UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERUFACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

Ing. Luis Clemente Condori

FIC-UNCP

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Setiembre - 2014

¿QUE ES INVESTIGAR?¿QUE ES INVESTIGAR?

TECNICA DE PENSARINDAGARRECOLECTARPREGUNTARCONJETURAR¹PROCESARPROCURARGESTIONARPLANIFICARCONTROLAREVALUAR

“Es ver la realidad con ojos diferentes, reflexionar sobre ella y tratar de transformarla”

Ing. Luis Clemente¹ Juicio que se forma de las cosas o sucesos por indicios y observaciones

Investigación Científica Deriva etimológicamente de los términos latinos in (en ,

hacia) y vestigium (huella, pista), siendo su significación original “hacia la pista” o “seguir la pista”, buscar o averiguar siguiendo algún rastro.

Ing. Luis Clemente

Es el estudio sistemático, controlado, empírico, reflexivo y crítico de proposiciones hipotéticas² sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales. Permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano.

ES LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZA PARA HACER ES LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZA PARA HACER CIENCIACIENCIA

Ing. Luis Clemente

² Juicio en que se somete la afirmación o negación de una cosa al cumplimiento de una condición.

La Investigación Científica

La Investigación Científica es más rigurosa y cuidadosamenterealizada.

Es un tipo de investigación “sistemática, controlada, empírica,y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las presumidasrelaciones entre fenómenos naturales” (Kerlinger, 1975).

La investigación es una herramienta para conocer lo que nosrodea y su carácter es universal.

La investigación puede cumplir dos propósitos fundamentales:

a) Investigación Básica: Produce conocimientos y teorías³.b) Investigación Aplicada: Resolver problemas prácticos.

Su principio: Ver en la realidad lo que otros no han visto.

Ing. Luis Clemente³ Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una doctrina o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas.

La Investigación Científica...

* Es un proceso compuesto por una serie de fases sucesivas.

* Es el motor que impulsa la ciencia y la técnica.

* Este proceso comprende las siguientes fases:

1.- Concebir la idea a investigar

2.- Plantear el problema de investigación.

3.- Elaborar el marco teórico.

4.- Definir el tipo de investigación a realizar.

5.- Formular la hipótesis.

6.- Seleccionar el diseño de la investigación.

7.- Selección de la muestra.

8.- Recolección de los datos.

9.- Analizar los datos.

10.- Presentar los resultados.Ing. Luis Clemente

Paso 1Concebir la Idea

Paso 2Plantear el

Paso 3Elaborar el

Marco Teórico

Paso 4Definir la

Investigación

Paso 5Establecer las

hipótesis

Paso 6Seleccionar elDiseño de Inv.

problema

Paso 7 Seleccionar la

muestra

Paso 8Recolección de

datos

Paso 9Analizar los

datos

Paso 10 Presentar los

resultadosConocimiento

Etapas de la Investigación Científica

Ing. Luis Clemente

El Método Científico

* Es el procedimiento o forma de actuación empleado por la Investigación Científica.

* Se orienta a ampliar el conocimiento de la realidad que nos rodea.

* En el Método Científico se pueden distinguir:

a) Su Contenido, formado por las etapas sucesivas para alcanzar el resultado pretendido.

b) Su Base Racional, formada por el conjunto de ideas que sirven de fundamento y de orientación al método.

Ing. Luis Clemente

Rasgos del Método Científico

* Es un método teórico en su origen y en su fin.

* Se basa en la duda científica.

* Es problemático-hipotético.

* Es empírico.

* Es a la vez inductivo y deductivo.

* Es analítico-sintético.

* Debe fomentar la intuición y la imaginación.

Ing. Luis Clemente

Ing. Luis Clemente

¿Quién investiga? Ser investigador es una actitud ante la vida, no algo que se aprende de

memoria en la escuela. Es producto, en parte, de una formación basada en una "pedagogía de la pregunta", y no en una "pedagogía de la respuesta", donde se haga hincapié en la relevancia de las interrogantes que se formule el PROFESIONAL día a día, obviamente buscando contestarlas. Pero, si no existen dudas, si no hay preguntas por hacer, ¿Qué respuestas se pueden buscar?

