rt# / comptnci"/ni/" p"r" to/" #" >r" c2rric2#"r

Mas del #0G 3 +asta 50G de proraacionesrevisadas cuplenMas del 50G 3 +asta 70G de proraaciones

revisadas cuplen

L" pror"m"cin c2rric2#"r m2tr" 2n"prorin / comptnci" ntr r"/o

L" pror"m"cin c2rric2#"r m2tr""rtic2#"cin ntr #o contni/o / #" >r"

L" pror"m"cion incorpor"n "/"pt"cionpc:c" p"r" t2/i"nt con nci/"/


19/120

-)

c)

d)

OTROS DOCUMENTOS

40.

S: Noa) 1-) 1

c) 1

d) 1

e) @tros 1

41.

S: Noa)

1

-)1

c) cupliendo un rol de viilancia 1d) acilitando la resolucin de conJictos 1e) aportando ideas para eorar el proceso 1

4!.

S: No1

4&.

S: No1

44.

S: Noa) estudiantes 1-) padres 1

Mas del #0G 3 +asta 50G de proraacionesrevisadas cuplenMas del 50G 3 +asta 70G de proraacionesrevisadas cuplen

L" IE c2nt" con mc"nimointit2cion"#i"/o p"r" ="ci#it"r #"p"rticip"cin / rprnt"nt / #"com2ni/"/ /2c"tiB" #i/o

!adres de ailia (!


20/120

c) docentes 1d) directivos 1e) adinistrativos 1) personal au>iliar 1

45.

S: No

1

46.S: No

a)1

-)1

c)1

d)1

e) 'nores internacionales (!'% por eeplo) 1

4%.

S: Noa) desastres naturales o provocados 1-)

1

c) 1d) 1

4$.

S: No1

No tiene errores ( $ormulario completo ( #ra)e * retorne al Men principal

S 8" /"rro##"/o # P#"n / *tin /#

Rio / #" intit2cin /2c"tiB" / "c2r/o" #" /irctiB" t"#ci/" por #" Dirccin/ E/2c"cin Com2nit"ri" Amint"# DIECAJ/# Minitrio / E/2c"cin

L" IE c2nt" con in=orm"cin "ct2"#i"/"

el nivel de loro de copetencias alcan9adospor los estudiantes

loros de aprendi9ae de los estudianteso-tenidos de las evaluaciones de la M 3/uotras evaluaciones reali9adas a nivel reional

estadBsticas so-re los estudiantes (tasas dedesercin repitencia nivel de rendiiento)Eequeriientos pedaicos de los estudiantes(ritos de aprendi9ae necesidades especiales)

L" IE c2nt" con pcic"cion / #"in=r"tr2ct2r" nc"ri" p"r" rpon/r

necesidades educativas especiales o

S c2nt" con in=orm"cin "ct2"# or #""#2/ =:ic" mnt"# / t2/i"nt

Ir al menprincipal


21/120

UMENTAL

onoreonore

onore

onore

onore

onore

onoreonoreonoreonoreonore

onoreonore

onore

onore

Ir al menprincipal


22/120


23/120

onoreonoreonore

onore

onoreonoreonoreonore

onore

onore

onore

onore

onore

onore


24/120


25/120

onore

onore

onoreonore

onore

onoreonoreonore

onoreonore

onoreonore

onore

onoreonore

onore

onoreonore

onore

onore

onore

onoreonore

onore


26/120


27/120

onore

onore

onore

onore

onore

onore

onore

onore

onore


28/120

onore

onore

onore

onore

onore

onore

onore

onoreonoreonoreonore


29/120

onore

onoreonore

onore

onore

onore

onore

onore

onoreonoreonore

onore

onore

onoreonore


30/120


31/120

ENCUESTA PARA MIEM(ROS DEL OR*ANO DE DIRECCION

No. / nc2t" "p#ic"/" 5

SO(RE LA *ESTION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

1.

S: No TOTAL

a) Eeuniones asa-leas 5 0 +-) 4 1

+c) ornadas de tra-ao o talleres 4 1 +

d) 8iusin de Material audiovisual 2 # +e) !ina Ae- 2 # +) 1 4

+

!.

S: No TOTAL

a) oit=s de Oiilancia 2 # +-) 5 0

+c) # 2

+d) 0 5

+e) 'ntervencin del @N*' /!


32/120

&.

S: No TOTAL

a) &eniendo en cuenta el per:l del docente requerido 5 0 +-) trav=s de procediientos esta-lecidos o norados # 2 +c) Eespondiendo al n.ero de estudiantes atriculados # 2 +d) 2 #

+

4. L" IE tion" oport2n"mnt mFor" o imp#mnt"cin /3

S: No TOTAL

a) %ervicios -sicos aua desaPe 3/o enerBa el=ctrica 5 0 +-) 'nraestructura que sea seura 5 0 +c) 4 1

+d) 5 0

+e) 2 #

+) %ervicio de internet 4 1 +

5.

