investigación cualitativa

Investigacióncualitativa

INTRODUCCIÓNINVESTIGACIÓN

John Barrell afirma que

“la investigación es un procesonatural, un proceso que la gentepractica desde el momento en queempieza a hacer uso del lenguaje”.

Todos nosotros hemos investigadadoalguna vez.

INTRODUCCIÓNINVESTIGACIÓN

investigación es una partefundamental de la vida detodos los seres humanos.

Sin embargo de la curiosidadnatural que todos sentimos algunavez ante algún hecho o fenómeno al

proceso de investigaciónconsecuente y ordenado existe una gran distancia.

PROCESO DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Procedimiento a través delcual se realiza la búsquedapara llegar al conocimiento,

para encontrar verdadessobre el mundo que nosrodea.

conocimiento previo, esteconocimiento previo se afirma comohipotéticamente válido, es decir seconvierte en un problema por

resolver.

PROCESO DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

OBJETO NOCONOCIDO

Preguntas

identificación deun problema

Análisis

Suposiciones

(conjeturas)

INFORMACION

GENERAL

¿ ?

OBJETOCONOCIDO

Respuestas

Informaciónespecífica

SolucionesRespestas

al problema

Características / COOK Y REICHARDTINVESTIGACIÓN

CUALITATIVO

Ciencias Humanas

Fenomenologismo

Observación naturalista y nocontroladaSubjetivo

Desde dentro (cercano) de losdatos

Orientado al descubrimientoexploratorio, descriptivo einductivo

CUANTITATIVO

Ciencias Naturales

Lógic positivismo

Medición y controlobjetivo

Desde fuera (lejano) de losdatosOrientado a la verificaciónconfirmatoria, hipotético

deductivo

Características / COOK Y REICHARDTINVESTIGACIÓN

CUALITATIVO

Orientado al proceso

Valido, datos reales,ricos y profundos

No generalizable

Hólistico

Realidad dinámica

• Orientado al producto o resultados

• Confiable, datos duros

• Generalizable

Particularismo

Realidad estable

Orientado al producto o resultados

Confiable, datos duros

Generalizable Particularismo

Realidad estable

META DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Descubrir lo nuevo ydesarrollar teorías

fundamentadas con loempírico

Comprender e interpretar parahacer significativo el caso

individual en el contexto de lateoría

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

ETNOGRAFÍA

Parte de la tradición antropológica es elmétodo de investigación po e que seaprende e modo de vida de un grupo

a través de un estudio detallado queincluye su cultura, lenguaje ycostumbre .

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE ESTUDIOS ETNOGRÁFICOS

• Recolección de datos a través de la observación y entrevistas• Descripción muy detallada y consideración naturalista

• Utilización de informantes• Visión desde la perspectiva del participante/investigador


ETNOGRAFÍA

ALGUNOS AUTORES

EricksonHammersley y Atkinson

Peter WoodMiguel MartínezMaria Bertely


INVESTIGACIÓN ACCIÓN

Es una propuesta metodológica quepermite resolver los problemas diarios

inmediatos, con actividades grupales,críticas y transformadoras, que sedesarrollan en las prácticas cotidianas.

La investigación-acción es un estudio riguroso,sistemático donde los participantes tienen la

titularidad crítico-reflexiva del proceso y losresultados.


INVESTIGACIÓN ACCIÓNMODELOS

I-A CIENTÍFICA

Se basa en el métodocientífico de resolución

de problemas, estaindicado unprocedimiento

inductivo.

LEWIN, LIPPIT YRADKE, TABA Y NOEL

I-A PRÁCTICO-DELIBERATIVA

Su meta escomprender la

prácticay resolver los

problemasinmediatos,

mediante unadeliberación.

ELLIOT, STENHOUSE,PETERS, SCHWAB

I-A CRÍTICOEMANCIPADORA

Permite no sólodescubrir los

significadosinterpretativos quetienen para ellos lasacciones, sino queorganizan la acción

para superar laslimitaciones.

KEMMIS Y MC TAGGART



PRINCIPIOS Y CONCEPTOS CLAVE

El elemento común unificador lo constituye el quetoda investigación-acción es una forma deindagación reflexiva regida por rigurosos principios ocánones de procedimientos.

• Aumento de la comprensión humana

• Se preocupa por mejorar la calidad de la acción y lapráctica humana.

