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INSTITUCION NORMAL SUPERIOR DEL
PUTUMAYO
SIBUNDOY PUTUMAYO
PROYECTO: “Conociendo las flores de mi
Municipio”
DOCENTE INVESTIGADORA: Carmen Inés Jojoa.
INFORME FINAL.
Sibundoy, Febrero 10 del 2015.
CONOCIENDO LA FLORES DE MI MUNICIPIO.
KNOWINGTHE FLOWERS IN MYTOWN
1-Docente Escuela Normal Superior del Putumayo. Email:[email protected]
2-Estudiantes del grado Segundo, Cuarto y Quinto de primaria.
INFORME FINAL
El proyecto Conociendo las flores de mi Municipio fue realizado por un grupo de
estudiantes del grado segundo de básica primaria integrados con niñas de cuarto y
quinto, con la realización de este proyecto buscamos identificar y conocer las diferentes
clases de flores ornamentales del Municipio de Sibundoy para desarrollar este proyecto
nos trazamos unos objetivos muy importantes que son: Lograr que los niños
identifiquen las flores ornamentales, crear un sentido de pertenencia por el cuidado y
cultivo de las flores y aplicar el conocimiento de las flores en la realización de cuentos
creados por los niños con las flores que ellos han conocido.
Tuvimos grandes experiencias en este proceso de investigación como fueron las visitas
a los lugares donde se cultivan diferentes clases de flores en Sibundoy con personas
que conocen del cultivo como son madres de familia que nos apoyaron y les dieron
información a los niños sobre el cuidado y cultivo de las flores , también tuvimos una
experiencia muy interesante que fue el comparar que clases de flores se cultivan en mi
municipio como las flores que se dan en otros departamentos por tal razón viajamos a la
Laguna de la Cocha Departamento de Nariño a visitar La reserva de flora y Fauna de la
Corota en Nariño donde los niños conocieron diversidad de flora, fue un recorrido muy
valioso para los niños investigadores, visitamos las instalaciones de la Universidad
Nariño donde los niños tuvieron la oportunidad de conocer El Herbario y recibir una
video conferencia sobre las plantas su crecimiento cuidado y cultivo.
En la Institución Educativa Normal Superior del Putumayo adecuamos un hermoso
jardín donde los niños y padres de familia sembraron las plantas ornamentales que los
niños conocieron en los recorridos y fue una integración de niños y padres de familia
donde se comentaron muchos aspectos del cuidado de las flores, dentro del trabajo en
salón de clase los niños tuvieron la realización de un cuento de la flor que conocieron
como también realizaron con diversos materiales las flores dando espacio a la creación
artística y literaria fortaleciendo el proceso de lectoescritura además cada uno tiene su
diario de campo donde escriben las experiencias más significativas.
En la institución se tuvo una charla sobre las plantas ornamentales y las flores sus
partes y sus cuidados con la especialista concepción Luna de Villota docente de
Biología de la institución fue una charla amena donde los niños reforzaron
conocimientos muy importantes para su vida diaria.
Ha sido un logro muy importante para el grupo investigador porque se han desarrollado
varias actividades y hemos contado con el acompañamiento de los padres de familia
que nos dan la ayuda para que los niños puedan ser verdaderos investigadores y
despierten ese espíritu investigativo y creativo de cada niño.
El conocimiento de las flores siempre ha sido un tema interesante para la gran mayoría
de personas, quien no se maravilla ante la imponente belleza de una rosa, un clavel, una
orquídea, etc. por sus matices de colores y formas variadas que demuestran la grandeza
de Dios en la naturaleza, por esta razón el proyecto adelantado por los niños se ha
convertido en un factor de gran interés para el trabajo escolar considerando la riqueza
floral que tenemos a nuestro alcance, las actividades realizadas se basan en los saberes
previos que tienen los niños constituyéndose en un aprendizaje significativo que según
David Ausbel es uno de los más productivos en el trabajo escolar porque el niño puede
vivenciar los aprendizajes y aplicarlos en su cotidianidad partiendo de los saberes
previos que cada persona tiene.