Ing. Luis Clemente

RAZONES PARA EL USO DE LA RAZONES PARA EL USO DE LA INVESTIGACIONINVESTIGACION

Permiten el acceso a métodos y técnicas básicas de investigación .

Resolver problemas. Reflexionar, teorizar y probar estrategias. Mayor efectividad en su ejercicio profesional. Favorece procesos complejos de

pensamientos.

Ing. Luis Clemente

METODO CIENTIFICO

MODELO TEORICO

DEDUCCION HIPOTESIS NUEVOS CONOCIMIEN

TOS PRBLEMA

OBSERVACIONREVISION DE LITERATURA

INVESTIGACION

PROBLEMA

OBJETIVOS

TEORIAS

VARIABLES

DISEÑO

HIPOTESIS R. DATOS

ANALISIS

CONCLUSIONES

Ing. Luis Clemente

Elección del tema

Delimitación del

tema

Proceso de la Investigación CientíficaProceso de la Investigación Científica

Problema planteamiento

Ing. Luis Clemente

Marco de Referencia

Ant

eced

ente

s

Teo

rías

/Dat

os

Est

adís

ticos

Hip

ótes

is

Var

iabl

es

Proceso de la Investigación Científica

Objetivos

Ing. Luis Clemente

Metodología Informe

Proceso de la Investigación CientíficaProceso de la Investigación Científica

Preparación

Presentación.

Ing. Luis Clemente

Características de la Investigación Científica..

Es sistemática y controlada.Es sistemática y controlada. Es lógica y objetiva.Es lógica y objetiva. Es empírica.Es empírica. Utiliza instrumentos de medición y busca Utiliza instrumentos de medición y busca

cuantificar sus hallazgos.cuantificar sus hallazgos. Recoge sus datos haciendo uso de una Recoge sus datos haciendo uso de una

variedad de técnicas e instrumentos.variedad de técnicas e instrumentos. Es paciente.Es paciente.

Ing. Luis Clemente

VENTAJAS DE LA INVESTIGACIONVENTAJAS DE LA INVESTIGACION Reconocimiento del valor formativo de la practica profesional. Modifica el papel o función del profesional. Acompaña, evalúa y potencia las experiencias innovadoras. Cualifica los aprendizajes con la búsqueda de alternativas. Permite la comprensión de resultados de investigaciones y

evaluaciones . Permite hacer estudios empíricos cualitativos y cuantitativos

Ing. Luis Clemente

Tipos de investigación:Tipos de investigación:1. Por la naturaleza de objeto de 1. Por la naturaleza de objeto de

estudio...estudio...ELEMENTOSELEMENTOS CUANTITATIVACUANTITATIVA CUALITATIVACUALITATIVA

RELACIÓN RELACIÓN OBJETO/SUJETOOBJETO/SUJETO

El investigador decide.El investigador decide. El investigador y sujeto El investigador y sujeto participanparticipan

RESULTADO/FÍNRESULTADO/FÍN El producto es la El producto es la información.información.No lleva a acciones No lleva a acciones concretas o a la concretas o a la autogestión.autogestión.Es fundamentalmente Es fundamentalmente teórica.teórica.

El fín es la El fín es la transformación.transformación.Involucra a los Involucra a los participantes en acciones.participantes en acciones.Es aplicada.Es aplicada.

MARCO TEÓRICO.MARCO TEÓRICO. Se define y construye al Se define y construye al planificar la investigación.planificar la investigación.

Se construye en los Se construye en los diferentes momentos de diferentes momentos de la investigación.la investigación.

TIPO DE TIPO DE CONOCIMIENTOCONOCIMIENTO

Se desactualiza por ser Se desactualiza por ser puntual, de un momento puntual, de un momento dado.dado.El conocimiento es más El conocimiento es más atomizado.atomizado.

Tiende a ser un proceso Tiende a ser un proceso permanente de evolución.permanente de evolución.Estudia los fenómenos Estudia los fenómenos dentro de su contexto.dentro de su contexto.

