investigación creación artes un

La serie Memorias de Gestión Académica,

busca registrar tanto las premisas conceptuales

y las ideas orientadoras de la política académica

de la Facultad de Artes durante los años

comprendidos entre junio del 2006 y junio del

2010, como los principales resultados de su

aplicación.

La política se concretó en objetivos que

guiaron las decisiones conducentes a mejorar

las condiciones en las cuales se desarrolla la

actividad académica, y se ejecutó mediante

la formulación de planes de acción anual

orientados a apuntalar las trasformaciones que

se produjeron de orden estratégico y estructural.

El trabajo partió del convencimiento formado

por dos aspectos: (1) las organizaciones

académicas se fundamentan en la comunidad

y la continuidad, y (2) la gestión del cambio

en ellas se debe hacer desde la gradualidad

y su crecimiento se da a través la articulación

orgánica a las estructuras existentes. De ahí

surge la decisión de publicar estas memorias

para que den cuenta de la discusión y la

actuación en el periodo, y sirvan de referente

para la dirección de la Facultad en el futuro.

fomento de la investigacióny la creación

memorias de gestión académica 2006-2010

FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓNY LA CREACIÓN

MEMORIAS DE GESTIÓN ACADÉMICA 2006-2010

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Moisés Wasserman Lerner

Rector

GRUPO DIRECTIVO FACULTAD DE ARTES 2006-2010

Jaime Franky RodríguezDecano

Pablo Enrique Abril Contreras

Vicedecano de Programas Curriculares

Luis Carlos Colón Llamas

Vicedecano de Investigación y Extensión

Martha Inés Devia de JiménezMarta Luz Salcedo Barrera

Directoras de Bienestar

Fredy Chaparro Sanabria

Secretario de Facultad

René Antonio Carrasco ReyMaría Clara del Pilar Vejarano Alvarado

Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

María del Pilar López Pérez de BejaranoFrancisco Montaña IbáñezEgberto Bermúdez Cujar

Instituto de Investigaciones Estéticas

Angélica Chica SegoviaJorge Enrique Lozano Peña

Instituto de Investigaciones Tecnológicas

Gustavo Zalamea TrabaInstituto Taller de Creación

Clara Forero y Ángela Garcíawww.abraqui.com

Diseño y diagramación

Carmen Elisa Villamizar CamargoCorrección de estilo


FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓNY LA CREACIÓN

MEMORIAS DE GESTIÓN ACADÉMICA 2006-2010


5

índice

Presentación.

Lineamientos para el desarrollo de la investigación y la creación en

la Facultad de Artes

Consideraciones para la formulación del Sistema de investigación

y creación en la Facultad de Artes

Investigaciones registradas

Estructura del Sistema de investigación y creación

Reconocimiento de la infraestructura investigativa

Políticas de divulgación

Publicaciones orientadas a divulgar resultados de investigación

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La preocupación por el fomento de la investigación ha sido una cons-tante en las direcciones académicas de la Facultad en las últimas décadas. El conjunto de las actividades adelantadas ha conseguido que hoy en día se cuente con una comunidad de investigadores sólida, un número significativo de proyectos y de líneas de investigación o creación, y recursos para cumplir el cometido de fortalecerla e iniciar el tránsito hacia una Facultad de Artes fundamentada en investigación y creación. Los tres campos mencionados –actores, programas y recursos– están desarticulados entre sí y con un bajo nivel de organización interna, lo que a su vez dificulta la gestión académica y disminuye la visibilidad y la articulación a los circuitos académicos interna-cionales propios de las disciplinas presentes en la Facultad. Baste mencio-nar la inexistencia de un registro histórico organizado y sistematizado de los proyectos adelantados, de los resultados obtenidos y de la circulación que éstos han tenido en comunidades académicas o en ámbitos externos; muchos proyectos no se registran en el Sistema Hermes y algunos ni siquiera figuran en los programas de trabajo académico de los docentes; o la identificación de más de 180 líneas de investigación, sumadas las registradas en unidades académicas, institutos y posgrados, algunas con enorme similitud y otras sin proyectos activos.

En ese marco se ha propuesto dotar a las actividades de investigación y creación de un soporte más sólido, apuntalado en los resultados obtenidos en los años anteriores y garantizar su continuidad –como es necesario en la actividad académica–. Ese soporte debe facilitar una gestión mejor con el fin de asegurar el desarrollo de la investigación y la creación, procurar su soste-nibilidad y potenciar el impacto que pueda tener tanto en el ámbito académico como para la solución de problemas particulares de nuestra sociedad. Esto es posible y creemos que inaplazable, gracias a cambios recientes de los cuales se pueden destacar:• La creación de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión.•La creación de la Unidad de Gestión de la Investigación de la Facultad de

Artes, UGI, y la definición de criterios de asignación de los recursos que en ella se manejan.

•La formalización y el reconocimiento de grupos de investigación por parte de Colciencias.

PresentaciónLineamientos para el desarrollo de la investigación y la creación en la Facultad de Artes

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•La creación y puesta en funcionamiento del programa de doctorado y la existencia de programas de maestría activos.La creación de institutos de investigación.

•El incremento de proyectos de investigación y de creación.•El incremento del tiempo dedicado a la investigación y la creación, registra-

do en los programas de trabajo académico de los docentes.•El incremento y la organización de recursos para movilidad.•La indexación de revistas de la Facultad.•El fomento a la publicación de resultados de investigación y la consolidación

de colecciones con el mismo propósito.La consolidación de los institutos de investigación creados a comienzos de

la década –Hábitat, Ciudad y Territorio, de Investigaciones Tecnológicas, Taller de Creación–, que organiza el trabajo en esas áreas e incorpora resultados a la tradición investigativa del Instituto de Investigaciones Estéticas.El presente documento contiene, entonces, resultados del trabajo adelantado tanto para dotar la creación y la investigación en la Facultad de Artes de un soporte más sólido, como las acciones desarrolladas para fomentarlas, desarrollarlas y procurar su sostenibilidad. Recoge trabajos adelantados de la Facultad en las últimas décadas, en especial las conclusiones del “Grupo Tarea” organizado durante 2007 para discutir y elaborar propuestas sobre el particular; las aproximaciones realizadas por el profesor Gustavo Zalamea, que son a la vez registro y propuesta de organización de los proyectos en el pasado reciente; las discusiones adelantadas en seminarios y cuerpos colegiados, junto con los aportes particulares de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión recientemente creada.

DIRECCIONAMIENTO

Como conclusión de las discusiones colegiadas adelantadas se propuso la formulación e implementación de un Sistema de Investigación y Creación para la Facultad de Artes (SICFA), que además de superar la situación que obstaculizaba un avance significativo a partir de los logros alcanzados, permi-tiera la organización y gestión eficiente de la creación y la investigación, para potenciarla y hacerla sostenible. El SICFA se formuló a partir de los direcci-onamientos planteados en los siguientes apartados.


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< Institucionalización >Desde un inicio se adoptó la idea de institucionalización, como propósito

estratégico para reorganizar los resultados obtenidos anteriormente; conso-lidar y fortalecer la comunidad investigativa, y sentar las bases para la futura gestión de la investigación. Como propósito transversal a todas las acciones, la institucionalización se consideró necesaria dada la dispersión existente y la importancia de contar con referentes comunes que favorezcan la construcción colectiva y la acumulación.

Por institucionalización se entiende aquí el establecimiento de paráme-tros comunes, compartidos y tranparentes para la comunidad que contribuyan al cumplimiento de los fines institucionales, estimulen no sólo la circulación interna de información, sino también la interacción de los creadores e investi-gadores, y procuren tanto la sostenibilidad como la visibilidad de la producción en los campos en los que la Facultad se reconozca por su tradición o fortaleza.

En ese contexto, la gestión académica se orientó, principalmente a la formalización de los procesos, al desarrollo de iniciativas de interés institu-cional en un balance razonable con las iniciativas de interés individual, el for-talecimiento de una cultura de la evaluación que contribuya a garantizar la calidad de los resultados, al establecimiento de requisitos mínimos para el reconocimiento y ejecución de actividades de creación e investigación –con la búsqueda de la excelencia académica como marco de actuación–, y a la integración tanto con las demás actividades académicas de la Facultad como con los circuitos nacionales e internacionales de acuerdo con los campos dis-ciplinares o interdisciplinares de desempeño.

El SICFA se formuló a partir de las tres premisas de gestión propuestas por la Decanatura: recursos compartidos, formulación, evaluación y segui-miento de proyectos de forma colegiada, y movilidad de actores.

< Articulación >En la misma dirección se trabajó desde la perspectiva de articulación de

la investigación y la creación en dos niveles: el primero de ellos corresponde a los programas curriculares y los proyectos de extensión, para ser conse-cuentes con el propósito institucional de convertir a la Universidad en una universidad de investigación. En la Facultad se entiende por universidad de investigación el desarrollo de los compromisos con la formación y la extensión guiados por los resultados de la investigación y la creación. Con esa finalidad se realizaron acciones como el fomento a la formación de investigadores, mediante el apoyo a proyectos semilleros de investigadores, la adopción de Modalida-des Especiales de Trabajo Académico (META), que permiten la vinculación de

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estudiantes a proyectos la cual es válida como parte de su plan de estudios; o la articulación de proyectos de extensión con los programas de posgra-dos, a través la vinculación a ellos de docentes y estudiantes de posgrado.En el segundo nivel tanto el SICFA como las acciones desarrolladas buscan la articulación interna de la investigación y la creación, esto complementa los proyectos y la interacción de investigadores y creadores. En esa dirección, se revisaron y reformularon las líneas de investigación existentes en los posgra-dos, se fomentó la socialización de resultados mediante el proyecto Academia en Movimiento y se establecieron campos estratégicos en las convocatorias para financiar proyectos de investigación.

< Integración >Ahora bien, la actividad investigativa y de creación, se concibe no como

una práctica sino como un conjunto de prácticas asociadas e interdependien-tes, si de fomentarlas y desarrollarlas de trata. Requieren además de la for-mulación de los proyectos, de financiación, articulación a redes y entidades de fomento, rutinas de verificación y comprobación en laboratorio, validación de pares, socialización y divulgación de resultados.

Por lo anterior se identificó como necesaria una aproximación sistémica. En primer lugar se ha trabajado para integrar las actividades de la Facultad en el campo de la investigación y la creación a las políticas universitarias en la materia, razón por la cual se adoptó el registro de proyectos en el Sistema Hermes, como requisito para la validación de la participación en las convoca-torias de investigación. Con el fin de fortalecer la integración con el ámbito externo, se centralizó en la Vicedecanatura de Investigación y Extensión la suscripción y el seguimiento a convenios y programas de cooperación inte-rinstitucional. Para mayor racionalidad y eficiencia de la inversión en infra-estructura de investigación, se levantó un inventario básico de laboratorios y equipos, que deberá integrarse al del CEIF, para permitir la creación de la Red de Laboratorios propia de la Facultad que atienda adecuadamente y sin duplicación de unidades y esfuerzos, también los compromisos tanto con la formación como con la extensión.

BREVE APROXIMACIÓN A LA TRAYECTORIA INVESTIGATIVA

Como ya se mencionó no existe un registro histórico confiable de trabajo investigativo de la Facultad. Merecen especial reconocimiento las actividades del antiguo Departamento de Urbanismo, del que derivó el actual Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio, y las del Instituto de Investigaciones Estéticas


1212

que en 2008 cumplió 30 años de existencia. No es coincidencia que los dos primeros programas de maestría de la Facultad hayan estado asociados a esas unidades académicas ni que las dos publicaciones indexadas de la Facul-tad: Ensayos y Bitácora, estén también ligadas a ellas.

Las primeras experiencias investigativas en la Facultad datan de los años sesenta. El trabajo de Hans Rother y algunas experiencias docentes anteriores como las de Karl Brunner y Santiago de la Mora dieron lugar a “manuales”, que podrían considerarse como puntos de partida de la tradición investigativa en la Facultad. Sin embargo sólo hasta la década siguiente se tienen experiencias que desencadenan la organización de comunidades aca-démicas. Se realizaron principalmente en los campos de la arquitectura y el urbanismo, ellas nacieron de manera aislada y por iniciativa de docentes que se dieron a la tarea de gestionar directamente sus propuestas. Algunos do-centes adelantaron proyectos vinculados a entidades externas o buscaron la divulgación del trabajo investigativo soportados en el apoyo de otras entida-des; debido a que los recursos para adelantar el trabajo investigativo eran prácticamente inexistentes. Este origen produjo un conocimiento y una ex-periencia institucional incorporados en las personas con una baja asimilación institucional, hecho con el cual se debilitó las posibilidades de continuidad necesaria en el trabajo académico y produjo la desaparición de temas de inte-rés de las artes que hubieran podido contribuir al afianzamiento de la idea de escuela, propósito reciente adelantado tan sólo en lo formal, al no contar con soportes institucionales que permitieran realmente su arraigo. Tal situación, si bien no es exclusiva de la Facultad ha marcado drásticamente el modo de proceder interno, en cuanto a creación e investigación se refiere.

Cabe anotar que la investigación es un nodo de atracción y organización de las comunidades académicas y, quizá, su principal elemento de cohesión especialmente cuando es acogida y propiciada institucionalmente. Así fue considerada la investigación en la reforma académico administrativa de 2001, producto de la cual fueron creados tres institutos de investigación. En los dos últimos años la situación ha cambiado: se ha iniciado un proceso de formali-zación mediante el reconocimiento de las actividades de investigación y, crea-ción se ha incrementado el porcentaje de tiempo dedicado en los programas de trabajo académico –pasó en los dos últimos años del 2,5% al 9,3%–, y se ha creado un fondo nacional de investigación y de las facultades, en el cual la de artes está orientado exclusivamente al fomento, el soporte de la actividad y el apoyo a nuevos investigadores; también se ha propuesto la definición y organización de un “Sistema de Investigación de la Facultad de Artes”.

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SENTIDO DE LA CREACIÓN Y LA INVESTIGACIÓNEN EL CONTEXTO ACTUAL DE LA FACULTAD DE ARTES

< El tránsito hacia las disciplinas >La Facultad ha pasado de la comprensión de campos, profesionales pre-

sente en su origen a la orientación al desarrollo de las disciplinas en las dos últimas décadas, y en la actualidad al sumar diferentes programas de posgra-do asociados a la investigación.

La disciplina señala un campo del conocimiento; su desarrollo trasciende el mero desarrollo de la formación, más asociada ésta con la noción de Escuela. En las artes las disciplinas están indisolublemente ligadas con la práctica profesional, y su mayor desarrollo es posible mediante la investigación, bien sea sobre la práctica profesional o dirigida exclusivamente al desarrollo de la disciplina propiamente dicha.

< La disciplinas como estructuradoras de la comunidad >Si la disciplina se relaciona primero con los campos de conocimiento –en

la Facultad asociados y organizados desde los campos profesionales o deri-vados de éstos–, supone la necesidad de comunidades académicas que den la cohesión necesaria a cada campo, garanticen su autonomía relativa y pro-yecten o articulen los resultados del trabajo en el ámbito social y académico.

La disciplina no podrá sostenerse sin la comunidad la cual, a su vez que, requiere de la disciplina para dar sentido a la actividad compartida y a su pro-pia existencia. Comunidad y disciplinas deben soportar el trabajo académico, mediante la discusión razonada, el registro de procesos y resultados, la orien-tación de la discusión académica y del ejercicio profesional, la definición de los temas estratégicos y de responsabilidad institucional de los que se ocupe la comunidad, el reconocimiento de la tradición y las fortalezas para enfrentar el desarrollo académico-disciplinar y para aportar a la sociedad.

< La investigación como fundamento: compromisos institucionales >En las artes orientadas por la creación, la innovación y los nuevos de-

sarrollos resulta claro que compromisos misionales como la formación, no se resuelven con la sola transmisión de información; por el contrario, deben ser considerados en la base misma del proceso la incorporación de nuevos cono-cimientos al proceso formativo, la presentación de los resultados de nuevas experiencias, la discusión sobre las nuevas orientaciones profesionales o el nuevo sentido asignado a las artes.


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En un sentido más amplio, la Facultad se debe comprometer con el me-joramiento del sistema de educación superior en artes del país, especialmente con los propósitos de elevar sus estándares de calidad y de integrarlo al con-texto global del cual las artes no pueden sustraerse. Para cumplir con estos propósitos, en el ámbito interno y en el contexto nacional, se hacen necesa-rios el fortalecimiento y la institucionalización de la creación y la investigación.

BARRERAS IDENTIFICADAS PARA EL FOMENTO DE LA INVESTIGACIÓN

La situación de la investigación muestra un panorama disímil en las di-ferentes áreas de la Facultad, que obedece en gran medida a la tradición y al tiempo de existencia de los programas curriculares, originados todos ellos en la mirada profesionalizante de la formación, de los cuales ha derivado además la preocupación por la investigación y la creación. En esa situación es difícil pensar en un diagnóstico unificado de las problemáticas o el establecimiento de obstáculos comunes para el fomento y desarrollo de la investigación y la creación. El listado que se presenta debe ser revisado y priorizado de acuerdo con el estado de desarrollo en cada área. Es necesario señalar que fue elabo-rado a partir de los grupos de trabajo, de los encuentros en cuerpos colegiados y las reuniones con la comunidad académica, programados para la discusión en torno a la investigación y la creación.

Con distinto peso e incidencia se presentan en las diferentes áreas de la Facultad las siguientes barreras para el cabal desarrollo del trabajo de investi-gación y creación:

•Proyectos desarticulados carentes de continuidad•Proliferación de líneas de investigación dependientes de diferentes instancias•Inexistencia de parámetros de organización de la investigación•Baja capacidad para la presentación de propuestas•Inexistencia de indicadores•Poca visibilidad de resultados•Descoordinación de recursos para la investigación•Logros dependientes prioritariamente del esfuerzo individual•Desconocimiento del trabajo de pares

Jaime Franky rodríguez

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INTRODUCCIÓN

Como parte del proceso de institucionalización de la investigación ini-ciado desde hace varios años en la Universidad Nacional de Colombia, se formuló el Sistema de Investigación de la Universidad Nacional (SIUN) que, según el Acuerdo 014 de 2006 - CSU, es “un sistema abierto a la comunidad académica nacional e internacional, donde interactúan ordenadamente y a di-ferentes niveles los diversos actores que lo componen con el fin de fomentar, realizar, gestionar, promover y apoyar la actividad investigativa de la Universi-dad Nacional de Colombia”.

La principal misión del SIUN consiste en garantizar la continuidad y co-herencia en el fomento, el desarrollo y la consolidación de la ciencia, la investi-gación, la creación artística y cultural, la innovación y el desarrollo tecnológico en la Universidad dentro del marco del Plan Global de Desarrollo.

De acuerdo con el Plan Global de Desarrollo de la Universidad, la in-vestigación realizada por los docentes de la Universidad debe dejar de ser el producto de esfuerzos individuales para convertirse, por medio de acciones claras de apoyo, en un esfuerzo institucional dirigido a la consolidación de la labor investigativa1. En el caso de la Facultad de Artes, si bien la constitución del fondo de investigación ha sido un primer paso para el fortalecimiento y la consolidación de la labor investigativa, aún falta definir políticas sobre otros aspectos relacionados con el proceso de investigación como la organización, la formación de investigadores, la divulgación y circulación de la investigación, todo ello unido al vínculo entre extensión e investigación.

Algunas de las estrategias propuestas para el fomento de la investiga-ción en la Universidad Nacional de Colombia son: 1. Articulación con el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación CT&I.2. Apoyo a investigadores.3. Fomento y fortalecimiento a los grupos de investigación.4. Fomento a centros de investigación de excelencia.5. Fortalecimiento y creación de programas doctorales. 6. Apoyo a la formación de investigadores.

1 Universidad Nacional de Colombia - Rectoría. (2008). Por una Universidad moderna, abierta y participativa. Plan Global de Desarrollo 2007 - 2009, [en línea] disponible en: http://www.unalmed.edu.co/~planea/documentos/PlanGlobal2007-2009.pdf, recuperado el 25 de no-viembre de 2008. p. 45.

Consideraciones para la formulación del Sistema de investigación y creación en la Facultad de Artes

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7. Apoyo a la producción derivada de la investigación.8. Fomento a la internacionalización.9. Fortalecimiento a la evaluación y seguimiento de la investigación.10. Fortalecimiento a la infraestructura para el desarrollo de la investigación11. Generación y fortalecimiento de canales de interacción con la empresa y

el Estado, 12. Apoyo a la consecución de los recursos para la investigación, (13) apoyo a

la gestión de la investigación2.

Entre los principios que definen la investigación, el Sistema de Investiga-ción de la Universidad Nacional de Colombia señala los siguientes:•La investigación debe estar articulada con las actividades de docencia y ex-

tensión.•La investigación se debe reflejar en la actividad docente de pregrado y post-

grado, así como en la formación de nuevos investigadores.•La articulación de la producción interna de la Universidad con ámbitos exter-

nos del conocimiento, tanto nacionales como internacionales.•La circulación y visibilidad de la producción derivada de la investigación.•El acompañamiento a los investigadores y grupos de investigación en un

ámbito reglamentado y mediante mecanismos eficientes para apoyar su gestión.

•El fortalecimiento de las relaciones de la comunidad de investigadores con pares y redes locales, regionales, nacionales e internacionales.

•Otros aspectos importantes del proceso de institucionalización de la inves-tigación son: el sistema de información de la investigación HERMES3, im-plementado desde el año 2006 y que ha permitido recopilar la información sobre investigación de la Sede Bogotá; la creación del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional y las convocatorias de investigación nacionales y de sede que han definido un mecanismo para que los investigadores concursen con sus propuestas para la financiación de proyectos de investigación4; la implementación

2 Universidad Nacional de Colombia - Vicerrectoría de Investigación y Extensión. (Sf). Plan Es-tratégico de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 2005 - 2017. Propuesta para discusión. Sl: mimeógrafo.

3 Adoptado por el Acuerdo 01 (Acta 15 de 2006) “Por el cual se adopta el Sistema de Informa-ción de la Investigación, HERMES, para la recopilación de la información sobre las activida-des de investigación en la Sede Bogotá de la Universidad Nacional de Colombia”.

4 El Fondo de Investigación de la Universidad Nacional se estableció mediante el Acuerdo 031 de 2006 del Consejo Superior Universitario y fue reglamentado mediante las Resoluciones 372 y 929 de 2006. Las convocatorias de investigación fueron reglamentadas por la Resolu-ción 016 de 2007.


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de procedimientos y recursos para la financiación de movilidades de investiga-dores para la presentación de resultados de investigación5.

Como parte de ese proceso de institucionalización, la Facultad de Artes coordinó la discusión de los principales componentes, forma de organización y líneas estratégicas para la investigación en la Facultad, con el propósito de recibir los aportes de la comunidad de docentes e investigadores.

COMPONENTES

a) Prácticas de investigación y creaciónLas prácticas de la investigación y la creación han formado parte inhe-

rente de las actividades de los diferentes departamentos y escuelas que hoy reúne la Facultad de Artes; sin embargo, en los últimos diez años, debido en parte a los esfuerzos de la Universidad por promover e institucionalizar el fo-mento a la investigación y la creación, éstas se han incrementado de manera notable. Los temas y los problemas abordados durante esos años han respon-dido sobre todo a inquietudes particulares de los investigadores/creadores, frente a lo cual la responsabilidad de la Universidad ha estado centrada en garantizar el uso óptimo de los recursos y la calidad de los productos.

Ahora bien, conforme se ha ido avanzando en el proceso de institucio-nalización, ha surgido otra serie de consideraciones en el momento de revisar las prácticas de la investigación y la creación en la Facultad. Una de ellas se refiere a las relaciones que puede establecer con la práctica docente y con la sociedad. La preocupación por fomentar las prácticas de la investigación y la creación en sí mismas tal vez ha hecho que se olvide por un momento qué vínculos e implicaciones pueden tener sobre esos otros dos ámbitos.

Una práctica investigativa o creativa completamente aislada de la do-cencia necesariamente revierte en antagonismo y en detrimento mutuo. La armonización de estas actividades depende de la capacidad institucional para facilitar y estimular que los investigadores o creadores reviertan los resultados de sus trabajos terminados o en proceso en programas de formación académi-ca, conferencias, textos breves, u otras actividades académicas. Más aún, el enriquecimiento y la renovación de las asignaturas optativas y de libre elección definidas por los programas curriculares básicos, dependen en buena medida de concretar esa armonización.

5 La Resolución 17 del 26 de noviembre de 2007 de la Vicerrectoría de Investigación y Exten-sión, crea y reglamenta el Programa de la Vicerrectoría de Investigación para la Financiación de la Movilidad para Investigación.

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El otro aspecto que se viene discutiendo desde hace algunos años en la Universidad tiene que ver con la vinculación de la práctica del investigador con las necesidades de la sociedad. En este sentido, el investigador debería cumplir el papel de “anfibio cultural” –sugerido en un texto por Antanas Mockus–, como mediador entre investigación y desarrollo social6. Necesariamente el investigador tiene que realizar un esfuerzo adicional por convertirse en un vehículo de comuni-cación entre mundos distintos, porque para poner a circular el conocimiento pro-ducido por la investigación es necesaria una labor de recontextualización. Es decir, seleccionar, jerarquizar y poner fragmentos de conocimiento en otro contexto7. Este es el nuevo sentido que va adquiriendo la investigación en el ámbito insti-tucional: una práctica articulada cada vez más con la docencia y con la sociedad.

La Universidad ha definido tres modalidades de investigación y creación: investigación básica, investigación aplicada y creación artística. En la Facultad de Artes se lleva a cabo un mayor porcentaje de investigación básica y crea-ción artística que de investigación aplicada. Si bien esta tipología es impor-tante para la Universidad en general, se hace necesario precisar en detalle la investigación que se lleva a cabo en la Facultad de Artes, con el propósito de definir fortalezas y orientar políticas. Un primer intento de caracterización por temas da lugar a los siguientes ámbitos generales:•Proyectos de creación en artes plásticas y visuales, música, nuevos medios

y cine documental que en algunos casos están centrados en temas diversos como la explotación de recursos naturales y su impacto social, la memoria y la modernidad, el cuerpo y el lugar en las artes.

•Trabajos teóricos y de desarrollo de herramientas sobre pedagogía y nuevos medios de enseñanza, así como de historia de la enseñanza por disciplinas.

•Estudios sobre la ciudad que no solo abarcan temas históricos sobre su con-formación y usos del suelo, sino también temas de políticas públicas sobre la planeación y la construcción de la ciudad.

•Memoria y patrimonio•Estudios sobre la imagen desde lo gráfico y lo tipográfico, las artes plásticas,

la fotografía.•Medio ambiente, en especial sobre daños ocasionados al paisaje y riesgo en

entornos de trabajo.•Vivienda y barrios populares, su configuración en contextos específicos y el

estudio de políticas para su racionalización y producción, así como para la

6 Mockus, A. (1999). Los anfibios culturales. En: La política social en los noventa: análisis des-de la universidad. Bogotá D.C., Colombia: Universidad Nacional de Colombia, pp. 245-251.

7 Ibídem.


2020

mitigación del riesgo. También existen estudios sobre vivienda en contextos culturales específicos como la vivienda indígena.

•Estudios de historia de la música colombiana, las artes plásticas, la arquitectura, el diseño industrial, el cine.

•Estudios sobre técnicas constructivas en ámbitos específicos y materiales como el adobe, la madera, la guadua y otros.

b) Formación de investigadoresLa formación constante de nuevos investigadores y creadores es uno de

los principales factores con los cuales se garantiza que la práctica sea sosteni-ble en el tiempo, al igual que la fortaleza de una comunidad académica inves-tigativa. En los últimos diez años la Facultad de Artes ha ampliado considera-blemente el número de posgrados en investigación y en la actualidad dispone de diez programas con veintiocho líneas de investigación definidas en las que participan cuarenta y seis profesores de planta de la Facultad.

La existencia de líneas de investigación en los posgrados ya señala un marco y unas intenciones claras que se deberían reflejar en los objetivos de formación. Si hasta el momento no era condición de los estudiantes que in-gresaban a las maestrías la afiliación con una línea de investigación, en el marco de la adaptación de los programas curriculares al Acuerdo 033 de 2008, ahora esto se señala como necesario. Con ello el estudiante ingresa en una comunidad académica con fortalezas e intereses investigativos definidos que le permitirán optar por una formación con énfasis específicos.

Otro de los aspectos aún por consolidarse es el papel que podrían des-empeñar las líneas de investigación de los posgrados en la definición de se-minarios de investigación durante el pregrado con el propósito de establecer otro nivel de formación de investigadores noveles. Pocas de las investigacio-nes realizadas en el periodo 2000-2009 han dado lugar a cursos formales o a conferencias dirigidas a la comunidad estudiantil en los que se pongan en circulación los resultados o los métodos explorados.

