investigación documental 3
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FUENTE
DE LAS PREGUNTAS A LAS FUENTES EN BOOTH, W; COLOMB, G & WILLIAMS, J. CÓMO CONVERTIRSE EN UN HÁBIL INVESTIGADOR.
(84 - 101), ESPAÑA: GEDISA
Investigación documental
Tres (3) clases de fuentes:
I. Primarias: lo que usted escribe directamente; los “materiales en
bruto” de su investigación.
Tres (3) clases de fuentes:
II. Secundarias: libros y artículos en los que otros investigadores
informan de los resultados de su investigación sobre la base de
datos o fuentes primarias
Tres (3) clases de fuentes:
III. Terciarias: libros y artículos basados en fuentes secundarias,
acerca de la investigación de otros. Sintetizan y explican investigaciones en un área, reformulando lo que otros
han dicho.
Guía para investigadores(as) principiantes
Partiendo de unas pocas preguntas de investigación o de
un claro sentido del tema a abordar, puede comenzar a
buscar fuentes documentales.
Si ha encontrado su tema en un libro o artículo académico, tiene
por donde empezar!
Puede seguir las notas a pie de página y la bibliografía, y
encontrar otras fuentes como esa en el catálogo documental
Mayor riesgo:Lanzarse sin un plan
>>>Perderse en la espesura de la
información
Las fuentes pueden llevarlo a cualquier lugar y a todas partes..
Es fácil perderse y vagar de una fuente a otra..
No puede basarse en la “suerte” para elaborar una buena
investigación.
Ante una fecha de entrega, debe limitar su exploración y
desarrollar unas pocas buenas preguntas que concentren sus
esfuerzos
Ojo:1. Las preguntas enfocadas no surgen de la nada2. Recoger más información es generalmente más fácil y entretenido que valorar la que se ha encontrado.
Entonces:
1. ¿Qué recursos buscar?
2. ¿Cómo reducirlos a una lista manejable?
Plan para seguir paso a paso
1. Recoger información de las bibliotecas
Posiblemente, su biblioteca le ofrece ayuda en:
1. Libros de referencias2. Enciclopedias generales y diccionarios
3. Guías bibliográficas generales
4. Catálogos en fichas o automatizadas, incluyendo bibliografías y bases de datos computarizadas
Una biblioteca especializada puede orientarlo hacia:
5. Enciclopedias y diccionarios especializados
6. Bibliografías especializadas
7. Guías que resumen los recursos disponibles para la investigación en un área, dónde encontrarlos, cómo usarlos
Si es su primer intento de investigación formal, primero podría hablar con la bibliotecaria.
Si es demasiado tímido u orgulloso como para preguntar, supérelo: hable con su bibliotecaria, otros lo hacen continuamente!
El trabajo más importante es la planificación:
Preparar preguntas específicas le ahorrará días de trabajo y le evitará desperdiciar el tiempo de la bibliotecaria
2. Obras generales de referencia
Utilidad:
a. Encontrar un panorama general / estándar del tema
b. Al final del artículo puede encontrar una lista de fuentes que pueden ser punto de entrada al catálogo documental de la biblioteca
Si no encuentra nada:
el tema podría estar catalogado bajo un título diferente
3. El catálogo documental de la biblioteca:
en fichas o computarizado
Ahora, busque los títulos que encontró en las obras de referencia
Si no encuentra ningún título en las obras de referencia, deberá comenzar de nuevo.
Busque no sólo bajo el primer término que aparezca sino bajo otros que se relacionen con el tema (palabras clave).
Las bibliotecas pueden obtener préstamos de libros que no se encuentren en sus propias colecciones
Si encuentra una fuente prometedora en el catálogo documental, vea su contenido
Esto lo orientarán hacia otros libros sobre el tema
Mire la parte de atrás de la portada: puede hallar otros títulos relacionados con el tema
Piense en todas las maneras en que su tema puede ser descrito
Busque títulos ingresando al ordenador una o dos palabras: él encontrará las fuentes que las tengan en título o subtítulo
Si agota los términos y todavía no ha encontrado nada, puede ser que:
1. Tiene una pregunta que a nadie se le ocurrió antes o durante mucho tiempo
2. Su tema es demasiado estrecho o apartado de la senda por donde puede encontrar información rápida
A largo plazo podría hacerse famoso, pero no es un tema para desarrollar cuando hay tiempo límite.
4. Guías de investigación
1. Listas de bibliografías
2. Ubicación de materiales primarios importantes
3. Métodos de investigación
Primer paso para aprender cómo hacer investigación: Descubrir dónde están los materiales principales
5.1 Bibliografías especializadas
Lo ideal sería encontrar:
a. Una bibliografía anual que cubra su disciplina
b. Una bibliografía comentada que se concentre en un área cercana a su problema de investigación
Lo ideal sería encontrar:
c. Una revista académica que reseñe anualmente las nuevas investigaciones
d. Discos compactos que almacenan miles de artículos, monografías y otras publicaciones
Pídale a la bibliotecaria que le muestre cómo utilizar las bases de datos electrónicas disponibles (EBSCO).