S: No TOTAL

a) docentes 5 0 +-) estudiantes # 2 +c) padres de ailia 2 # +d) personal directivo 5 0 +e) @tros 1 4 +

SO(RE EL SOPORTE AL DESEMPEO DOCENTE

6.

S: No TOTAL

a) ela-orar la proraacin curricular en equipo 4 1 +-) 5 0 +

Lo proco / #ccin / /ocnt tion"n / m"nr" oport2n" p"r" "r"nti"r #/"rro##o /# proco nG"n" "prn/i"F /to/o #o t2/i"nt. S r"#i"n n " "

8e acuerdo a los requeriientos de atencin a lasnecesidades particulares de los estudiantes(dierentes ritos de aprendi9ae discapacidad decolectivos linPBsticos distintos al castellano otros)

'nraestructura que sea pertinente a las condicionescliticas

-ientes Bsicos necesarios para el desarrollo de laenseCan9a aprendi9ae (la-oratorios -i-liotecaespacios recreativos 3 deportivos entre otros)

'nraestructura que perita el acceso de personascon necesidades educativas especiales o

Coni/r"n/o 72 # proco / nG"n""prn/i"F / B"#2"r pri/ic"mnt con #"p"rticip"cin / #o mimro / #" com2ni/"//2c"tiB" Q2in 8"n p"rticip"/o n t

L" IE coni/r" n 2 p#"nic"cin "ctiBi/"/con 72ipo / /ocnt p"r"3

evaluar 3 anali9ar los niveles de loro de sus


33/120

c) 1 4+

d) 0 5

+e) 1 4

+

%.

S: No TOTAL

a) ;os resultados so-re el desepeCo docente 5 0 +-) *l loro de aprendi9aes de sus estudiantes 4 1 +c) 5 0

+d) # 2

+e) @tros 0 5 +

$.

S: No TOTAL

a) 4 1+

-) respondiendo a las necesidades de los docentes 5 0 +

c) 2 #

+d) # 2

+e) @tros 0 5 +

K.

S: No TOTAL

a) 5 0+

-) 4 1+

c) 5 0

+d) upliiento de +oras pedaicas eectivas de clase 4 1 +

interca-iar e>periencias e>itosas en cuanto a losprocesos de enseCan9aLaprendi9ae

estudiar/investiar/orarse en equipos (rupos deestudio) en aspectos que les peritan eorar su

desarrollar procesos de autoevaluacin 3/ocoevaluacin so-re el eercicio docente

I/ntic"mo #" nci/"/ / c"p"cit"cin/ocnt tom"n/o n c2nt"3

;os teas especB:cos deandados por los equipos dedocentes a la direccin

;as necesidades que suren en el conte>to en que sedesarrolla el proceso de enseCan9a aprendi9ae (coonuevos pro-leas de los estudiantes realidadesreionales o locales teticas priori9adas por la '*

etc)

L" IE 8" tion"/o c"p"cit"cion p"r" 2/ocnt n #o /o presadas en el !'*

;a co+erencia entre lo proraado 3 el desarrollo de lassesiones de aprendi9ae

*l desarrollo de copetencias en todas las reas(oracin interal)


34/120

e) 1 4

+) ;a evaluacin pertinente del aprendi9ae de los estudian 2 # +) ;a eneracin de un clia de aula de con:an9a 3 respet 5 0 ++) 1 4

+

10.

S: No TOTAL

2 # +

11.

S: No TOTAL

a) !ro3ecto *ducativo 'nstitucional (!*') 2 # +-) !rioridades etodolicas que esta-lece el !'* 4 1 +c) 5 0

+d) Necesidades de aprendi9ae de los estudiantes que aten 4 1 +e) Mecanisos de onitoreo 3 acopaCaiento al docent 4 1 +

) 1 4 +

1!. En #" rBiin / #" 2ni/"/ ion / "prn/i"F Brico 723

S: No TOTAL

a) %ean co+erentes con la proraacin curricular 4 1 +-) *>ista co+erencia entre unidades 3 sesiones de aprendi9 4 1 +c) 4 1

+

d) !eritan desarrollar las copetencias proraadas # 2 +e) # 2

+

*l tiepo asinado a estrateias que prouevan en losestudiantes la resolucin de pro-leas anlisissBntesis evaluacin 3 produccin

*strateias para la inclusin de estudiantes condiscapacidad 3 necesidades especiales