La concepción de la dimensión de la formación para la investigación pasa por definir los niveles e instancias en los cuales se puede y debe dar, así como los objetivos de cada uno de ellos. Tales categorías podrían ser, entre otras, las siguientes:•Asignaturas de libre elección de pregrado•Asignaturas de laboratorios, observatorios y profundizaciones•Asignaturas de posgrado•Proyectos de investigadores o grupos reconocidos•Proyectos de extensión con componentes de investigación

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•Trabajos de grado y de tesis•Esas instancias y niveles podrían clasificarse en dos grandes grupos por sus

objetivos: (1) de fundamentación teórica y metodológica, y (2) de práctica investigativa orientada por investigadores con experiencia.

c) Circulación y divulgaciónSi bien los modos de divulgar o poner en circulación el producto de la

investigación o la creación son muy diversos en la Facultad de Artes, el por-centaje de lo que se divulga es más bien bajo. Del total de 195 investigaciones inventariadas para el periodo 2000 - 2009, únicamente 97 han tenido algún tipo de divulgación a través de artículos en revistas, publicación de libros, ex-posiciones, conciertos, catálogos, conferencias nacionales o internacionales y cursos, entre otras modalidades.

La Facultad de Artes y la Dirección de Investigación de la Sede Bogotá han tratado de estimular la circulación de resultados de investigación a través de la creación de colecciones de publicaciones para las tesis evaluadas como laureadas o meritorias, también por medio del apoyo a la movilidad de profe-sores para que participen en eventos nacionales o internacionales presenten en ellos ponencias, resultantes de sus trabajos de investigación. Sin embargo, aún es necesario definir estrategias para estimular la indexación de revistas existentes y para elevar de nivel las dos que en este momento se encuentran clasificadas en categoría C.

El número de revistas indexadas en el área de las Artes en el país se re-duce a cinco8, todas clasificadas por Colciencias en categoría C, motivo por el cual se hace más urgente abrir espacios para la publicación de resultados de investigación en este campo.

ISSN Categoría Título de la revista Entidad Área de conocimiento

1692-3502 C Ensayos Universidad Nacional de Colombia Lingüística, letras y artes - Artes

0124-7913 C Bitácora.Urbano Territorial

Universidad Nacional de Colombia Ciencias sociales aplicadas.Planeamiento urbano y regional

1692-6900 C PRE-TIL Universidad Piloto de Colombia Ciencias sociales aplicadas.Arquitectura y urbanismo

1657-0308 C Revista de Arquitectura Universidad Católica de Colombia Ciencias sociales aplicadas.Arquitectura y urbanismo

2011-3188 C Revista dearquitectura Universidad de los Andes Arquitectura y urbanismo

8 Según el IBN-Publindex, correspondiente a la II Actualización, 2009.


2222

Algunas de las revistas y publicaciones de mayor trayectoria que en este momento no se encuentran indexadas ni homologadas podrían aspirar a iniciar dicho proceso. En este aspecto es importante anotar que el área de Tecnología ha iniciado el proceso de creación de la revista AINKA.

Por último, el estímulo a nuevas formas de divulgación de resultados que hasta ahora no han sido muy exploradas o privilegiadas por los investigado-res, es fundamental para ampliar el espectro que, por el momento, se centra principalmente en los libros impresos. Por ello, se hace necesario estimular las publicaciones digitales, las revistas electrónicas, los libros electrónicos que cada vez se posicionan más en algunos círculos académicos y que reconoce el Comité Interno de Asignación y Reconocimiento de Puntaje de la Universidad Nacional.

d) Información y sistematizaciónLa necesidad de mejorar el sistema HERMES con el propósito de ha-

cer seguimiento de la investigación en términos del impacto, la circulación de resultados, la continuidad, entre otros aspectos, es indispensable para orien-tar las políticas de investigación a largo plazo. La mejora del Sistema de in-formación depende de los aspectos de la investigación que interesa conocer en su conjunto, y que contribuyen a definir políticas. ¿Cuántos estudiantes participan en proyectos de investigación de la Facultad y en qué consiste su participación? ¿Cuánto porcentaje de las investigaciones financiadas por la Universidad en una primera etapa pueden acceder a recursos externos en una etapa posterior? ¿Cómo impacta la investigación realizada en la Facultad en la comunidad académica, en las empresas, en las políticas públicas? ¿Cuáles son los temas que se privilegian?

Como parte de la implementación de un sistema de información y siste-matización se requiere establecer acuerdos básicos sobre los indicadores de producto y de impacto de las investigaciones que se realizan con fondos de la Universidad Nacional. Por ello, cada instituto debe definir con su comunidad académica cuáles son los indicadores que mejor definen su trabajo y que con-tribuirían a evaluar periódicamente su trayectoria y a definir objetivos concre-tos a mediano y largo plazo.

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ORGANIZACIÓN

La definición de las funciones que cumple cada uno de los actores en el marco del Sistema de Investigación no sólo señala el horizonte hacia el cual se desarrollará la investigación en la Facultad en el futuro, sino que establece pautas claras para la acción.

a) La Vicedecanatura de Investigación y ExtensiónLa Vicedecanatura de Investigación y Extensión, en conjunto con las ins-

tancias colegiadas de las comisiones de asuntos de investigación y extensión, y el Consejo de Facultad se encargan de definir políticas de fomento a la in-vestigación en los componentes de investigación, formación y circulación, así como en los procesos de articulación de redes y consolidación de grupos de investigación.

b) Programas de posgradoLos programas de posgrado definen las líneas de investigación en las que

se enmarcan y se desarrollan su labor los grupos académicos de profesores y estudiantes que los conforman. Esa estructura ya señala una orientación es-pecífica en los problemas que se propone explorar cada uno de los programas y de los grupos que se inscriben en ellos. En la actualidad los diez programas de posgrado en investigación están organizados en veintiocho líneas de in-vestigación en las cuales participan setenta y ocho investigadores, veintiuno son de ellos externos; tres, invitados internacionales; seis, pensionados; dos, de la Sede Medellín; y cuarenta y seis, docentes investigadores de planta de la Facultad de Artes - Sede Bogotá. Algunos de los principales aspectos por asumirse desde los programas de posgrado son los siguientes:•La articulación con la docencia en el pregrado a partir de los resultados de

investigación o la formación de semilleros de investigación.•La articulación con redes de investigadores nacionales e internacionales.

c) Programas de pregradoLos programas de pregrado deben propiciar reflexiones relacionadas con

su quehacer cotidiano, esto es, en torno a la pedagogía y exploración de nue-vas formas de enseñanza. Es la deseable que la investigación que pueda reali-zarse en el pregrado esté en estrecha relación con los cursos que se imparten y con la exploración de nuevas modalidades educativas que podrían poner en contacto el pregrado con el programa de Educación Continua.


2424

d) Institutos de investigaciónFrente a la organización general de la investigación en la Facultad de Ar-

tes, los institutos deben desempeñar un papel más activo que cumplido hasta ahora, principalmente en aspectos relacionados con la socialización, la articu-lación con redes de investigación, junto con el seguimiento y acompañamiento a los proyectos de investigación inscritos en cada uno de ellos. Algunas de las funciones que pueden asumir son las siguientes:•El seguimiento y acompañamiento de los proyectos de investigación o

creación•La evaluación de los resultados y productos de investigación o creación•La socialización y diálogo vistos como encuentro entre pares para la discu-

sión de avances o resultados de investigación o creación•La circulación de resultados a través de las revistas indexadas existentes o

creadas para tal fin, seminarios, etc.•El manejo de recursos para la investigación en laboratorios, instrumentos,

espacios para la investigaciónAlgunos de los institutos de investigación de la Universidad han comen-

zado a formular planes de trabajo que les fijan objetivos y metas concretas de acuerdo con su carácter. Un posible esquema de plan de trabajo para los institutos de investigación de la Facultad de Artes puede incluir algunos de los siguientes aspectos:1. Prioridades de trabajo2. Objetivos específicos

- Investigación - Consultoría (Extensión) - Capacidad institucional - Sistema de información - Bases de datos - Página web - Análisis de coyuntura - Publicaciones y difusión

3. Redes de conocimiento4. Relaciones interinstitucionales5. Programas de investigación

e) Programas de investigaciónEl desarrollo de programas de investigación de Facultad ofrece la posi-

bilidad de orientar la investigación de acuerdo con criterios estratégicos que tengan en cuenta las necesidades de la sociedad, la tradición investigativa

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de la comunidad académica, al igual que la movilidad y la integración de los actores de la investigación.

Estos programas los conciben en su orientación y objetivos los comi-tés asesores de los institutos o el Comité de Investigación de la Facultad, y los aprueba el Consejo de Facultad, cuerpo colegiado que los debe dotar de recursos para su operación. La Universidad ha definido los programas de investigación como “la formulación organizada y dinámica de temáticas com-plejas de carácter nacional o internacional, que se desarrollan por medio de subprogramas y/o proyectos y actividades de investigación. Un programa de investigación debe agrupar distintas áreas académicas y proponer no sólo nuevas líneas de investigación, sino también sostener programas curriculares y trabajos de extensión”9.

f) Líneas de investigaciónEl Acuerdo 20 de 2001 del Consejo Académico define línea de inves-

tigación en los siguientes términos: es un eje temático monodisciplinario o interdisciplinario en el que confluyen actividades de investigación realizadas por uno o más grupos de investigación que tengan resultados visibles en su producción académica y en la formación de recursos humanos mediante el desarrollo de trabajos de grado, finales o tesis. Las líneas de investigación deben formalizarse como componente curricular en cada programa de Maes-tría y Doctorado10.

g) Grupos de investigaciónLos grupos de investigación pueden reunir conjuntos de profesores y es-

tudiantes para el desarrollo de uno o más proyectos de investigación. Es con-veniente precisar que el grupo es la unidad mínima y el conjunto de grupos de investigación de la Facultad son el centro mismo del sistema de investigación.

h) Redes de investigaciónLa conformación de redes intrauniversitarias o con grupos externos a la

Universidad es uno de los componentes fundamentales de la organización del sistema, sin ellas es poco probable la ampliación de la mirada de la investiga-ción sobre problemas más vastos y complejos.

9 Políticas de investigación. Consultado en: http://www.dinain.unal.edu.co:7777/pro-ginv2.htm

10 Acuerdo 020 de 2001. Acta 09 del 12 y 13 de diciembre de 2001. “Por el cual se reglamentan los Estudios de Posgrado en la Universidad Nacional de Colombia”.


2626

LÍNEAS ESTRATÉGICAS

a) Formación para la investigaciónLa formación de investigadores se ha concentrado en los posgrados des-

de su creación, puesto que son estos los que han definido diferentes estrate-gias para poner en práctica las habilidades de los investigadores en proceso de formación. Sin embargo, en los programas de pregrado no existe una tra-yectoria importante en lo referente a la formación para la investigación; esa ausencia de procesos de investigación, ha centrado la enseñanza en torno a la transmisión de conocimientos dejando de lado el estudio de problemas.ACCIONES•Estimular la actividad de investigación en el pregrado a través de la creación

de semilleros de investigación, articulados a las asignaturas de profundi-zación, énfasis y observatorios de pregrado. Se entiende por semillero de investigación el conjunto de tareas y proyectos de investigación para desa-rrollar por módulos semestrales que buscan consolidar una línea de investi-gación en pregrado y articular las actividades de docencia e investigación.

•Definir espacios comunes en diferentes niveles, para la interacción entre los programas de doctorado, maestría y de pregrado. Los problemas objeto de estudio por parte de los estudiantes de las maestrías y del doctorado pueden convertirse en asignaturas de libre elección, de grupos de estudio o de discusión en los que participen estudiantes y profesores de pregrado y posgrado.

•Promover como otro de esos espacios formativos el intercambio de expe-riencias entre investigadores en el que sea posible hablar de estrategias de gestión, métodos de investigación, y maneras de abordar los problemas, entre otros aspectos.

b) Infraestructura y soporte para la investigaciónLas actividades de investigación y creación de la Facultad han dado lugar

a la conformación y dotación de laboratorios y de espacios destinados princi-palmente a actividades de apoyo a la investigación. Dentro de los diferentes tipos de espacios se encuentran: laboratorios con máquinas, instrumentos y equipos especializados; centros de documentación que reúnen el material bi-bliográfico y de trabajos de estudiantes y profesores de los programas de maestría y especialización principalmente, así como los informes de investiga-ción realizados por los profesores; diapotecas y videotecas. Todas esas áreas están bajo la administración de los programas que las han gestionado. Sin em-bargo, presentan varias dificultades. En primera instancia, el material gráfico,

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bibliográfico y audiovisual que se guarda no está catalogado ni sistematizado, con lo cual la población a la que puede beneficiar es muy limitada. Además, buena parte de los espacios que reúnen colecciones de este tipo no disponen de las condiciones ni de los equipos apropiados para la consulta. En cuanto a los laboratorios, aunque la Facultad ha realizado importantes esfuerzos por mejorar su dotación y los lugares mismos, aún no se han consolidado como espacios con todas las condiciones requeridas para las investigaciones que se llevan a cabo en ellos.ACCIONES•Evaluar el material existente en los centros de documentación para estable-

cer cuál podría pasar a la sección de Artes de la Biblioteca Central, cuál se podría digitalizar y poner en la Biblioteca Virtual de la Universidad, y cuál podría permanecer en la Facultad.

•Catalogar y sistematizar en su totalidad el material gráfico, bibliográfico y audiovisual existente en los centros de documentación de la Facultad de Artes.

•Estudiar la posibilidad de centralizar la totalidad del material gráfico, biblio-gráfico y audiovisual que no pueda pasar a otros espacios de la Universidad, en un gran centro de documentación de la Facultad.

•Crear un centro virtual de documentación e información que ofrezca la po-sibilidad de consultar bases de datos, referencias bibliográficas de trabajos realizados, informes finales de investigaciones realizadas, métodos aplicados, informes de resultados y de experiencias artísticas producidas a partir de los proyectos de investigación/creación y, en general, todo el material producto de los proyectos de investigación y creación de la Facultad de Artes.

•Consolidar los laboratorios existentes con la dotación y actualización de equipos básicos, así como la mejora a su infraestructura.

•Centralizar la administración y el manejo de los espacios de laboratorio y centro de documentación en los Institutos de investigación y en la Vicede-canatura de Investigación y Extensión, respectivamente, con el propósito de optimizar su uso en función de la comunidad de investigadores.

c) Articulación y redesPocos de los grupos de investigación de la Facultad trabajan en coope-

ración con grupos externos o están articulados a redes de investigación. Esto tiene consecuencias importantes sobre el tipo de investigación que se lleva a cabo en la Facultad, puesto que son casi inexistentes los estudios comparados bien sea a escala nacional o internacional. La realización de estudios compara-dos, especialmente con países latinoamericanos, es de gran importancia para


2828

redefinir y poner en un contexto mucho más amplio algunos de los problemas nacionales objeto de estudio en la Academia. Hay varios centros de investiga-ción, asociaciones o centros de documentación sobre temas latinoamericanos en diferentes países con los que valdría la pena establecer vínculos permanentes.ACCIONES•Estimular la creación de redes de investigación y creación nacionales e in-

ternacionales.•Establecer convenios con centros de investigación y creación sobre temas

latinoamericanos con el propósito de estimular intercambios, encuentros en-tre pares y grupos de investigación, así como la articulación de investigacio-nes conjuntas.

•Fomentar la realización de proyectos de investigación y creación conjuntos con grupos nacionales o internacionales con el propósito de llevar a cabo estudios comparados.

•Definir criterios y estimular la realización de encuentros internacionales para el fomento de la investigación en red.

d) Socialización y diálogo En la actualidad no existen los ámbitos apropiados para el encuentro en-

tre pares para la difusión y discusión de resultados de proyectos de inves-tigación. La posibilidad de avanzar en la producción del conocimiento y de producir investigaciones de calidad pasa por validar sus resultados en el seno de una comunidad académica a través de la discusión y la argumentación. Si bien está profundamente arraigado en los programas de posgrado donde, en términos generales se han implementado espacios de discusión de los traba-jos de investigación de los estudiantes con reglas y normas claras, práctica-mente no existe en el caso de los docentes-investigadores. La regularidad e institucionalización de esos ámbitos así como el fomento a una cultura de la discusión de resultados de investigación en un ambiente con normas definidas es absolutamente necesaria para el caso de las investigaciones realizadas por docentes-investigadores de la Facultad.ACCIONES•Crear ambitos articulados a los institutos de investigación para la discusión

de resultados de investigación.•Formular mecanismos para la regulación de esos espacios de discusión.•Crear un seminario anual de discusión de resultados de las investigaciones

financiadas por la Facultad.

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e) Evaluación e impactoHasta el momento no se ha planteado un debate sobre el impacto que

podría tener la investigación que se realiza en la Facultad de Artes. Al in-tentar definir cómo y en qué contexto impacta su investigación, se estaría planteando un horizonte de compromiso con la sociedad y con la comunidad académica. La evaluación de los resultados de investigación debería pasar por un filtro más activo y enriquecedor a través de la discusión con la comunidad académica.

El “impacto de la investigación” está definido en algunos contextos como la aplicación benéfica de la investigación para lograr resultados sociales, eco-nómicos, ambientales y/o culturales11. El impacto de la investigación podría dividirse en dos ámbitos diferentes: el académico y el social; usualmente se separan estos dos ámbitos claramente tratando de diferenciar la calidad mis-ma de la investigación del beneficio que produce en la sociedad. Algunos de los ámbitos y de los aspectos en los cuales la investigación puede mejorar la calidad de vida son los siguientes:•Mejorar la calidad de la educación y entrenamiento en todos los niveles.•Contribuir a la producción de productos culturales, literarios y de entrete-

nimiento.•Elevar el nivel de conciencia de los temas ambientales en lo público.•Explicar la historia del país en diferentes campos y contribuir al sentido de

identidad y comunidad en la sociedad colombiana.•Actuar como una voz independiente en los debates sobre políticas públicas en

los que tiene competencia cada una de las diferentes áreas de investigación de la Facultad de Artes para aportar criterios para la toma de decisiones.

La investigación en historia señala cómo se han configurado ciertos logros sociales y concientiza a la comunidad sobre la importancia de mantenerlos12.

La tendencia a considerar el impacto como una medida adicional de la calidad es relativamente reciente en el contexto internacional; sin embargo, se necesita una cierta flexibilidad en los índices adoptados, porque no todos los índices de medición son igualmente válidos para todas las disciplinas. Los índices de medición deben estar ajustados de acuerdo con las características de cada disciplina. Probablemente para las áreas artísticas se han de considerar

11 Measuring the impact of research. Consultado en: http://www.atn.edu.au/docs/Re-search%20Global%20-%20Measuring%20the%20impact%20of%20 research.pdf.

12 The Allen Consulting Group. Measuring the impact of publicly funded research. Report to the Australian Government Department of Education, Science and Training. Consultado en: http://www.dest.gov.au/NR/rdonlyres/6FB9F35B-FADD-44C2-A15F-B145FF9416F6/1392/re-port.pdf


3030

las instalaciones, las exposiciones, los conciertos, las presentaciones públicas, para el área tecnológica las patentes y las citaciones tienen más relevancia, en tanto que para las investigaciones relacionadas con la teoría o la historia del arte, la arquitectura o el diseño el índice de medición por citación es insuficiente.

Ejemplos de indicadores*

DisciplinaIndicadores relacionados con el impacto

Indicadores de calidad Indicadores de difusión del conocimiento

Ciencias sociales y humanidades

•Número de libros publicados por editoriales reconocidas•Número de artículos publicados altamente citados•Número de artículos publicados en revistas de alta calidad

académica•Becas de investigación obtenidas• Invitaciones obtenidas para participar en equipos asesores

del Gobierno•Monto de los contratos de investigación realizados con la

industria y el Gobierno•Número de citaciones de artículos dentro de artículos publi-

cados en revistas de reconocida trayectoria académica

• Presentaciones realizadas en conferencias académicas• Propuestas realizadas a consultas del Gobierno•Citaciones de investigación en publicaciones de política

del Gobierno•Artículos publicados en periódicos• Investigaciones citadas en periódicos nacionales o

regionales•Número de estudiantes-investigadores posteriormente

empleados en cargos gubernamentales o de la industria

* Fuente: The Allen Consulting Group. Measuring the impact of publicly funded research.

Otros indicadores que pueden ser considerados para evaluar el impacto de la investigación son los siguientes:•Libros de texto para la enseñanza•Materiales pedagógicos•Contribución a la educación de los profesionales del área basada en la in-

vestigación•Miembro de un comité asesor

ACCIONES•Definir dentro de los institutos los indicadores de impacto que se podrían

considerar para las investigaciones que se realizan en cada uno de ellos.

f) Programas de investigación institucionalesPROBLEMAS

En la actualidad la investigación que se lleva a cabo en la Facultad de Ar-tes está definida por las inquietudes de los diferentes grupos de investigación. Sin embargo, no existe ningún lineamiento, ni espacio que pueda articular los esfuerzos de diferentes grupos en torno a problemas estratégicos de largo alcance y de gran complejidad. La integración de diferentes miradas sobre

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un mismo problema abre la posibilidad de estudiarlo de manera más pro-funda y permanente. Las diferentes iniciativas acerca de temas de gran importancia para el país como el patrimonio cultural, el medio ambiente, la reflexión sobre la ciudad, entre otros, no se articulan con el propósito de ofrecer miradas más complejas sobre esos problemas. En términos gene-rales, se trata de discutir y definir cuáles son los problemas que interesan a una comunidad de investigadores y cómo se articulan con las necesidades de una sociedad.

La articulación de diferentes grupos y líneas de investigación relaciona-dos con problemas amplios sobre el patrimonio, el medio ambiente, la ciudad, el arte contemporáneo y la pedagogía, entre otros, ofrecería la posibilidad de propiciar campos de investigación fuertes a escala de Facultad que posicionen su trabajo no sólo en el ámbito nacional y que impulsen su impacto en el ámbi-to público, sino también en la comunidad académica internacional. ACCIONES•Fomentar la articulación de los esfuerzos de una comunidad investigativa

en torno a problemas amplios de investigación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Seminario Taller sobre Investigación. (1999). Santafé de Bogotá: Investigación en la Universidad Nacional, una mirada desde las sedes. Bogotá D.C., Colombia: Uni-Bogotá D.C., Colombia: Uni-versidad Nacional de Colombia.

The Allen Consulting Group. Measuring the impact of publicly funded research. Report to the Australian Government Department of Education, Science and Training, [en línea] disponible en: http://www.dest.gov.au/NR/rdonlyres/ 6FB9F35B-FADD-44C2-A15F-B145FF9416F6/1392/report.pdf.

Universidad Nacional de Colombia. Vicerrectoría de Investigación y Extensión. (2007). Plan de Desarrollo 2007-2009. (Quinta versión para discusión), [en línea] dis-ponible en: http://www.unal.edu.co/viceinvestigacion /Plan_Inv_5.pdf.

Universidad Nacional de Colombia. Rectoría. (2007). Por una Universidad mod-erna, abierta y participativa. Plan Global de Desarrollo 2007-2009, [en línea] disponible en: http://www.unalmed.edu.co/~planea/documentos /PlanGlobal2007-2009.pdf

Universidad Nacional de Colombia. Vicerrectoría de Investigación. (S.f.). Plan estratégico de investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 2005 - 2017. Propuesta para discusión. S.l.: Mimeógrafo.

Universidad Nacional de Colombia. Vicerrectoría de Investigación. Oficina Nacio-nal de Planeación. (2006). Doctorados e investigación: tendencias, perspectivas y lin-eamientos estratégicos en la Universidad Nacional de Colombia, [en línea] disponible en: http://www.unal.edu.co/viceinvestigacion/Libroinvestigacion_2006.pdf. Bogotá D.C.. Colombia: Gato Editor.


Creación de la Vicedecanatura

de Investigación y ExtensiónAcuerdo No. 013 de 2008 CSU

Resoluciones 040

y 060 de 2010

Consejo de Facultad

(parcial a la fecha)

Línea de tiempo de la Investigación en la Facultad de Artes

Definición del Sistema de Investigación

y Creación de laResolución No. 070 de 2010 Consejo de Facultad

Facultad de Artes

Lineamientos para el manejo del

Fondo de InvestigaciónResolución No 143 de 2007 Consejo de Facultad

Resoluciones 073,

099 y 127 de 2008

Consejo de Facultad

Resolución 148 de 2007

Consejo de FacultadUGI

Apoyados con recursos

de la Unidad de Gestión

de la Investigación

Resoluciones 045,

100, 113, 155 y 217

de 2009; 008 y 039

de 2010 COFA

15 22 30 9

108 investigadores

18 nuevos98 investigadores

20 nuevos

70 investigadores

7 nuevos

116 investigadores

27 nuevos

58 investigadores

8 nuevos

77 investigadores

7 nuevos

(parcial a la fecha)

105 124 7786 investigadores

11 nuevos

86108(2006-II)

Investigadoresvinculados a

los proyectos por año*

Actividades de gestión

la investigación y

fomento de la creación

en la Facultad

de Artes

Mesa de trabajo:

Institucionalización

de la investigaciónPresentación los

lineamientos para el

Plan de Desarrollo

de Facultad

5 10 0 N/D1DIB

17 15 2 N/D16Vicerectoria

3 3 0 N/D1Otras fuentes

Proyectospor fuente de financiación**

Creación y organización

del Sistema de

Investigación de la UN

Acuerdo 014 de 2006 CSU

Medidas reglamentarias

y administrativas para la

ejecución del Fondo de

Investigación de la UN

Resolución 929 de 2007 Rectoría

2006 20102007 2008 2009

Fuentes:

* Resoluciones Consejo de Facultad

** Vicedecanatura de Investigación y Extensión

Resultados de

la mesa de

trabajo Seminario

de Evaluación y

Planeación Integral

Documento

“Lineamientos para

el desarrollo de la

creación investi-

gación ”

y la

Documento

preliminar presentado

a Directores

Seminario

“

para el fomento

de la actividad

investigativa”

Lineamientos

Estructuración y disposiciones

para el funcionamiento del

Fondo de Investigación

de la UN

Acuerdo 031 de 2006 CSU


3333

Título Investigador Principal Instituto / Escuela Entidad

financiadora

1 9 9 3

Tradición, Sistematización y Belleza en los Tratados de Arquitectura de Vitruvio, Alberti y Palladio

Beatriz García Moreno Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

1 9 9 8

Colección de Arte Contemporáneo. Museo de Arte Uni-versidad Nacional de Colombia

Marta Cecilia Rodríguez de Vélez


S.F.

1 9 9 9

De(s)amparo. Polifonía Familiar Gustavo Adolfo Fernán-dez Vega

Escuela de Cine y Televi-sión

DIB

2 0 0 0

La investigación sobre investigación en Arquitectura Jorge Vicente Ramírez Nieto


DIB

Memoria revelada. El pan no es cena Margarita Beatrice Allina Bloch

Instituto Taller de Creación DIB

Tránsito Gustavo Zalamea Instituto Taller de Creación DIB

Naturaleza de lo violento: estructura Espacio-Imagen Clemencia Echeverri Escuela de Artes Plásticas y Visuales

DIB / otra

Manual para la Investigación. Guía para la formulación, desarrollo y divulgación de proyectos

Olavo Escorcia Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Otra

El patrimonio arquitectónico de San Andrés. Fase I: In-ventario. Fase II: Talleres de Valoración. Fase III: Segui-miento e intervención del patrimonio arquitectónico

Clara Eugenia Sánchez Gama

Escuela de Arquitectura y Urbanismo

S.F.

Historia del mueble en el Nuevo Reino de Granada, si-glos XVI, XVII y XVIII, una visión a partir de la colección del Museo de Arte Colonial en Bogotá

María del Pilar López Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

2 0 0 1

Anatole Kasskof, pionero del diseño interior en Colom-bia

Alberto Iván Correa Herrán

Escuela de Artes Plásticas y Visuales

DIB

Ciudad Kennedy, memoria y realidad Raúl Cristancho Instituto Taller de Creación DIB

Edilicia Museística: Proyecto para un teatro de la memo-ria en mundos virtuales

Bernardo Uribe Mendoza Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

In situ Miguel Huertas Instituto Taller de Creación DIB

Investigación Museo Organológico Nacional María Angélica Burgos de Goubert

Conservatorio de Música DIB

Lectura neoemblemática de la pictoglífica muisca Federmán Contreras Instituto Taller de Creación DIB

Miguel Angel Rojas, artista colombiano 1970-2000 Natalia Gutiérrez Eche-verry


DIB

Portátil. Colección Contemporánea de la ESAP Gustavo Zalamea Instituto Taller de Creación DIB

2 0 0 2

Centro virtual de diseño de productos y proceso Pablo Abril Contreras Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DIB

Investigaciones registradas


3434


financiadora

Reinaldo Valencia o la búsqueda de una arquitectura fi-gurativa

Gonzalo Arteaga Díaz Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Tipología de usos periodísticos de la imagen fotográfica en publicaciones periódicas colombianas del siglo XIX y XX

Zenaida Osorio Escuela de Diseño Gráfico DIB

Estructuras no convencionales en arquitectura María Claudia Villate Matíz


DINAIN

Preparación de la propuesta para los exámenes de esta-do de la calidad de los programas de pregrado de arqui-tectura en Colombia

Beatriz García Moreno Instituto de Investigaciones Estéticas

otra

Quiasma Clemencia Echeverri Escuela de Artes Plásticas y Visuales

otra

Unidad de arte y educación Miguel Huertas Instituto Taller de Creación otra

Historia de la técnica del barniz de Pasto, siglos XVI, XVII y XVIII


S.F.