......Ing. Luis Clemente

Tipos de investigación:Tipos de investigación:... ... 1. Por la naturaleza de objeto de estudio1. Por la naturaleza de objeto de estudio

ELEMENTOSELEMENTOS CUANTITATIVACUANTITATIVA CUALITATIVACUALITATIVASELECCIÓN DE SELECCIÓN DE VARIABLESVARIABLES

Pocas variables Pocas variables seleccionadas y seleccionadas y definidas de antemano.definidas de antemano.

Las variables se van Las variables se van agregando y refinando agregando y refinando en el campo.en el campo.

TIPOS DE TIPOS DE VARIABLESVARIABLES

Variables de tipo Variables de tipo cuantitativo.cuantitativo.Poca capacidad para Poca capacidad para penetrar los fenómenos penetrar los fenómenos subjetivos.subjetivos.Enfatiza relaciones Enfatiza relaciones múltiples de variables.múltiples de variables.

Estudia con mayor Estudia con mayor profundidad los profundidad los aspectos subjetivos aspectos subjetivos cualitativos.cualitativos.Facilidad para Facilidad para penetrar en fenómenos penetrar en fenómenos subjetivos.subjetivos.Define nuevas Define nuevas variables.variables.

CALIDAD DE CALIDAD DE INFORMACIONINFORMACION

Enfatiza la Enfatiza la confiabilidad.confiabilidad.

Enfatiza en la validez.Enfatiza en la validez.

MUESTRAMUESTRA Grande.Grande. Pequeña. Pequeña.

TIPO DE ANALISISTIPO DE ANALISIS Análisis Análisis causal/correlacional.causal/correlacional.

Análisis descriptivo- Análisis descriptivo- interpretativo.interpretativo.

Ing. Luis Clemente

Tipos de investigación:Tipos de investigación:2. Por el propósito de incrementar el conocimiento.

TIPOSTIPOS CARACTERISTICASCARACTERISTICAS

BASICABASICA Es el producto de la Es el producto de la investigación básica.investigación básica.Esta dirigida Esta dirigida fundamentalmente a la fundamentalmente a la obtención, corrección y obtención, corrección y perfeccionamiento del perfeccionamiento del conocimiento científico.conocimiento científico.Permite descubrir leyes y Permite descubrir leyes y teorías que permitan la teorías que permitan la comprensión de la realidad comprensión de la realidad integra.integra.

APLICADAAPLICADA Permite buscar nuevos Permite buscar nuevos conocimientos que permitan conocimientos que permitan controlar fenómenos.controlar fenómenos.Permite estudiar problemas Permite estudiar problemas de interés social.de interés social.

Ing. Luis Clemente

La tecnología participa, con la investigación básica y aplicada- de un propósito de conocimiento y añade finalidades prácticas.

La tecnología

Ing. Luis Clemente

Tipos de investigación:Tipos de investigación:33.. Por su nivel de explicación Por su nivel de explicación

TIPOSTIPOS CARACTERISTICACARACTERISTICASS

EXPLORATORIOEXPLORATORIO Permite examinar un tema o Permite examinar un tema o problema de investigación poco problema de investigación poco estudiado o que no han sido estudiado o que no han sido abordados antes.abordados antes.Aumenta el grado de familiaridad Aumenta el grado de familiaridad con fenómenos relativamente con fenómenos relativamente desconocidos, obtiene información desconocidos, obtiene información sobre la posibililidad de llevar a cabo sobre la posibililidad de llevar a cabo una investigación más compleja.una investigación más compleja.Investigar problemas de Investigar problemas de comportamiento humano que comportamiento humano que consideran cruciales los profesionales consideran cruciales los profesionales de determinada área.de determinada área.Establecer prioridades para Establecer prioridades para investigaciones posteriores.investigaciones posteriores.

DESCRIPTIVADESCRIPTIVA Permite especificar propiedades Permite especificar propiedades importantes de personas, grupos, importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro comunidades o cualquier otro fenómeno que sea estudiado.fenómeno que sea estudiado.Miden o evalúan diversos aspectos, Miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del dimensiones o componentes del fenómeno investigado.fenómeno investigado.Miden con mayor precisión posible Miden con mayor precisión posible los fenómenos estudiados.los fenómenos estudiados.