PALABRAS CLAVES: conocimiento de las flores, proyección a la comunidad
ABSTRACT
The project Knowing the flowers in my municipality was conducted by a
group of students from second grade basic integrated with girls in fourth
and fifth, with the completion of this project, we identify and understand
the different kinds of ornamental flowers Township Sibundoy for develop
this project we drew some very important goals are: to enable children to
identify ornamental flowers, creating a sense of belonging for the care and
cultivation of flowers and apply knowledge of flowers in conducting stories
created by children with flowers that they have known.
We had great experiences in this research process as were the visits to
places where different kinds of flowers are grown in Sibundoy with people
who know the culture as are mothers who supported us and gave
information to children on care and cultivation flowers, we also had a very
interesting experience that was to compare what kinds of flowers are grown
in my town like flowers that occur in other departments for that reason we
traveled to Laguna de la Cocha Department of Nariño to visit booking
Flora and Fauna of Corota in Nariño where children learned diversity of
flora, was an invaluable resource for researchers kids tour, visited the
facilities of the Nariño University where children had the opportunity to
meet Herbarium and receiving a video conference on plant growth and crop
care.
In the Educational Institution of Higher Normal Putumayo we adapt a
beautiful garden where children and parents planted ornamentals children
met at the tours and was an integration of children and parents where many
aspects of caring for flowers commented within the work in the classroom
the children had the realization of a fairy flower known as performed with
various materials flowers giving space for artistic and literary creation
strengthening the process of literacy also each have their field diary where
they write the most significant experiences.
In the institution a talk on ornamental plants and flowers had their parts and
specialist care to Concepción Luna de Villota Biology teacher of the
institution was a pleasant chat strengthened where children important skills
for everyday life.
It was very important for the research group achievement because they
have developed various activities and have had the support of parents who
give us the help that children can be real researchers and awaken the
investigative and creative spirit of each child.
Knowledge of flowers has always been an interesting topic for most
people, who do not marvel at the stunning beauty of a rose, a carnation, an
orchid, etc. by shades of colors and varied ways that demonstrate the
greatness of God in nature, therefore the project advanced by children has
become a factor of great interest for school work considering the floral
wealth we have at our disposal, the activities are based on prior knowledge
that children have constituted a significant learning as David Ausbel is one
of the most productive in school work because the child can experience
learning and apply them in their daily lives based on previous knowledge
that each person has.
KEYWORDS: knowledge of flowers, Community Outreach
INTRODUCCIÓN
La educación actual en el mundo, está sufriendo grandes cambios e innovaciones
motivados por los tipos de economía y los efectos de la globalización.
Particularmente en nuestro país, la educación, además de ser agente de conservación,
recreación y creación de cultura, se orienta a promover la formación integral de la
persona humana, es decir, se promueve el desarrollo bio – spico – social pleno.
Ello supone el desarrollo de competencias, capacidades, habilidades, valores y actitudes
en cada estudiante. Todo docente de cualquier nivel, a través del desarrollo de la
estructura curricular o elsílabo en el trabajo diario en el aula, va contribuyendo al logro
dedichos propósitos, sobre todo si toma como base el conocimiento científico, las
características del estudiante, las características de la institución educativa y de su
entorno, así como el conocimiento tecnológico de los medios, técnicas y procedimientos
necesarios para el logro de los objetivos curriculares.
La investigación en la Institución Educativa Normal Superior del putumayo se viene
realizando años atrás con un compromiso de docentes investigadoras que impulsan el
trabajo con niños y jóvenes de la Institución.
Se adelantan trabajos muy significativos para los niños ya que se despierta en los niños
la capacidad de asombro, curiosidad, análisis, interpretación, herramientas importantes
para favorecer el desarrollo de competencias destacándose la interpretativa,
argumentativa y propositiva.