2 0 0 3

Bogotá, paisaje sonoro. Por un inventario de la calidad sonora de los espacios urbanos

Carlos Mauricio Bejarano Calvo


DIB

Bogotá: Paisaje Urbano y Modernidad Orlando Campos Reyes Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

DIB

Características físicas y de habitabilidad del adobe en el altiplano cundiboyacense. Proyecto piloto



DIB

Ciudad, hábitat y vivienda informal en la Colombia de los años 90

Carlos Alberto Torres Tovar

Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio; Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

El espacio del ámbito colombiano-Kotaiiki Esperanza Caro Restrepo Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DIB

Evaluación de factores ambientales y condiciones de riesgo en la Facultad de Artes de la Universidad Nacio-nal de Colombia.

Sandra Burbano López Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DIB

Fotosemana Jorge Hernán Rodríguez Nieto


La concepción espacial y estructural en la vivienda po-pular UPZ-82 Patio Bonito

Diana Esperanza Quim-bayo Miranda


DIB

No arquitectura Margarita Monsalve Instituto Taller de Creación DIB

Piedras María del Rosario López Parra


Re-construyendo lo propio. Huellas de la cultura letrada en el diario gráfico “Mundo al día”. 1924-1938. Los años treinta. Fábulas de abundancia

Susana Friedmann Altmann


DIB

Una mirada al conocimiento de la arquitectura colombia-na a través de su bibliografía

Alberto Saldarriaga Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB


3535


financiadora

Entre el Arzobispo y La Merced Gustavo Adolfo Fernán-dez Vega

Instituto Taller de Creación DIB / Facar-tes

Evaluación de la calidad educativa en multimedios inte-ractivos

Francisco Guillermo López Pérez


DINAIN

Ciudad, universidad y universitarios (fase 1) Beatriz García Moreno Instituto de Investigaciones Estéticas

otra

Estética crítica siglo XX, estudios comparativos Amparo Edith Vega Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Juan Antonio Roda: Pruebas de Estado Marta Cecilia Rodríguez de Vélez


S.F.

Laboratorio Arquitectura en Tierra. Clara Eugenia Sánchez Gama


S.F.

Lo crítico en el arte (segunda parte) Amparo Edith Vega Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

2 0 0 4

Antecedentes del plano Bogotá Futuro Jorge Vicente Ramírez Nieto


DIB

Bogotá años cincuenta René Antonio Carrasco Rey


DIB

Cine al patio. Proyecto de creación artística Juan Diego Caicedo González

Escuela de Cine y Televisión

DIB

Clasificación y estudio del archivo musical del Museo Casa Quevedo Zornoza de Zipaquirá

Ellie Anne Duque Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Código Fuente. Tácticas de combate Marta Combariza Osorio Instituto Taller de Creación DIB

DACR. Departamento de Arte Contemporáneo del Con-greso

Gustavo Zalamea Instituto Taller de Creación DIB

Desplazamientos y emplazamientos en las ciudades co-lombianas: el caso de Cazucá en Bogotá

Amparo Edith Vega Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Distribución espacial de los usos en Bogotá 1878-1894. Sectorización y espacialización de las actividades eco-nómicas

Rodrigo Marcelo Cortés Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

DIB

Problemática del diseño industrial en América Latina Humberto Muñoz Tenjo Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DIB

Voz Narrativa Espacial/Interactiva Clemencia Echeverri Instituto Taller de Creación DIB

Las instalaciones técnicas en los proyectos sometidos al régimen de propiedad horizontal

Gonzalo Patiño Ortiz Instituto de Investigaciones Tecnológicas

DINAIN

Cine al Patio. Fase II Juan Diego Caicedo González

Escuela de Cine y Televi-sión

Vicerrectoría

Postcorporeidad y el asco José David Lozano Moreno

Instituto Taller de Creación Vicerrectoría

Diarios en la tercera fase Juan Sánchez Instituto Taller de Creación S.F.

Diseño indígena colombiano Luz Helena Ballestas Instituto Taller de Creación S.F.


3636


financiadora

Escritura de una novela Azriel Bibliowicz Instituto Taller de Creación S.F.

Escultura de superficie Margarita Beatrice Allina Bloch

Instituto Taller de Creación S.F.

Exposición Retrospectiva, María Helena Bernal Marta Cecilia Rodríguez de Vélez


S.F.

Historia de las mercancías. Mercancías y mercaderes en Colombia durante la segunda mitad del Siglo XIX

Ricardo Rivadeneira Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

La historiografía sobre arquitectura en América Latina: El caso del S.A.L.

Jorge Vicente Ramírez Nieto


S.F.

La Imagen Esférica David Izquierdo Instituto Taller de Creación S.F.

Televisión y Ciudad Fernando Ramírez Instituto Taller de Creación S.F.

2 0 0 5

El agua en las imágenes y en el ambiente Gloria Merino Instituto Taller de Creación DIB

La formación del arquitecto en Colombia. Siglo XX, pri-mera etapa: 1936-2000



DIB

Sistemas constructivos para vivienda de Interés Social Fernán Alfredo Díaz Duque


Otra

Viaje sin mapa Raúl Cristancho Instituto Taller de Creación Otra

Apoyo a la formulación de un programa de Maestría en Diseño Urbano

Pedro Guillermo Buraglia Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

S.F.

El sistema de equipamientos educativos y su incidencia en la estructura urbana 1957-2004

Henry Talavera Dávila Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

S.F.

Página web de compositores colombianos Ellie Anne Duque Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Proyecto contenedor Ricardo Rivadeneira Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Repensar las formas de cultivo para dar sentido a la vi-vienda

Julio Abel Sánchez Leiva Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

S.F.

2 0 0 6

Planeación y medio ambiente (1950-2000) José Salazar Ferro Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Nuevos materiales y sistemas constructivos para me-jorar la calidad y disminuir los costos de viviendas de poblaciones de bajos recursos en América Latina.

Fernán Alfredo Díaz Duque


Otra

Áreas residenciales en Colombia René Antonio Carrasco Rey


Vicerrectoría

Arquitecturas leves Propuesta escultórica: objetos, vi-deo instalación y serie fotográficas

Clemencia Echeverri Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Bogotá años cincuenta. Fase II. El inicio de la metrópoli Juan Carlos del Castillo Daza


Vicerrectoría

El plan piloto de Cali. Del modelo de ciudad moderna a la ciudad real. 1949-1959

José Salazar Ferro Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría


3737


financiadora

Estructuras no convencionales-prototipos María Claudia Villate Matíz


Vicerrectoría

Estudio crítico del manejo y la intervención del patrimo-nio cultural: Teoría y práctica

María Claudia Romero Isaza


Vicerrectoría

Exposición itinerante: Ciudad Informal Colombiana Carlos Alberto Torres Tovar


Vicerrectoría

Incidencia de la expansión urbana de Bogotá en las re-laciones con la tierra de comunidades de campesinos de la Sabana. El caso de Los Soches en Usme

Fabio Roberto Zambrano Pantoja

Escuela de Arquitecturay Urbanismo

Vicerrectoría

In-seguridad. Espacios y tiempos de la seguridad y la protección personal en Colombia

Gustavo Adolfo Fernán-dez Vega


Vicerrectoría

La canción colombiana en el siglo XX Jaime Cortés Polanía Instituto de Investigaciones Estéticas

Vicerrectoría

Local. Exploración a partir de prácticas artísticas relacio-nadas con el cuerpo, la escritura, el sonido y la imagen

Margarita Beatrice Allina Bloch


Vicerrectoría

Los manifiestos del arte y la arquitectura en América Latina, durante la primera mitad del siglo XX



Vicerrectoría

Movilidad sostenible en centros históricos de ciudades colombianas. Estudio de caso: Bogotá

Beatriz Martínez de Vargas


Vicerrectoría

Música de Cámara Latinoamericana Liz Ángela García Castro Conservatorio de Música Vicerrectoría

Ópera: El último día de Francisco Pizarro Moisés Bertrán Ventejo Conservatorio de Música Vicerrectoría

Preseries-Sistema integrado para la producción de se-ries de prueba de piezas plásticas

Álvaro Acero Rozo Escuela de Diseño Industrial

Vicerrectoría

El adobe y el bloque de tierra en el suroeste norteame-ricano. Arquitectura, técnicas y procesos. Fase I: Visitas y Recolección de Información



S.F.

El papel de la innovación en el proceso de diseño Eduardo Naranjo Instituto de Investigaciones Tecnológicas

S.F.

Implementaciones constructivas y estructurales de la consolidación de muros en adobe con dispositivos me-tálicos

José Gustavo Martínez Murcia


S.F.

2 0 0 7

El hábitat y la participación comunitaria en los asenta-mientos postdesastre. Estudio de proceso del reasen-tamiento después del terremoto en Armenia, Quindío 1999-2001

Carlos Yory Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

El mobiliario del espacio público como instrumento de inclusión a la ciudad en barrios de origen informal. El caso de Ciudad Bolívar en Bogotá



DIB

Impactos del reasentamiento por vulnerabilidad en áreas de riesgo. Bogotá 1991-2005



DIB

La incidencia cultural, económica y el tamaño de la fami-lia en la producción de hábitat y vivienda social



DIB


3838


financiadora

Vivienda social en altura. Tipologías urbanas y directri-ces de producción en Bogotá

Carlos Yory Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Artes vivas o El campo expandido Rolf Abderhalden Cortés Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Bogotá años cincuenta. Fase Edición y publicación de resultados

Juan Carlos del Castillo Daza


Facartes

Consolidación Centro de Documentación Margarita Beatrice Allina Bloch


Facartes

Elaboración documento final publicación de la cartilla para levantamientos arquitectónicos

María Claudia Romero Isaza


Facartes

Estrategias proyectuales en la obra de cinco arquitectos modernos en Colombia

Ricardo Ernesto Daza Caicedo


Facartes

Fortalecimiento de la línea de investigación de la maes-tría “Análisis y Proyectos”

Rodrigo Marcelo Cortés Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Herramientas Digitales Aplicadas al Diseño Urbano Pedro Guillermo Buraglia Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Investigación: Líneas de Investigación del Doctorado y Tesis


Facartes

Laboratorio de Imagen Digital Carlos Delgado Escuela de Cine y Televisión

Facartes

Manejo del estrés en estudiantes de la Universidad Na-cional de Colombia Sede Bogotá, mediante el empleo de la Musicoterapia

Carmen Barbosa Conservatorio de Música Facartes

Museo de la Escuela de Bellas Artes José David Lozano Moreno


Facartes

Podium Libardo Saavedra Instituto Taller de Creación Facartes

Publicaciones de Maestría: Libro Mejoramiento Integral de Barrios en Bogotá. Memoria Foro Publico MIB



Facartes

Recital de Tesis María Angélica Burgos de Goubert

Conservatorio de Música Facartes

Seminario de Investigación, Maestría en Escrituras Creativas

Azriel Bibliowicz Escuela de Cine y Televisión

Facartes

Seminario: El pensamiento teórico de las artes y la ar-quitectura hoy



Facartes

Diseño y construcción de vivienda con elementos es-tructurales en guadua laminada prensada pegada

Jorge Enrique Lozano Peña


Otra

Herramientas Digitales Aplicadas al Diseño Urbano Pedro Guillermo Buraglia Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Otra

Los procesos de consolidación de la hegemonia cultural del arte moderno: la obra de Miguel Díaz Vargas y las resistencias del realismo académico

William Alfonso López Rosas


Otra

Arte y parque público de la Universidad Nacional. Luis Pinto Maldonado, escultor. Exposición homenaje

Oscar Posada Instituto Taller de Creación Vicerrectoría


3939


financiadora

Asentamientos humanos, agua y territorio en el proceso de expansión del sur de Bogotá



Vicerrectoría

Complejidad, alternatividad y desarrollo territorial Alberto Gómez Cruz Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Diseñadores de ambientes de enseñanza aprendizaje DAEA

Francisco Guillermo López Pérez


Vicerrectoría

El espacio del ámbito (Kotaiiki) colombiano-etapa 3: Análisis de tres contextos medioambientales colombia-nos

Esperanza Caro Restrepo Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Grupo música y músicos de Colombia Ellie Anne Duque Instituto de Investigaciones Estéticas

Vicerrectoría

Hábitat y planificación urbana. Instrumentos para la pla-nificación del hábitat en la escala del barrio en la ciudad de Manizales

Pedro Guillermo Buraglia Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Hábitat y vivienda Carlos Alberto Torres Tovar


Vicerrectoría

Instrumento virtual para tratamiento de señal audio en tiempo real por computador y su aplicación en la compo-sición musical de obras mixtas

Harold Vasquez Castaño Conservatorio de Música Vicerrectoría

Insufflare María del Rosario López Parra


Laminado pegado estructural utilizando guadua especia angustifolia variedad bicolor fenotipo macana del eje cafetero-Colombia



Vicerrectoría

Muimui. Musical infantil multimedial e interactivo Horacio Alberto Lapidus Conservatorio de Música Vicerrectoría

Posicionador electrónico de brackets metálicos Gabriel García Acosta Escuela de Diseño Industrial

Vicerrectoría

Procesos urbanos en hábitat, vivienda e informalidad Carlos Alberto Torres Tovar


Vicerrectoría

Sin Respuesta Clemencia Echeverri Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Teatro de la memoria, mundos virtuales, tercera fase complementaria

Bernardo Uribe Mendoza Instituto de Investigaciones Estéticas

Vicerrectoría

Transposición (apartir de la isla de los muertos) de Ar-nold Bocklin

Gustavo Zalamea Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Anatomía y fisiología de la edificación: Una manera de entender los edificios para su diseño y construcción

Olavo Escorcia Escuela de Arquitectura y Urbanismo

S.F.

2 0 0 8

Aplicación de los principios de entornos edilicios de in-clusión en el diseño arquitectónico. Caso Facultad de Arquitectura, Universidad Nacional de Colombia, sede Bogotá

Jorge Fernando Torres Holguín


DIB

Arquitectura en tierra centro histórico de Bogotá. Ca-racterización del material y las técnicas constructivas. Su conservación

Angélica Chica Segovia Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB


4040


financiadora

Arquitectura y construcción social del hábitat. Recono-cer y proyectar lo local. Un estudio de caso

Luis Fernando Fique Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Hábitat y formas de habitar del niño de la calle Alberto Gómez Cruz Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

La iconografía de la Independencia y su presencia en los objetos de uso: Imágenes de un cambio histórico y signos de renovación en lo cotidiano


DIB

La obra musical de Nicolás Quevedo Rachadell (1803-1874)

Ellie Anne Duque Instituto de Investigaciones Estéticas

DIB

Lugar. Fase 2 Margarita Beatrice Allina Bloch


DIB

Parque Entrenubes y construcción social del hábitat en el suroriente de Bogotá (1989-2007)

Álvaro Ibatá Ceballos Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Proyectos de desarrollo e influencias externas en la transformación de la vivienda, en el caso de una comuni-dad indígena en el Municipio de Leticia

Luis Fernando Fique Escuela de Arquitectura y Urbanismo

DIB

Tecnología y prospectiva en el trabajo Gabriel García Acosta Escuela de Diseño Indus-trial

DIB

Actualización de equipos para imagen fotográfica Juan Ricardo Rodríguez Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Ampliación del Laboratorio de Electroacústica del Con-servatorio de Música

Harold Vasquez Castaño Conservatorio de Música Facartes

Bicirrún Sandra Burbano López Escuela de Diseño Industrial

Facartes

Bogotá-Localidad de Bosa. Unidades de planeamiento zonal (UPZ) de mejoramiento integral de Bogotá. ¿Ur-banismo funcionalista? ¿Urbanismo inmobiliario? ¿Dere-cho a la ciudad? ¿Exclusión social?

María Clara Vejarano Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Comprobación científica de materiales de resina-verifi-cación histórica del trabajo artístico del barniz de Pasto, siglos XVI, XVII y XVIII


Facartes

Consolidación del observatorio Laboratorio de Artes Vi-vas

Rolf Abderhalden Cortés Instituto Taller de Creación Facartes

Construcción de herramientas audiovisuales para las nuevas modalidades pedagógicas de los procesos cons-tructivos en el área de tecnología y construcción en ar-quitectura e ingeniería

Angélica Chica Segovia Instituto de Investigaciones Tecnológicas

Facartes

El rearme, historia del cine, arqueología y memoria del siglo XX

Gustavo Adolfo Fernán-dez Vega

Escuela de Cine y Televisión; Instituto Taller de Creación

Facartes

Fortalecimiento y mantenimiento de laboratorio de ergo-nomía y factores humanos

Manuel Ricardo Ruiz Escuela de Diseño Indus-trial

Facartes

La enseñanza del análisis arquitectónico a través de medios virtuales. El caso de la arquitectura moderna en Bogotá: 1950 - 1970

Luis Carlos Colón Llamas Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes


4141


financiadora

Las manos del Padre Juan Diego Caicedo González


Facartes

No todo lo que brilla es oro Alberto Amaya Escuela de Cine y Televisión

Facartes

Proyecto residencias artísticas Margarita Beatrice Allina Bloch

Instituto Taller de Creación Facartes

Publicación conjunta de docentes de Maestría, del libro: Pensando “en clave” de hábitat. Una búsqueda por algo más que un techo



Facartes

Publicación Proyecto Pequeña Introducción a Walter Benjamin


Facartes

Publicación Proyecto: Sobrevivientes, ruinas y transfor-mistas. Estudio sobre metrópolis

Margarita Monsalve Instituto Taller de Creación Facartes

Seminario Internacional de Investigación en las poéticas narrativas, guión para largometraje

Azriel Bibliowicz Escuela de Cine y Televisión

Facartes

Seminario Internacional de Investigación: Proyecto y Análisis en Arquitectura

Rodrigo Marcelo Cortés Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Sin Respuesta (Libro) Clemencia Echeverri Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Sistema de información para desarrollo en arquitectura y construcción

Esperanza Caro Restrepo Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Sport. Cuadernos de fútbol María del Rosario López Parra


Trazos de Tiempo. Geografía, geofonía Carlos Mauricio Bejarano Calvo

Conservatorio de Música; Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

El desarrollo urbano de Bogotá (1910 - 2010) a partir de los fondos documentales del Archivo de Bogotá.


Otra

Montaje de una planta piloto de investigación en la ela-boración de fibra pulpa.

Luis Eduardo Garzón Flórez


Otra

Validación de la guadua angustifolia: kunt como mate-rial estructural para diseño, por el método de esfuerzos admisibles



Otra

Aplicación de principios y métodos basados en evidencia al diseño de un área residencial en Bogotá. Análisis de estudios de caso en proyectos de Cajas de Compensa-ción Familiar


Vicerrectoría

Bogotá-Región central María Patricia Rincón Avellaneda


Vicerrectoría

Claro de bosque María Fernanda Zuluaga Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Conjuntos cerrados y barrio: Tensión dominante en la producción del suelo urbano en la Bogotá de las últimas décadas


Vicerrectoría


4242


financiadora

El adobe y el bloque de tierra en el suroeste norteame-ricano. Arquitectura, técnicas y procesos. Fase II: Ca-racterísticas



Vicerrectoría

La arquitectura de los barrios del Banco Central Hipote-cario (BCH) a partir de la década de los años cincuenta

Fernando Arias Lemos Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Las premisas de Barragán Carlos Eduardo Naranjo Quiceno


Vicerrectoría

Lo interdisciplinario en la obra de Rolf Abderhalden o Consideraciones sobre el arte contemporáneo: La obra de Rolf Abderhalden, el “escenario expandido”

Marta Cecilia Rodríguez de Vélez


Vicerrectoría

Lugar. Donde resuena la migración Margarita Beatrice Allina Bloch


Método para la evaluación de la vulnerabilidad sísmica del sistema estructural en vivienda popular

Diana Esperanza Quim-bayo Miranda


Vicerrectoría

Oasis cotidianos Ramón Vanegas Instituto Taller de Creación Vicerrectoría

Rogelio Salmona en la maestría en arquitectura Rodrigo Marcelo Cortés Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Vicerrectoría

Rol, investigaciones y seguimientos Gustavo Zalamea Escuela de Diseño Gráfico Vicerrectoría

Santuario Raúl Cristancho Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Vicerrectoría

Ser vegetal, ser humano María del Rosario López Parra


Vicerrectoría

Acercamiento histórico al género documental en Colom-bia

Sandra Carolina Patiño Ospina


Vicerrectoría / Facartes

Patrones recientes de urbanización residencial Pedro Guillermo Buraglia Escuela de Arquitectura y Urbanismo

S.F.

Poéticas visuales del Caribe colombiano al promediar el siglo XX

Álvaro Medina Amaris Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

2 0 0 9

A mi Colombia. De lo tradicional a lo actual. Marcelino Prats Salas Conservatorio de Música Facartes

Arquitectura: arte de la delimitación espacial. Rodrigo Marcelo Cortés Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Bogotá y su región: Arquitectura y paisaje. Guía de ar-quitectura.

Silvia Mercedes Arango de Jaramillo


Facartes

Cartel cultural en Bogotá. Mariana Mosquera Malagón


Cartel social desde América Latina. Carlos Martín Riaño Escuela de Diseño Gráfico Facartes

Diadas el espacio del afecto como espacio de creación. Gustavo Zalamea Instituto Taller de Creación Facartes

Diccionario de términos arquitectónicos. Ricardo Ernesto Daza Caicedo


Facartes

Diseño y desarrollo de carcasa tipo Holter. Samuel Herrera Escuela de Diseño Industrial

Facartes


4343


financiadora

Divulgación de disco compacto “Resonancias” Liz Ángela García Castro Conservatorio de Música Facartes

Foro de discusión en torno al Arte Mediático. Nelson Vergara Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Guión documental sobre el papel de los movimientos po-pulares en la independencia colombiana.

Carlos Eduardo Barriga Escuela de Cine y Televisión

Facartes

2009 Inter, trans y super: troos de la auralidad afroame-ricana.

Susana Friedmann Altmann


Facartes

La tapia: un patrimonio de todos. Estudio de la tapia del cementerio de Chivatá.



Facartes

Los cambios en el valor de la tierra y su efecto sobre la fragmentación de los humedales y la Sabana de Bogotá.

Edith González Afanador Instituto Hábitat, Ciudad y Territorio

Facartes

Observatorio Latinoamericano de teoría e historia del cine.

Francisco Montaña Ibáñez


Facartes

Observatorio práctico de postproducción: laboratorio de cine super 8.

Javier Segundo Olarte Triana


Facartes

Pensar sonido, actos de la voz. Jaidy Astrid Díaz Instituto Taller de Creación Facartes

Periódicos Zenaida Osorio Instituto Taller de Creación Facartes

Sala de estudio y arte contemporáneo Margarita Beatrice Allina Bloch


Segundo encuentro internacional de artes vivas “Teatra-lidad y performatividad”

Rolf Abderhalden Cortés Instituto Taller de Creación Facartes

Semillero de investigación “Movilidad, transporte y am-biente”

Beatriz Martínez de Vargas


Facartes

Tercer seminario internacional Eugenio Barney Cabrera William Alfonso López Rosas


Facartes

Ingeniería, medicina y urbanismo. Transformaciones ur-banas y discurso higienista: el caso del saneamiento del Paseo Bolívar en Bogotá. 1918 – 1938


Vicerrectoría

Sistema de gestión de cursos de calidad en línea Francisco Guillermo López Pérez


Vicerrectoría

2 0 1 0

Lo informe y el limite María del Rosario López Parra


Intervención de la Musicoterapia para disminuir los ni-veles de ansiedad y estrés y su correlación con las do-lencias osteomusculares en los estudiantes de música intrumental de la Universidad Nacional de Colombia

Ángela Simbaqueba Gutiérrez


Música de Cámara Gustavo Adolfo Parra Arévalo


Habitamos Raúl Cristancho Escuela de Artes Plásticas y Visuales

Facartes

Reedición de “Compositores colombianos” sobre una plataforma de gestión de datos en línea.

Egberto Bermúdez Instituto de Investigaciones Estéticas

Facartes


4444


financiadora

Jardín, paisaje interior María Fernanda Zuluaga Instituto Taller de Creación Facartes

Prácticas artísticas y prácticas pedagógicas: el taller como lugar de reflexión

William Vásquez rodrí-guez

Escuela de Diseño Industrial

Facartes

Patrones residenciales urbanos en las ciudades colom-bianas en el tránsito del siglo XX al siglo XXI

Luis Carlos Jiménez Mantilla


Facartes

“Portafolio de Artista”, los procesos de creación de un artista y su obra, dinámicas de recolección sintaxis/or-ganización y divulgación.

Margarita Beatrice Allina Bloch


El plan director de Le Corbusier para Bogotá. Fernando Arias Lemos Escuela de Arquitectura y Urbanismo

Facartes

Dotación de equipos para el Componente Transversal de Fotografía.

Margarita Monsalve (Responsable)

Escuela de Diseño Gráfico Facartes

Dotación de equipos para el laboratorio de imagen au-diovisual.

Sandra Carolina Patiño Ospina (Responsable)


Facartes

Dotación de equipos para el grupo de investigación “Di-seño ambiental y arquitectura sostenible”

Esperanza Caro Restrepo (Responsable)


Facartes

Dotación de equipos para el grupo de investigación DAEA Diseño de Ambientes de Enseñanza y Aprendi-zaje

Francisco Guillermo Ló-pez Pérez (Responsable)


Facartes

Dotación de equipos para el Conservatorio de Música. Moisés Bertrán Ventejo (Responsable)


Dotación de equipos para el Laboratorio Estudio de Cine y Televisión.

Alberto Amaya (Respon-sable)


Facartes

Dotación de equipos para el laboratorio de imagen y so-nido.

Jaidy Díaz, Víctor Vivies-cas, Álvaro Sanabria. (Responsables)


Dotación de equipos para el Laboratorio de Ergonomía y Factores Humanos.

Manuel Ricardo Ruiz (Responsable)

Escuela de Diseño Industrial

Facartes

Análisis y estudio de perfiles en lámina delgada para vi-vienda



S.F.

Análisis, evaluación y propuesta de cerramientos y divi-siones con estructura metálica



S.F.

Antecedentes de la arquitectura metálica en Colombia José Gustavo Martínez Murcia

Escuela de Arquitecturay Urbanismo

S.F.

El cuerpo. Entre la representación y la presencia. Rela-ción cuerpo y arte en la producción artística

Ricardo Arcos Palma Escuela de Artes Plásticas y Visuales

S.F.

Estética e historiografía del arte latinoamericano Amparo Edith Vega Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Lo crítico en el arte (primera parte) Amparo Edith Vega Instituto de Investigaciones Estéticas

S.F.

Recepción del impresionismo en Colombia William Alfonso López Rosas


S.F.


4646

Código Nombre del grupo Líder Clasificación 2009

COL0061529 Proyecto y Arquitectura Rodrigo Marcelo Cortés Solano Categoría A1

COL0021139 Grupo de Trabajo en Nuevas Tecnologías de Diseño y Manufactura-Automatización

Ernesto Córdoba Nieto Categoría A1

COL0003599 Diseñadores de Ambientes de Enseñanza Aprendizaje (DAEA)

Francisco López Pérez Categoría A1

COL0048812 Estudios Históricos Artísticos de los Bienes Culturales María del Pilar López Pérez Categoría A

COL0046649 Procesos Urbanos en Hábitat, Vivienda e Informalidad Carlos Alberto Torres Tovar Categoría B

COL0013559 Madera y Guadua Jorge Enrique Lozano Peña Categoría C

COL0011661 Hábitat y Vivienda Carlos Alberto Torres Tovar Categoría C

COL0071418 Arquitectura-Ciudad-Territorio Patricia Rincón Avellaneda Categoría C

COL0013889 Morfología Estructural María Claudia Villate Matiz Categoría C

COL0008352 Grupo de Estudios en Historia y Teoría del Arte y la Arquitectura

Alberto Saldarriaga Roa Categoría C

COL0044359 Música y Músicos de Colombia Ellie Anne Duque Hyman Categoría C

COL0006198 Grupo de Investigación sobre Temas de Arte y Arquitec-tura en Latinoamérica (GISTAL)

Silvia Mercedes Arango de Jaramillo Categoría D

COL0068744 Vivienda Popular Diana Quimbayo Miranda Categoría D

COL0050614 Grupo de Investigación sobre Espacio Urbano y Territo-rial (Grupo EUT)

Juan Carlos del Castillo Daza Categoría D

COL0012569 Instituto de Investigaciones Estéticas Egberto Bermúdez Cujar Categoría D

COL0001609 Complejidad, Alternatividad y Desarrollo Territorial Alberto Gómez Cruz Categoría D

COL0012239 Arquitectura en Tierra Clara Eugenia Sánchez Gama Categoría D

COL0051809 Unidad de Arte y Educación Miguel Antonio Huertas Sánchez Categoría D

COL0088578 Taller Historia Crítica del Arte William Alfonso López Rosas Categoría D

COL0050418 Grupo de Protección del Patrimonio Cultural Inmueble María Claudia Romero Isaza Grupo sin clasificar

COL0072326 Grupo de Investigaciones en Ciencias del Arte (GICA): Teoría, Crítica, Estética e Historia del Arte

Ricardo Javier Arcos -Palma Grupo sin clasificar

COL0078956 Poéticas, Teoría y Crítica de las Artes, la Arquitectura y la Ciudad en América Latina

Aurelio Alberto Horta Mesa Grupo sin clasificar

COL0016569 Tertulia CIDER en Desarrollo Alternativo y Complejidad Alberto Gómez Cruz Grupo sin clasificar

GRUPOS CLASIFICADOS EN COLCIENCIASFuente: Vicedecanatura de Investigación y Extensión28 de mayo de 2010

INVE

STIG

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REGI

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4747


484848

RESOLUCIÓN

0702010COFA

ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN Y CREACIÓN EN LA FACULTAD DE ARTES

Resolución 070 de 2010Consejo de Facultad

Act. 011 del 01 y02 de junio de 2010

“Por la cual se define el Sistema de Investigación y Creación de la Facultad de Artes”

EL CONSEJO DE FACULTAD DE LA FACULTAD DE ARTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE

COLOMBIA

en uso de sus atribuciones legales y

CONSIDERANDO:1. Que el Acuerdo 13 de 2008 del Consejo Superior

Universitario - “Por el cual se adopta la estructura y organización de la Facultad de Artes, Sede Bo-gotá” - aprobó la creación de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión como una de las ins-tancias de definición de política y dirección de la Facultad de Artes y le asignó funciones.