L" IE rconoc " #o /ocnt 72 Bi/nci"n2n" pr>ctic" o tinn 2n" #"or /t"c"/"/ntro / #" IE n " " mc"nimo critrio oproc/iminto t"#ci/o conn2"/o por

L" IE c2nt" con proc/iminto /ni/o p"r" #"in/2ccin / n2Bo /ocnt rpcto "3

Eoles de cada uno de los actores educativos(Eelaento 'nterno)

*strateias para la inclusin de estudiantes condiscapacidad 3 necesidades especiales

*>ista co+erencia entre estrateias de aprendi9aeateriales 3 estrateias de evaluacin

'nclu3an actividades para anali9ar sinteti9ar evaluarproducir aplicar la etaconicinK se.n correspondade acuerdo al nivel de desarrollo de los estudiantes


35/120

1&.

S: No TOTAL

a) 4 1+

-) # 2

+c) 0 5

+d) 1 4

+

14.

S: No TOTAL

a) Eeali9ar la reproraacin curricular 4 1 +-) 4 1

+c) # 2

+d) tender necesidades especB:cas de los estudiantes # 2 +e) 4 1

+

SO(RE LA EVALUACI'N SE*UIMIENTO AL PRO*RESO DE LOS ESTUDIANTES

15. L" Intit2cin E/2c"tiB"3

Tot"#

a) 1

-) 1

c) 1

d) 2

COMUNICACI'N CON PADRES MADRES DE -AMILIA

16.

L" IE Bric" " tr"B / #" 2prBiin monitoron #" ion / c#" 72 #o /ocnt3

'pleenten estrateias pedaicas adecuadas a lascopetencias que se requieren lorar en todas las

tilicen ateriales edios audiovisuales 3/o &' para

alcan9ar las copetencias previstasEealicen adaptaciones para que estudiantes condiversos ritos estilos de aprendi9ae 3/o discapacidadalcancen los aprendi9aes esperados'pleenten estrateias para anali9ar sinteti9arevaluar producir aplicar la etaconicinK se.ncorresponda de acuerdo al nivel de desarrollo de los

E# p#"n / 2prBiin o monitoro prmitBric"r 72 #o /ocnt 2ti#icn #" in=orm"cinrcoi/" / /iBr" =2nt or #oro /com tnci" / #o t2/i"nt "r"3

Eeor9ar los aspectos identi:cados que avorecen elloro en las copetencias 3 superar los aspectos que lo

%eleccionar estrateias pedaicas para eorar losaprendi9aes

@rientar 3 estiular a sus estudiantes para eorar susresultados

plica etodoloBas tradicionales de evaluacin de losestudiantes

8esarrolla actividades de seuiiento al proreso deldesepeCo de los estudiantes

8esarrolla actividades de seuiiento coo parte de unplan de onitoreo 3 evaluacin de aprendi9aes

'pleenta un sistea de onitoreo 3 evaluacin de

L" IE c2nt" con mc"nimo / com2nic"cin con#o p"/r m"/r / ="mi#i" como3


36/120


37/120

onore

onore

onore

onoreonore

onore

Con=orm

onore

onore

onore

onore

onore

onore

Con=orm

Ir almenprinci

pal


38/120

onore

onore

onore

onore

Con=orm

onoreonore

onore

onore

onore

onore

Con=orm

onore

onore

onore

onore

onore

Con=orm

onore

onore


39/120

onore

onore

onore

Con=orm

onore

onore

onore

onore

onore

Con=orm

onore

onore

onore

onore

onore

Con=orm

onore

onore

onore

onore


40/120

onore

onoreonore

onore

Con=orm

onore

Con=orm

onore

onore

onore

onore

onore

onore

Con=orm

onore

onore

onore

onoreonore

Con=orm


41/120

onore

onore

onore

onore

Con=orm

onore

onore

onore

onore

onore

Con=orm

onore


42/120

onore

onore

onore

onore

onoreCon=orm


43/120


44/120


45/120


46/120

c) o-iliario 65 11d) aterial pedaico 5$ 1$

1&.

S: No

a) accesi-le a todos 24 52-) #H #7

c) ## 4#

d) 26 50

14.S: No

H 67

SO(RE EL SOPORTE AL DESEMPEO DOCENTE

15.S: No

a) ;os resultados so-re el desepeCo docente 50 26-) *l resultado de los aprendi9aes de sus estudiantes 4# ##

c) 66 10

d) 4$ 2$

e) @tros 10 66

16.