5.2 Obtener información de personas
Usted podría necesitar información que sólo puede obtener de personas
5.2.1 Los expertos como fuentes de bibliografía
En cada etapa de investigación, usted puede encontrar a alguien que le guíe.
Al principio, sus profesores (asesor) le ayudarán a enfocar su pregunta y a comenzar a recoger información
La calidad de la ayuda que obtenga dependerá de la calidad de las preguntas que formule:
Cuanto más piense antes de hablar con sus profesores, cuanto mejor explique lo que está haciendo, más útil podrá ser la ayuda
Si sus profesores no tienen respuestas, ¡mejor!
Usted tendrá algo para aportarles y ellos leerán su informe con mayor interés
Extremos viciosos:
1. Informar cada día los avances
2. Nunca hablar con nadie hasta emerger con el trabajo terminado
Lo ideal es el camino intermedio:
Emplear las conversaciones casuales para orientar sus lecturas, lo que estimula más preguntas e intuiciones que puede explorar con otras personas
Nueva fuente de asistencia bibliográfica:
Boletín de noticias / lista electrónica disponible en Internet: “autopista de la información”
Esta fuente es inapropiada para investigadores principiantes y útil para estudiantes avanzados
5.2.2 Las personas como fuentes primarias
En algunas áreas, podría necesitar recoger datos de fuentes primarias
de personas
¡Cuanto más diferencie lo que sabe de lo que quiere saber, más
eficientemente encontrará lo que necesita!
¡Planifique! Para no utilizar a las personas a la ligera
No puede volver repetidamente porque usted no se prepara
suficientemente para obtener la información que necesita
Podría encontrar personas dispuestas a proporcionarle información, si usted les ayuda a comprender su interés específico por lo que ellos saben
5.3 Senderos bibliográficos
La investigación no es una tarea solitaria:
Aunque parezca que trabaja solo, en realidad camina sobre la huella dejada por otros, beneficiándose de su obra, principios, prácticas.
Principio fundamental:
Comparta las bases de su investigación documentando sus fuentes (cita de citas), de manera que otros puedan seguir sus pasos
Una vez haya localizado una o dos fuentes sobre el tema, ya se encuentra en un sendero de investigación que puede llevarlo a donde usted necesita ir
* Examine rápidamente el prefacio: puede mencionar a personas que hicieron buenos trabajos
*Examine rápidamente la bibliografía: enumera libros y artículos sobre el tema o relacionados
*Examine rápidamente el índice: le mostrará cuáles libros y artículos utilizó más frecuentemente (son los más importantes para el escritor)
*Generalmente los artículos comienzan con una descripción de la investigación previa, tienen notas a pie de página o lista de referencias
*Segunda ronda:Si su lista es breve, lea todo lo que tenga en la misma.Si es larga y debe acortarla, comience por las fuentes mencionadas por la mayoría de los trabajos de la primera ronda
*Concéntrese en las obras más relevantes para su problema
* No ignore un trabajo no mencionado pero que trata sobre su tema: puede estar descubriendo una importante fuente
*Siguiendo este sendero bibliográfico, podrá encontrar un camino, pues una fuente siempre lleva a otra.
*Si encuentra un libro que le parece crucial para su trabajo, asegúrese que es la edición más reciente de la obra (consulte el Catálogo).
5.4 Lo que encuentra
*Organice una lista que lo guíe a su primera etapa de lectura.
* Si puede, compre los libros relevantes o fotocopie los pasajes relevantes
*Puede ahorrar horas de tomar notas si el libro es de su propiedad y puede resaltar los pasajes que va a utilizar
*Si no, ayúdese con hojas de papel o notas de post-it que después pueda mover.
*Mucho mejor si adquiere el hábito de resumir por escrito lo que ha leído.
*Cuanto más escriba en el camino, más fácilmente podrá escribir el primer borrador
*Si encuentra una fuente que parece responder exactamente a su pregunta, revise el documento:
Si es así, formule una nueva pregunta.
Pero si ha sido tratado de manera diferente, probablemente usted encontrará algo nuevo que decir.
*Con la ayuda de alguien que ha trabajado sobre el tema antes que usted, por lo general podrá formular una mejor pregunta
*Si el autor no ha resuelto apropiadamente el tema, ¡ha encontrado un nuevo amigo!
6 Uso de fuentes documentales
*Recoger información e informar sobre ella, precisa e inteligiblemente, es una destreza altamente valorada!