• El interés se centra en los problemas inmediatos

• Todo se realiza en colaboración

• Se realiza in situ




• Su naturaleza es participativa

• El problema, los propósitos y la metodología puedencambiar a medida que la investigación avanza.

• Es evaluativa-reflexiva

• Metodológicamente ecléctico-innovadora

• Da la posibilidad de compartir

• Se basa en el diálogo/discurso

• Es crítica y emancipadora.




Mc Kernan, plantea que la investigació acción sefundamenta en pilares cómo:

• Los participantes que estánviviendo un problema son los

mejor capacitados paraabordarlo en un entornonaturalista.

• La conducta de estas personasestá influida de manera

importante por su entornonatural.


ETNOMETODOLOGÍA

Estudia las formas en que las personas,interactuan unas con otras en situacionescotidianas.

ANÁLISIS CONVERSACIONALEDUCACIÓN

ORGANIZACIONES

(diálogos cotidianos)


ETNOMETODOLOGÍA

Se origina por Harold Garfinkel

La etnometodología enfatiza la necesidadde apartar las propias creencias e ideassobre la estructura social y de enfocarprimordialmente en la forma como losmiembros de un grupo, manejan,reproducen y logran un sentido de laestructura social,

(se basa en el habla cotidiana)


ETNOMETODOLOGÍA

Se dedica a estudiar las actividades de la vidacotidiana, intentando una comprensión

“desde dentro”.

Algunas características:• Utiliza prácticas discursivas

• Focaliza en el lenguaje• Examina reglas culturales

• Estudia las reglas de sentido común


ETNOMETODOLOGÍA

AUTORES:

• GARFINKEL• HITCHCOCK Y HUGHES

• MEHAN• CICOUREL• ATKINSON• TURNEN

• ZIMMERMAN


ESTUDIO DE CASOS

Tiene diferentes conceptualizaciones, unade ellas es: que el estudio de casos esun método para explorar fenómenos ensu contexto, cómo un examen completoo intenso de una faceta o cuestión.

Suele ser:

• PARTICULARISTA• DESCRIPTIVA• HEURÍSTICO• INDUCTIVO


ESTUDIO DE CASOS

La investigación con estudio de casos no esuna investigación de muestras.

El cometido real del estudio de casos es laparticularización, no la genaralización

El estudio de casos es empático y nointervencionista

El estudio de casos intenta preservar lasrealidades múltiples, las visionesdiferentes e incluso contradictorias de lo

que sucede.


ESTUDIO DE CASOS

AUTORES:

• STAKE

• YIN

• DENNY

• PATTON

• STENHOUSE

• MERRIAN


BIOGRÁFICO

Permite explorar la dinámica de situacionesconcretas a través de relatos, la cual sematerializa en una historia de vida e historia

oral.

Se basa en narraciones autobiográficasgeneradas en el diálogo interactivo de una

entrevista.

Esta metodología se utiliza para preservar elconocimiento de eventos históricos.


BIOGRÁFICO

Estudiar cómo son las personas

y busca obtener la visión individual

representativa del mundo

y de los rasgos culturales y tradicionales.

Utiliza:

• ENTREVISTA

• DOCUMENTOS PERSONALES

• REGISTROS BIOGRÁFICOS


BIOGRÁFICO

AUTORES:

• PORTELLI

• DE GARAY

• PUJADAS

• SMITH

• GOODSON

• BAUM

ALGUNOS RECURSO INFORMÁTICO RECOMENDADOSINVESTIGACIÓN CUALITATIVA

NUD.ISTETHNOGRAP

HHYPERRESEARCH

ATLAS.TIMAXQDAANALYTIC TECHNOLOGIES

ESTRATEGIAS Y PRACTICAS CUALITATIVAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL. 2008

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Objetivo: registrar la experiencia de observación del investigador, lo que esta mediado por la visión y experiencia de quién lo realiza.

Intentar reducir al máximo la complejidad y abstracción de la información.

ANOTACIONES CONTENIDO EJEMPLOS

DESCRIPTIVAS ¿Qué se observa?

TEÓRICAS ¿Cómo se puede analizar desde los teóricos?

METODOLÓGICAS Experiencias ex-post de los investigadores en el levantamiento de la información

CUADERNO DE CAMPO Es un materia

analizable, la memoria es un mal aliado del observador.

Es un trabajo continuado, prudente y cuidadoso.

Permite decantar las percepciones.

Permite depositar conocimiento de fuentes secundarias referidas al proceso observado.