S: No

a) 4H 27

-) respondiendo a las necesidades de los docentes 47 2Hc) #7 #H

d) 54 22

e) @tros H 67

En n2tr" Intit2cin E/2c"tiB" #" in=orm"cinor #" "/minitr"cin / #o rc2ron"nciro p"r" # /"rro##o /# proco /nG"n"H"prn/i"F #" imp#mnt"cin /

sustentada (cuenta con inores conta-les-alances copro-antes)

oportuna (se presenta en oentos del aCopreviaente esta-lecidos)

sociali9ada con todos los ie-ros de lacounidad educativa

Conoco # to en quese desarrolla el proceso de enseCan9a aprendi9ae(coo nuevos pro-leas de los estudiantesrealidades reionales o locales teticas

L" c"p"cit"cion 72 no 8" rin/"/o #"Intit2cin E/2c"tiB" n #o /o


47/120

1%.

S: No

61 15

1$.

S: No

a) 62 14

-) 67 H

c) 5H 17d) 64 12

1K.

S: No

2# 5#

!0.

S: No

a) ela-orar la proraacin curricular en equipo 67 H-) 65 11

c) 5H 17

d) 55 21

e) 55 21

!1.

S: No

a) 75 1

-) te>tos especiali9ados 3 actuales 51 25

En mi Intit2cin E/2c"tiB" # 'r"no /Dirccin r"#i" monitoro "comp"G"mintoo 2prBiin p"r" =ort"#cr #" pr>ctic"

E# monitoro "comp"G"minto 2prBiin o/ mi /mpGo /ocnt 72 r"#i" # r"no/ /irccin o #o coor/in"/or / #"

EeJe>ionar so-re la posi-les causas del loro o node las copetencias

Eeali9ar austes en is estrateias de enseCan9a

Meorar la retroalientacin a los estudiantes'denti:car las reas en que necesito ortalecer is

capacidades

L" IE rconoc " #o /ocnt 72 Bi/nci"n2n" pr>ctic" o tinn 2n" #"or /t"c"/"/ntro / #" IE n " " mc"nimo critrioo proc/iminto t"#ci/o conn2"/o

P"rticipo n "ctiBi/"/ n 72ipo //ocnt pror"m"/" por #" IE p"r"3

reJe>ionar so-re los niveles de loro de sus

interca-iar e>periencias e>itosas en cuanto a losprocesos de enseCan9aLaprendi9ae

estudiar/investiar/autoorarse en aspectos queles peritan eorar su prctica docente

desarrollar procesos de autoevaluacin 3/ocoevaluacin so-re el eercicio docente

P"r" #" inBti"cin p#"nic"cin prp"r"cin/ c#" m"tri"# # /"rro##o / mic#" #" Intit2cin E/2c"tiB" m ="ci#it"3

ateriales -sicos coo ota pi9arra ti9aspluones para pi9arra papelraos etc


48/120

c) 7# #

d) 57 1H

e) instruentos usicales ipleentos para deporte 51 25) 64 12

SO(RE EL PROCESO ENSEANA APRENDIA,E

!!.S: No

a) 6H 7

-) 71 5c) 54 22d) 66 10

!&. En mi ion / "prn/i"F3S: No

a) 6H 7

-) !rouevo el aprendi9ae -asado en pro-leas 60 16c) 72 4

d) 56 20

!4.

S: No

a) Eeali9ar la reproraacin curricular 62 14-) 65 11

c) 6$ $

d) tender necesidades especB:cas de los estudiantes 65 11

e) 70 6

CONVIVENCIA EN LA IE EN EL AULA

!5.

S: No

a-ientes adecuados para reuniones 3 tra-ao deplani:cacincoputadoras ipresoras pro3ectorestelevisores equipos de sonido 3 videoicroscopios ulticopiadores etc

la-oratorios -i-lioteca talleres sala de cputo

L" pror"m"cin c2rric2#"r r"#i" tom"n/o

los contenidos propuestos por el 8N para cadarado 3 cicloel cartel de copetencias de la 'nstitucinel avance curricular del aCo inediataentelas capacidades de anlisis sBntesisaruentacin etcK se.n corresponda deacuerdo al nivel de desarrollo de los estudiantes

@rani9o a los estudiantes para que tra-aen deanera cooperativa

&oo en cuenta lo que sa-en los estudiantes so-re

!rouevo que los estudiantes identi:quen last=cnicas de estudio que se adec.an a su estilo

En mi pr>ctic" p/"ic" "n"#io 2ti#io #"in=orm"cin rcoi/" or #" B"#2"cin /

Eeor9ar los aspectos identi:cados que avorecenel loro en las copetencias 3 superar losaspectos que lo di:cultan%eleccionar estrateias pedaicas para eorarlos aprendi9aes

@rientar 3 estiular a is estudiantes paraeorar sus resultados

S r"#i"n "ctiBi/"/ pri/ic" EF.R2nion ""m#"J /on/ #o /i=rntmimro / #" com2ni/"/ co#"r p2/n3


49/120

a) 51 25

-) 47 2H

c) 4$ 2$

d) 5$ 1$

!6.