El proyecto denominado “Conociendo las flores de Mi Municipio” tiene como
objetivos:
Lograr que los niños identifiquen las flores ornamentales de la región.
Crear un sentido de pertenencia en los niños por el cuidado de las flores.
Aplicar los conocimientos adquiridos de las flores en el proceso de
lectoescritura partiendo de la necesidad prioritaria de establecer una relación
armónica entre el niño y la naturaleza, ante esta necesidad se tomó como
referente el conocimiento de las flores considerando la edad de los niños y niñas
y la belleza que este recurso natural nos ofrece.
MATERIALES Y METODOS
El proyecto Conociendo las flores de mi Municipio fue realizado por un grupo de 23
estudiantes del grado segundo de básica primaria integrados con 3 niñas de cuarto y
quinto, con la realización de este proyecto buscamos identificar y conocer las diferentes
clases de flores ornamentales del Municipio de Sibundoy para desarrollarlo nos
trazamos unos objetivos muy importantes que son: Lograr que los niños identifiquen
las flores ornamentales, crear un sentido de pertenencia por el cuidado y cultivo de las
flores y aplicar el conocimiento de las flores en la realización de cuentos creados por
los niños con las flores que ellos han conocido.
Los niños y niñas presentaban bastantes inquietudes respecto al tema de investigación
que escogimos el cual nos llevo a trazarnos unas acciones que fueron las visitas a los
diferentes lugares del mismo municipio ya que son casas de madres de familia que
cultivan diferentes clases de flores fue así la primera visita que realizamos fue a la casa
de la señora Beatriz Tonguino que junto con los niños hizo un recorrido explicándoles y
mostrándoles cada flor, como se siembra y los cuidados que requiere, fue aquí donde los
niños investigadores sintieron mayor curiosidad por visitar más lugares porque era algo
nuevo y llamativo para ellos.
La segunda visita que se realizo fue la casa de la señora AydaTovar donde encontraron
gran cantidad de flores hermosas y de variados colores, allí los niños tuvieron un
conversatorio con la señora donde le preguntaron acerca de cómo se cultivan las flores,
que abono necesitan, cual es el tiempo ideal para cultivarla fue una visita muy
fructífera porque despejaron bastantes dudas que se tenían e incentivaron la curiosidad
por conocer muchos aspectos relacionados con las flores de su municipio que los lleva a
valorar la riqueza floral con que contamos.
La tercera visita que hicimos fue en casa de la señora Juanita Acosta donde los niños
conocieron diversas flores igual que en la visita anterior los niños despejaron dudas y
compartieron un rato ameno de dialogo con la señora, Culminamos con las visitas en
Sibundoyen la casa de la señora Rosa Herrera quien tiene un hermoso sitio en su casa
como una reserva ornamental de muchas flores que se dan en clima frio, fue un
recorrido en forma de caracol donde la señora explicaba las características y el nombre
de cada flor y como la había obtenido, despertando el interés y capacidad descriptiva en
los niños para que puedan escribir sus propios cuentos con un derroche de ideas,
propuestas, imaginación y aplicando su habilidad narrativa, elementos fundamentales
para crear en los niños el gozo por la lectoescritura, pilar importantísimo en el progreso
intelectual
Visita casa de la Sra.Ayda Tovar,
conociendo las flores en Sibundoy.
Visita casa de la Señora Juanita
Otaya Sibundoy.
Visita casa de la Señora Beatriz
Tonguino.Sibundoy.
Tuvimos grandes experiencias en este proceso de investigación con las visitas a los
lugares donde se cultivan diferentes clases de flores enSibundoy con personas que
conocen del cultivo como son madres de familia que nos apoyaron y les dieron
información a los niños sobre el cuidado y cultivo de las flores , también tuvimos una
experiencia muy interesante que fue el comparar que clases de flores se cultivan en mi
municipio como las flores que se dan en otros departamentos por tal razón viajamos a la
Laguna de la Cocha Departamento de Nariño a visitar La reserva de flora y Fauna de la
Corota en Nariño donde los niños conocieron diversidad de flora, fue un recorrido muy
valioso para los niños investigadores ya que era la primera vez que salían en un
recorrido de la Institución y ellos compararon las flores de nuestro municipio con las
flores que se cultivan en la reserva de flora de la laguna fue algo maravillosos para los
niños y niñas porque además que estaban en paseo disfrutaban de los paisajes
despertaban mas el interés por conocer las flores.