2. Que la Resolución 143 de 2007 definió lineamien-tos para la administración del Fondo de Investiga-ción de la Facultad de Artes.

3. Que el Acuerdo 02 de 2002 del Consejo Superior Universitario les asignó funciones a los institutos de investigación y creación de la Facultad de Artes.

4. Que el desarrollo creciente de la investigación en la Facultad de Artes obliga a revisar las funciones adquiridas por las diferentes instancias relacio-nadas con la investigación en la Facultad, con el propósito de articularlas en un sistema abierto y flexible en el que se puedan desenvolver por igual la diversidad de modalidades de investigación y creación existentes en la Facultad.

5. Que el presente documento es el resultado de las discusiones realizadas en las diferentes instancias colegiadas de la Facultad de Artes durante el año 2009 y en el seminario “Lineamientos para el fo-mento de la actividad investigativa en la Facultad de Artes”, realizado el 6 de agosto de 2009, con la participación de los directores de institutos, direc-tores de unidades académicas básicas, directores de grupos de investigación y coordinadores de programas de posgrado.

6. Que el Consejo de Facultad en su sesión de los días 1 y 2 de junio de 2010 Acta 11, aprobó la propuesta para la definición del Sistema de Inves-tigación y Creación de la Facultad.

RESUELVE:

ARTÍCULO 1. OBJETO. Definir y reglamentar el Sistema de Investigación y Creación de la Facultad de Artes.

TÍTULO I - DEFINICIÓN Y OBJETIVOS

ARTÍCULO 2. SISTEMA DE INVESTIGA-CIÓN Y CREACIÓN DE LA FACULTAD DE ARTES. El Sistema de Investigación de la Facultad de Artes (SICFA), está constituido por el conjunto de instancias de la Facultad de Artes que tienen compe-tencias sobre la investigación y la creación, por los investigadores o grupos de investigación y creación registrados en alguna de las instancias de Facultad o de Universidad, y, por las competencias y obligacio-nes de la Facultad y de los investigadores, articulados entre sí, que posibilitan el fomento de la investigación y la creación. En el marco del SICFA, la investigación es concebida como el conjunto de prácticas relacionadas con la producción de nuevo conocimiento, los modos de ponerlo en circulación y de articularlo con otros sectores del medio académico y/o de la sociedad, y con la formación de investigadores.

ARTÍCULO 3. OBJETIVOS. El SICFA tiene por objeto general contribuir al fomento de la investiga-ción y la creación, en las dimensiones de investigación y creación, formación, circulación, conformación de redes, mediante acciones de planeación, financiación, acompañamiento y seguimiento, y soporte de la inves-tigación, bajo los principios de equidad, participación, coordinación y autonomía. Como objetivos específi-cos, el SICFA se propone:a. articular la investigación con los programas curri-

culares y la extensión;b. institucionalizar las actividades derivadas de la

investigación, mediante la propuesta de investiga-ciones de interés institucional, la formulación de programas, etc.;

c. definir un marco normativo y de soporte para la investigación.

El SICFA estará bajo la coordinación general de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión de la Facultad de Artes, la cual será la encargada, en con-junto con las instancias colegiadas de la Comisión de Asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas y el Consejo de Facul-tad, de definir políticas de fomento a la investigación y la creación.

ARTÍCULO 4. ARTICULACIÓN. Con el propósito de garantizar su operatividad y funcionamiento el SICFA actuará en coordinación con el Sistema de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia (SIUN) regi-do por el Acuerdo 014 de 2006 del Consejo Superior Universitario, y con todos los actores e instancias de Facultad involucrados en los procesos de planificación y ejecución de acciones tendientes al fomento de la investigación y la creación. Son instancias propias del sistema todas aquellas pertenecientes a la Facultad de Artes, a saber: (a) la Vicedecanatura de Investigación y Extensión, (b) el Consejo de la Facultad de Artes, (c) El Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas, (d) la Comisión de asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas, (e) la Unidad de Gestión de la Investigación, (f) los investiga-dores y grupos de investigación reconocidos por la Facul-tad de Artes y/o la Vicerrectoría de Investigación, (g) los institutos de investigación de la Facultad de Artes, (h) las Escuelas y el Conservatorio de Música de la Facultad de Artes, (i) los programas curriculares de posgrado de la Facultad de Artes y sus líneas de investigación y, (j) los centros de la Facultad de Artes. Son instancias de apoyo los laboratorios y talleres de docencia e investigación. Son instancias externas al sistema: (a) La Vicerrec-toría de Investigación y Extensión, (b) la Dirección de Investigación de la Sede Bogotá.


494949

TÍTULO II - COMPETENCIAS DE LASINSTANCIAS POR DIMENSIONES

DE LA INVESTIGACIÓN

ARTÍCULO 5. COMPETENCIAS. Competencias de las instancias involucradas en la investigación en la Facultad de Artes en la formulación de políticas, programas y acciones para el fomento de la investi-gación y la creación. Las dimensiones sobre las cua-les tienen competencias las instancias relacionadas con la investigación son:a. investigación y creación;b. formación para la investigación;c. circulación de la investigación y la creación;d. articulación y redes de investigación y creación.A continuación se enumeran las competencias de cada uno de los actores enunciados con respecto a las diferentes dimensiones de la investigación.

ARTÍCULO 6. FORMACIÓN PARA LA IN-VESTIGACIÓN Las principales instancias encargadas de la formación de investigadores serán los progra-mas curriculares de posgrado orientados a la forma-ción en investigación, los grupos de investigación y las asignaturas de laboratorio, profundización o én-fasis de pregrado. a. Articulación de investigadores de pregrado,

maestría y doctorado. La Vicedecanatura de Investigación y Extensión, la Comisión Asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas y el Consejo de Facultad formularán los mecanismos para esti-mular, a partir de las convocatorias de investi-gación, la articulación de investigadores de di-ferentes niveles de formación en proyectos de investigación.

b. Semilleros de investigación. Los semilleros de investigación serán formulados por investi-gadores o grupos de investigación en el marco de asignaturas de laboratorio, profundización o énfasis de pregrado. Los semilleros de investi-gación deberán vincularse a una de las líneas de investigación de los programas curriculares de posgrado. Las Escuelas, el Conservatorio de Música y el Instituto de Investigaciones Estéti-cas son las instancias encargadas de registrar y hacer el seguimiento de las actividades de estos grupos.

c. Asignaturas en Modalidad Especial de Traba-jo Académico (META). La Resolución 224 de 2009 del Consejo de Facultad aprobó las prácti-cas académicas especiales de la Facultad de Ar-tes mediante las cuales los estudiantes podrán vincularse a proyectos de investigación recono-cidos por la Facultad como parte de su proceso de aprendizaje.

ARTÍCULO 7. CIRCULACIÓN DE LA IN-VESTIGACIÓN Y LA CREACIÓN Las principales instancias relacionadas con la circulación de resultados de investigación y creación son los Institutos de Investigación, las Es-cuelas y el Conservatorio de Música, el Instituto de Investigaciones Estéticas, los Programas Curricu-lares de posgrado y los centros de la Facultad de Artes.a. Políticas de publicación. La Vicedecanatura

de Investigación y Extensión y la Comisión de Asuntos de Investigación del Comité de Direc-tores de Unidades Académicas Básicas tendrán a su cargo la formulación de criterios de las con-vocatorias para la publicación de resultados de investigación con cargo al fondo de investigación de la Facultad de Artes. El Comité Editorial del Centro de Medios deberá conceptuar sobre las propuestas de publicación de resultados de in-vestigación, producto de las convocatorias.

b. Circulación de la investigación a través de asignaturas o conferencias. Las Escuelas, el Conservatorio de Música, el Instituto de Inves-tigaciones Estéticas y los Programas Curricula-res de posgrado son las instancias encargadas de fomentar en los docentes-investigadores, la realización de cursos, seminarios o conferencias magistrales formulados a partir de los resulta-dos de las investigaciones realizadas por grupos o investigadores de la Facultad de Artes. El Doc-torado en Arte y Arquitectura será la instancia encargada de fomentar entre los candidatos al título de doctor, la realización de asignaturas, seminarios o conferencias formuladas a partir de sus proyectos de investigación en curso.

c. Exposición de resultados de investigación y creación. La Vicedecanatura de Investigación y Extensión realizará anualmente un seminario de resultados de investigación en el que se presen-tarán todas aquellas investigaciones financiadas con recursos del fondo de Investigación y en el que se invitará, de igual manera, a los investiga-dores o grupos de investigación cuyas propues-tas hayan sido financiadas mediante otra fuente. Los institutos de investigación serán las instan-cias responsables de organizar las presentacio-nes de las investigaciones en curso ante pares investigadores para lo cual reglamentarán dichas actividades.

ARTÍCULO 8. ARTICULACIÓN Y REDES DE INVESTIGACIÓNa. Programas de investigación. Los Comités Ase-

sores de los Institutos serán los encargados de formular y fomentar programas de investigación que reúnan diversos proyectos de investigación en

torno al estudio de un problema de gran comple-jidad. El propósito fundamental de un programa de investigación es orientar la investigación de acuerdo con criterios estratégicos que tengan en cuenta las necesidades de la sociedad, la tra-dición investigativa de la comunidad académica y, la movilidad y la integración de los actores de la investigación.

b. Gestión de la investigación con actores ex-ternos. Las gestiones que emprendan los gru-pos de investigación o los investigadores con el propósito de establecer alianzas con entidades públicas o privadas para la realización de inves-tigaciones se deberán formalizar a través de convenios que deberán someterse a considera-ción de la Comisión de Asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académi-cas Básicas en términos de su pertinencia aca-démica y del Consejo de Facultad en términos de los objetivos y los aportes de cada una de las partes. La instancia encargada de llevar a cabo estos trámites será la Vicedecanatura de Inves-tigación y Extensión.

c. Creación de redes de conocimiento. La Vice-decanatura de Investigación y Extensión será la instancia encargada de gestionar las condicio-nes previas necesarias para el fortalecimiento de redes de conocimiento mediante la firma de acuerdos con otras entidades para la formula-ción de programas de formación, la movilidad de estudiantes y profesores, la convalidación de títulos profesionales, entre otras.

TÍTULO III - COMPETENCIAS DE LAS INS-TANCIAS POR PROCESOS DE FOMENTO A

LA INVESTIGACIÓNLos principales procesos de fomento a la investi-gación definidos en la presente resolución son los siguientes: (a) Planeación, (b) Acompañamiento y seguimiento, (c) Soporte y (d) Financiación. A continuación se enumeran las competencias de las diferentes instancias relacionadas con procesos de fomento a la investigación.

ARTÍCULO 9. PLANEACIÓN. a. Formulación de planes de trabajo. Los insti-

tutos de investigación y creación formularán o reformularán cada dos años un plan de traba-jo en el que fijen objetivos y metas concretas a desarrollar en lo referente a aspectos como: 1. Prioridades de trabajo; 2. Objetivos específi-cos en: investigación, extensión, análisis de co-yuntura y, publicaciones y difusión; 3. Redes de conocimiento; 4. Relaciones interinstitucionales; 5. Programas de investigación.

b. La Vicedecanatura de Investigación y Exten-sión será la instancia encargada de articular en


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un solo plan bianual los planes de trabajo formula-dos por los institutos de investigación y creación, y de presentarlos a la Comisión de asuntos de In-vestigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas y al Consejo de Facultad para su aval.

c. Conformación y registro de grupos de investi-gación. El registro y aval de nuevos grupos de in-vestigación se deberá solicitar a la Vicedecanatura de Investigación y Extensión según el procedimien-to señalado en el Título IV.

d. Asignación de tiempo en el programa de tra-bajo académico para investigación. Los institu-tos de investigación y creación deberán reportar anualmente la lista de investigadores que solicitan asignación de tiempo de su programa de trabajo académico para desarrollar un proyecto de inves-tigación. Para tal fin, los investigadores deberán presentar un proyecto de investigación a un Ins-tituto y el aval de la UAB a la que están adscritos del porcentaje de tiempo solicitado. El Consejo de Facultad emitirá una resolución anual en la que se consignarán los nombres de los investigadores, las investigaciones que realizan, el porcentaje de tiempo de su programa de trabajo académico y el producto que entregarán como resultado de su trabajo.

ARTÍCULO 10. SEGUIMIENTO Y ACOMPA-ÑAMIENTOEl seguimiento y acompañamiento de los proyectos de investigación o creación de los investigadores y grupos de investigación financiados con recursos de la Facul-tad de Artes, será de responsabilidad conjunta de los institutos de investigación y creación, y de la Vicede-canatura de Investigación y Extensión con el apoyo de la Unidad de Gestión de la Investigación. Dicho proce-so tiene por objeto acompañar a los investigadores en la correcta ejecución del presupuesto y en la presenta-ción de resultados.

Los institutos de investigación y creación deberán concertar con los investigadores la entrega de dos in-formes con los resultados parciales y finales de cada una de las investigaciones adscritas a los institutos. Por su parte, la UGI deberá presentar dos informes financieros semestrales de los proyectos de investiga-ción que tengan recursos de la Unidad de Gestión de la Investigación.

Con el propósito de contribuir a los procesos de regis-tro e información de la investigación de la Universidad, todos los proyectos de investigación y creación ads-critos a los institutos de investigación de la Facultad y consignados en el programa de trabajo académico, deberán estar inscritos en el Sistema de Información de la Investigación – HERMES– de la Universidad.

ARTÍCULO 11. INFRAESTRUCTURA Y SO-PORTE PARA LA INVESTIGACIÓNManejo de los laboratorios y espacios de soporte para la investigación. Los laboratorios y espacios de soporte para la investigación deberán estar adscritos a uno de los Institutos, Escuelas o al Conservatorio de Música, que serán los responsables de su admi-nistración y mantenimiento. Cada uno de los labora-torios y espacios de soporte para la investigación de la Facultad deberá definir un plan de manejo de los equipos y materiales que lo componen en términos de su uso y mantenimiento, así como un plan bianual de proyección de las actividades del laboratorio en fun-ción de sus prioridades. Los laboratorios que puedan prestar servicios externos se encargarán de definir y reglamentar sus servicios según los lineamientos es-tablecidos por la Dirección Nacional de Laboratorios.

ARTÍCULO 12. FINANCIACIÓNa. Las fuentes disponibles para la financiación de la

investigación en la Universidad Nacional son:1. el Fondo de Investigación de la Universidad

Nacional de Colombia regido por el Acuerdo 031 de 2006 - CSU, la Resolución 372 de 2007 - Rectoría y la Resolución 1345 de 2009 - Rectoría.

2. el Fondo de Investigación de la Facultad de Ar-tes regido por la Resolución 143 de 2007 de la Facultad de Artes.

b. Adicionalmente a éstas, los grupos de investiga-ción consolidados y reconocidos por Colciencias podrán acceder a otras fuentes de financiación entre las cuales se cuentan:1. Las convocatorias del Fondo Nacional de Fi-

nanciamiento de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, F rancisco José de Caldas de Colciencias.

2. Otras fuentes públicas o privadas de carácter nacional e internacional para el desarrollo de proyectos de investigación.

c. Convocatorias de investigación y creación de la Facultad de Artes. Las convocatorias de in-vestigación y creación de la Facultad de Artes son uno de los principales instrumentos para orientar las políticas de fomento a la investigación y crea-ción en la Facultad. Estas convocatorias serán co-ordinadas por la Vicedecanatura de Investigación y Extensión, y sus modalidades y términos serán definidos en el espacio de la Comisión de Asun-tos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académicas Básicas y sometidos para aval definitivo del Consejo de Facultad. Salvo que el Consejo de Facultad determine otra frecuencia, se realizarán dos convocatorias anuales, una des-tinada al fomento de la investigación y la creación artística en las dimensiones de investigación y creación, formación, circulación y articulación, y

otra a la dotación y mantenimiento de equipos y recursos para la investigación de los laboratorios, centros e institutos de investigación de la Facul-tad de Artes. La Vicedecanatura de Investigación y Extensión deberá coordinar las convocatorias realizadas con los recursos del fondo de investiga-ción de la Facultad con aquellas realizadas por la Vicerrectoría de Investigación y la Dirección de In-vestigación de la Sede Bogotá, con el propósito de orientar las convocatorias de Facultad a la finan-ciación de aquellos aspectos de la investigación no contemplados por otras fuentes de financiación de la Universidad.

d. El Consejo de Facultad considerará anualmente el monto para la financiación de la Colección Punto Aparte, dedicada a la divulgación de las tesis lau-readas de maestría, y para las revistas indexadas de la Facultad.

TÍTULO IV - PROCEDIMIENTOS

ARTÍCULO 13.º-DEFINIR LOS SIGUIENTES PROCEDIMIENTOS:a. Para la realización de un convenio interinstitucional

de pasantía en investigación. El estudiante interesado deberá solicitar mediante una carta del director de la UAB la realización de un convenio interinstitucional a la Vicedecanatura de Investigación y Extensión, instancia que lo ges-tionará según las directrices de la Oficina Jurídica de Sede.

b. Para la realización de un convenio interinstitucional de cooperación para la realización de una investi-gación.Los investigadores o grupos de investigadores in-teresados en realizar el convenio deberán solicitar su trámite remitiendo el borrador mediante una carta dirigida a la Vicedecanatura de Investigación con el aval de la UAB correspondiente.

c. Para la inscripción de un grupo o un semillero de investigación.Para obtener este aval el coordinador del grupo debe dirigir un oficio a la Vicedecanatura de Inves-tigación y Extensión en donde se incluya la siguien-te información: 1. Nombre del Grupo de Investigación2. Nombre el Coordinador del grupo3. UAB en donde está adscrito el coordinador4. Nombre de los integrantes del grupo5. Líneas de Investigación del grupo6. Al menos un producto o proyecto activo reali-

zado por el grupo7. El oficio debe tener el visto bueno del director

de la UAB correspondiente.d. Para la divulgación y/o publicación de resultados

de investigación a través del Centro de Medios de la Facultad de Artes.


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Los trabajos aprobados para publicación en las convocatorias de Facultad deberán ser pre-sentados en formato electrónico al Centro de Divulgación y Medios, instancia que iniciará el proceso de edición. Los recursos obtenidos a través de la convocatoria serán transferidos al Centro de Divulgación y Medios para que desde allí se realicen las contrataciones necesarias.

e. Para la evaluación de un informe final de inves-tigación.

Los informes finales de investigación deben ser presentados al instituto en el cual se encuentra adscrita. El instituto deberá someter a considera-ción de la Comisión de asuntos de Investigación del Comité de Directores de Unidades Académi-cas Básicas los nombres de dos evaluadores a quienes se les enviará el trabajo una vez sean avalados por la Comisión. Una vez se hayan re-cibido los dos conceptos, debe remitir al Consejo de Facultad las evaluaciones y el trabajo para su trámite ante la instancia correspondiente.

TÍTULO V - DEFINICIONES

ARTÍCULO 14. ESTABLECER LAS SI-GUIENTES DEFINICIONES:a. Creación artística. Se entiende por procesos

de creación artística aquellos realizados princi-palmente de manera individual y que dan lugar a obras musicales, de artes plásticas y visuales, y literarias, entre otras.

b. Grupo de investigación. Los grupos de inves-tigación pueden reunir conjuntos de profesores y estudiantes para el desarrollo de uno o más proyectos de investigación. El conjunto de gru-pos de investigación y de creadores individuales de la Facultad son el centro mismo del sistema de investigación.

c. Investigación exploratoria. Se entiende por in-vestigación exploratoria aquella que tiene como objetivo reunir información preliminar que ayude a definir problemas y sugiera hipótesis.

d. Laboratorio de investigación. El CEIF los de-fine como las unidades constituidas por planta física, equipos o instrumentos, insumos y perso-nal idóneo, que se encuentran dentro de la es-tructura orgánica de las facultades, los institu-tos, los centros o las direcciones de laboratorios de la Universidad Nacional de Colombia con el fin de desarrollar las múltiples potencialidades de la investigación, la pedagogía, la cooperación externa y la prestación de servicios de carácter experimental y aplicado, esto es, por la expe-riencia práctica, la observación empírica y vi-vencial, la realización de ensayos, la interacción directa con el medio, la simulación controlada, la interpretación y modelación de procesos, la

aplicación de metodologías, los diseños opera-tivos y la innovación en las técnicas, las artes y las ciencias.

e. Línea de investigación. El Acuerdo 20 de 2001 del Consejo Académico define línea de investigación en los siguientes términos: es un eje temático monodisciplinario o interdis-ciplinario en el que confluyen actividades de investigación realizadas por uno o más grupos de investigación que tengan resultados visibles en su producción académica y en la formación de recursos humanos mediante el desarrollo de trabajos de grado, finales o tesis. Las líneas de investigación deben formalizarse como compo-nente curricular en cada programa de Maestría y Doctorado.

f. Programa de investigación. La Universidad ha definido los programas de investigación como “la formulación organizada y dinámica de temáticas complejas de carácter nacional o internacional, que se desarrollan por medio de subprogramas y/o proyectos y actividades de investigación. Un programa de investigación debe agrupar distintas áreas académicas y pro-poner no sólo nuevas líneas de investigación, sino también sostener programas curriculares y trabajos de extensión”.

g. Red de investigación. Una red de investigación se define como la articulación de dos o más gru-pos o instituciones de investigación en torno al estudio de un problema. Para que la red exista requiere de una plataforma de comunicación a través de la cual se pueda dar el intercambio permanente de información y resultados parcia-les de los trabajos en curso.

h. Semillero de investigación. Se entiende por semillero de investigación el conjunto de tareas y proyectos de investigación a desarrollar por módulos semestrales que buscan consolidar una línea de investigación en pregrado y articular las actividades de docencia e investigación vincula-das a un curso específico.

TÍTULO VI - REGLAMENTACIÓN QUE FOR-MA PARTE DEL SISTEMA DE INVESTIGA-

CIÓN DE LA FACULTAD DE ARTESa. Acuerdo 035 de 2003 - CA. Por el cual se expi-

de el reglamento sobre propiedad intelectual en la Universidad Nacional de Colombia.

b. Acuerdo 032 de 2005 - CSU. Por el cual se es-tructura la Vicerrectoría de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia y se estable-cen sus funciones.

c. Acuerdo 014 de 2006 - CSU. Por el cual se crea y organiza el Sistema de Investigación de la Uni-versidad Nacional de Colombia.

d. Acuerdo 031 de 2006 - CSU. Por el cual se es-

tructura y se establecen disposiciones para el funcionamiento del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia.

e. Resolución 372 de 2007 - Rectoría. Por la cual se establecen medidas reglamentarias y admi-nistrativas para el funcionamiento del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia.

f. Resolución 929 de 2007 - Rectoría. Por la cual se establecen medidas reglamentarias y admi-nistrativas para la ejecución de recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacio-nal de Colombia.

g. Resolución 1345 de 2009 - Rectoría. Por la cual se deroga la Resolución de Rectoría No. 929 de 2007, y se establecen las medidas reglamenta-rias y administrativas para la ejecución de los recursos del Fondo de Investigación de la Uni-versidad Nacional de Colombia.

h. Resolución 016 de 2007 - Vicerrectoría de In-vestigación. Por la cual se reglamenta el meca-nismo de “Convocatoria” para la financiación de la Investigación en la Universidad Nacional de Colombia.

i. Resolución 0143, Acta 32 del 19 de noviem-bre de 2007 - Facultad de Artes. Por la cual se definen lineamientos para la administración del Fondo de Investigación de la Facultad de Artes según delegación de la Rectoría General.

j. Resolución 200, Acta 30 del 30 de septiembre de 2008 - Facultad de Artes. Por la cual se re-glamentan la organización y funcionamiento de las Unidades Académicas Básicas de la Facul-tad de Artes, y los organismos colegiados con-sultivos asociados.

ARTÍCULO 15. LA PRESENTE RESOLU-CIÓN RIGE A PARTIR DE SU FECHA DE EXPEDICIÓN.

COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE

Dada en Bogotá, D.C., a los (2) dos días del mes de junio de (2010) dos mil diez.

JAIME FRANKY RODRÍGUEZ PRESIDENTE CONSEJO DE FACULTAD

FREDY CHAPARRO

SECRETARIO CONSEJO DE FACULTAD


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Nivel de divulgación

Vicedecanatura

de investigación

y extensión

Vicerectoría

de investigación

Niv

el de regulación y gestión

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1

3

InstitutoHábitat, Ciudad y Territorio

Instituto deInvestigaciones Estéticas

InstitutoTaller de creación

Instituto deInvestigaciones Tecnológicas

Progr

amas

curr

icul

ares

de P

osgr

ado

UAB

IHC

IIE

IIT

ITC

Nivel de ejecución

2

OrganizaciónSoporte

Financiación A

Laboratorio

B

Lab.

C

Lab.

D

Lab. ELab.

<Proyectos>

DIB UGI

NacionalCooperación y

fomento externo

UGIFacultadde Artes


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Introducción

Esta sección comprende los principales aspectos sobre los centros de documentación y laboratorios de la Facultad de Artes. Para obtener la infor-mación, se entrevistó a los encargados directos de cada ente, o en su defecto, a quien podía suministrar los datos respectivoo.

En primera medida, se tuvo en cuenta específicamente qué equipos y software manejan en cada uno, y si se están sistematizados. Era importante, además, saber a quiénes benefician y quiénes consultan más; esa información se complementó en algunos casos con el tiempo de funcionamiento. Por otro lado, se incluyen las observaciones que los entrevistados dieron sobre nece-sidades o carencias.

El instrumento que se usó para la recolección de datos fue una encuesta, en ella se clasificaron los centros y laboratorios de acuerdo con la siguiente distribución: institutos, escuelas y conservatorio; especializaciones, maestrías y doctorado; y museos.

Se entiende aquí, por centros de documentación, no solo un estableci-miento estructurado como se lo concibe, sino también, las pequeñas compila-ciones bibliográficas que se tengan.

1. Institutos

El Instituto Taller de Creación no tiene ningún centro de documentación ni utiliza laboratorios. Por su parte, el Instituto de Investigaciones en Hábitat establece su centro de documentación en la Maestría en Hábitat.

Instituto de Investigaciones EstéticasTiene una agrupación de revistas, entre las que se encuentran:Anais do Museu Paulista, Artefacto, Asian Folklore Studies, Biblioteca

De México, Boletín Música (Casa de Las Américas), Caravello - Cahiers du Monde Hispanique et Luso-Bresilien, Crónicas / El Muralismo, producto de la Revolución Mexicana en América, Cuadernos de Arte de la Universidad de Granada, Encuentro de la Cultura Cubana, Ingeniería e Investigación, La Taruga Revista Académica, Laboratorio de Arte, Mayéutica, Papiers d’Art, Reales Sitios, Resonancias, Revista de Filosofía de la Universidad del Norte, Revista de Patrimonio Nacional, Revista Ensayos, Revista Musical Chilena, Studia Universitatis Babes-Bolyai.

Reconocimiento de la infraestructura investigativa de la Facultad de Artes

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Se detectó mediante la encuesta que beneficia a estudiantes, profesores y externos; además, la información permitió establecer que no se encuentra sistematizado.

Instituto de Investigaciones TecnológicasEste estudio, organizado hace aproximadamente 15 años, está formado

por dos centros y un laboratorio.

Xiloteca - Centro de Investigación de bambú y madera Contiene una colección de muestras de bambú y madera.Beneficia a estudiantes, profesores y externos, aunque consultan más

los estudiantes y profesores; en cuanto al grado de sistematización en el mo-mento de la encuesta ascendía a un 10%.