N2nc" oc" Vc i imp Simpr

7 25 2# 21

!%.

N2nc" oc" Vc i imp Simpr

17 ## 17 H

!$.S: No

a) 66 10

-) e tratan con respeto 7# #c) e escuc+an cuando do3 i opinin 6$ $

d) valoran i esuer9o 5$ 1$

!K. En mi "2#" / c#"3S: No

a) 70 6

-) 65 11

c) 64 12

d) 72 4

&0.

S: No

#H #7

PADRES MADRES DE -AMILIA COMUNIDAD

interca-iar li-re 3 respetuosaente opinionesso-re la '*anali9ar los aspectos que inter:eren o di:cultan las-uenas relaciones entre sus ie-ros 3 proponer

anali9ar los aspectos del clia institucional queavorecen o di:cultan la ipleentacin de

copartir espacios de interacin que -uscan

enerar vBnculos para eorar el clia institucional

P2/o ;pr"r mi opinion or miintit2cin /2c"tiB" in tmor

C2"n/o prnt"n conicto ntr /iBromimro / #" Intit2cin "p#ic"nmc"nimo t"#ci/o conoci/o por to/o

Lo /m> mimro / #" intit2cin

e toan en cuenta en las actividades que reali9ala institucin educativa

e>isten noras de convivencia claras 3 conocidaspor todos

+eos ela-orado las noras de convivencia con laparticipacin de todosresolveos los pro-leas con la participacin detodos los estudiantes

prouevo que todos is estudiantes e>presenli-reente lo que sienten 3 piensan

D"rro##o 2n P#"n / T2tor:" / "2#" 72contin #" orint"cion t"#ci/" por #"Dirccin / T2tor:" Orint"cin E/2c"tiB"DITOEJ o P#"n / t2tor:" / #" Intit2cin


50/120


51/120

%6

TOTAL,- onore,- onore,- onore,- onore,- onore,- onore,- onore

Con=orm

TOTAL,- onore

,-onore

,- onore,- onore,- onore

Con=orm

TOTAL

,- onore,- onore,- onore

,-onore

Con=orm

al men principal


52/120

TOTAL

,- onoreCon=orm

TOTAL

,- onoreCon=orm

TOTAL

,- onore,- onore

,-

onore

,-

onore

,-

onore

,- onoreCon=orm

TOTAL

,-

onore

,- onore,- onore

,-

onore

,-

onore

,-

onore

Con=orm


53/120


54/120

,- onore,- onore

Con=orm

TOTAL,- onore

,-

onore

,-onore

,-onore

Con=orm

TOTAL

,- onoreCon=orm

TOTAL,- onore,- onore

,-onore

,-

onore

,- onoreCon=orm

TOTAL

,-

onore

,- onore

,-onore

,-

onore

,- onore


55/120

Con=orm

TOTAL

,- onore

Con=orm

TOTAL

,-

onore

,- onore

,- onore

,-

onore

Con=orm

TOTAL

,- onoreCon=orm

TOTAL,- onore

,- onore

,-onore

,-

onore

,-onore

Con=orm

TOTAL

,-onore

,- onore


56/120

,-onore

,-

onore

,- onore,- onore

Con=orm

TOTAL

,-onore

,- onore,- onore

,-

onore

Con=orm

TOTAL

,-onore

,- onore,- onore

,-

onore

Con=orm

TOTAL,- onore

,-

onore

,-onore

,- onore

,- onore

Con=orm

TOTAL


57/120

,-onore

,-onore

,-

onore

,-

onore

Con=orm

TOTAL,- onore

Con=orm

TOTAL,- onore

Con=orm

TOTAL

,-

onore

,- onore,- onore

,- onoreCon=orm

TOTAL

,-

onore

,-onore

,-

onore

,-onore

Con=orm

TOTAL

,- onoreCon=orm


58/120

TOTAL

,-

onore

,-onore

,-onore

,-onore

Con=orm

TOTAL

,- onoreCon=orm

TOTAL

,- onoreCon=orm

pal


59/120

ENCUESTA PARA PADRES MADRES DE -AMILIA


SO(RE LA INSTITUCION EDUCATIVA1. L" IE m 8" /"/o " conocr

S: No

a) las unciones padres de ailia de-eos cuplir 240 2#

-) 2## #0

c) 171 H2

d) 1H# 70

!.

S: No

1#2 1#1

&.