Grupo Investigador Los
Exploradores visita
Reserva de Flora y Fauna
La Corota.
También visitamos las instalaciones de la Universidad Nariño donde los niños
tuvieron la oportunidad de conocer El Herbario y recibir un video conferencia sobre las
plantas su crecimiento cuidado y cultivo, fue lago de admirar en los niños la curiosidad
y el grado de conocimiento que llevaban cuando la docente encargada del herbario
hacia sus preguntas y ellos espontáneamente contestaban se miro el interés por el
conocimiento.
Charla sobre las
flores. Herbario
Universidad
Nariño
.
Dentro del desarrollo de nuestro proyecto conociendo las flores de mi Municipio en
nuestra Institución Educativa Normal Superior del Putumayo adecuamos un hermoso
jardín donde los niños y padres de familia sembraron las plantas ornamentales que los
niños conocieron en los recorridos y fue una integración de niños y padres de familia
donde se comentaron muchos aspectos del cuidado de las flores fueron tardes de
integración y trabajo de los niños con sus padres.
.
Siembra de flores en el
jardín de la Institución
Normal Superior
En el trabajo ya en nuestro salón de clase los niños tuvieron la oportunidad de
realización de un cuento de la flor que conocieron como también decoraron las flores y
las elaboraron en material del entorno ahí tuvieron la participación los padres de familia
con las flores que realizaron se decoraron artículos muy vistosos y llamativos como por
ejemplo un vestido para la reina de nuestro salón dando espacio a la creación artística y
literaria fortaleciendo el proceso de lectoescritura además cada uno tiene su diario de
campo donde escribieron las experiencias más significativas.
El acompañamiento de los padres de familia es un aspecto muy importante para los
niños en toda experiencia significativa que ellos tengan, si hay acompañamiento existe
una estrecha relación de la escuela con el entorno familiar es así como los niños del
grado segundo de primaria tuvieron la oportunidad de explorar y compartir con la
familia.
Trabajo en el salón realizando las
Para la comprensión lectora de los
niños y niñas se realizaron (23)
veintitrés cuentos cada niño escogió
un flor determinada de tantas que
conocieron y realizó la creación de
una cuento despertando en ellos la
creatividad por inventar cosas nuevas
es la gran oportunidad para dar espacio
a la creación literaria donde se
fortalece la escritura ya que en el grado
segundo de primaria se debe reforzar
la escritura y dar paso a la creación
literaria. Esto fue de gran ayuda porque
los niños son los protagonistas de sus cuentos ellos se sumergieron en el papel de
autores de sus escritos y fue una experiencia muy enriquecedora.
Algunos de los escritos de los niños presento a continuación:
Cuento: El jardín de la tía Zoila
Habíauna vez un jardín que era de la tía Zoila y tiene una flor que se llamaba besitos y
que la quería mucho, al lado de su casa había un jardín con másflores. Un niño que se
llamaba Tomas que vivía al otro lado de la cuadra le sabia arrancar las flores tan
bonitas porque quería tener un jardín tan hermoso como el de la tía Zoila pero la flor se
le marchito y decidió ir a traer más flores y también se le marchitaron entonces los
animales los animalitos que habían en el jardín estaban muy enojados con Tomas por
lo que estaba haciendo y Tomas le dijo a su tía lo que estaba pasando y ella le dijo no
debes arrancar las flores así que ella le regalo una semilla para que la plantara y la
cuidara y dejara de arrancar las flores de los demás.