Dentro de las observaciones se refirió que hay un proyecto en marcha para completar análisis anatómico de las maderas, y así, estructurar más la sistematización de la xiloteca.

DiapotecaSe encontró que beneficia a estudiantes y profesores, aunque consultan

más los estudiantes. Su organización data de hace aproximadamente 20 años, la colección está formada por las diapositivas de la xiloteca. La información se encuentra sistematizada en un 25% y utiliza software para organizar bases de datos. Así, mira la constitución de la madera. Si se implementa para cons-trucciones, organiza la información según el material, el nombre del edificio, el año y el ingeniero o constructor.

Laboratorio de Maderas y ConcretosRealiza ensayos físico-mecánicos de las maderas, análisis de imágenes

y microscopia.Beneficia a estudiantes, profesores y personas externas. También con-

sultan más los estudiantes y profesores. Se conoció que está organizado des-de hace aproximadamente 12 años.


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2. Escuelas y Conservatorio


Laboratorio de Arte MediáticoEs, a la vez, un laboratorio y un centro de documentación. Como labora-

torio, utiliza software como Adobe, Macromedia, y equipos de sonido, video, captura, importación y edición. Se trabaja mucho sobre imagen digital. Presta también el servicio de impresión en gran formato.

En cuanto a centro de documentación, tiene archivos de las tesis de pregrado de la escuela; una pequeña compilación bibliográfica de textos y catálogos sobre arte; además una pequeña videoteca.

Sus actividades llevan aproximadamente 2 años y medio; con ellas se beneficia a estudiantes, profesores y personas externas, aunque vale la pena señalar que consultan más los estudiantes. Actualmente se encuentra siste-matizado.

Escuela de Cine y TelevisiónDentro de esta Escuela funcionan dos laboratorios y la videoteca de la

Universidad.

Laboratorios de Edición de Video (Pro-tools) y Sonido (Premier)Maneja equipos como MAC y PC, VTR para edición. Cuenta con salas

con aislamiento acústico y luminoso, instalaciones en red, sala de edición, cabinas de insonorización. Sus labores benefician a estudiantes y profesores aunque consultan más los estudiantes.

Laboratorio de Montaje Se utiliza para montar películas, contiene los siguientes equipos: 3 movio-

las de 16 mm y 1 moviola de 35 mm - 16 mm; 1 tanque ruso (lomo) - laboratorio súper8; 4 magnetoscopios super VHS.

Entre las observaciones recogidas en la encuesta se encuentran las si-guientes: se encuentra en condiciones precarias. Las moviolas están paradas desde 2003 porque necesitan reparación. Aunque el proceso del manteni-miento ya está aprobado, el dinero no ha sido ejecutado. El laboratorio Súper8 necesita más equipos para poder concluir su montaje. Por otro lado, faltan unos controles de edición lineal en video para que los magnetoscopios puedan usarse en su plenitud. También se expresa la carencia de espacios adecuados para este laboratorio.

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VideotecaAbarca dentro de la compilación de su material: películas (documental,

argumental…), al igual que tesis/trabajos de grado, taller de clases (reel: fil-minuto, documental, animación).

Se destacan entre las observaciones recogidas: los formatos que se ma-nejan son BETA, VHS y DV , aunque sólo son de préstamo los de VHS. Faltan equipos en la sala para que los DVD o BETA puedan ser vistos. Además, falta más promoción para que la videoteca sea más conocida. Por otro lado, la orga-nización y préstamo de material se realiza de forma manual. Por ello, mientras no haya un sistema en el cual puedan registrarse las entradas o salidas de videos o películas, el préstamo externo solo es viable para estudiantes de la Facultad de Artes.

En consecuencia no está sistematizado; sin embargo, beneficia a estudian-tes de la facultad de artes y profesores aunque consultan más los estudiantes.

Escuela de Diseño Gráfico

Laboratorio de Imagen y SonidoOrganizado hace aproximadamente 12 años, presta servicio para eventos

sobre memoria en video y edición de imagen y sonido - edición y sonorización. Cuenta con equipos como: súper VHS (captura y edición), captura de sonido en casete, cámaras, televisor, luces, sala de grabación. Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y externos aunque consultan más los estudiantes.

Las observaciones relacionadas con este laboratorio son: solo cuenta con dispositivos análogos, por lo que sus condiciones para ser laboratorio de ima-gen y sonido digital no se prestan.

Escuela de Diseño IndustrialHay un laboratorio y un taller.

Laboratorio de ErgonomíaOrganizado hace aproximadamente 15 años, es un laboratorio y un cen-

tro de documentación; se encuentra sistematizado y beneficia a estudiantes, profesores y a la extensión interna de la universidad, como salud ocupacional, etc. Vale destacar que consultan más los estudiantes. El laboratorio se divide en tres secciones: 1. Ergonomía física: equivale a antropometría y estudios biomecánicos. Para

la primera, hay equipos de medición del cuerpo (estatura, peso, ritmo


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cardíaco, oxígeno, fuerza…); y para el segundo, están los equipos como brazaletes trotadoras para la medición del pulso…

2. Ergonomía organizacional: trata sobre lo ambiental, es decir, mediciones de iluminación, temperatura, aire, por lo cual cuenta con equipos espe-cializados.

3. Ergonomía cognitiva: se encuentra en proceso, por ello, está pendiente la adquisición de cámaras Hessel.

Además, existe una zona de pruebas para realizar ejercicios y ensayos sobre flexibilidad, peso, estatura, equilibro. Es particular de esta zona que los equipos son construidos por los estudiantes de la escuela.El centro de documentación cuenta con dos partes:1. Biblioteca digital: es una colección de volúmenes digitalizados sobre temas

de ergonomía, antropometría, etc. Esta biblioteca digital beneficia tanto a estudiantes como a profesores.

2. Libros: es una colección de volúmenes impresos que sólo benefician a pro-fesores.

Se recogieron las siguientes observaciones: el software que se maneja trata sobre el procesamiento de datos; está en proceso de oficialización, por lo que cuando esté concluido, el servicio se podrá prestar a entes externos. Además, se está realizando una actualización general de todos los equipos de video.

Taller de Mecánica y CNCEste taller cuenta con el espacio para hacer trabajos en metal mecánica,

pintura, plástico, vitrales, mediante equipos como torno, fresadoras y aplica-ciones de ingeniería.

Conservatorio de Música

Laboratorio de ElectroacústicaEste laboratorio, organizado hace aproximadamente 12 años, cuenta con

software de edición de sonido. Además, equipos como consolas, amplificadores, cajas de efectos, micrófonos… Sus actividades benefician a estudiantes, pro-fesores y externos aunque consultan más los estudiantes. Entre las observa-ciones se expresó la falta de hardware especializado, que incluye una interfaz de audio y parlantes.

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3. Especializaciones

Las Especializaciones en Animación, en Educación Artística Integral y en Diseño y Desarrollo del Producto no tienen ningún centro de documentación ni utilizan laboratorios. Sin embargo, a través de la encuesta se expresa de esta última la necesidad de unos paneles con retículas para trabajar encima, a modo de tablero. Por otro lado, la información de la Especialización en Diseño Urbano y la de la Especialización en Ordenamiento Urbano Regional ha sido envuelta bajo sus respectivas Maestrías: Maestría en Diseño Urbano y Maes-tría en Instrumentos de Ordenamiento Urbano Regional.

Especialización en Fotografía

Laboratorio de Imagen FotográficaOrganizada hace 30 años, actualmente se trata de un laboratorio de fo-

tografía análoga. Incluye los siguientes equipos: ampliadoras, equipos de ilu-minación, cámaras, recursos de estudio (lámparas, luces…) Sus actividades benefician a estudiantes y profesores aunque consultan más los estudiantes.

Se destacan dentro de las observaciones las siguientes: el laboratorio de imagen digital se encuentra en proyecto; éste debe contar con equipos Mac. El laboratorio análogo tiene un déficit en la actualización de sus equipos; además, su estado se encuentra en un 20% normal y un 80% en destrucción leve o parcial. Además, los espacios no son suficientes para suplir las clases.

Especialización en Pedagogía del DiseñoOrganizada desde hace 6 meses, la pequeña compilación de bibliografía

comprende temas como: objetos de diseño, docencia en diseño, análisis de proyecto diseño (gráfico, industrial, arquitectónico), ambientes, aprendizaje, tecnologías informáticas de la comunicación. Sus actividades benefician a es-tudiantes y profesores aunque, en este caso, consultan más los profesores.

4. Maestrías y Doctorado

Las Maestrías en Comunicación y Medios, y en Pedagogía del Piano no tienen ningún centro de documentación ni utilizan laboratorios; la primera por-que apenas ha comenzado su primera cohorte. La Maestría en Dirección Sinfó-nica no fue ofertada para el período presente. La Maestría y la Especialización en Diseño Urbano emplea el Laboratorio del SIG (Sistema de Información Geográfica) y FromZ. Su centro de documentación está en proceso.


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Maestría en ArquitecturaHay una pequeña colección de libros personales y otros pocos que se

hallan en bibliotecas que no está sistematizada. Beneficia a estudiantes y profesores aunque consultan más los estudiantes. Las observaciones incluyen que hace falta una sala para investigadores.

Maestría en Arquitectura de la ViviendaOrganizada desde 2008, la Maestría comenzó con su primera cohorte

en 2008. Por lo tanto, hasta el momento sólo ha adquirido una serie de do-cumentos de apoyo para el desarrollo de todas las asignaturas y los trabajos de investigación de los estudiantes. Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y personas externas, aunque consultan más los estudiantes y pro-fesores, pese a que no se encuentra sistematizado.

Maestría en Artes Plásticas y Visuales

Centro Sala de Documentación y Arte ContemporáneoEste centro es un espacio estructurado para investigadores. Tiene a su

disposición una colección con los siguientes ítems:Catálogos: universidades, fotografía, revistas; Compilación de tesis;

Conferencias registradas en multimedia; Flyers: invitaciones de exposiciones y eventos; Programa de Residencias Artísticas; Publicaciones de la Maestría; Revistas; Salones regionales: Luis Caballero y Salones de Arte (memorias y resultados); Seminarios (en video y en texto impreso); Trabajos de profesores en los seminarios de la Maestría.

Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y personas externas aunque consultan más los estudiantes. Vale resaltar que está sistematizado.

Maestría en Conservación del Patrimonio Cultural InmuebleLa maestría tiene, organizada desde 2007, una pequeña colección bi-

bliográfica del proyecto Plan Especial de Protección (PEP) Fase I del Hospital San Juan de Dios y la Estación de la Sabana. Además, libros teórico-técnicos sobre conservación del patrimonio.

Entre las observaciones se destacan las siguientes: los estudiantes de la Maestría utilizan los Laboratorios de Biología y Geología de la Facultad de Ciencias de la Universidad. Allí, hacen estudios de materiales y patologías. Por otro lado, se expresa la falta de un laboratorio de materiales, pues pese a que existe uno de la Facultad de Ingeniería, el acceso es difícil. En él, se utilizarían equipos para fallar concreto.

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Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y externos, aunque consultan más los estudiantes. Sobresale el hecho de que se encuentra sis-tematizado.

Maestría en ConstrucciónEntre los temas de las tesis que forman parte de la colección biblio-

gráfica, organizada desde 2000, se incluyen los siguientes: módulo básico, materiales, procesos constructivos, administración. La maestría utiliza los la-boratorios del Instituto de Investigaciones Tecnológicas. Sus actividades be-nefician a estudiantes, profesores y personas externas; está sistematizado.

Maestría en Diseño de Multimedia

Laboratorio de Imagen DigitalEste laboratorio, organizado desde 2000, permite digitalizar video; ade-

más, últimamente se hace transmisiones de eventos con el uso de sus equipos. Maneja software libre, CS2, CS3, processing, arduino, y equipos Mac y PC. Paralelo a esto, el centro de documentación está organizado en tres partes:1. Serie de tesis: que refiere los siguientes temas: multimedia y educación vir-

tual, narrativas en entornos digitales, ilustración digital, procesos artísticos.2. Publicación en CD: sobre arte multimedial y orientación pedagógica.3. Documentación general sobre multimedia: localizada en la página web de

la Facultad de Artes: http://facartes.unal.edu.co/portal-app/Sus actividades benefician a estudiantes y profesores, aunque consultan

más los estudiantes. Vale destacar que se encuentra sistematizado.

Maestría en Escritura CreativasLa maestría cuenta con una pequeña colección de libros organizada hace

2 años. Además, una compilación de cuentos en la línea narrativa. Próxima-mente se tendrá el de la línea de guión. Sus actividades benefician a estudian-tes, profesores y personas externas, aunque consultan más los estudiantes. En el momento no se encuentra sistematizado. Entre las observaciones rela-cionadas, sobresale que hace falta un espacio (laboratorio) con computadores y software especializado para la línea de guión.

Maestría en HábitatEn ella se encuentra un centro de documentación y un laboratorio. La colección de libros del centro organizada desde 2001, contiene do-

cumentos ordenados según los siguientes temas: Antropología, Arquitectura y diseño, Arte y literatura, Ciudad, Complejidad, Economía y globalización,


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Educación, Filosofía, Hábitat; Historia cultura y urbana; Investigación y me-todología; Manuales, boletines y normas; Medio ambiente y gestión cultural; Mejoramiento barrial; Participación; Planeación y urbanismo; Políticas públicas, sociales y de vivienda; POT-Bogotá; Tesis publicadas; Urbanismo y desarrollo; Vivienda.

Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y personas exter-nas, aunque consultan más los estudiantes y profesores y está sistematizado.

Laboratorio de Sistemas de Información GeográficaCon sus equipos se pueden tratar problemas de sistemas de información

geográfica, hecho que permite la participación en foros sobre temas académi-cos al respecto. El software que usa es: ArcView, ArcInfo, ArcGis, Linux, Cad.

Organizado hace 14 años, con sus actividades beneficia a estudiantes y profesores, aunque consultan más los estudiantes.

Maestría en Historia y Teoría del Arte, la Arquitectura y la CiudadSu centro de documentación contiene recopilación bibliográfica según

los siguientes temas:Archivo digital: entrevistas, seminarios, tesis y publicaciones, investi-

gaciones y proyectos, documentos varios, presentaciones generales (estu-diantes y profesores); Colección Punto Aparte; Documentos institucionales; Publicación Textos; Revistas; Seminarios: teoría de la arquitectura y la ciudad, teoría del arte, historia del arte, historia de la arquitectura, historia urbana, estética y crítica; Serie Tesis.

Organizado desde 1988, actualmente está sistematizado; con sus acti-vidades se benefician a estudiantes, profesores y personas externas, aunque consultan más los estudiantes.

Maestría en Museología y Gestión del PatrimonioEl centro de documentación está organizado desde hace 1 año; sus acti-

vidades benefician a profesores. Vale señalar que se encuentra sistematizado. Como principal observación se menciona que cuenta con pocos volúmenes donados por los docentes.

Maestría en MusicoterapiaTiene una pequeña biblioteca con material sobre: psicología de la salud

y de Metodología de la investigación; fundamentos y aplicaciones en musico-terapia. Maneja además el SPSS: software de estadísticas (social programm statistics). Utiliza un laboratorio sobre sistemas de sonido en el que hay equi-pos especializados en musicoterapia.

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Organizada hace 3 años, con sus actividades se benefician a estudian-tes, profesores y personas externas. Consultan más los estudiantes y profe-sores y se encuentra sistematizado.

Maestría y Especialización en Ordenamiento Urbano-RegionalComo laboratorio se utiliza el de Sistema de Información Geográfica.Se cuenta con una pequeña compilación que no supera los 10 libros,

relacionados con los siguientes temas: Ordenamiento territorial, Normativi-dad (general), Historia urbana, Procesos urbanos, Información institucional, Planes de ordenamiento territorial (municipios de Cundinamarca), Filosofía, Manuales de redacción.

Organizada hace 3 años, con sus actividades se benefician estudiantes, profesores y personas externas, aunque consultan más los estudiantes; ac-tualmente se encuentra sistematizado.

Las observaciones manifiestan la necesidad de espacios propios para investigadores con equipos dotados de software en sistemas de información y/u otros programas.

Maestría en UrbanismoSu compilación de tesis se distribuye según las 3 líneas de profundiza-

ción de pensum anterior: Bogotá Años 50, Estructura y Morfología Urbana, Estructura y Ocupación del Territorio. Utiliza un sistema de georreferenciación (SIC) y software de desarrollo de análisis espaciales.

Sus actividades benefician a estudiantes, profesores y personas exter-nas, aunque consultan más los estudiantes; actualmente está sistematizado.

Maestría Interdisciplinar en Teatro y Artes VivasEl centro de documentación está constituido en las siguientes partes:

Donación Michelle Kokosowski: audiovisual de la Academia Experimental de Teatros de Francia

Materiales audiovisuales donados por profesores invitados internacionales Colección de teatro contemporáneo europeo (en proceso de doblaje)

Entre las observaciones arrojadas por la encuesta se encuentran las si-guientes: falta un espacio propio para la visualización del material; además, se cuenta sólo con un DVD, por lo cual se requiere implementar más equipos como televisores.

Organizado desde 2007, con sus actividades se beneficia a estudiantes, profesores y próximamente a personas externas; consultan más los estudian-tes y profesores; está sistematizado.


6464

Doctorado en Arte y ArquitecturaEl centro de documentación, organizado desde 2007, posee varias colec-

ciones de revistas como: Colección Punto Aparte, Revista Ensayos, Serie Ars, Serie Textos, Tesis Maestría. Con sus actividades se benefician estudiantes, profesores y externos; no se encuentra sistematizado.

5. Museos

Museo de Arquitectura

PlanotecaOrganizada desde 2001, la planoteca ha logrado reunir 6 colecciones:

Bruno Violi, Fernando Martínez Sanabria, José María Montoya Valenzuela, Leopoldo Rother, Vicente Nasi, BCH (en proceso de catalogación). Con sus actividades se benefician estudiantes, profesores y externos; se encuentra sistematizado.

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Laboratorio Coordinador

Ubicación Tipo Actividades desarrolladas

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Docencia Extensión Investigación Apoyo

ESCUELA DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

Experimentación Aplicada al Diseño

Juan Manuel Robayo

314 136 X LEADI, Taller de Diseño I para postgrado. Semina-rio de diseño urbano- re-presentación urbana

Proyectos y tesis de estudiantes de postgrado

Concretos Martha Luz Salcedo

314 Patio X Tecnología del concreto pregrado y postgrado

Tesis de Maestría en Tecnología del Concreto en la Construcción

Madera y Guadua Jorge Lozano 314 Patio Car-pin-tería

X Parte del seminario en pregrado y postgrado: «Construcción madera y bambú»

Ensayos físicos y mecánicos de guadua

Proyecto Valida-ción de la guadua angustifolia como elemento estruc-tural para diseño por el método de esfuerzos admi-sibles»

ESCUELA DE CINE Y TELEVISIÓN

Súper8 (montaje) Javier Olarte 701 105 X Materias de pregrado, Teoría y Práctica del Montaje I y II

Estudio de Cine y Televisión

Alberto Amaya Calderón

701 201 X Talleres de realización y producción del 1 al 5. Tecnología del audiovi-sual y tecnología para televisión

Curso de fotografía ci-nematográfica para video

Investigación en práctica de pregrado

Trabajos de grado

Postproducción de Sonido Protools

Ricardo Escallón/ Alberto Amaya

701 202 X Pregrado: Imagen y sonido, dirección de sonido. Apoyo a otras facultades

Postproduc-ción para otras empresas

Prácticas de pre-grado y trabajos de grado

Estaciones de Edición Premiere

Willington Torres

701 203 X X Materias de pregrado Postpro-ducción de material a terceros

Sala de Edición GS Willington Torres

701 204 X X Tecnología audiovisual, talleres en pregrado

Postpro-ducción de trabajos a terceros

1. CENSO DE LABORATORIOS - FACULTAD DE ARTESFuente CEIF::23 de junio de 2010* Datos actualizados en el presente cuadroFecha de actualización: 28 de junio de 2010

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Estación de Edición G4 Willington Torres

701 204A X X Tecnología audiovisual, talleres en pregrado

Postpro-ducción de trabajos a terceros

Sala multimedia Guilles Charalambos

701 205 X X Área de multimedia (Artes y Nuevas Tecno-logías)

Cursos del SENA

Sobre artes y nue-vas tecnologías

Grabación portátil Alberto Amaya Calderón

701 110 X Se alma-cenan los equipos que se utilizan en campo

ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO

Imagen Digital Carlos Alberto Delgado

217 202 X Productos multimedia, clases virtuales

Convenios con Secretaría de Salud, Univer-sidad virtual

Museo virtual de la historieta, Museo Virtual del Bicentenario, cátedras virtuales de aprendizaje

Fotografía Margarita Monsalve

217 305 X Pregrado y especiali-zación en fotografía. Presta servicio al postgrado de Fotografía, Artes plásticas y cine y televisión

Cursos de fotografía básica

Fotografía Margarita Monsalve

217 405 X Pregrado y especiali-zación en fotografía. Presta servicio al postgrado de Fotografía, Artes plásticas y cine y televisión

Cursos de fotografía básica

Imagen y Sonido José Álvaro Sanabria

217 402 X Pregrado y postgrado de imagen dinámica, ima-gen y sonido, narración audio visual, especializa-ción en postanimación

ESCUELA DE DISEÑO INDUSTRIAL

Ergonomía y Factores Humanos

Manuel Ricardo Ruiz Ortiz

303 136 X Pregrado, cursos de Ergonomía I, II y III, taller de diseño con énfasis en factores humanos, apoyo a trabajos de grado de Diseño Industrial

Convenio con ARP Positiva

Grupo MIMAPRO Micro y Macro Ergonomía en productos y pro-cesos Colciencias. Actualmente se tienen dos proyec-tos en curso más la publicación en revistas y el capí-tulo de un libro.


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Metalmecánica Pablo Andrés Romero/ William Acero

303 116 X Maquinado en pregrado Acabados elec-trostáticos

ESCUELA DE ARTES PLÁSTICAS

Taller Laboratorio de Creaciones Escultóricas /Sección Moldes

María Teresa Pardo

217 123 X En este salón se dictan las asignaturas para 1ro y 2do semestre del Área de espacio-escultura «Materia y Procedi-mientos» y «Objeto y su disposición»

Taller Laboratorio de Creaciones Escultóricas /Sección Herramientas Neumáticas

217 X X Espacio destinado al uso de materiales duros, piedras y otros modifi-cados con herramientas neumáticas

Taller Laboratorio de Creaciones Escultóricas /Sección Fundición

217 X X Ejercicio de fundición en aluminio pequeño formato

Taller Laboratorio de Creaciones Escultóricas /Sección Soldadura

217 X X Entrenamiento en el manejo de equipo de soldadura eléctrica

Fotograbado Y Fotoserigrafía

Ramón F. Vanegas

217 X Sensibilización de plan-chas de zinc y aluminio para grabado en metal y fotolitografía, etc.

Prácticas e investigación en fotograbado y fotolitografía en técnicas mixtas y tradicionales

Pulpa y Papel Luis Eduardo Garzón

217 X Pruebas de laboratorio con material vegetal, animal y mineral, papel y empaques

Apoyo a los convenios y pruebas de laboratorio a la industria

Manejo de nuevos materiales en la elaboración de pul-pas, productos de papel y empaques geométricamen-te diseñados y termoformados

Cerámica David Lozano 217 X Asignaturas básicas y de libre elección teórico / prácticas

Cursos de técnicas cerámicas

Gráfica Luis Eduardo Garzón

301 101 X Prácticas de laborato-rio en fotoserigrafía e impresión en papel, tela, cartón, vidrio, cuero, etc.

Prácticas e investi-gación en medios tradicionales y nuevas tecnolo-gías como nuevos materiales y soportes

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Arte Mediático Nelson Vergara

301 203 X Clases teórico-prácticas de pregrado y postgrado en arte, mediático, taller de tiempo, reacción, video, sonido y espacio

Convenio con Fundación Gilberto Alza-te Avendaño para talleres teórico-prác-ticos

Asesoría de pro-yectos artísticos de imagen y soni-do, video y Web para estudiantes y profesores

Taller laboratorio de creaciones escultóricas /Sección Cerámica

Diana M. Lamir

217 X Taller práctico cerámica artística y escultura

INSTITUTO HÁBITAT CIUDAD Y TERRITORIO

Sistemas de Información Geográfica

Álvaro Ibata 314 111 X Pautas de enseñanza de manejo de software GIS Pregrado y Postgrado

Apoyo a trabajos de investigación, tesis de grado de estudiantes de pregrado y postgrado

CONSERVATORIO DE MÚSICA

Laboratorio de Armonía Horacio Lapidus

305 107 X Prácticas de armonía pregrado y básico

Salón de Electroacústica Roberto García

305 227 X Prácticas música electro-acústica y electrónica

Musicoterapia Carmen Barbosa Luna

314 132 X Asignaturas de maestría en musicoterapia, electi-vas del conservatorio

Proyecto de inves-tigación en estrpes para estudiantes toda la sede. Trabajos de grado de la maestría

Salón de Arpa Bibiana Ordóñez

305 102 X Clases de arpa pregrado y básico

Salón de Composición y Teoría

Gustavo Parra

305 108 X Clases de composición y teoría pregrado y nivel básico

Salón de Canto Elsa Gutiérrez

305 109 X Clases de canto nivel básico y pregrado

Salón de Teoría Jackeline Céspedes

305 110 X Gramática y teoría nivel básico y pregrado

Clases de piano

Salón de Teoría y Gramática

Leonor Rocha 305 111 X Clases de gramática y teoría nivel básico y pregrado

Clases de piano

Mauricio Rodríguez

305 112 X Gramática, teoría y entrenamiento auditivo nivel básico y pregrado

Auditorio Carlos Holguín - *Aula TIC

Ricardo Sánchez

305 113 X Clases de coro Historia de la música

Clases de vio-lín colectiva


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Salón de Teoría y Gramática

Ricardo Sánchez y Ricardo Sánchez

305 114, 115 y 116

X Clases de gramática y teoría nivel básico y pregrado y salón de estudio

Clases de violín

Salón de Teclado Ricardo Sánchez

305 117 X Clases de teclado y piano nivel básico y pregrado

Salón de Percusión Ricardo Sánchez, Federico Demmer y

305 121,122,123,124 125

X Clases de percusión nivel básico y pregrado

Salón de Música de Cámara

Jaime Ruiz 305 200 X Ensayos música cámara y piano pregrado

Salón de Piano María Angeliza Burgos, Ángela Rodríguez, Luz Ángela Posada, Moisés Beltrán, Cecilia Casas y Jaime Ruiz

305 201,202,203,204,205,206,207208

X Pedagogía del piano, clases de piano, estudio pregrado, nivel básico y postgrado

x

Salón de Canto Ángela Simbaqueva

305 209 X Clases de canto pregra-do y nivel básico

Salón de Canto y Piano Mariana Posada

305 210 X Clases de piano estudio pregrado y nivel básico

Salón de Piano Piedad Pérez 305 211 X Clases de piano estudio pregrado y nivel básico

Salón de Violín Moisés Bertrán y Luz Ángela García

305 214221

X Clases de violín pregra-do y nivel básico

Clases de violín

Salón de Estudio Jaime Ruiz 305 216 X Estudio de piano y varios pregrado y nivel básico

Clases de violín para niños

Salón de Trombón Néstor Eslavov

305 218 X Clases de trombón pre-grado y nivel básico

Salón de Estudio Jaime Ruiz 305 217, 219 220

X Clases y estudio de instrumentos varios

Clases de va-rios y clases de violín

Salón de Viola Aníbal Dosantos

305 222 X Clases de viola pregrado y nivel básico

Clases de violín

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Salón de Violín Marcelino Prats y Antonia Kapitanova

305 223 226

X Clases de violín pregra-do y nivel básico

Clases de violín

Salón de Violonchelo Julio Roberto Gutiérrez y Jaime Ruiz

305 224 y 225

X Estudio y clases de violonchelo pregrado y nivel básico

Salón de Teoría Horacio Lapidus

305 228 X Clases teórica y armonía pregrado y nivel básica

Salón de Composición y Dirección

Libardo Saavedra

305 229 X Clases composición y dirección

Salón de Electroacústica Roberto García

305 233 X

Salón de Trombón Kagehira Tetsuo

305 300 X Clases de trombón pre-grado y nivel básico

Salón de Flauta Khovry Francois Jean Selim y Jaime Moreno

305 301 304

X Clases de flauta pregra-do y nivel básico

Salón de Saxofón Luis Eduardo Aguilar

305 302 X Clases de saxofón pre-grado y nivel básico

Salón de Oboe Schneider Andreas Jakob

305 303 X Clases de oboe pregrado y nivel básico

Salón de Trompeta Lupercio Barbosa y Fernando Parra

305 305 312

X Clases de trompeta pregrado y nivel básico

Salón de Fagot Jorge Luis Jaramillo

305 306 X Clases de fagot pregra-do y nivel básico

Salón de Clarinete Roberth de Gennaro y Héctor Pinzón

305 307 309

X Clases de clarinete pre-grado y nivel básico

Salón de Corno Gerney Díaz 305 310 X Clases de corno pregra-do y nivel básico

Salón de Tuba Rafael Díaz 305 311 X Clases de tuba pregrado y nivel básico

Salón de Contrabajo Alexánder Sanko

305 308 X Clases de contrabajo pregrado y nivel básico

Almacén de Instrumentos

Jaime Ruiz 305 230 X X


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Auditorio Antonio María Valencia

Jaime Ruiz 305 231 X Clases de jazz, violín, trompeta, recital grado

coro

Audiovisuales Ricardo Sánchez

305 Primer Piso

X X

CENTRO DE DIVULGACIÓN Y MEDIOS

* Laboratorio de Diseño y Diagramación de Publicaciones

Alfonso Espinosa

303 Primer Piso

X X

FACULTAD DE ARTES - COMISIÓN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RECURSOS

Auditorio Carlos Martínez

Aldo Bello 303 102 X * Prácticas y montajes Teatro y Artes Vivas

* Laboratorio de formación de públicos – Cinema-teca. Obras teatrales, ciclos de cine, presentación de trabajos de grado

X

* Medios Digitales - Aulas de Informática

Luis Felipe Reyes

303 128 A, B, C, D, E, F,

G, Net

X Clases de informática a varias escuelas: Arqui-tectura, Diseño Gráfico, Cine y Televisión y algunas de Ingeniería

X

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2. OTROS LABORATORIOS DE LA FACULTAD DE ARTES NO INCLUIDOS EN EL CENSO DE CEIFFuente: Vicedecanatura de Investigación y ExtensiónFecha de actualización: 2010.06.28

Nombre del labo-ratorio

Coordinador del laboratorio


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Docencia Extensión Investiga-ción Apoyo

ESCUELA DE DISEÑO INDUSTRIAL

Taller de CNC Álvaro Arias 303 113 X Prácticas de Equipos de Control Numérico

ESCUELA DE DISEÑO GRÁFICO

Estudio de Foto-grafía

217 304 X Montajes

Estudio de Foto-grafía

217 403 X Montajes

FACULTAD DE ARTES - COMISIÓN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RECURSOS

Aulas TIC - SIN-DU - Teleconfe-rencias

Luis Felipe Reyes

314 123 X Uso principal: Teleconferencias

Aulas TIC - 104 - Imagen y Sonido

Luis Felipe Reyes 301 104 X Uso principal: Imagen y

sonido

Aulas TIC - 217 - Interactividad y Gráfica

Luis Felipe Reyes 217 210 X Uso principal: Interactividad

y gráfica


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Política Editorial

La Política Editorial de la Facultad de Artes, aprobada por el Consejo de Facultad, se construyó a partir de las conclusiones y recomendaciones presentadas por la mesa de trabajo “Políticas Editoriales” en agosto de 2007 e implementada en los planes de acción de Facultad de los años 2008, 2009 y 2010.