S: No

152 111

SO(RE EL APRENDIA,E DE SUSJ +I,OSJ O +I,ASJ34. L" intit2cin /2c"tiB" m in=orm" con c#"ri/"

S: No

a) so-re lo que de-e aprender i(s) +io(s) o +ia(s) 1H$ 65-) so-re los loros de i(s) +io(s) o +ia(s) 214 4Hc) so-re las di:cultades de i(s) +io(s) o +ia(s) 1$2 $1d) 141 122

INSTRUCCIONES3

En primr #2"r ##n # n


60/120


61/120


62/120

.-/

onore

Con=orm

TOTAL

.-/

onore

.-/onore

.-/

onore

.-/onore

Con=orm

TOTAL

.-/ onoreCon=orm

TOTAL.-/ onore

Con=orm

TOTAL

.-/ onore

.-/ onore

.-/ onore

.-/ onoreCon=orm

cipal


63/120

ENCUESTA PARA ESTUDIANTES


SO(RE TU INSTITUCION EDUCATIVA

1.

S: No

a) 77 145

-) Ronoces la Misin de tu 'nstitucin *ducativaS 1$# #H

c) 125 H7

d) 211 11

!.

S: No

a) 51 171

-) 47 175

c) 60 162

d) 7# 14H

&.

N2nc" oc" Vc C"i impr

a) H 5# 66

INSTRUCCIONES3En primr #2"r ##n # n conpr2nt" 72 tinn opcion como3? ? ? ?

No 2t"r:" "r c2"nto conoc or t2

R%a-es si tu 'nstitucin *ducativa tiene un!ro3ecto *ducativo 'nstitucional (!*')S

R%a-es cul es la Oisin de tu 'nstitucin

R&e +an +a-lado so-re los Oalores de tu

Cmo "2/" #" IE " #o t2/i"nt connci/"/ pc:c".

@rani9a c+arlas o capaCas para inorar atodos so-re co apo3ar a estos estudiantes;es da acilidades para su atrBculaJe>i-ilidad en los +orarios -ecas etc

Eeali9a actividades u orienta a todos para queestos estudiantes se interen en el aula 3 se

rinda atencin a necesidades especB:cas deestos estudiantes por eeplo atencinpsicolica nutricin atencin a su

No 2t"r:" "r i t2 IE prmit 2ti#i"r#o rc2ro 72 tin p"r" /"rro##"r

R&u 'nstitucin *ducativa les perite utili9ar losli-ros que tieneS


64/120

-) 0 7 #1

c) 1 $ 40

d) 4 24 6#

e) # 26 72

) # 1# 4$

SO(RE EL DESARROLLO DE CLASES LOS APRENDIA,ES

4.N2nc" oc" Vc C"i impr

a) 0 75 114

-) 0 $ 110

c) 26 100 66

d) 5 51 H2

5.


a) 5 2# $H

-) 12 70 7H

c) 14 $1 $6

d) 14 HH 7H

6.

S: No

177 45

R&u 'nstitucin *ducativa les acilita otapi9arra ti9as pluones para pi9arra etcS

R&u 'nstitucin *ducativa les perite utili9arsalones patios canc+as deportivasS

R&u 'nstitucin *ducativa les perite utili9ar losequipos que tiene coo coputadoraspro3ectores televisores equipos de sonido

R&u 'nstitucin *ducativa les perite utili9ar losateriales que tienen coo instruentosusicales ipleentos para deporte etcS

R&u 'nstitucin *ducativa les perite utili9ara-ientes que tienen coo la-oratorios-i-lioteca talleres sala de cputoS

Q2rmo "r 2n poco or cmo on t2

R&us proesores te piden que +aas tra-aos enrupoS

R&us proesores te plantean pro-leas paraque pienses 3 resuelvasS

ntes de que tus proesores desarrollen lasclases R&e preuntan si es que sa-es alo so-reel tea que va a e>plicarSR&us proesores te aconsean 3 te a3udan adarte cuenta co tienes que estudiar para

No 2t"r:" 72 no c2nt cmo t>"prn/in/o cmo t "2/"n t2

R&us proesores te e>plican so-re lo que vas aaprender en cada claseSR&us proesores te dicen para qu= te va a servirlo que vas a aprenderSR&us proesores te e>plican co se relacionalo que vas a aprender con la vida diariaSR&us proesores te dicen co vas avan9andoen lo que aprendes en tus cursosS

C2"n/o t< o t2 comp"Gro tinn/ic2#t"/ p"r" "prn/r Lo pro=or #


65/120

%.