Ayuda a ordenar la experiencia observada.

Obliga a realizar un trabajo reflexivo.

Puede dar elementos de contrastación de la experiencia analizando los elementos del discurso y la observación.

Eje: registro cambio de percepción de la violencia de género como problema de nuestra sociedad

CONCEPTOS RELEVANTES EN LA METODOLOGÍA EPISTEMOLOGIA : rama

de la filosofía cuyo objeto es el conocimiento.

Hermenéutica: arte de explicar textos o escritos.

Metalingüística: estudio de la relación entre el lenguaje y otros aspectos de la cultura y las formas de manifestarse el idioma en la sociedad.

Código: palabra. Función

metalingüística: función del lenguaje que se centra en el propio código de lengua.

Heurística como un arte, técnica o procedimiento práctico o informal, para resolver problemas.

Definición de escenarios Urbanismo:

transformación, especulación, mobbing y resistencia individual y colectiva.

Sexualidad. Religión: prácticas. Arte: expresiones

artísticas callejeras e institucionales.

Consumo.

Derivas (recorrido con un informante en un especio determinado), es el complemento de la etnografía.

Performance: acción performativa en construcción de subjetividades y realidades sociales.

Estratégias y prácticas cualitativas en la investigación social, 2008. Gordo y Serrano.

Métodos cualitativos

Las prácticas de investigación propuestas van más allá de la producción del conocimiento, lleva a reconocer la actuación cercana, compartida y politizada de los participantes. Es una forma de comprensión que pasa por la experiencia , por actuar con otros y por construir de manera colectiva una visión de mundo.

Estratégias y prácticas cualitativas en la investigación social, 2008. Capítulo VII.Gordo y Serrano.

Formatos grupales y formas de discusión

Formatos grupales

Entrevista en grupo

Grupo focal (focus group)

Grupo de expertos y/o profesionales

Grupos de discusión

Formas de discusión

No hay tal, solo interferencias por exposición de cada respuesta públicamente.

Debate.Discusión tanto organizada como dirigida desde experiencias particulares.

Mesa redonda.Discusión en controversia a partir de posiciones discursivas previas y elaboradas.

ConversaciónDiscusión en trato mutuo que comporta una construcción del sentido .

INVESTIGACION Búsqueda del conocimiento.

Tipos Cuantitativa

Método Científico.

Fracciona la realidad en variables..

Principales exponentes: Bacon, Galileo, Descartes, Newton.

Lenguaje lógico-matemático

Su propósito es describir, explicar, predecir, generalizar, crear leyes.

Observador externo a la realidad estudiada, no participante.

Neutralidad para un conocimiento objetivo de la realidad “tal cual es”.

Métodos Emergentes:Fenomenológicos: Comprender realidades vivenciales de otras personas

ClásicoFeminismoNarrativa testimonial

Etnográficos: Comprender realidades vivenciales de otras personasClásicoHistorias de vidaEndógenoInvestigación-acción

Corriente Idealista. Lenguaje de la alteralidad; prevalece la interacción del otro.

La realidad se ve de forma holística, de forma integral.

Su propósito es conocer el fenómeno en estudio en profundidad.

Observador interno, participante de un “mundo de vida” construido socialmente. Reflexividad.

CUALITATIVA:

Hermenéuticos: Interpretar realidades humanas complejas

ClásicoEtnometodologíaInteraccionismo ClásicoAnálisis del Discurso

¿Qué debemos conocer?

Es el método básico de toda ciencia, la observación de los datos o hechos de la interpretación (hermenéutica) de su significado.

• técnicas especiales para observaciones sistemáticas técnicas especiales para garantizar la interpretación.

Toda ciencia desarrolla:

•dependerá del nivel de precisión terminológica, de su rigor metodológico (adecuación del método al objeto) de la sistematización con que se presente todo el proceso y de la actitud crítica que la acompañe.

La credibilidad de los resultados de

una investigación:

• la elección del enfoque y de la metodología en el tipo de preguntas que se formulan para recoger los datos, en la recolección de los datos y en el análisis de dichos datos.

Toda actividad interpretativa

implica:

El método hermenéutico es indispensable y prácticamente imprescindible, cuando la acción o el comportamiento humano se presta a diferentes interpretaciones.

Dentro de este método existen diferentes formas de abordar la investigación.

LA HERMENÉUTICA:

investigación cualitativa

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