Principio general

La circulación de la producción académica es la dinámica por medio de la cual se hace visible la comunidad de la Facultad y se presentan ante la socie-dad los resultados de las actividades realizadas para el cumplimiento de los objetivos misionales. Publicar hace posible la circulación de la creación y del conocimiento producido, su confrontación y desarrollo.

Objetivo general

La Facultad propiciará la publicación de los productos académicos sur-gidos del trabajo de profesores y estudiantes, garantizando su calidad y ex-celencia y atendiendo a criterios que ajusten las publicaciones a los medios y estrategias del mundo contemporáneo y que garanticen el buen uso de los recursos empleados para tal fin.

Con un énfasis especial, el Centro de Divulgación y Medios (CDM) es-tudiará las características de los materiales por publicar, los propósitos de divulgación y circulación, y seleccionará los soportes más convenientes (en línea, digitales e impresos).

Igualmente, el Centro de Divulgación y Medios (CDM), en coordinación con la vicedecanatura correspondiente, realizará la gestión de publicaciones en coedición y apoyará la gestión de publicaciones de resultados de inves-tigación, creación, docencia, o extensión, en editoriales externas o en otras entidades académicas.

Criterios base para la aplicación de la política

1. Todas las publicaciones de la Facultad deberán ser tramitadas por medio del Centro de Divulgación y Medios (CDM).

2. Todas las publicaciones de la Facultad deberán garantizar calidad académica

Políticas de divulgación

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considerando el estado del arte en el área de la publicación mediante la evaluación de pares.

3. Se exceptúan del requerimiento de los pares los casos en que existe con-cepto escrito explícito de un cuerpo colegiado, para lo cual se ha procedido mediante la lectura analítica e integral del documento.

En el caso de las tesis de posgrado, los conceptos del jurado deben reco-mendar como mínimo la distinción de meritorio para proceder a la publicación.

La aprobación de las publicaciones y su soporte deberá ser recomenda-da a partir de la evaluación de las publicaciones que, en área de la publicación propuesta, se encuentren en circulación. Se deben considerar aspectos como: inexistencia de documentación en la materia, nuevos enfoques, avances en el estado del arte, demanda académica insatisfecha, proyección internacional, originalidad.

Criterios para la autorización del gasto

1. Las publicaciones deberán estar aprobadas considerando:•Que estén incluidas en los planes de acción de las Unidades Académi-

cas Básicas aprobadas por el Consejo de Facultad o establecidos sus cupos respectivos, cuando no se cuente con el nivel de definición sufi-ciente.Que hayan sido seleccionadas en las convocatorias de fomento a la investigación y que estén incluidas explícitamente en las resoluciones del Consejo de Facultad por las cuales se aprueba apoyo económico a los proyectos seleccionados.

•Que estén consideradas en los presupuestos aprobados por la DIB o entidades de cooperación externa en los proyectos de investigación apoyadas por éstas.

•Las propuestas de publicaciones que no cumplan con alguna de las con-diciones anteriores deberán ser avaladas y presentadas por la Unidad Académica Básica respectiva al Comité Editorial del Centro de Divulga-ción y Medios (CDM) que las recomendará para aprobación, o no, por parte del Consejo de Facultad.

2. El Centro de Divulgación y Medios hará el seguimiento de lo aprobado por el Consejo de Facultad y/o las entidades anteriormente mencionadas. La autorización debe corresponder con las siguientes publicaciones aproba-das por el Consejo de Facultad:


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3. Los criterios y pautas editoriales para cada una de las colecciones, libros y revistas son:

Publicaciones Descripción Parámetros Recursos

Libros

Colección Notas de Clase Corresponde con la publicación de documentos elaborados por los docentes tales como guías de clase, lecturas de apoyo a la docencia o materiales académicos elaborados de utilidad para los estudiantes.

Hasta 216 páginasUna tinta

Proyecto V1.1

Libros especiales Resultados de proyectos de investigación o extensión que no se ajustan a las especificaciones de las colecciones y que por su calidad y aporte a un campo disciplinar de la Facultad o a un ámbito de los programas curriculares ameritan una publicación de excelencia.

Hasta 224 páginas Proyecto V1.1

Revistas indexadas

Revista Ensayos Se apoyarán hasta dos (2) publicaciones al año de acuerdo con los requisitos de indexación

Hasta 176 páginasContiene máximo 2 cuadernillos en color

Proyecto V1.1

Revista Bitácora Se apoyarán hasta dos (2) publicaciones al año de acuerdo con los requisitos de indexación.


Proyecto V1.1

Publicaciones de investigación y posgrados

Colección Punto Aparte Corresponde con la publicación de tesis meritorias o laureadas de los programas de posgrado.


Recursos UGI

Textos Publicación seriada de la Maestría en Historia y Teoría del Arte y la Arquitectura, y el Doctorado en Arte y Arquitectura

Hasta 160 páginasDos tintas

Recursos de la Maestría y el Doctorado

Publicación de resultados de proyectos de investi-gación

Corresponden con publicaciones seleccionadas en el marco de las convocatorias de investigación, coordinadas por las Vicedecanatura de Investigación y Extensión y aprobadas por el Consejo de Facultad.

Recursos UGI

Publicaciones de divulgación

Revista Artefacto Hasta 84 páginasCuatro tintas

Proyecto V1.1

Colección academia en Movimiento

Corresponde con la publicación de charlas o ponencias preparadas y presentadas en eventos nacionales o internaciones por docentes de la Escuela de Arquitectura.El aval académico debe ser producido por el comité editorial de la Revis-ta Artefacto


Proyecto V1.1

Revista Acto Hasta 72 páginasDos tintas

Proyecto V1.1

Colección Acto Cumplido Corresponde con la publicación de charlas o ponencias preparadas y pre-sentadas en eventos nacionales o internaciones por docentes la Escuela de Diseño Industrial y del Área de Tecnología.El aval académico debe ser producido por el Comité Editorial de la Revista Acto.


Proyecto V1.1

Colección Sin Condición Corresponde con la publicación de charlas o ponencias preparadas y pre-sentadas en eventos nacionales o internaciones por docentes de otras áreas de la Facultad, o por conferencistas invitados, coordinadas por el Instituto Taller de Creación.


Proyecto V1.1

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Publicaciones Descripción Parámetros Recursos

Colección CEA Corresponde con la publicación de resultados excepcionales de pro-yectos de extensión o a manuales y guías que recuperen o reelaboren conceptualmente la experiencia, coordinadas por las Vicedecanatura de Investigación y Extensión y el Centro de Extensión Académica, y aproba-das por el Consejo de Facultad.

Recursos del proyecto “CEA Operativo”

Otras publicaciones

Partituras Proyecto V1.1

CD Proyecto V1.1

Catálogos y plegables promocionables

Recursos de cada programa curricu-lar o Unidad

Coediciones y convenios Corresponden con propuestas interinstitucionales que deberán ser apro-badas por la Decanatura de la Facultad.

Proyecto V1.1

4. Toda solicitud de publicación debe contar con un aval académico que siem-pre debe producirse en un cuerpo colegiado.

5. Para proceder a la aprobación del gasto se debe analizar y evaluar la pu-blicación desde el punto de vista editorial. Esto es: su soporte (en línea, digitales e impresos), el público al que va dirigida, las publicaciones exis-tentes en el área, el concepto de pares, el tiraje, los canales de distribución y circulación.

6. El Centro de Divulgación y Medios, previa la aplicación de los criterios aquí contenidos, autorizará la publicación, dará la prioridad, la incorporará en programación y ejecutará o coordinará las labores de diagramación e impresión.

7. Para la aprobación de publicaciones el Centro procederá de cualquiera de las dos siguientes maneras:a. Estudiando las solicitudes de las Unidades Académicas u otras instan-

cias de la Facultad y consolidándolas en un plan anual de publicaciones, el cual debe ser elaborado antes de la respectiva vigencia.

b. Recibiendo las solicitudes que se produzcan en el transcurso del año, que no hayan estado consideradas en los planes de acción. Para su aprobación deberá aplicar los presentes criterios y verificar el cupo pre-supuestal en los planes de acción respectivos. Cuando haya solicitudes no consideradas en el Plan Anual de Publicaciones del Centro de Di-vulgación y Medios, éstas deberán ser aprobadas directamente por el


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Consejo de Facultad. En el caso de publicaciones consideradas en los planes de acción o que se encuentren por encima del cupo presupuestal autorizado, éstas deberán también ser aprobadas directamente por el Consejo de Facultad.

Política de Apoyo a la Movilidad

La Política de Apoyo a la Movilidad de la Facultad de Artes, aprobada por el Consejo de Facultad, se construyó a partir de las conclusiones y recomendaciones presentadas en agosto de 2007 e implementada en los planes de acción de Facultad de los años 2008, 2009 y 2010.

Principio generalLa socialización de la producción académica del trabajo adelantado por

los docentes e investigadores de la Facultad, en el marco de comunidades académicas amplias, contribuye no solo a hacerlo visible, sino también a pro-piciar la discusión, y la contrastación que permitan su desarrollo.

Objetivo generalLa Facultad apoyará la movilidad de investigadores y docentes para:•Presentar resultados en eventos de carácter académico de calidad, organi-

zados formalmente por entidades pares nacionales o internacionales.•Participar en mesas de trabajo, seminarios especializados y eventos en ge-

neral que puedan enriquecer los proyectos de investigación que adelantan.•Establecer los contactos y la suscripción de acuerdos o convenios para el

fomento del intercambio y la creación de redes.

Criterios para la aplicación de la política1. El apoyo a la movilidad debe estar avalado por la dirección de la Unidad

Académica Básica a la cual se encuentre adscrito el o los docentes.2. El apoyo a la movilidad deberá ser aprobado previa verificación de la afi-

nidad entre el Programa de Trabajo Académico, los proyectos académicos del docente y las actividades por realizar.

3. Los docentes apoyados deberán divulgar los resultados internamente pre-sentándolo en los eventos de “Academia en Movimiento” organizados por la Vicedecanatura de Investigación y Extensión.

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Criterios para la autorización del gasto

Criterios base•El valor destinado se distribuirá en proporción a la cantidad de docentes

adscritos que tiene cada Unidad Académica Básica. •El valor asignado a cada solicitud dependerá de la normativa vigente en el

Estado y en la Universidad sobre viáticos y la disponibilidad de recursos.Criterios para la asignación de recursosEl apoyo no puede exceder los porcentajes descritos en la tabla siguiente.

Tipo de solicitud Asignación máxima de Facultad Notas

Apoyo económico para atender invitación a eventos

El apoyo para invitaciones como conferencista o participante en eventos académicos, se asignará únicamente en el marco de convenios vigentes con la Universidad y de acuerdo con los compromisos establecidos en ellos.

Viáticos y gastos de viaje para asistencia a eventos de capacita-ción o actualización

25% Internacional 1 vez al añoNacional según disponibilidad presupuestal.

Viáticos y gastos de viaje para participar como ponente

50% Internacional 1 vez al añoNacional según disponibilidad presupuestalNo se apoya la inscripción.

Apoyo económico para inscripción a eventos de interés institucional.

25% Según disponibilidad presupuestal

•En las solicitudes que estén incluidas específicamente en el Plan de acción la Dirección de Bienestar Universitario (DBU) verificará que los recursos solicitados cumplan con los criterios aquí consignados y la disponibilidad de recursos.

•En solicitudes para las cuales existe proyecto de movilidad en el Plan de Acción pero no fueron especificadas en el mismo, la Dirección de Bienestar presentará el caso para recomendación de la Comisión de Asuntos de Per-sonal Docente aplicando los criterios anteriormente anotados, junto con los siguientes criterios relativos a la conveniencia académica: - Calidad, formalidad y tradición del evento - Calidad y nivel de conferencistas y ponentes - Articulación con las actividades o funciones del docente que le competen como funcionario de la Universidad Nacional.

- Pertinencia con los campos disciplinares de la Facultad - Trayectoria de la institución que organiza. - Interés institucional - Productos académicos a los que se compromete el docente.


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•En todos los casos se establecen los siguientes compromisos para el do-cente: - Concertar y ejecutar un plan de presentación institucional y/o de con-tactos institucionales orientado a la visibilidad de las actividades de la Facultad.

- Presentar documento memoria de la ponencia. - Socializar la presentación hecha en el evento o los resultados de la parti-cipación en el evento «Academia en Movimiento».

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“Complexus”Día De la ComplejiDaD

Editor Álvaro arias arEnas

Grupo dE invEstiGación complExus

CiuDaD informal Colombiana

barrios ConstruiDos por la gente

coordinador carlos albErto torrEs

Grupo dE invEstiGación procEsos urbanos En HÁbitat, viviEnda E informalidad

textos 14seminarios De historia y teoría. esCritos De estuDiantes arte - arquiteCtura - CiuDaD coordinador JorGE ramírEzmaEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

textos 15. seminario fuentes no ConvenCionales. artíCulos De profesores

coordinador JorGE ramírEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

textos 16. enfoques historiográfiCos Contemporáneos

coordinador JorGE ramírEz

maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

textos 17. reCorDaD la funDaCión - Celebrar el futuro 1938. el Cuarto Centenario De bogotá

coordinador JorGE ramírEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

textos 18. esCritos De estuDiantes

coordinador JorGE ramírEz.maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

foro públiCo: por arte De barrio. memorias

compilador carlos albErto torrEs Grupo dE invEstiGación procEsos urbanos En HÁbitat, viviEnda E informalidad

bogotá 2009 moDernismo o moDernizaCión

Margarita Monsalve

Ugi 2008

CiuDaD-espejo natalia gUtiérrez

instituto tallEr dE crEación

instituto dE invEstiGacionEs Estéticas

pensanDo «en Clave» De hábitat

una búsqueDa por algo más que un teCho

Editor carlos mario yory

uGi 2008

experienCia y aConteCimiento

reflexiones sobre eDuCaCión artístiCa CoMpilador MigUel HUertas

institUto taller de CreaCión

estruCturas no ConvenCionales en arquiteCtura

maría claudia villatE matiz

Grupo dE invEstiGación En morfoloGía Estructural

bogotá años 50el iniCio De la metrópolis

coordinador JUan Carlos del Castillo

grUpo de investigaCión eUt

proCesos urbanos informales y territorio

ensayos en torno a la ConstruCCión De soCieDaD, territorio y CiuDaD

Editora mErcEdEs castillo. Grupo dE invEstiGación procEsos urbanos En HÁbitat, viviEnda E informalidad

pobreza urbana y mejoramiento integral De barrios en bogotá. hábitat y vivienDa

compilador carlos albErto torrEs, JHon Jairo rincón, JoHanna Eloísa varGas. Grupo dE invEstiGación procEsos urbanos En HÁbitat, viviEnda E informalidad

Publicaciones orientadas a divulgar resultados de investigación

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LIBROS


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textos 19. imagen fotográfiCa Como DoCumen-to. el retrato en el retrato.coordinador JorGE ramírEz

maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEc-tura y la ciudad

textos 20. iDeas en DeCantaCión

coordinador JorGE ramírEz

doctorado En artE y arquitEctura. maEstría En His-toria y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

textos 21. iDeas en DeCantaCión

coordinador JorGE ramírEz doctorado En artE y arquitEctura. maEstría En His-toria y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

estruCturas aDaptables ricardo franco, lEonEl torrEs

EscuEla dE arquitEctura y urbanismo

la esenCia Del árbol

marcEl antonio maury


anatomía De una penumbra. examen y DiagnóstiCo Del eDifiCio De la Caja agraria De barranquilla De fernanDo martínez sanabria

ricardo roJas. maEstría En arquitEctura

las estruCturas De tensegrity

Juan manuEl Hoyos


estruCturas reCíproCas

bases para su apliCaCión arquiteCtóniCa

JorGE orlando ariza


la ConstruCCión De la intimiDaD. Casas De guillermo bermúDez umaña 1952 -1971pEdro Juan briGHt

maEstría En arquitEctura

serrano empíriCo

tras las huellas Del otro serrano, en su Casa De 1951miGuEl ulloa


le Corbusier en bogotá

el proyeCto Del «granD immeuble», 1950 -1951fErnando arias


la honestiDaD ConstruCtiva Como ComuniCaCión en arquiteCtura. Cuatro eDifiCios representativos De la arquiteCtura De los sesenta en Colombia

GuillErmo fiscHEr. maEstría En arquitEctura

haute Couture - pret à porter. eDifiCios De apartamentos De guillermo bermúDez

camilo mEJía. maEstría En arquitEctura

Contrapunto y ConfluenCia en el ConCierto arquiteCtóniCo: biblioteCa virgilio barCo

Juan pablo ascHnEr


1+1+2=uno. forma y figura en el eDifiCio herrmann De guillermo bermúDez

pHilip WEiss. maEstría En arquitEctura

la razón Como emoCión

forma, estruCtura y espaCio en el eDifiCio pablo vi De aníbal moreno

maría claudia villatE


COLECCIÓN PUNTO APARTE


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itinerario interior

el espaCio DoméstiCo en la arquiteCtura De guillermo bermúDez

mEmEt cHarum


junta perDiDa. lo inmaterial en la arquiteCtura De obregón y valenzuela. eDifiCios De ofiCinas 1950 - 1976andrés Josué amaya


artiCulanDo ContinuiDaD. espaCio abstraCto y espaCio perCibiDo en la Casa CalDerón, De fernanDo martínez sanabria, 1963 catalina parra


exCavaCiones cristóbal scHlEnkEr maEstría En artEs plÁsticas y visualEs

reComenDaCiones para proCesos ConstruCtivos

luís alfonso pérEz

maEstría En construcción

enfoque analítiCo y sistémiCo haCia la CoorDinaCión téCniCa total en la arquiteCtura

Julio césar GómEz


la ConformaCión Del hábitat De la vivienDa in-formal DesDe la téCniCa ConstruCtiva

niEvEs lucEly HErnÁndEz

maEstría En HÁbitat

ConCreto De alto Desempeño en Colombia

martHa luz salcEdo


vivienDa soCial en Colombia. polítiCas públiCas y habitabiliDaD en los años noventa luís fErnando fiquE


CaliDaD habitaCional Del hogar arrenDatario en bogotá. estratos soCioeConómiCos Dos y tres

ElisabEtH pérEz maEstría En HÁbitat

leCturas y esCrituras Del hábitat ConstruiDo propuesta para la Comprensión De los moDos Del habitar a través De la imagen visual GErmÁn darío EscalantE


el laboratorio Del hábitat Como estrategia para el mejoramiento De la sustentabiliDaD y la habitabiliDaD

Gloria Hoyos


el habitar en la jiménez Con séptima De bogotá. historia, memoria, Cuerpo y lugar

mario pErilla


hábitat - CentraliDaD.relaCión DeterminaDa por la transformaCión

frEdy cHacón


De la arquiteCtura orgániCa a la arquiteCtura Del lugar. en las Casas Wilkie (1962) y CalDerón (1963) De fernanDo martínez sanabria. GErmÁn darío rodríGuEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

el ConteniDo expresivo en la obra De enrique triana

rafaEl vEGa

maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEc-tura y la ciudad

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la imposibiliDaD De la naturaleza

arte y naturaleza en el arte Colombiano Contemporáneo 1991 - 2003óscar mauricio ardila. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

traza urbana en los pueblos De inDios Del altiplano CunDiboyaCense. siglo xvi. el Caso De boyaCá, sutatausa y CuCaita.sandra rEina. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

tres iDeas De lo moDerno en la ConCepCión Del hogar. bogotá, años CinCuenta

luz mariEla GómEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

algo nuevo, algo viejo, algo prestaDo las transformaCiones urbanas De barbaCoa entre 1850 y 1930 santiaGo parEdEs

maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

la eDaD ingrata, infanCias en los 400 golpes, De françois truffaut

francisco montaña. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

manos al agua. una historia De aguas, lavaDo De ropas y lavanDeras en bogotá

antonio sÁncHEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

DuDa y DisCiplina. obra CrítiCa De josé her-nán aguilar

silvia Juliana suÁrEz. maEstría En Historia y tEoría dEl artE, la arquitEctura y la ciudad

la ilustraCión DesDe la perspeCtiva De lo Digital

carlos martín riaño

maEstría En multimEdia

la téCniCa pianístiCa al serviCio De la musiCaliDaD

Álvaro GabriEl ordoñEz

maEstría En pEdaGoGía dEl piano

los ConCiertos para piano y orquesta De luDWig van beethoven (1770-1827) ConmemoraCión De los 180 años De su muerte

mariana dE JEsús posada

maEstría En pEdaGoGía dEl piano

tenDenCias espaCiales De la pequeña y meDiana empresa en bogotá 1990 - 2000marGarita maría ramírEz

maEstría En urbanismo

la anexión De los 6 muniCipios veCinos a bogotá en 1954marco cortés


oCaña y sus formas De CreCimiento urbano

análisis multiesCalar: región, CiuDaD y arquiteCtura

luís armando ortiz


el programa Cinva y la aCCión Comunal

ConstruyenDo CiuDaD a partir De la partiCipa-Ción Comunitaria

martHa liliana pEña


la planeaCión integral en Colombia

carlos rEné pérEz


el plan piloto De Cali

lEón darío Espinosa



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bitáCora 10. Dossier Central: vivienDa

coordinador carlos albErto torrEs instituto dE invEstiGacionEs HÁbitat, ciudad y tE-rritorio

bitáCora 11. Dossier Central: la planifiCa-Ción territorial y urbana en amériCa latina: orígenes, Desarrollo y tenDenCias

coordinador carlos albErto torrEs instituto dE invEstiGacionEs HÁbitat, ciudad y tErritorio

bitáCora 12. Dosier Central: el proyeCto urbano y los Desarrollos Contemporáneos


bitáCora 13. Dosier Central: proCesos urbanos informales

coordinador carlos albErto torrEs. instituto dE invEstiGacionEs HÁbitat, ciudad y tErritorio

bitáCora 14. Dosier Central: el suelo en las CiuDaDes latinoameriCanas

coordinador carlos albErto torrEs instituto dE invEstiGacionEs HÁbitat, ciudad y tE-rritorio

bitáCora 15. Dosier Central: informaliDaD en las CiuDaDes latinoameriCanas


ensayos 11 arquiteCtura, arte, Cine, músiCa

coordinadora ElliE annE duquE instituto dE invEstiGacionEs Estéticas

ensayos 12arquiteCtura, fotografía


ensayos 13 arquiteCtura, arte, Cine, estétiCa, músiCa


ensayos 14arte, músiCa


ensayos 15arte, fotografía, músiCa

coordinadora ElliE annE duquE

institUto de investigaCiones estétiCas

Catálogos

la Casa Californiana años 50curador pablo Gamboa musEo dE arquitEctura lEopoldo rotHEr

luigi Cosenza. el territorio habitable 10 proyeCtos

maria pía fontana, miGuEl y. mayorGa

musEo dE arquitEctura lEopoldo rotHEr

CuaDerno mitav 001 taller De amos y esClavos Coordinador rolf abderHalden Maestría interdisCiplinar en teatro y artes vivas

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REVISTAS Y CATÁLOGOS

Cuarta Cohorte / maestría en artes plásti-Cas y visuales. coordinadora trixi allina maEstría En artEs plÁsticas y visualEs


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CuaDerno mitav 002jakob von gunten

coordinador rolf abdErHaldEn maEstría intErdisciplinar En tEatro y artEs vivas

5ColeCCión Compositores e intérpretes 5Gustavo parra, mauricio bEJarano, moisés bErtrÁn y Harold vÁsquEz

consErvatorio dE música

5:09ColeCCión Compositores e intérpretes 9Gustavo parra, robErto García, mauricio bEJarano, moisés bErtrÁn y Harold vÁsquEz


óxiDos músiCa ConCreta 1992 - 2007 mauricio bEJarano


4to Color

ColeCCión Compositores e intérpretes 7robErto García


resonanCias. músiCa De Cámara latinoameriCana. ColeCCión Compositores e intérpretes 6liz ÁnGEla García


ausCultare. instalaCiones sonoras. oleCCión Compositores e intérpretes 8mauricio bEJarano


estuDios y fantasías para guitarra. ColeCCión Compositores e intérpretes 10irEnE GómEz


estrategias proyeCtuales en la obra De CinCo arquiteCtos moDernos en Colombia

coordinador rodriGo cortés

musEo dE arquitEctura lEopoldo rotHEr

CuaDerno mitav 004visitas al performanaCe en Colombia, amazonía, magDalena meDio, Caribe, sur-oCCiDente

Coordinador rolf abderHalden Maestría interdisCiplinar en teatro y artes vivas

CuaDerno mitav 003Cuerpos ex-puestos. práCtiCas De Duelo (primeras aproximaCiones) coordinador rolf abdErHaldEn maEstría intErdisciplinar En tEatro y artEs vivas

CDs

espeCializaCión en fotografía

coordinador Juan ricardo rodríGuEz EspEcialización En fotoGrafía


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RESOLUCIÓN

01432007COFA


Acta 32 del 19 de noviembre de 2007

Por la cual se definen lineamientos para la administración del Fondo de Investigación de la Facultad de Artes según delegación de la Rectoría General

EL CONSEJO DE FACULTAD DE LA FACULTAD DE ARTES

DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

En uso de sus atribuciones legales y

CONSIDERANDO1. Que el Acuerdo OII de 2005 del Consejo Superior

Universitario, Estatuto General, artículo 67, crea el Fondo de Investigación de la Universidad Na-cional de Colombia.

2. Que el Acuerdo 31 de 2006 del Consejo Superior Universitario, establece la estructura y las dis-posiciones para el funcionamiento del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Co-lombia y delega al Rector establecer directrices para el funcionamiento del Fondo de Investigación

3. Que la Resolución No. 372 de 2007 de la Rec-toría General, establece medidas reglamentarias y administrativas para el funcionamiento del Fon-do de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia, en particular define en su artículo I la creación en el sistema QUIPU, de ·Ia Unidad de Gestión de la Investigación UGI, en la cual se administraran exclusivamente los recursos desti-nados a la investigación, desarrollo tecnológico, creación artística e innovación y define en el arti-culo 2 la administración de los recursos del fondo a las UGls de niveles Nacional, Sede y Facultad, y en sus artículos 6 y 7 especifica los recursos de investigación a ser administrados por las Fa-cultades.

4. Que la Resolución No. 929 de 2007 de la Rectoría General, establece medidas reglamentarias y ad-ministrativas para la ejecución del Fondo de Inves-tigación de la Universidad Nacional de Colombia.