S: No

67 155

SO(RE LA CONVIVENCIA EN TU IE EN TU AULA

$.


a) 7 6$ 74

-) R%ientes que te toan en cuentaS 11 55 $7

c) R&e tratan con respetoS 1 27 7$

d) R&e escuc+an cuando das tu opininS 5 #2 $#

e) R%ientes que valoran tu esuer9oS 4 50 $H

K.

S: No

a) 207 15

-) 1$0 42

c) 1H5 27

d) 206 16

10. Cmo r#"cion"n #" pron" n t2 "2#"

S: No

a) 164 5$

-) 1#1 H1

c) 1#5 $7

d) 14$ 74

e) R&u proesor te ania a que sias aprendiendoS 175 47

No tiene errores ( $ormulario completo ( #ra)e * retorne al Men principal

C2"n/o "#r>pi/o Lo pro=or # 2irn

No 2t"r:" 72 no /i" cmo t tr"t"n#" pron" n t2 Intit2cin E/2c"tiB"...

R!uedes decir las cosas -uenas 3 alas so-retu 'nstitucin *ducativa sin iedoS

S" 72 8"cr n c"o / m"#tr"to o"2o como3 in2#to o#p 2r#"toc"minto o prop2t" in/i/"

R%a-es a qui=n puedes avisar para que esto nosia sucediendoSR&ienes con:an9a para recurrir a alunapersona u orani9acin dentro de tu 'nstitucin

R*sts seuro de que en tu 'nstitucin*ducativa te +arn caso 3 +arn alo para que

R%a-es que de-es avisarle a tus padres oailiaresS

R&odos sa-en qu= pueden 3 qu= no pueden+acer en el aulaS

R;as noras de disciplina o de convivencia detu aula +an sido ela-oradas por todos en

*n tu aula se resuelven los pro-leas con la

participacin de todosS*n tu aula Rpuedes e>presar lo que sientes 3piensas sin iedoS

Ir


66/120


67/120


68/120


69/120

TOTAL

... onore

Con=orm

Simpr TOTAL

7#...

onore

6H ... onore

116 ... onore

102 ... onore

7H ... onore

Con=orm

TOTAL

...onore

...

onore

...

onore

... onore

Con=orm

TOTAL

...onore

...

onore

...

onore

...onore

...onore

Con=orm

al men principal


70/120


71/120

RE#ISTRO DE DATOS IN$ORMATI%OS DE LA INSTITUCI0N

DATOS *ENERALES

No-re de la 'nstitucin *ducativa

dio Modular

Niveles/Modalidades a los que atiend INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA ETP(Marque con una "X")

N de estudiantes por nivel

R*s 'nstitucin *ducativa *'S SI NO(Marque con una "X")

8ireccin doiciliaria

&el=ono Hm"i#3

!ina Ae- (E;)

U(ICACI'N *EO*R)-ICA

;uar

8istrito

!rovincia

Eein

D*;

DATOS DEL DIRECTORA

No-re

dio Modular

&iepo de servicio en la '*

DATOS DE LA COMISI'N DE AUTOEVALUACI'N

!residente de la oisin

N de Eesolucin 8irectoral

N de ie-ros

N de reistro '!*

Ir al menprincipal


72/120

EDUCATI%A

E(A TOTAL

0


73/120

RESUMEN DE DATOS POR INSTRUMENTO

-ACTOR Et>n/"r In/ic"/or icDo EHDir

2

1

1

2

4

#

2

4

4

4

4

1

4

4

1

#

4

2#

#

DIRECCI'NINSTITUCIONAL

1 onstruiosparticipativaente unpro3ecto educativopertinente inclusivo 3enocado en la eoraperanente del procesode enseCan9aLaprendi9ae 3 el loro dela oracin interal detodos los estudiantes

participativaente nuestra isin

visin o-etivos estrat=icos 3valores toando coo ee lainclusin la eora del proceso deenseCan9aLaprendi9ae 3 el desarrollode las copetencias de losestudiantes en todas las reas

12 &raducios la visin so-rela eora que quereos lorar en unpro3ecto educativo institucional quetoa en cuenta las caracterBsticas 3necesidades de todos los estudiantes3 de la counidad

1# tili9aos nuestropro3ecto educativo para desarrollaruna propuesta pedaica 3 deestin co+erente con la eora quequereos lorar en el proceso deenseCan9aLaprendi9ae

2 seuraos quenuestro pro3ectocurricular responda a

altas e>pectativasrespecto al desepeCode los estudiantes seapertinente e inclusivo 3oriente el adecuadodesarrollo de proceso deenseCan9aLaprendi9ae

21 8esarrollaos un pro3ectocurricular co+erente con la isinvisin o-etivos estrat=icos 3valores de la institucin el 8N 3 lasnecesidades reionales 3 locales