Tomas se fue a casa y sembró la semilla y con el tiempo le creció una hermosa flor a la
que llamo besitos todos los días le regaba agua le daba besos y cariños y cuidaba sus
flores
.FIN
Autor: Dariana Camila Burbano Diago.
Cuento: La plantica de Hugo
Había una vez un niño llamado Hugo que tenía por planta una sábila pequeña a la que
todos los días le regaba agua pero no crecía y era diferente a las demás, un día Hugo
muy triste y preocupado le pidió a su mama unas semillas para que esa planta creciera
pero al ver que no crecía y los días pasaban el niño se ponía cada vez más triste hasta
que llego a entender de que su planta era pequeña y diferente entonces lo que Hugo
decidió hacer fu sembrar muchas semillas para tener más sabias pequeñas ya que
teniendo a estas en la casa le iban a servir para hacer los remedios y también para curar
sus heridas, sus padres se sentían muy orgullosos de él, ya que miraban como cuidaba
las plantas y flores entonces decidieronapoyarlo y comprar más semillas para que siga
con el cuidado de las plantas.
Autor: Jorge Luis Mutumbajoy Z.
Cuento: La Rosa de Nico
.Había una vez un jardín mágico de la tía Emilia que tenía muchas flores de muchos
colores y un día un niño llamado Nico fue a arrancar una rosa y él decía ¿Por qué
cuando las saco del jardín mágico se marchitan? Y la tía Emilia le dijo ten te regalo una
semilla y él le dijo gracias y Nico todos los días le regaba agua y le decía cosas lindas
palabras de amor y un día olio un aroma y fue a su jardín y había una rosa hermosa de
color rojo carnosos y él dijo:
¡Qué hermosa flor! Ya creció? Es muy olorosa que bueno con amor crecieron así que
plantare muchas rosas en mi jardín y las cuidare siempre.
Fin
Autor: Sarita Judith Mora Erazo.
Cuento: El cartucho de Camila.
Había una vez una flor llamado cartucho era muy feliz en la tierra y una vez una niña
arranco el cartucho y se marchito y todas las abejas y los demás animales se pusieron
muy tristes porque la niña arranco los cartuchos y un día la tía le dijo: no las maltrates
las flores porque no crecen , Desde entonces la niña que se llamaba Camia se dedicó a
sembrar muchas flores y construyo un jardín enorme pero lo que más le gustaba
sembrar eran cartuchos de colores y así ayudo a los animalitos para que recolecten
polen y puedan hacer crecer otras plantas y hacer su jardín más grande, también enseño
a sus amigos como se debe sembrar flores y sus cuidados necesarios para que ellas
crezcan y tengan un jardín.
Autor. Lina Sofía Jurado Pantoja.
Cuento: El Bosque Encantado
Había una vez un niño llamado Nico era un niño muy travieso, una vez caminando por
el bosque se perdió no sabía que hacer se puso a llorar y de pronto al fondo del bosque
apareció una luz el niño escucho que alguien cantaba, él se acercó muy curioso detrás
de unos arbustos miro muchas flores de colores y muy grandes y el los iba a dañar
porque era travieso y de repente salieron unos animales y le dijeron Nico no dañes
las plantas ellos nos dan oxígeno y nos ayudan a vivir y una abeja les dijo ellos nos
dan el polen y el niño tomo conciencia y en vez de arrancarlas se puso a cantar y a
bailar con todas las plantas ellas lo ayudaron a salir del bosque y Nico volvió a su casa
y le obedecía a su mama en todo y le dijo mama quiero que sembremos muchas flores
y la mama se puso feliz de su hijo Nico.
Autor: Laura Valentina Penagos.
Para llegar a conocer las flores que existen en nuestro municipio es necesario saber las
partes de la flor don de los niños del grado segundo A en la institución se tuvo una
charla sobre las flores, sus partes y sus cuidados con la Especialista y Docente
Investigadora Concepción Luna de Villota docente de Biología de la Institución
Normal Superior del Putumayo fue una charla amena donde los niños muy curiosos
realizaban todas las preguntas a las dudas que tenían en un recorrido por los jardines del
colegio la profesora les contaba sobre cada parte de la flor explicándole detenidamente
la función que realizan las partes de las flores, además conocieron la flor de la
Watsimba una flor muy hermosa que ha sido protagonista de proyectos en la institución.