6.1 Uso de fuentes secundarias
Principios para utilizar las fuentes:
*Una buena fuente vale más que una multitud de fuentes mediocres*Un resumen certero de una buena fuente a veces vale más que la misma fuente
*A veces los informes se citan equivocadamente o se malentienden*Un gran número de distorsiones responden a convicciones apasionadas que encuentran argumentos a favor, donde sea que miren.
*Siempre está presente el simple error humano: una palabra mal escrita u olvidada, unas comillas omitidas o ignoradas…
6.2 Lea con espíritu crítico
*Evalúe sus fuentes:
1. Limítelas a las más valiosas para su investigación. Una lectura rápida le ayudará en ello. Como puede equivocarse, relea y quédese con aquellas que merecen una atención más cuidadosa.
*Evalúe sus fuentes:
2. Cuando localice una fuente ‘crucial’, léala toda: lentamente, para comprender el argumento en su contexto completo. Haga lo necesario para comprender muy bien lo que espera utilizar.
*Evalúe sus fuentes:
3. Si encuentra algo valioso en una fuente secundaria, menciónela también como a la primaria. Si puede, verifique la referencia.
6.3 Tome notas completas
* Fácilmente puede perder lo obtenido de una lectura si sus
notas no reflejan la calidad de sus reflexiones.
Utilice fichas (físicas o electrónicas /ZOTERO).
Ficha
Parte superior izquierda: autor, título y número de páginaParte superior derecha: palabras clave que permitan
ordenar/reordenar las fichas en diferentes categorías
Cuerpo de la ficha: resumen de la fuente, cita directa, pensamiento para su investigación posterior
Rincón inferior derecho: número de identificación del libro en la biblioteca
Recomendación
Transcriba citas directas, paráfrasis y resúmenes cercanos en una ficha de un color
Sus propias reflexiones en una ficha de otro color
Una con un clip las dos clases de fichas, de cada documento estudiado
6.3.1 Obtenga datos bibliográficos completos
* Antes de comenzar a leer un libro, registre toda su información bibliográfica:- Autor, año, nombre libro, editor(es)/edición, lugar de publicación y editorial
* Si un artículo de una revista /antología:
Autor(es), título (y subtítulo), volumen, número, edición, lugar y fecha de publicación, página inicial y final.
* Si fotocopia una sección de un libro, fotocopie también la portada y anote la fecha de publicación (que está al reverso de la misma)
* Finalmente registre el número de identificación del libro o revista de biblioteca (especifique cuál) (esto le ahorrará mucho tiempo cuando requiera volver a la fuente).
* Si su fuente proviene de internet, guarde toda la información acerca de a dónde y cuándo la obtuvo. No sólo el emisor y la fecha, sino también la dirección electrónica.
6.3.2 Realice correctamente las atribuciones
* Diferencie con claridad los resúmenes, de las paráfrasis de las citas directas.* Las citas directas colóquelas “entre comillas”*Evite las paráfrasis demasiado aproximadas: ¡evítese problemas por plagio!
* Anote siempre el número de página de sus citas directas, datos y de lo que parafrasee.
6.3.3 Recupere apropiadamente el contexto
* Cuando lea las fuentes para reunir material para sus propios argumentos, analice los argumentos de ellas.
Cuando cite o resuma una fuente:
* Tenga en cuenta su contexto y anótelo con cuidado. * Busque la línea de razonamiento que el autor siguió y anótela
* No acepte sin más lo que cualquier investigador dice sobre el tema.* No es investigación si simplemente resume y acepta de manera no crítica el trabajo de otro.
* Si encuentra dos fuentes que no están totalmente de acuerdo, comienza su propia investigación:
- Cuál tiene el mejor argumento?- Cuál respeta más la evidencia?- Existe una mejor concepción que afirme o refute una o ambas?
* Mantenga una actitud crítica hacia sus fuentes
* Evite dejarse convencer fácilmente por ellas
* Compruebe dos veces sus notas extraídas de las fuentes
* Verifique las citas frente a sus notas
6.4 Busque ayuda
Evite llegar a estar en medio de mucha información sin saber cómo seleccionarla: * Aproveche cada oportunidad disponible para organizar y resumir por escrito y sobre la marcha, lo reunido.
*Puede recurrir a amigos, compañeros de clase, profesores que puedan ser audiencia comprensiva pero crítica
*Explique lo aprendido a personas no expertas: cuénteles cómo y por qué lo que ha aprendido se relaciona con su pregunta y lo lleva hacia la resolución del problema.
*Dele a sus amigos informes de progreso y pregúnteles: ¿Tiene esto sentido para ustedes? ¿Estoy olvidando algo importante? Después de lo dicho, ¿qué más les gustaría conocer?
*Sacará provecho de sus reacciones, pero aún más del sólo hecho de explicar sus ideas a no especialistas
*Haga un trato con sus compañeros de clase consistente en que les ayudará si ellos le ayudan.
*Forme un grupo de estudio de 3 o 4 personas en el que todos escuchen los informes sobre el trabajo de cada uno.