22 8esarrollaos un pro3ectocurricular con altas e>pectativasso-re el desepeCo de todos losestudiantes que orientan eldesarrollo de copetencias en cadarado/ciclo 3 rea curricular2# 8esarrollaos un pro3ectocurricular que -rinda orientacionespara el desarrollo de estrateiaspedaicas eectivas acordes a lascopetencias 3 a la diversidad denuestros estudiantes

# ontaos con unestilo de lidera9oparticipativo queaseura elanteniiento de una

#1 seuraos laparticipacin de los ie-ros de la

counidad educativa en la de:nicinde la orani9acin roles 3 uncionesque nos perita avan9ar en la rutaque +eos tra9ado para eorar elproceso de enseCan9aLaprendi9ae#2 'pleentaos ecanisospara aseurar que todos losie-ros de la counidad educativatenaos claridad so-re co


74/120

2

44

1

2

#

#

#

16

4

2

#

2

visi n co n 3 laadecuada orani9acin 3articulacin de nuestrasunciones para darsoporte a la eora delproceso de enseCan9a Laprendi9ae

responsa-ilidades se articulan paradar soporte a la eora del procesode enseCan9aLaprendi9ae

## 'pleentaosestrateias para desarrollar un cliainstitucional de con:an9a 3 respeto

que nos perita identi:car actoresque acilitan 3 di:cultan nuestrotra-ao 3 eorar nuestrodesepeCo

4 Destionaos laasinacin de un equipodocente idneo 3 conecanisos de soportecontinuo para sudesarrollo proesional 3la eora peranentede su prcticapedaica

41 Destionaos la asinacin de unequipo directivo que tieneconociientos 3 +a-ilidadesadecuados para dar soportepedaico a nuestros docentes 3desarrollar procesos de eorainstitucional42 Destionaos la asinacin de

docentes en cantidad su:ciente 3que tienen doinio del rea 3copetencias pedaicasadecuadas para los cursos 3 ciclos asu caro asB coo para atender a ladiversidad de sus estudiantes

4# Monitoreaos 3 acopaCaosperanenteente la la-or docenteen el aula para anali9ar co (=sta)ipacta en el desepeCo de losestudiantes 3 orientar en el procesode enseCan9a L aprendi9ae

44 8esarrollaos estrateias paraque los docentes tra-aenconuntaente el diseCo de susproraaciones el anlisis de laprctica pedaica 3 sus eectos enel aprendi9ae de los estudiantespara eorar el desepeCo delequipo docente45 'denti:caos las necesidades decapacitacin en uncin al anlisisde los pro-leas que encontraosen el proceso de enseCan9aaprendi9ae 3 de las ortale9as 3

de-ilidades de nuestro equipodocente

46 Destionaos oportunaenteante las instancias correspondientesla ipleentacin de acciones decapacitacin pertinentes a lasnecesidades que identi:caos ennuestro equipo docente


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EHDoc EHEt EHPP--

#2

11.%1

&.!5

4.00

!.50

&.00

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# &.00

2

Prom.In

Ir al men principal


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2#117H

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#157H#51$

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Ir al men principal


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*st1 *st2 *st# *st4 *st5

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05

1

15

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25

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#5

4

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!unta

P2nt"F


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DAT0S PA%A &%A


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Estndar

Est14 /1, 2.99Est1. /1, 2.83Est1/ /1, 2.75Est15 /1, 2.29

Est1+ /1, 3.11Est1- /1, 2.27Est1, /1, 2.25Est13 /1, 3.33Est12 /1, 2.27Est146 /1, 3.48Est144 /1, 3.44Est14. /1, 2.78

$actor Cal($actor


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OS DE L=NEAS

2 r#"cin con # niB# ?Lor"/o?

io alL'ndicador

al men de9r;icos


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*st6 *st7 *st$ *stH *st10 *st11 *st12

c8" con r=rnci" "# niB# ?Lor"/o?

ptio alL*s tndar

Et>n/"r

Ir al men de9r;icos


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*st1

*st2

*st#

*st4*st5

*st6

*st7

*st$

*stH

*st10

*st11

*st12

000 050 100 150 200

alL*stndar

P2nt"F

Et>n/"r

Ir al men de9r;icos


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250 #00 #50 400


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#R8$ICOS DE MALLA

*st1

*st2

*st#

*st4

*st5

*st6

*st7

*st$

*stH

*st10

*st11

*st12

0

2

4

NiB# / #oro por t>n/"r

Ir al men de 9r;icos


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!untae ptio

alL*stndar

Ir al men de9r;icos


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!untae ptio

alL


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ipeba_total colegio hoja_informática_para_el_procesamiento_de_info rmación_ae_ver.2.0 (1).xlsx

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