Los niños reforzaron conocimientos muy importantes para su vida diaria.
Charla sobre las partes de
las flores con la
Esp.Concepción Luna de
Villota, Descubriendo la
Naturaleza.
Ha sido un logro muy importante
para el grupo investigador el realizar este proyecto denominado “Conociendo las flores
de mi Municipio” porque se han desarrollado varias actividades donde los niños y niñas
han contado con el acompañamiento de los padres de familia que nos dan la ayuda
para que los niños puedan ser verdaderos investigadores y despierten ese espíritu
creativo de cada niño. Como lo afirma Paulo Freire.
“Lo que necesitamos es la capacidad de ir más allá de los comportamientos esperados,
es contar con la curiosidad crítica del sujeto sin la cual se dificultan la invención y la
reinvención de las cosas. Lo que necesitamos es el desafío a la capacidad creadora y a
la curiosidad que nos caracterizan como seres humanos, y no abandonarlas a su suerte
o casi, o, peor aún, dificultar su ejercicio o atrofiarlas con una práctica educativa que
las inhiba. En este sentido, el ideal para una opción política conservadora es la
práctica educativa que ‘entrenando’ todo lo posible la curiosidad del educando en el
dominio técnico, deje en la máxima ingenuidad posible su conciencia, en cuanto a su
forma de estar siendo en la polis: eficacia técnica, ineficacia ciudadana; eficacia
técnica e ineficacia ciudadana al servicio de la minoría dominante.”1
Paulo Freire
1 Paulo Freire. La Investigación como Estrategia Pedagógica (IEP) 1http://www.colciencias.gov.co/wiki_ondas/la-investigaci-n-como-estrategia-pedag-gica-iep
RESULTADOS
Con el desarrollo de este proyecto logramos que los niños y niñas del grado segundo
conocieran algunas flores que se cultivan en nuestro municipio por su nombre común
y el cuidado que se deben tener con las plantas que nos ayudan al ambiente.
Con las salidas que se realizaron se tuvo en cuenta las necesidades de los estudiantes
el cual nos dió grandes satisfacciones por el comportamiento de los niños y su
responsabilidad al realizar sus actividades.
La gran colaboración de las personas que nos brindaron los conocimientos en cada una
de las visitas realizadas y el aporte tan maravillosos en la educación de los niños.
La experiencia más enriquecedora fue lograr que docentes de la Universidad de Nariño
nos recibieran para darnos una charla sobre crecimiento y cuidado de las flores y su
incidencia en la vida de los animales que despertó mucho interés porque estuvo
acompañada de lindos videos que nos dejaron importantes mensajes, luego realizaron
un conversatorio en el que los niños demostraron la fluidez verbal y deseos por
aprender, igualmente nos explicaron cómo se preparan y mantienen las muestras en el
herbario de la universidad, hicimos el recorrido por un lote experimental y una guía nos
habló de la importancia que tiene el cuidar el suelo si queremos sembrar y mantener los
jardines tan lindos como los que existen en muchas casas porque con amor y cuidados
crecen muy bien los seres.
La gran colaboración de los padres de familia en el desarrollo de las diferentes
actividades, el compromiso adquirido de cada uno de ellos en el logro de los
desempeños sus hijos.
La aceptación y colaboración de los directivos dentro de la Institución para lograr
nuestros objetivos dentro del proyecto.
El trabajo en la lectoescritura fue un aporte muy significativo con el proyecto porque a
medida que se realizaban las actividades se iba recopilando los escritos de los niños y
cada día aumentaba la facilidad de expresión con ellos.
