INVESTIGANDO SOBRE LOGICA MEDIANTE LAS ACTIVIDADES CIENTIFICAS EXTRA

ESCOLARES

II Coloquio Internacional de Enseñanza de las Matemáticas

David Esteban Espinoza - José Chiroque Baldera

LAS ACTIVIDADES CIENTÍFICAS EXTRAESCOLARES (ACE)

En estas actividades los estudiantes aprenden

a través de la investigación.

Se desarrollan mediante “Trabajos realizados por alumnos, bajo el asesoramiento

de un profesor o de una persona especializada, fuera de las horas de clase y en días no lectivos”

Definición del grupo de trabajo convocado por el Instituto Brasileño de Educación, Ciencia y Cultura (IBECC) de Sao Paulo, Brasil en 1969.

Laacción de la escuela

Estudiante la oportunidad para desarrollar

su creatividad

La participación al menos como espectadores de la familia y comunidad

La actividadescolar

El trabajo en equipo

Acercamientos entre profesor (asesor) y

alumno

Complementar

Pro

move

r

Desarrollar

Prom

over

Mejorar

Brindar

al

Las actividades científicas extra escolares para el aprendizaje como investigación.

Raúl Ishiyama Cervantes

ACEOBJETIVOS

ACTIVIDADES

EXTRA

ESCOLARES

CLUB ESCOLAR

FERIA ESCOLAR DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

CONGRESO CIENTIFICO JUVENIL

OLIMPIADA CIENTIFICA

VISITAS GUIADAS

EXCURSIONES Y CAMPAMENTOS CIENTIFICOS

Se operativizana través

CONCURSO CIENTIFICO JUVENIL

NUESTRA EXPERIENCIA

Los alumnos

El maestro

Asesora.Motiva EstimulaColabora

Pautas Para la Investigación de Artículos Científicos.Antecedentes.

Trabajando en equipo desarrolla su trabajo de investigación escolar.

DEFILOGICADEFILOGICA

Fichas, cartillas con Preguntas.

a través de

Reconocer y comprender

permite

Proposiciones

Enunciados abiertos

Sistema binario – decimalConectivos lógicos

Dado lógico

las

los

el los

con el

DESAFILOGICADESAFILOGICA

Coordenadas.

a través d

e

Reconstruir tablas de verdad

permite

P q P q

ELECTROLOGICELECTROLOGIC

Circuitos, diodos, leds pilas, conectores

a través de

Reconocer circuitos lógicos, simples y complejos

permite

HEXALOGICAHEXALOGICA

Fichas, dado lógicotablero lógico.

a través de

Familiarizarse con el sistema binario 1 y 0

permite

““El juego de las estrategias”El juego de las estrategias”

MULTITEST LOGICOMULTITEST LOGICO

Circuitos simples.

a través de

Elaborar preguntas para efectos de evaluación

permite

INFORME FINAL.

DIVERTILOGICADIVERTILOGICA

DISCUSIÓN

alumnosEl maestro

Curiosidad, creatividad, disposición por aprender

investigando.

mostraron

Investigando de manera práctica.

aprendieron

Su trabajo de investigación escolar

finalizaron

razonamiento más que fijar gran cantidad de datos en

su memoria.

utilizando el

desarrollando

APRENDIZAJE HORIZONTAL

REFERENCIAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBIBLIOGRAFICAS1 . 1 . Ishiyama Cervantes, Raúl. Mecanismo de producción de la Creatividad en Ciencia y tecnología. Ishiyama Cervantes, Raúl. Mecanismo de producción de la Creatividad en Ciencia y tecnología.

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