5. Que el Consejo de la Facultad de Artes en la se-sión del16 de octubre de 2007, Acta No.28, es-tudió y acogió la propuesta presentada por una comisióndedocentes•creadaparatalfiny lasrecomendaciones del Comité de Directores de Unidades Básicas, en la cual se destaca que el Fondo de investigación ha de concebirse como un

instrumento de soporte para el desarrollo del sis-tema de investigación e investigación-creación de la Facultad en su conjunto, reconociendo que los procesos en las artes poseen naturaleza propia y dinámicas diversas que surgen de la especificidad de las disciplinas y profesiones que la componen.

RESUELVEARTICULO 1°. Propósito. Los recursos del Fondo de Investigación de la Facul-tad de Artes se utilizaran para consolidar el sistema de investigación e investigación-creación en la Facul-tad de Artes a través de la financiación de proyectos o fases de proyecto, articulados a programas incluidos en los planes de desarrollo de las unidades académi-cas o programas curriculares que componen la Facul-tad, en concordancia con lo definido en el acuerdo 31 de 2006 del CSU, siguiendo criterios de pertinencia, calidad, equidad, y transparencia.

ARTICULO 2°. Recursos. Los recursos del fondo de Investigación que gestio-nará el Consejo de la Facultad, estará constituido así: 25% de los recursos obtenidos por el pago de los de-rechos académicos de los programas de Postgrado.Los recursos que ingresen al fondo de Investigación de la Facultad, por exenciones tributarias contempla-das en la ley producto del desarrollo de sus propios proyectos.Rendimientos financieros de los recursos del Fondo de Investigación.Parágrafo IEl Consejo de la Facultad, podrá incorporar al Fondo de Investigación, recursos adicionales provenientes del Fondo Especial de la Facultad, según el presu-puesto anual de Inversiones, siguiendo su plan de de-sarrollo, en particular aquellos destinados a becas de posgrado y divulgación de la investigaciónParágrafo 2Se incorporara al fondo de investigación de la Facul-tad, los recursos de fuente externa que se generen por su gestión propia.

ARTICULO 3°. Asignación y uso de recursos. Se especifica el uso que dará la Facultad de Artes, de acuerdo con los ítems del Artículo 3 del Acuerdo 03 I de 2006 del CSU, así:La fase de formulación de protocolos de proyectos o formulación de líneas de investigación o investigación-creación que promuevan la gestión de recursos adi-cionalesLa investigación y la investigación-creación de carác-ter exploratorio no contemplada por otras fuentes de financiación de la Universidad.Promoción y fortalecimiento de semilleros de inves-tigación.Fortalecimiento de los seminarios. de investigación de los programas de posgrado a través de la parti-cipación de reconocidos investigadores nacionales e internacionales.Consolidación de seminarios de fundamentación en investigación asociados a las líneas de profundización de programas de pregrado.Adquisición de fuentes bibliográficas de soporte a las líneas de investigación aprobadas para cada progra-ma curricular.Financiar las becas de posgrado definidas en los artí-culos 2 y 3 Becas Ecaes, y Beca de Doctorado, defi-nidas en la Resolución 033 de 13 de Febrero de 2007 del Consejo de FacultadLa publicación de revistas indexadas y sus procesos de reclasificación en el sistema ScieloLos procesos requeridos para la búsqueda de la in-dexación de revistas.

ARTICULO 4°. Proceso de asignación. La asignación se realizara mediante:Convocatoria pública dirigida a profesores investiga-dores, grupos de Investigación, estudiantes de pos-grado, direcciones de programas curriculares y direc-ciones de Unidades Académicas Básicas de gestión académica de la Facultad de Artes.Destinación específica para contrapartidas, en pro-yectos que busquen gestión de nuevos recursos.Parágrafo l. La asignación de recursos se realizará mediante resolución, una vez se consoliden los recur-


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sos que dispondrá el Fondo de investigación al fina-lizar el proceso de matrícula de posgrados.Parágrafo 2. La convocatoria pública para presen-tación de solicitudes y proyectos será coordinada por la Vicedecanatura correspondiente. El Comité de Directores de Unidades Básicas de la Facul-tad de artes, evaluara las solicitudes o proyectos y emitirá concepto recomendatorio al Consejo de Facultad.Parágrafo 3. Para acceder a nuevos recursos el docente o unidad académica interesada deberá ha-ber finalizado el proyecto o solicitud anterior, con visto bueno del Consejo de Facultad. No se podrá gestionar más de un proyecto vigente por unidad académica, grupo de investigación o investigador.

ARTICULO 5°. RequisitosToda propuesta para aplicar al Fondo de Investiga-ción gestionado por la Facultad de Artes requiere de la elaboración de un documento o proyecto que debe incluir como componentes mínimos:• Título del proyecto.• Autor o autores responsables. .• ítem al que aplica según el Artículo 3 del Acuer-

do 31 de 2006 del CSU.• Antecedentes y trayectoria• Articulación con otras iniciativas afines, progra-

mas o líneas vigentes de la facultad.• Objetivos.• Alcance y parámetros espacio - temporales.• Personas o grupos a quienes está dirigido.• Resultados e impacto esperado.• Balance de recursos requeridos y procedencia• Duración y programa de ejecución (por semes-

tre)

ARTICULO 6°. Responsabilidadesa. Corresponde al Consejo de Facultad. trazar

las políticas para la consolidación y utilización adecuada del Fondo de investigación; así mismo estudiar los conceptos emitidos por el comité de investigaciones de la Facultad y determinar se-mestralmente la resolución de Ingresos y gastos

para el fondo de investigaciónb. Corresponde al Comité de Investigación de la

Facultad estudiar y recomendar las políticas que la facultad debe considerar para el transparen-te y buen uso del Fondo de investigación de la Facultad. Igualmente evaluar las solicitudes y proyectos presentados para aplicar al uso de los recursos

c. Corresponde al Vicedecano de la Facultad, co-ordinar la convocatoria pública, coordinar los procesos de evaluación de las propuestas y presentar al Consejo de Facultad, el proyecto semestral de resolución de ingresos y gastos

d. Corresponde a los responsables de proyectos favorecidos con recursos del fondo de investi-gación, entregar a la Vicedecanatura, informes de avance semestral o al finalizar el proyecto. La Vicedecanatura será la instancia responsable de consolidar el informe semestral que debe ser remitido a la Vicerrectoría de Investigación.

COMUNÍQUESE Y CÚMPLASEDada en Bogotá. a los diecinueve (19) días del mes de noviembre de dos mil siete (2007).


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RESOLUCIÓN

0732008COFA


Acta 009 del 2 de abril de 2008

Mediante la cual se abre la convocatoria 2008-1 para la financiación de proyectos de investigación e investiga-ción–creación de la Facultad de Artes

EL CONSEJO DE FACULTAD DE LA FACULTAD DE ARTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

CONSIDERANDO Que el Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario, Estatuto General, artículo 67, crea el Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 1. Que la Resolución No.929 de 2007 de la Rectoría

General, establece medidas reglamentarias y ad-ministrativas para la ejecución de los recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia.

2. Que el Consejo de la Facultad de Artes en la se-sión del 16 de octubre de 2007, aprobó la Resolu-ción 116 por la cual se definen lineamientos para la administración del Fondo de Investigación UGI de la Facultad de Artes, según delegación de la Rectoría General

3. Que el Consejo de Facultad de abril 1° de 2008, estudio y aprobó la propuesta destacando que su propósito es el fortalecer el sistema de investiga-ción en las artes a través del estímulo a las acti-vidades de investigación, investigación-creación, a las actividades de divulgación de la investigación y al mejoramiento de los espacios y equipos de soporte de las actividades investigativas, promo-viendo la participación amplia de la comunidad académica.

RESUELVE

ARTICULO 1. Modalidades.Convocar a la presentación de proyectos en las si-guientes modalidades: a. Apoyo a la investigación y la investigación-creación

de carácter exploratorio no financiada por otras fuentes de la Universidad o externas a la misma. Incentivar a los docentes-investigadores intere-sados en desarrollar proyectos de investigación

o creación, relacionados con campos experimen-tales o en proceso de consolidación. Presentadas individualmente o en grupos.

Monto total disponible: 40 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 10 millones

b. Apoyo a la investigación disciplinaria o interdisci-plinaria de interés estratégico e institucional en el marco de la actual política académica de la Facul-tad. Incentivar a docentes o grupos de investiga-ción a presentar proyectos que respondan a cam-pos o áreas de interés en los siguientes campos temáticos. • Imagen y medios contemporáneos • Construcción de ciudad e inclusión social • Artes y sostenibilidad ambiental • Innovación pedagógica en las artes • Monto total disponible: 60 millones de pesos.

Monto máximo por proyecto: hasta 15 millones

c. Apoyo a la realización de Seminarios de investiga-ción.

Incentivar en las Unidades Académicas y los pro-gramas curriculares la realización de seminarios destinados a la formación de nuevos investiga-dores, o la realización de seminarios nacionales o internacionales para la presentación estados del arte de la investigación en un campo específico.

Monto total disponible: 60 millones de pesos Mon-to máximo por proyecto: hasta 15 millones

d. Apoyo al fortalecimiento y/o mantenimiento de la-boratorios orientados al soporte de la investigación. Procurar el mantenimiento y/o fortalecimiento de los laboratorios que soportan procesos de investi-gación en la Facultad.

Monto total disponible: 100 millones de pesos Monto máximo por proyecto: hasta 25 millones

e. Apoyo a la publicación o exposición de resultados. Difusión de resultados de proyectos o programas

de investigación o exposición de proyectos de investigación-creación


Parágrafo 1. Para acceder a estos recursos el docen-te o unidad académica interesada deberá haber fina-lizado el proyecto o solicitud anterior, con visto bueno del Consejo de Facultad. No se podrá ejecutar más de un proyecto con recursos del Fondo de la Facultad Parágrafo 2. El Consejo podrá redistribuir los montos por modalidad cuando no se presenten proyectos sufi-cientes en una de las modalidades.Parágrafo 3. La Facultad reserva 40 millones de pe-sos para proyectos que requieran contrapartidas. Es-tos proyectos deberán contar con el aval del comité de las Unidades Académicas Básicas de la Facultad. Podrán presentarse proyectos en cualquier momento del presente año.

ARTICULO 2. Cronograma Presentación de propuestas. Hasta el 9 de mayo de 2008. Responsables: Docentes proponentes, Directores de Instituto, Directores de Escuela, Directores de Área Curricular. a. Evaluación de propuestas presentadas y recomen-

daciones al Consejo de Facultad: Hasta el 22 de mayo de 2008. Responsable Comité de Unidades Básicas. Comisión de Investigación.

b. Estudio y Aprobación del Consejo de Facultad: 27 de Mayo de 2008.

c. Presentación para recibir el aval de la Vicerrecto-ría de Investigación: Última semana de mayo.

d. Ejecución: a partir de la primera semana de junio.

ARTICULO 3. Requisitos Las propuestas se deben presentar en el “Formulario de inscripción de proyectos” del sistema de informa-ción de la Investigación “Hermes”. a. Todo proyecto debe contar con el aval de la Di-

rección de la Unidad Académica Básica a la que pertenece el Docente(s) proponente(s), especi-ficando el tiempo requerido para su desarrollo y su disponibilidad de acuerdo con la programación académica previsible en la Unidad. Este tiempo debe ser considerado en las novedades del Pro-grama de Trabajo Docente durante el tiempo total de ejecución


919191

ARTICULO 4. Responsabilidades a. Corresponde al Consejo de Facultad, trazar las

políticas para la consolidación y utilización ade-cuada del Fondo de investigación; así mismo, estudiar los conceptos emitidos por el comité de investigaciones de la Facultad y determinar la asignación de recursos mediante resolución, que deberá ser envida para revisión y aval de la Vicerrectoría de Investigación según la regla-mentación vigente.

b. Corresponde al Comité de Unidades Básicas en su comisión de Investigación, estudiar y reco-mendar las políticas que la Facultad debe consi-derar para el transparente y buen uso del Fon-do de investigación de la Facultad. Igualmente evaluar las solicitudes y proyectos presentados para aplicar al uso de los recursos y recomendar al Consejo de Facultad, una resolución de asig-nación de recursos.

c. Corresponde a la Vicedecanatura de la Facul-tad, coordinar la convocatoria pública, coordinar los procesos de evaluación de las propuestas y presentar al Consejo de Facultad, el proyecto semestral de resolución de asignación de re-cursos.

d. Corresponde a los profesores investigadores responsables de proyectos favorecidos con re-cursos del fondo de investigación, registrar el proyecto en el instituto de la Facultad que co-rresponda de acuerdo con su objeto investigati-vo; registrar el proyecto en el Sistema Hermes; incluir su hoja de vida en CVLac o en el Grou-pLAC, según sea el caso.

e. Corresponde a los profesores investigadores, entregar a los Institutos de Investigación de la Facultad, informes de avance semestral o al fi-nalizar el proyecto. La Vicedecanatura será la instancia responsable de consolidar el informe semestral que debe ser presentado al Consejo de Facultad quien convendrá su aceptación y re-mitirá a la Vicerrectoría de Investigación para la emisión de visto bueno final.

f. Corresponde a los profesores investigadores in-cluir las novedades que se deriven de este pro-ceso, en su Programa de Trabajo Docente para el 2do semestre de 2008

ARTICULO 5. Procedimientos a. Diligenciar el formulario para inscripción de pro-

yectos del sistema Hermes. Este formulario se puede descargar de la si-

guiente dirección electrónica: http://www.dib.unal.edu.co/documentos/formatos.html

No se requiere llenar el Ítem G En el numeral H, la ejecución de los recursos no

debe ser superior a un año En razón a la especificidad de las modalidades

no todos los rubros a financiar deben necesaria-mente completarse.

b. Diligenciar oficio de la Unidad Académica Bási-ca a la que está adscrito el docente, en la que se sustente el aval académico y de tiempo do-cente que requiere el proyecto para su imple-mentación.

c. En los casos que así lo amerite, recibir el aval del instituto en la que se inscriba el proyecto.

d. Entregar la documentación a la secretaria de la Vicedecanatura Académica a más tardar el 9 de mayo a las 5 p.m.

ARTICULO 6. La presente Resolución tiene vigencia a partir de la fecha.

COMUNIQUESE Y CUMPLASE

Dada en Bogotá, D.C., a los dos días del mes de abril de dos mil ocho (2008).


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RESOLUCIÓN

0732008COFA



Mediante la cual se abre la convocatoria 2008-1 para la financiación de proyectos de investigación e investiga-ción–creación de la Facultad de Artes

EL CONSEJO DE FACULTAD DE LA FACULTAD DE ARTES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

CONSIDERANDO Que el Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior Universitario, Estatuto General, artículo 67, crea el Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia. 1. Que la Resolución No.929 de 2007 de la Rectoría

General, establece medidas reglamentarias y ad-ministrativas para la ejecución de los recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia.


3. Que el Consejo de Facultad de abril 1° de 2008, estudio y aprobó la propuesta destacando que su propósito es el fortalecer el sistema de investiga-ción en las artes a través del estímulo a las acti-vidades de investigación, investigación-creación, a las actividades de divulgación de la investigación y al mejoramiento de los espacios y equipos de soporte de las actividades investigativas, promo-viendo la participación amplia de la comunidad académica.

RESUELVE

ARTICULO 1. Modalidades.Convocar a la presentación de proyectos en las si-guientes modalidades: a. Apoyo a la investigación y la investigación-creación

de carácter exploratorio no financiada por otras fuentes de la Universidad o externas a la misma. Incentivar a los docentes-investigadores intere-sados en desarrollar proyectos de investigación

o creación, relacionados con campos experimen-tales o en proceso de consolidación. Presentadas individualmente o en grupos.

Monto total disponible: 40 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 10 millones

b. Apoyo a la investigación disciplinaria o interdisci-plinaria de interés estratégico e institucional en el marco de la actual política académica de la Facul-tad. Incentivar a docentes o grupos de investiga-ción a presentar proyectos que respondan a cam-pos o áreas de interés en los siguientes campos temáticos. • Imagen y medios contemporáneos • Construcción de ciudad e inclusión social • Artes y sostenibilidad ambiental • Innovación pedagógica en las artes • Monto total disponible: 60 millones de pesos.

Monto máximo por proyecto: hasta 15 millones

c. Apoyo a la realización de Seminarios de investiga-ción.

Incentivar en las Unidades Académicas y los pro-gramas curriculares la realización de seminarios destinados a la formación de nuevos investiga-dores, o la realización de seminarios nacionales o internacionales para la presentación estados del arte de la investigación en un campo específico.

Monto total disponible: 60 millones de pesos Mon-to máximo por proyecto: hasta 15 millones

d. Apoyo al fortalecimiento y/o mantenimiento de la-boratorios orientados al soporte de la investigación. Procurar el mantenimiento y/o fortalecimiento de los laboratorios que soportan procesos de investi-gación en la Facultad.


e. Apoyo a la publicación o exposición de resultados. Difusión de resultados de proyectos o programas

de investigación o exposición de proyectos de investigación-creación


Parágrafo 1. Para acceder a estos recursos el docen-te o unidad académica interesada deberá haber fina-lizado el proyecto o solicitud anterior, con visto bueno del Consejo de Facultad. No se podrá ejecutar más de un proyecto con recursos del Fondo de la Facultad Parágrafo 2. El Consejo podrá redistribuir los montos por modalidad cuando no se presenten proyectos sufi-cientes en una de las modalidades.Parágrafo 3. La Facultad reserva 40 millones de pe-sos para proyectos que requieran contrapartidas. Es-tos proyectos deberán contar con el aval del comité de las Unidades Académicas Básicas de la Facultad. Podrán presentarse proyectos en cualquier momento del presente año.

ARTICULO 2. Cronograma Presentación de propuestas. Hasta el 9 de mayo de 2008. Responsables: Docentes proponentes, Directores de Instituto, Directores de Escuela, Directores de Área Curricular. a. Evaluación de propuestas presentadas y recomen-

daciones al Consejo de Facultad: Hasta el 22 de mayo de 2008. Responsable Comité de Unidades Básicas. Comisión de Investigación.

b. Estudio y Aprobación del Consejo de Facultad: 27 de Mayo de 2008.

c. Presentación para recibir el aval de la Vicerrecto-ría de Investigación: Última semana de mayo.

d. Ejecución: a partir de la primera semana de junio.

ARTICULO 3. Requisitos Las propuestas se deben presentar en el “Formulario de inscripción de proyectos” del sistema de informa-ción de la Investigación “Hermes”. a. Todo proyecto debe contar con el aval de la Di-

rección de la Unidad Académica Básica a la que pertenece el Docente(s) proponente(s), especi-ficando el tiempo requerido para su desarrollo y su disponibilidad de acuerdo con la programación académica previsible en la Unidad. Este tiempo debe ser considerado en las novedades del Pro-grama de Trabajo Docente durante el tiempo total de ejecución


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ARTICULO 4. Responsabilidades a. Corresponde al Consejo de Facultad, trazar las

políticas para la consolidación y utilización ade-cuada del Fondo de investigación; así mismo, estudiar los conceptos emitidos por el comité de investigaciones de la Facultad y determinar la asignación de recursos mediante resolución, que deberá ser envida para revisión y aval de la Vicerrectoría de Investigación según la regla-mentación vigente.

b. Corresponde al Comité de Unidades Básicas en su comisión de Investigación, estudiar y reco-mendar las políticas que la Facultad debe consi-derar para el transparente y buen uso del Fon-do de investigación de la Facultad. Igualmente evaluar las solicitudes y proyectos presentados para aplicar al uso de los recursos y recomendar al Consejo de Facultad, una resolución de asig-nación de recursos.

c. Corresponde a la Vicedecanatura de la Facul-tad, coordinar la convocatoria pública, coordinar los procesos de evaluación de las propuestas y presentar al Consejo de Facultad, el proyecto semestral de resolución de asignación de re-cursos.

d. Corresponde a los profesores investigadores responsables de proyectos favorecidos con re-cursos del fondo de investigación, registrar el proyecto en el instituto de la Facultad que co-rresponda de acuerdo con su objeto investigati-vo; registrar el proyecto en el Sistema Hermes; incluir su hoja de vida en CVLac o en el Grou-pLAC, según sea el caso.

e. Corresponde a los profesores investigadores, entregar a los Institutos de Investigación de la Facultad, informes de avance semestral o al fi-nalizar el proyecto. La Vicedecanatura será la instancia responsable de consolidar el informe semestral que debe ser presentado al Consejo de Facultad quien convendrá su aceptación y re-mitirá a la Vicerrectoría de Investigación para la emisión de visto bueno final.

f. Corresponde a los profesores investigadores in-cluir las novedades que se deriven de este pro-ceso, en su Programa de Trabajo Docente para el 2do semestre de 2008

ARTICULO 5. Procedimientos a. Diligenciar el formulario para inscripción de pro-

yectos del sistema Hermes. Este formulario se puede descargar de la si-

guiente dirección electrónica: http://www.dib.unal.edu.co/documentos/formatos.html

No se requiere llenar el Ítem G En el numeral H, la ejecución de los recursos no

debe ser superior a un año En razón a la especificidad de las modalidades

no todos los rubros a financiar deben necesaria-mente completarse.

b. Diligenciar oficio de la Unidad Académica Bási-ca a la que está adscrito el docente, en la que se sustente el aval académico y de tiempo do-cente que requiere el proyecto para su imple-mentación.

c. En los casos que así lo amerite, recibir el aval del instituto en la que se inscriba el proyecto.

d. Entregar la documentación a la secretaria de la Vicedecanatura Académica a más tardar el 9 de mayo a las 5 p.m.

ARTICULO 6. La presente Resolución tiene vigencia a partir de la fecha.

COMUNIQUESE Y CUMPLASE

Dada en Bogotá, D.C., a los dos días del mes de abril de dos mil ocho (2008).


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RESOLUCIÓN

0452009COFA


Acta 3 del 24 de febrero de 2009

“Por la cual se da apertura a la convocatoria para la financiación de actividades de investigación y creación artística de la Facultad de Artes.”




CONSIDERANDO:1. Que el Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior

Universitario, Estatuto General, artículo 67, crea el Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia.

2. Que la Resolución No.929 de 2007 de la Rectoría General, establece medidas reglamentarias y ad-ministrativas para la ejecución de los recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia.


4. Que el Consejo de Facultad de 19 de febrero de 2009, estudio y aprobó la propuesta destacando que su propósito es el fortalecer el sistema de in-vestigación en las artes a través del estímulo a las actividades de investigación y creación artística, a las actividades de divulgación de la investigación y a la formación de nuevos investigadores, pro-moviendo la participación amplia de la comunidad académica.

5. Que el fondo de investigación cuenta con $275.945.758, como producto de los ingresos del segundo semestre de 2008.

RESUELVE:ARTÍCULO 1. Modalidades. Convocar a la pre-sentación de propuestas en las siguientes modalidades: a. Apoyo a grupos con semilleros de investigación. Apoyar proyectos de investigación, formulados por

grupos reconocidos con semilleros de investiga-ción, en el marco de las asignaturas de profundiza-ción, énfasis y observatorios de pregrado.

Se entiende por semillero de investigación el con-junto de tareas y proyectos de investigación a

desarrollar por módulos semestrales que buscan consolidar una línea de investigación en pregrado y articular las actividades de docencia e investi-gación. Esta modalidad está dirigida a grupos de estudiantes y profesores. Las propuestas deben ser sometidas a consideración de las escuelas en las que se ofrece la asignatura.

Rubros Financiables:• Materiales y suministros.• Material bibliográfico e impreso.• Pruebas de Laboratorio y otros servicios que no

involucren contratación de personal.• Salidas de campo (En ningún caso se pagarán

viáticos a profesores ni a estudiantes).

Monto total disponible: 50 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 5 millones Plazo de ejecución: hasta el 30 de noviembre de 2009.

b. Apoyo a la investigación y la creación artística de carácter exploratorio no financiada por otras fuen-tes de la Universidad o externas a la misma.

Se entiende por investigación exploratoria aquella que tiene como objetivo reunir información prelimi-nar que ayude a definir problemas y sugiera hipó-tesis.

Incentivar a los docentes-investigadores interesados en desarrollar proyectos de investigación o creación de carácter exploratorio, relacionados con campos poco estudiados, presentadas individualmente o en grupos, en los siguientes campos temáticos:• Imagen y medios contemporáneos • Construcción de ciudad e inclusión social • Artes y sostenibilidad ambiental • Innovación pedagógica en las artesMonto total disponible: 50 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 7 millones Plazo de ejecución: hasta el 30 de noviembre de 2009.

c. Apoyo a la conformación de redes de investiga-ción, nacionales e internacionales.

Apoyar seminarios de investigación, nacionales o internacionales, para la presentación de resulta-dos o la formulación de proyectos en red con otros

grupos de investigación. Monto total disponible: 80 millones de pesos Monto máximo por proyecto: hasta 15 millones

para seminarios internacionales y hasta 6 millones para seminarios nacionales.

Plazo de ejecución: hasta el 30 de noviembre de 2009.

d. Apoyo a la circulación de resultados de investiga-ción e creación artística.

Fomentar la circulación de resultados de inves-tigaciones finalizadas a través de exposiciones, presentaciones públicas, publicaciones digitales en la Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional, trabajos de multimedia y videos.

Monto total disponible: 50 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 5 millones de

pesos. Plazo de ejecución: hasta el 30 de noviembre de 2009. Parágrafo 1. Los recursos de los proyectos de

publicaciones aprobados en la modalidad “d” se transferirán directamente al Centro de Divulga-ción y Medios, dependencia que se encargará de realizar las publicaciones.

Parágrafo 2. El Consejo de Facultad podrá redistri-buir los montos por modalidad cuando no se presen-ten proyectos suficientes en una de las modalidades.

ARTÍCULO 2. Modalidades. La Facultad apoya-

rá proyectos que requieran contrapartidas, depen-diendo de los recursos disponibles. Estos proyec-tos deberán contar con el aval del comité de las Unidades Académicas Básicas de la Facultad. po-drán presentarse proyectos en cualquier momento del presente año.

ARTÍCULO 3. Cronograma a. Apertura de la convocatoria: Viernes 13 de marzo

de 2009.b. Plazo para la solicitud de aval a los comités ase-

sores de la Unidades Académicas Básicas: Lunes 13 de abril de 2009.

c. Cierre de la convocatoria: Viernes 17 de abril de 2009. Se recibirán propuestas hasta las 4:00 p.m.

d. Evaluación de propuestas y recomendaciones al Consejo de Facultad: Hasta el 8 de mayo de 2009.

e. Estudio y Aprobación del Consejo de Facultad: 12 de mayo de 2009.


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f. Presentación para recibir el aval de la Vice-rrectoría de Investigación: 15 de mayo de 2009.

g. Publicación de resultados: 22 de mayo de 2009.

h. Desembolso de recursos: Primera semana de junio de 2009.

ARTÍCULO 4. Requisitos a. El investigador principal debe ser profesor de

planta de tiempo completo de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia y estar al día con los compromisos adquiridos en convocatorias anteriores, de lo contrario sus propuestas no serán consideradas para concur-sar en la presente convocatoria. Los profesores de planta de cátedra podrán participar siempre y cuando cuenten con título de doctorado y si el Consejo de Facultad determina que el pro-yecto presentado es de interés prioritario para la Facultad.

b. Los estudiantes que participen en la modalidad A, deberán estar cursando una de las líneas de las asignaturas de observatorios, énfasis o pro-fundización y tener matrícula vigente desde el inicio y durante todo el tiempo de ejecución del módulo en el que esté comprometido.

c. Las propuestas se deben presentar en el “For-mulario de inscripción del proyecto” del Sistema de Información de la Investigación “Hermes”.

d. Todo proyecto debe contar con el aval del co-mité asesor de la Dirección de la Unidad Aca-démica Básica a la que pertenece(n) el/los Docente(s) proponente(s), especificando el tiempo requerido para su desarrollo y su dis-ponibilidad de acuerdo con la programación académica previsible en la Unidad. Este tiem-po debe ser considerado en las novedades del Programa de Trabajo Docente durante el tiempo total de ejecución.

e. Todas las propuestas deben definir expresa-mente a qué modalidad aplican, de lo contrario no serán consideradas para evaluación.

f. Los grupos podrán presentar varias propues-tas con diferente investigador principal y en diferentes modalidades, sin embargo, sólo se financiará una propuesta por grupo y una por profesor.