Esperamos que el trabajo realizado contribuya a que en un futuro los niños de hoy que
serán los jóvenes y adultos del mañana puedan participar y adelantar proyectos
investigativos que abren las puertas para que el conocimiento se afiance y sea más
interesante para compartirlo a las futuras generaciones de una manera lúdica sin
limitarnos a transcribir textos en el aula de clase.
Los resultados obtenidos en esta maravillosa experiencia: la proyección comunitaria
que tanta falta hace en las generaciones actuales que cada vez pierden el interés por
conocer lo que les rodea debido a que su tiempo libre lo emplean en los video juegos y
la televisión perdiéndose la sensibilización por lo que ocurre en su entorno. La
aplicación de conocimientos en un ambiente de convivencia que permite intercambiar
experiencias, respetar la palabra e ideas del otro, expresarse sin temor a equivocarse y
aventurarse a plasmar su imaginación en forma escrita con la elaboración de cuentos.
Valorar los recursos naturales comprendiendo que cada parte de ellos desempeña una
función importante en el mantenimiento de las condiciones de vida. Afianzar los lazos
de amistad con los compañeros y padres de familia quienes se vincularon a las
actividades haciendo su aporte en el trabajo de campo; cabe destacar la confianza
depositada por ellos en las docentes porque estuvieron de acuerdo en que sus hijos
realizaran las visitas a jardines y ante todo la salida a la reserva natural La Corota
ubicada en el departamento de Nariño donde con la ayuda de una guía los niños
pudieron comparar las flores que existen en su municipio y las que crecen en la isla, con
ello lograron comprobar que el ambiente contribuye a la selección de las plantas que se
pueden desarrollar en él como lo expresa Charles Darwin en el texto titulado El origen
de las especies.
DISCUSION
El introducir a los niños en el conocimiento de las flores nos deja grandes
satisfacciones por las actividades realizadas encaminadas a una nueva experiencia en la
vida escolar en la primaria teniendo como resultado la facilidad de expresión y el
interés por nuevos aprendizajes.
El trabajo más integral con los padres de familia, las clases prácticas por las
diferentes salidas de campo con los estudiantes y además he visto en mis estudiantes el
fortalecimiento de los valores como el respeto a la naturaleza, la solidaridad y la
puntualidad en el trabajo elementos que contribuyen a afianzar el desarrollo integral del
niño tanto en su personalidad y nivel educativo como también en la práctica y sentido
de pertenencia con la riqueza natural que lo rodea.
La facilidad para comprender los temas y la espontaneidad con lo que los niños se
refieren a ellos, se encuentran más herramientas para favorecer la expresión oral, el
trabajo en equipo, afianzar las relaciones con los padres de familia, establecer un
ambiente de amistad enmarcado en el conocimiento y mayor acercamiento,
especialmente con aquellos que son poco comunicativos.
CONCLUSIONES
Conocimiento de algunas flores que se cultivan en el Municipio de Sibundoy con las
diferentes visitas que se realizaron en el transcurso del proyecto.
Crear en los niños y niñas un sentido de cuidado y mantenimiento de las flores de su
casa, de la institución y de los lugares que visiten.
El trabajo aplicado en la lectoescritura con la composición de los cuentos siendo este
un aporte muy significativo con el proceso de enseñanza aprendizaje para su vida
diaria.
El desarrollo de la composición escrita en los niños con la creación de cuentos
relacionados con las flores.
La gran habilidad presentada por los estudiantes en la realización de trabajos artísticos
donde despertaron su creatividad.
REFERENCIAS
Paulo Freire. La Investigación como Estrategia Pedagógica (IEP),
COLCIENCIAS Ciencia, Tecnología e Innovación
Rojas GincheLicAlí E. La Investigación – Acciónen el Aula ,Docente de la
Universidad Alas Peruanas – Filial Huancayo – Junín PERÚ
CIBERGRAFIA
www.colciencias.gov.co
http://www.colciencias.gov.co/wiki_ondas/la-investigaci-n-como-estrategia-
pedag-gica-iep