...Ing. Luis Clemente

Tipos de investigación:Tipos de investigación:... ... 33.. Por su nivel de explicación Por su nivel de explicación

TIPOSTIPOS CARACTERISTICACARACTERISTICASS

CORRELACIONALCORRELACIONAL Permite medir el grado de Permite medir el grado de relación que existe entre relación que existe entre dos o más variables dos o más variables ( en un contexto en ( en un contexto en particular).particular).Permiten analizar la relación Permiten analizar la relación de variables.de variables.Tiene valor explicativo” Tiene valor explicativo” aunque sea parcial”.aunque sea parcial”.Es el más usado en las Es el más usado en las ciencias sociales.ciencias sociales.

EXPLICATIVAEXPLICATIVA Permite responder a las Permite responder a las causas de los eventos físicos o causas de los eventos físicos o sociales.sociales.Permite explicar ¿Por qué? Permite explicar ¿Por qué? Ocurre un fenómeno y en qué Ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o ¿Por condiciones se da éste, o ¿Por qué? Dos o más variables qué? Dos o más variables están relacionadas.están relacionadas.

Ing. Luis Clemente

“Una investigación puede incluir elementos de los diferentes tipos de estudio”

Recuerda:Recuerda:

Ing. Luis Clemente

Factores que influyen en que una investigación se inicie como exploratoria, descriptiva, corelacional o explicativa.

Estado del conocimiento en el tema de investigación que nos revele la revisión de la literatura.

Enfoque que el investigador pretende dar a su estudio.

Ing. Luis Clemente

Requisitos para la Investigar con eficaciaRequisitos para la Investigar con eficacia1.1. QUERER INVESTIGAR:QUERER INVESTIGAR:

Motivación Interés Actitud cientifica

2.2. SABER INVESTIGAR:SABER INVESTIGAR:

Experiencia profesional. Actualización en el área. Manejo adecuado de la metodología del trabajo intelectual y

de la investigación.

3. 3. TENER CON QUE INVESTIGAR:TENER CON QUE INVESTIGAR:

Recursos logísticos. Recursos económicos. Tiempo.

Ing. Luis Clemente

Factores que impiden el uso de Factores que impiden el uso de los resultados de la investigaciónlos resultados de la investigación

Tópicos de investigación y preguntas que no son relevantes para la decisión sobre políticas .

Resultados que no reflejan los valores de los legisladores clave.

Tiempo inapropiado. Investigación conducida por un grupo con poca

credibilidad. Métodos con poca credibilidad.

Ing. Luis Clemente

Factores que impiden el uso de Factores que impiden el uso de los resultados de la investigaciónlos resultados de la investigación

Las conclusiones negativas Los resultados que no pueden

generalizarse para una situación local particular

Las implicaciones de las políticas no son específicas

Los resultados se presentan en términos demasiado técnicos

Los resultados no se comunican a todos los usuarios potenciales utilizando todos los posibles canales

Ing. Luis Clemente

Principios éticosPrincipios éticos Objetividad (juicios de hecho). Integridad (aceptar las propias

limitaciones). Respeto y protección de los sujetos. Confidencialidad (si los sujetos lo

piden). Compromiso con la verdad (no falsear). Reconocimiento a los colaboradores. Transparencia económica (explicitar

los apoyos financieros).

Ing. Luis Clemente

¿Qué se pide a la ¿Qué se pide a la investigación?investigación?

Novedosa. Barata. Gran Calidad. Mejores procesos:

a. Más cortos.b. Menos contaminantes.

Ing. Luis Clemente

APRENDER A INVESTIGAR APRENDER A INVESTIGAR SUPONESUPONE

PARA LOS ALUMNOS: Romper con la

pasividad. Asumir un

compromiso con su propio proceso formativo, con el conocimiento y la realidad.

PARA LOS DOCENTES: Propiciar ciertas

características en sus estudiantes.

Llevarlos al plano de la reflexión colectiva.

Ejercitarse en la investigación.

Ing. Luis Clemente

Ciencia es comunidad.

Ciencia no es frontera.

Ciencia es universalidad.

Ciencia es DESARROLLO

MUCHASGRACIAS

Ing. Luis Clemente