ARTÍCULO 5. Responsabilidades a. Corresponde al Consejo de Facultad, trazar

las políticas para la consolidación y utilización adecuada del Fondo de investigación; así mis-mo, estudiar los conceptos emitidos por la Co-misión de asuntos de investigación del Comité Permanente de Unidades Básicas y determinar la asignación de recursos mediante resolución, que deberá ser enviada para revisión y aval de la Vicerrectoría de Investigación según la regla-mentación vigente.

b. Corresponde a la Comisión de asuntos de in-vestigación del Comité Permanente de Unida-

des Básicas, estudiar y recomendar las políticas que la Facultad debe considerar para el transpa-rente y buen uso del Fondo de investigación de la Facultad. Igualmente evaluar las solicitudes y proyectos presentados para aplicar al uso de los recursos y recomendar al Consejo de Facultad, una resolución de asignación de recursos.

c. Corresponde a la Vicedecanatura de Investiga-ción y Extensión de la Facultad:• Coordinar la convocatoria pública.• Coordinar los procesos de evaluación de las

propuestas. • Consolidar el informe semestral que debe

ser presentado al Consejo de Facultad quien convendrá su aceptación y remitirá a la Vice-rrectoría de Investigación para la emisión de visto bueno final.

d. Corresponde a los profesores investigadores responsables de proyectos favorecidos con re-cursos del fondo de investigación:• Registrar el proyecto y actualizar los datos

del grupo en el Sistema de Información de la Investigación - HERMES. Este es requisi-to indispensable para el desembolso de los recursos.

• Diligenciar la ficha mínima QUIPU en un pla-zo no superior a 15 días calendario después de la publicación de los resultados en caso contrario se perderá el apoyo financiero.

• Entregar a los Institutos en los que se regis-tren las investigaciones, informes de avance semestral o al finalizar el proyecto.

• Incluir las novedades que se deriven de este proceso, en su Programa de Trabajo Docente para el segundo semestre de 2009.

• Dar crédito a la Universidad Nacional de Co-lombia en todos los productos de la investiga-ción indicando la convocatoria y el proyecto que financió estos resultados.

• Los recursos que no sean ejecutados en su totalidad en los plazos fijados para cada mo-dalidad, contados a partir de la activación de la ficha QUIPU, retornarán al Fondo de Inves-tigación de la Facultad de Artes.

En ningún caso se podrán pagar honorarios a profe-sores de la Universidad Nacional o a investigadores externos.

ARTÍCULO 31. Compromisos esperadosEntregar por lo menos uno de los productos relacio-nados en el Anexo 1.

La presente Resolución tiene vigencia a partir de la fecha.


Dada en Bogotá, D.C., a los veinticuatro (24) días del mes de febrero de dos mil nueve (2009).

JAIME FRANKY RODRÍGUEZPresidente Consejo de Facultad

FREDY CHAPARRO S.Secretario Consejo de Facultad

VoBo. GERARDO GURDILLO GUZMÁNVicerrector de Investigación (E)

ANEXO 1A. PRODUCTOS O RESULTADOS QUE GE-NEREN NUEVO CONOCIMIENTO1. Artículos de investigación2. Libros de investigación 3. Capítulos de libros 4. Productos o procesos tecnológicos• Diseño industrial• Proceso industrial• Proceso pedagógico• Proceso terapéutico• Prototipo industrial

5. Productos de Creación Artística• Memoria fotográfica y/o audiovisual de los

objetos de arte desarrollados en la investi-gación

• Exposiciones con catálogo y/o memoria en medio audiovisual

• Audiciones de concierto con programa y me-moria de audio

• Partitura final lista para impresión• Grabación en CD lista para publicación• Formato audiovisual listo para publicación.• Otros, relacionados con el proyecto de in-

vestigación que considere válidos para ser evaluados.

B. PRODUCTOS DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DEL GRUPO, RELACIO-NADAS CON FORMACIÓN DE INVESTI-GADORES1. Informe académico de los resultados del proyec-

to de investigación.

C. PRODUCTOS RELACIONADOS CON LA EXTENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DEL GRUPO Y DE SUS RESULTADOS: APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO.1. Productos de divulgación o popularización de re-

sultados de investigación del grupo• Artículo publicado en medios de divulgación • Memorias de un evento académico.• Curso de extensión basado en resultados del

proyecto de investigación.


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RESOLUCIÓN

1132009COFA


Acta 010 del 26 de mayo de 2009

“Por la cual se da apertura a la segunda convocatoria para la financiación de actividades de investigación y creación artística de la Facultad de Artes - 2009”




C O N S I D E R A N D O:1. Que el Acuerdo 011 de 2005 del Consejo Superior




4. Que el Consejo de Facultad de la Facultad de Ar-tes, mediante Resolución No. 100 de 2009, Acta 09 de 12 de mayo de 2009, otorgó apoyo econó-mico a proyectos en los términos dispuestos por la Resolución 045 de 2009 – Convocatoria para la financiación de actividades de investigación y creación artística de la Facultad de Artes.

5. Que mediante el artículo 6 de la Resolución No. 100 el Consejo de Facultad de la Facultad de Artes aprobó la apertura de la segunda convocatoria con base en los recursos no designados en la misma, por un total de $166.945.758.

R E S U E L V E:

ARTÍCULO 1. Modalidades. Modalidades. Con-vocar a la presentación de propuestas en las siguien-tes modalidades: a. Apoyo a grupos con semilleros de investigación. Apoyar proyectos de investigación, formulados por

grupos reconocidos con semilleros de investiga-ción, en el marco de las asignaturas de profundiza-

ción, énfasis y observatorios de pregrado. Se entiende por semillero de investigación el con-

junto de tareas y proyectos de investigación a desarrollar por módulos semestrales que buscan consolidar una línea de investigación en pregrado y articular las actividades de docencia e investi-gación. Esta modalidad está dirigida a grupos de estudiantes y profesores. Las propuestas deben ser sometidas a consideración de las escuelas en las que se ofrece la asignatura.

Rubros Financiables:• Materiales y suministros.• Material bibliográfico e impreso.• Pruebas de Laboratorio y otros servicios que no


viáticos a profesores ni a estudiantes). Monto total disponible: 25 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 5 millones Plazo de ejecución: 30 de noviembre de 2009.



Incentivar a los docentes-investigadores intere-sados en desarrollar proyectos de investigación o creación de carácter exploratorio, relacionados con campos poco estudiados, presentadas indivi-dualmente o en grupos, en los siguientes campos temáticos:

Imagen y medios contemporáneos • Construcción de ciudad e inclusión social • Artes y sostenibilidad ambiental • Innovación pedagógica en las artes• Monto total disponible: 28 millones de pesos.

Monto máximo por proyecto: hasta 7 millones Plazo de ejecución: seis meses a partir del mo-

mento de asignación de recursos.c. Apoyo a la conformación de redes de investiga-

ción, nacionales e internacionales. Apoyar seminarios de investigación, nacionales o

internacionales, para la presentación de resulta-dos o la formulación de proyectos en red con otros grupos de investigación.



Plazo de ejecución: seis meses a partir del mo-mento de asignación de recursos.

d. Apoyo a la circulación de resultados de investiga-ción e creación artística.

Fomentar la circulación de resultados de inves-tigaciones finalizadas a través de exposiciones, presentaciones públicas, publicaciones digitales en la Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional, trabajos de multimedia y videos.


pesos. Plazo de ejecución: seis meses a partir del mo-

mento de asignación de recursos. Parágrafo 1. Los recursos de los proyectos de

publicaciones aprobados en la modalidad “d” se transferirán directamente al Centro de Divulga-ción y Medios, dependencia que se encargará de realizar las publicaciones.

Parágrafo 2. El Consejo de Facultad podrá re-distribuir los montos por modalidad cuando no se presenten proyectos suficientes en una de las mo-dalidades.

ARTÍCULO 2. La Facultad apoyará proyectos que requieran contrapartidas, dependiendo de los re-cursos disponibles. Estos proyectos deberán con-tar con el aval del Comité de Directores de Uni-dades Académicas Básicas de la Facultad. podrán presentarse proyectos en cualquier momento del presente año.

ARTÍCULO 3. Cronograma a. Apertura de la convocatoria: Viernes 5 de junio de

2009.b. Plazo para la solicitud de aval a los comités aseso-

res de la Unidades Académicas Básicas: Martes 30 de junio de 2009.


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c. Cierre de la convocatoria: Viernes 3 de julio de 2009. Se recibirán propuestas hasta las 4:00 p.m.

d. Evaluación de propuestas y recomendaciones al Consejo de Facultad: hasta el 31 de julio de 2009.

e. Estudio y Aprobación del Consejo de Facultad: 4 de agosto de 2009.

f. Presentación para recibir el aval de la Vicerrec-toría de Investigación: 6 de agosto de 2009.

g. Publicación de resultados: 10 de agosto de 2009.h. Desembolso de recursos: A partir del 11 de

agosto de 2009.


planta de tiempo completo o de dedicación exclusiva de la Facultad de Artes de la Univer-sidad Nacional de Colombia y estar al día con los compromisos adquiridos en convocatorias anteriores, de lo contrario sus propuestas no serán consideradas para concursar en la pre-sente convocatoria. Los profesores de planta de cátedra podrán participar siempre y cuando cuenten con título de doctorado y si el Consejo de Facultad determina que el proyecto presen-tado es de interés prioritario para la Facultad.



d. Todo proyecto debe contar con el aval del Comité Asesor de la Unidad Académica Bá-sica a la que pertenece(n) el/los Docente(s) proponente(s), especificando el tiempo re-querido para su desarrollo y su disponibilidad de acuerdo con la programación académica previsible en la Unidad. Este tiempo debe ser considerado en las novedades del Programa de Trabajo Académico durante el tiempo total de ejecución.


f. Los grupos podrán presentar varias propuestas con diferente investigador principal y en diferen-tes modalidades, sin embargo, sólo se financiará una propuesta por grupo y una por profesor.


las políticas para la consolidación y utilización adecuada del Fondo de investigación; así mis-mo, estudiar los conceptos emitidos por la Co-misión de asuntos de investigación del Comité Permanente de Unidades Académicas Básicas

y determinar la asignación de recursos mediante resolución.

b. Corresponde a la Comisión de asuntos de inves-tigación del Comité Permanente de Unidades Académicas Básicas, estudiar y recomendar las políticas que la Facultad debe considerar para el transparente y buen uso del Fondo de Inves-tigación de la Facultad. Igualmente evaluar las solicitudes y proyectos presentados para aplicar al uso de los recursos y recomendar al Conse-jo de Facultad, una resolución de asignación de recursos.











Parágrafo 1. En ningún caso se podrán pagar hono-rarios a profesores de la Universidad Nacional o a investigadores externos.

ARTÍCULO 6. Compromisos esperadosEntregar por lo menos uno de los productos relacio-nados en el Anexo 1.

ARTÍCULO 7. La presente Resolución tiene vi-gencia a partir de la fecha.


Dada en Bogotá, D.C., a los dos (2) días del mes de junio de dos mil nueve (2009).

ORIGINAL FIRMADO POR JAIME FRANKY RODRÍGUEZPresidente Consejo de Facultad


ANEXO 1A. PRODUCTOS O RESULTADOS QUE GE-NEREN NUEVO CONOCIMIENTO1. Artículos de investigación2. Libros de investigación 3. Capítulos de libros 4. Productos o procesos tecnológicos• Diseño industrial• Proceso industrial• Proceso pedagógico• Proceso terapéutico• Prototipo industrial

5. Productos de Creación Artística• Memoria fotográfica y/o audiovisual de los ob-

jetos de arte desarrollados en la investigación• Exposiciones con catálogo y/o memoria en

medio audiovisual• Audiciones de concierto con programa y me-

moria de audio• Partitura final lista para impresión• Grabación en CD lista para publicación• Formato audiovisual listo para publicación.• Otros, relacionados con el proyecto de in-


B. PRODUCTOS DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DEL GRUPO, RELACIO-NADAS CON FORMACIÓN DE INVESTI-GADORES1. Informe académico de los resultados del proyec-

to de investigación.

C. PRODUCTOS RELACIONADOS CON LA EXTENSIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN DEL GRUPO Y DE SUS RESULTADOS: APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO.1. Productos de divulgación o popularización de re-

sultados de investigación del grupo• Artículo publicado en medios de divulgación • Memorias de un evento académico.• Curso de extensión basado en resultados del

proyecto de investigación.


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RESOLUCIÓN

2172009COFA


Acta 024 del 24 de noviembre de 2009

“Por la cual se da apertura a la convocatoria para la dotación de equipos y recursos a los laboratorios, centros e institutos de investigación y creación de la Facultad de Artes, Sede Bogotá”






2. Que la Resolución No. 929 de 2007 de la Rectoría General, establece medidas reglamentarias y ad-ministrativas para la ejecución de los recursos del Fondo de Investigación de la Universidad Nacional de Colombia.


4. Que el Consejo de Facultad del 24 de noviembre de 2009, estudio y aprobó la propuesta para dar apertura a la convocatoria para la dotación de equipos y recursos para los Laboratorios, Centros e Institutos de investigación y creación de la Fa-cultad de Artes.

5. Que el Fondo de Investigación de Facultad cuenta con $324.836.390, correspondientes al 25% de los recursos obtenidos por el pago de derechos aca-démicos de los programas de posgrado durante el primer semestre de 2009.

R E S U E L V E:

ARTÍCULO 1. Establecer como objetivos de la con-vocatoria para la dotación de equipos y recursos para los laboratorios, centros e institutos de investigación y creación de la Facultad de Artes, los siguientes:

• Actualizar y mejorar la dotación de equipos y re-cursos de los laboratorios, centros e institutos de

investigación y creación de la Facultad de Artes.• Incentivar el uso de estos espacios por parte de la

comunidad, promoviendo la interacción de docen-cia, investigación y extensión.

ARTÍCULO 2. El monto total de la convocatoria es de $320.000.000, y será distribuido en dos modalida-des así:

Modalidad Valor máximoNúmero de

propuestas a financiar

Subtotal

1. Laboratorios articulados mínimo a un grupo de investigación o creación activo

20.000.000 4 80.000.000

2. Laboratorios articulados a dos o más grupos de investigación o creación, y con potencial para articu-larse a redes internacionales o locales o para pres-tar servicios de extensión.

60.000.000 4 240.000.000

TOTAL 8 320.000.000

PARÁGRAFO. Para la verificación grupo de investi-gación o creación activo se considerará: a. Los grupos reconocidos o clasificados en la Vice-

rrectoría de Investigación de la Universidad Nacio-nal o en Colciencias

b. Los grupos registrados en la Vicedecanatura de Investigación y Extensión de la Facultad de Artes

c. Las comunidades investigativas activas que cuyos miembros hayan realizado dos o más investigacio-nes en los dos últimos años.

ARTÍCULO 3. Establecer como requisitos de parti-cipación los siguientes:• Diligenciar completamente el formato anexo de la

convocatoria.• La propuesta debe ser presentada por el líder del

grupo de investigación y contar con aval acadé-mico de la Unidad Académica Básica responsable del laboratorio.

• Considerar en el costo de los equipos 16% de IVA, el 4% correspondiente a la contribución especial y, cuando corresponda, gastos de importación.

• Si las Unidades Académicas Básicas ofrecen contrapartidas, deben especificar los montos y fuentes.


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• Anexar un soporte con los precios vigentes por cada uno de los equipos/recursos solicitados y con los posibles proveedores, con su razón so-cial, contacto y teléfono.

• Anexar un plan de manejo del laboratorio o espacio de investigación que incluya el costo anual aproximado de su mantenimiento y de sus equipos, y las fuentes previstas para esto, la administración del espacio (si requiere operario especializado), el inventario de equipos y/o re-cursos existentes y su estado, el inventario de equipos y/o recursos en desuso.

• Anexar un plan de proyección del laboratorio/espacio de investigación para los próximos 2 años en función de sus prioridades y de la pres-tación de servicios externos.

ARTÍCULO 4. Establecer las siguientes condicio-nes de financiación:• Para la adquisición de equipos y accesorios es-

pecializados para el desarrollo de alguna de las actividades centrales del laboratorio o espacio de investigación.

• Para la adquisición de software para el cual no existan licencias para la Universidad Nacional o la Facultad de Artes.

• Para la contratación de servicios de manteni-miento y calibración. la propuesta debe espe-cificar la marca, el modelo y la referencia de los equipos, y especificar cuáles son los requeri-mientos de mantenimiento, adjuntando las co-tizaciones respectivas.

• En ningún caso se financiarán propuestas que incluyan equipos o recursos existentes en algu-no de los laboratorios o espacios de investiga-ción de la Facultad de Artes.

• En ningún caso se financiarán obras de infraes-tructura. En caso de que sean necesarias para los equipos solicitados, se consignarán en el formulario anexo.

ARTÍCULO 5. La Comisión de Asuntos de In-vestigación del Comité Permanente de Directores de Unidades Académicas Básicas de la Facultad revisará los requisitos administrativos y de convo-catoria de las propuestas, y el cumplimiento de los siguientes parámetros y evaluación así:

Criterio Hasta

Articulación con grupos de investi-gación, proyectos de investigación y cursos de asignaturas dictadas y número de estudiantes atendidos en la Facultad;

60 puntos

Plan de manejo y plan de proyec-ción del laboratorio.

20 puntos

Trayectoria en el uso de infraes-tructura de laboratorios por los in-vestigadores y/o estudiantes de la facultad según la información sumi-nistrada por la propuesta.

20 puntos

TOTAL 100 puntos

PARÁGRAFO. Las propuestas elegibles para finan-ciación serán ordenadas de acuerdo con su califica-ción en orden descendente y serán aprobadas en ese mismo orden hasta agotar los recursos disponi-bles en la convocatoria.

ARTÍCULO 6. Establecer el siguiente cro-nograma:

Actividad Fecha

Fecha de apertura 15 de diciem-bre de 2009

Fecha límite para recepción de propuestas

29 de enero de 2010

Evaluación de las propuestas 4 de febrero de 2010

Comunicación de resultados de evaluación al Consejo de Facultad

9 de febrero de 2010

Publicación de resultados 19 de febrero de 2010

Inicio de la ejecución de las soli-citudes aprobadas

1º de marzo de 2010

ARTÍCULO 7. Las propuestas seleccionadas ad-quieren los siguientes compromisos:Los proponentes se comprometerán a revisar, con su comité respectivo, las observaciones sugeridas por el comité evaluador.Un informe técnico final que contenga las fichas téc-nicas de los equipos a los cuales se les haya realiza-do mantenimiento o de los equipos nuevos.

PARÁGRAFO. El cumplimiento de estos compromi-sos será indispensable para participar en cualquier otra convocatoria de la Facultad de Artes.

La presente Resolución rige a partir de la fecha de su expedición.


Dada en Bogotá, D.C., a los treinta (30) días del mes de noviembre de dos mil nueve (2009).

Original Firmada por JAIME FRANKY RODRÍGUEZPresidente Consejo de Facultad



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RESOLUCIÓN

0402010COFA



“Por la cual se da apertura a la convocatoria para la financiación de actividades de investigación y creación artística de la Facultad de Artes.”


DE LA UNIVERSIDAD NACIONALDE COLOMBIA





3. Que el Consejo de la Facultad de Artes en la se-sión del 16 de octubre de 2007, aprobó la Resolu-ción 116 por la cual se definen lineamientos para la administración del Fondo de Investigación UGI de la Facultad de Artes, según delegación de la Rectoría General.

4. Que el Consejo de Facultad de 6 de abril de 2010, estudio y aprobó la apertura de la primera convocatoria de 2010 para la financiación de la investigación, destacando que su propósito es el fortalecer el sistema de investigación en las artes a través del estímulo a las actividades de inves-tigación y creación artística, promoviendo la par-ticipación amplia de la comunidad académica, la consolidación de grupos de investigación, la for-mación de nuevos investigadores, la circulación de los trabajos de investigación o creación finalizados y la conformación de redes.

5. Que el fondo de investigación a la fecha cuenta con $267.058.453 como producto de los ingresos del primer semestre de 2010.

R E S U E L V E:

ARTÍCULO 1. Modalidades. Convocar a la pre-sentación de propuestas en las siguientes modalidades: a. Apoyo a grupos con semilleros de investigación. Apoyar proyectos de investigación, formulados por

grupos reconocidos con semilleros de investiga-ción, en el marco de las asignaturas de profundiza-ción, énfasis y observatorios de pregrado.

Se entiende por semillero de investigación el con-junto de tareas y proyectos de investigación a desarrollar por módulos semestrales que buscan consolidar una línea de investigación en pregrado y articular las actividades de docencia e investi-gación. Esta modalidad está dirigida a grupos de estudiantes y profesores. Las propuestas deben ser sometidas a consideración de las escuelas en las que se ofrece la asignatura.

Rubros financiables:• Materiales y suministros (En ningún caso se fi-

nanciarán equipos).• Material bibliográfico e impreso.• Pruebas de Laboratorio y otros servicios que no


viáticos a profesores ni a estudiantes). Monto total disponible: 20 millones de pesos Monto máximo por proyecto: hasta 5 millones Plazo de ejecución: hasta el 30 de noviembre de

2010



Incentivar a los docentes-investigadores intere-sados en desarrollar proyectos de investigación o creación de carácter exploratorio, relacionados con campos poco estudiados, presentadas indivi-dualmente o en grupos, en los siguientes campos temáticos:• Imagen y medios contemporáneos • Construcción de ciudad e inclusión social • Artes y sostenibilidad ambiental • Innovación pedagógica en las artes

Monto total disponible: 60 millones de pesos. Monto máximo por proyecto: hasta 10 millones Plazo de ejecución: 12 meses

c. Apoyo a la conformación de redes de investiga-ción, nacionales e internacionales.

Apoyar seminarios de investigación, nacionales o internacionales, para la presentación de resulta-dos o la formulación de proyectos en red con otros grupos de investigación.



Plazo de ejecución: 12 mesesd. Apoyo a la circulación de resultados de investiga-

ción e creación artística. Fomentar la circulación de resultados de inves-

tigaciones finalizadas a través de exposiciones, presentaciones públicas, publicaciones digitales en la Biblioteca Virtual de la Universidad Nacional, trabajos de multimedia y videos.


pesos. Plazo de ejecución: 12 meses. PARÁGRAFO 1. Los recursos de los proyectos

de publicaciones aprobados en la modalidad “d” se transferirán directamente al Centro de Divulga-ción y Medios, dependencia que se encargará de realizar las publicaciones.

PARÁGRAFO 2. El Consejo de Facultad podrá redistribuir los montos por modalidad cuando no se presenten proyectos suficientes en una de las modalidades.

ARTÍCULO 2. El Consejo de Facultad aprobará proyectos que requieran contrapartidas, dependiendo de los recursos disponibles. Estos proyectos deberán contar con el aval de la unidad Académica Básica a la que se encuentra adscrito el investigador principal. Podrán presentarse proyectos en cualquier momento del presente año.

ARTÍCULO 3. Cronograma a. Apertura de la convocatoria: Lunes 12 de abril de

2010.b. Plazo para la solicitud de aval a los comités ase-

sores de la Unidades Académicas Básicas: Lunes 3 de mayo de 2010.


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c. Cierre de la convocatoria: Lunes 10 de mayo de 2010. Se recibirán propuestas hasta las 4:00 p.m.

d. Evaluación de propuestas y recomendaciones al Consejo de Facultad: Hasta el 14 de mayo de 2010.

e. Estudio y Aprobación del Consejo de Facultad: 18 de mayo de 2010.

f. Publicación de resultados: 25 de mayo de 2010.

g. Desembolso de recursos: Primera semana de junio de 2010.


planta de tiempo completo de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia y estar al día con los compromisos adquiridos en convocato-rias anteriores, de lo contrario sus propuestas no serán consideradas para concursar en la presente convocatoria. Los profesores de planta de cátedra podrán participar siempre y cuando cuenten con título de doctorado y si el Consejo de Facultad de-termina que el proyecto presentado es de interés prioritario para la Facultad.



d. Se deberán radicar los siguientes soportes en la oficina de la Vicedecanatura de Investigación y Extensión, Edificio 303, Oficina 217.• Copia en formato impreso y digital de la pro-

puesta registrada en el sistema HERMES. • Carta con el aval de la Unidad Académica

Básica a la que está(n) adscrito(s) el/los Docente(s) proponente(s), especificando el tiempo de jornada de trabajo académico re-querido para el desarrollo del proyecto. Este tiempo debe ser considerado en las noveda-des del Programa de Trabajo Docente duran-te el tiempo total de ejecución.


f. Los grupos podrán presentar varias propues-tas con diferente investigador principal y en diferentes modalidades, sin embargo, sólo se financiará una propuesta por grupo y una por profesor.


las políticas para la consolidación y utilización adecuada del Fondo de investigación; así mismo,

estudiar los conceptos emitidos por la Comi-sión de asuntos de investigación del Comité Permanente de Unidades Básicas y determinar la asignación de recursos mediante resolución, que deberá ser enviada para revisión y aval de la Vicerrectoría de Investigación según la regla-mentación vigente.

b. Corresponde a la Comisión de asuntos de inves-tigación del Comité Permanente de Unidades Básicas, estudiar y recomendar las políticas que la Facultad debe considerar para el transparen-te y buen uso del Fondo de investigación de la Facultad. Igualmente evaluar las solicitudes y proyectos presentados para aplicar al uso de los recursos y recomendar al Consejo de Facultad, una resolución de asignación de recursos.











PARÁGRAFO 3. En ningún caso se podrán pa-gar honorarios a profesores de la Universidad Nacional o a investigadores externos.

ARTÍCULO 6. Compromisos esperadosLos investigadores deberán entregar por lo menos uno de los siguientes productos:A. Productos o resultados que generen nuevo co-

nocimiento1. Artículos de investigación2. Libros de investigación 3. Capítulos de libros 4. Productos o procesos tecnológicos• Diseño industrial• Proceso industrial• Proceso pedagógico• Proceso terapéutico• Prototipo industrial

5. Productos de Creación Artística• Memoria fotográfica y/o audiovisual de los

objetos de arte desarrollados en la inves-tigación

• Exposiciones con catálogo y/o memoria en medio audiovisual

• Audiciones de concierto con programa y memoria de audio

• Partitura final lista para impresión• Grabación en CD lista para publicación• Formato audiovisual listo para publicación.• Otros, relacionados con el proyecto de in-


B. Productos de actividades de investigación del grupo, relacionadas con formación de investi-gadores

1. Informe académico de los resultados del pro-yecto de investigación.

C. Productos relacionados con la extensión de las actividades de investigación del grupo y de sus resultados: apropiación social del conocimiento.

1. Productos de divulgación o popularización de resultados de investigación del grupo• Artículo publicado en medios de divulga-

ción • Memorias de un evento académico.• Curso de extensión basado en resultados

del proyecto de investigación.

ARTÍCULO 7. Procedimiento para la calificación y selección de los proyectos.

Las propuestas presentadas a esta convoca-toria, se seleccionarán teniendo en cuenta los siguientes criterios:

1. A cada propuesta elegible (que cumpla con to-dos los requisitos) será evaluada por dos miem-bros de un comité de selección definido por el Consejo de Facultad. Cada uno dará una califi-cación cuantitativa y una cualitativa y se calcu-lará el promedio de las calificaciones cuantitati-vas. Para que un proyecto sea considerado por el Comité de Selección, su promedio debe ser superior a 80 (ochenta) puntos sobre 100 (cien).


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2. Para la decisión sobre asignación de recursos a los proyectos presentados el Comité de Se-lección tendrá en cuenta tanto las evaluaciones técnicas de los evaluadores, como los criterios adicionales establecidos por éste Comité de acuerdo con la pertinencia, la calidad académica y la disponibilidad presupuestal.

3. El Comité de Selección asignará el monto a cada uno de los proyectos ganadores y en caso de ser necesario ajustará los rubros del proyecto de acuerdo con la evaluación, los topes establecidos y la consistencia del presupuesto solicitado.

4. Que el promedio acumulado de los estudiantes de la modalidad “A” no sea inferior a 4.0

5. Solo se financiará una propuesta ganadora por grupo y por profesor.

ARTÍCULO 8. La presente Resolución tiene vigen-cia a partir de su expedición.


Dada en Bogotá, D.C., a los seis (6) días del mes de abril de dos mil diez (2010).

JAIME FRANKY RODRIGUEZPRESIDENTE CONSEJO DE FACULTAD

FREDY CHAPARROSECRETARIO CONSEJO DE FACULTAD

VoBo. RAFAEL MOLINA GALLEGOVicerrector de Investigación


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La serie Memorias de Gestión Académica,

busca registrar tanto las premisas conceptuales

y las ideas orientadoras de la política académica

de la Facultad de Artes durante los años

comprendidos entre junio del 2006 y junio del

2010, como los principales resultados de su

aplicación.

La política se concretó en objetivos que

guiaron las decisiones conducentes a mejorar

las condiciones en las cuales se desarrolla la

actividad académica, y se ejecutó mediante

la formulación de planes de acción anual

orientados a apuntalar las trasformaciones que

se produjeron de orden estratégico y estructural.

El trabajo partió del convencimiento formado

por dos aspectos: (1) las organizaciones

académicas se fundamentan en la comunidad

y la continuidad, y (2) la gestión del cambio

en ellas se debe hacer desde la gradualidad

y su crecimiento se da a través la articulación

orgánica a las estructuras existentes. De ahí

surge la decisión de publicar estas memorias

para que den cuenta de la discusión y la

actuación en el periodo, y sirvan de referente

para la dirección de la Facultad en el futuro.

fomento de la investigacióny la creación

memorias de gestión académica 2006-2010

investigación creación artes un

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