INNOVACIÓN EDUCATIVA

PROYECTOS Y BUENAS PRÁCTICAS

INVESTIGACIÓN Y MENTORIZACIÓN

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CURSO ACADÉMICO 2019-2020

EdiciónUniversidad Permanente de la Universidad de Alicante

CoordinaciónMaría Amparo Alesón Carbonell

SupervisiónVíctor Manuel Pina Medina

MaquetaciónVíctor V. Sarrión Cano

FotografíaArchivo de la Universidad Permanente yAsociación de Alumnos de la Universidad Permanente

www.facebook.com/universidad.permanente

http://twitter.com/upermanente

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• Presentación

• Objetivos

• Dirección y Coordinación del Programa Universidad Permanente

• Plano de ubicación

• PROGRAMA DIPLOMA SENIOR

• Criterios académicos y organización del Programa

• Matrícula

• Programa de especialización e investigación

• Programa UPUA en Sedes Universitarias

• Actividades complementarias y programación cultural

• Índice de asignaturas por área de conocimiento

• Ciencias Experimentales• Ciencias Sociales y Jurídicas• Humanidades• Informática, Imagen y Sonido• Salud y Acción Social

• Tabla de convalidación de idiomas

• Tabla de incompatibilidad entre asignaturas / Tabla de recomendaciones

• Programación 2019-2020

• Sede Alicante• Campus

ÍNDICE

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La Universidad Permanente de la Universidad de Alicante esun programa de desarrollo científico, cultural y social de laUniversidad encaminado a promover la Ciencia y la Cultura.Para mejorar las relaciones intergeneracionales, la calidad devida de las personas mayores y fomentar la participación deéstas en su contexto como dinamizador social, con arreglo alos artículos 2.d), 108.1.c), 120.1 y 164 del Estatuto de laUniversidad de Alicante, al Art. 35 del Estatuto de laGeneralitat Valenciana, a la Ley 1/95 de la GeneralitatValenciana de Formación de Personas Adultas, y alPreámbulo, párrafos 2º y 9º, de la Ley Orgánica 4/2007 de 12de abril de Universidades por la que se modifica la LeyOrgánica 6/2001 de 21 de diciembre de Universidades.

PRESENTACIÓN

La Universidad de Alicante desea facilitar a las personasmayores su desarrollo personal y social, sea cual sea sulocalidad de residencia, su nivel de renta y su nivel deestudios, en justa correspondencia con lo que los mayores, através de su trabajo y esfuerzo, han aportado a la sociedad.

Con este nuevo reto surge la Universidad Permanente de laUniversidad de Alicante, en colaboración con las Conselleríasde Educación, Investigación, Cultura y Deporte e Igualdad yPolíticas Inclusivas, diversos organismos municipales yentidades privadas. El Programa UPUA de formaciónuniversitaria para mayores responde a los intereses ynecesidades de este sector de la población autóctona yresidente en la Comunidad Valenciana.

El programa se integra en el marco de las enseñanzasuniversitarias específicas para personas mayores y respondea necesidades tales como: la profundización en lademocratización del conocimiento, la compensación de lasdesigualdades, la integración y participación social de estaspersonas en la sociedad, y el fomento de las relaciones intrae intergeneracionales que contribuyen al mantenimiento dela calidad de vida, junto con la apertura y diversificación deopciones para la continuación de la vida activa en contextosextralaborales.

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• Contribuir al proceso de adaptación continua de laspersonas mayores a los cambios acelerados quecaracterizan nuestra época.

• Ofrecer una oportunidad de educación superior apersonas mayores que no la hayan tenido.

• Ofertar alternativas de formación a profesionales quedeseen ampliar sus conocimientos o adentrarse en otrocampo del saber.

• Fomentar, reconocer y enriquecer las experienciasadquiridas por las personas mayores en su vida laboral yprofesional.

• Motivar a personas que han acumulado experienciaslaborales y/o profesionales para que reflexionen sobre suquehacer dentro de un marco teórico-práctico, con lo quepodrán adquirir un mayor protagonismo en el desarrollode la sociedad.

• Estimular a las personas en la edad adulta para quereorienten su vida con vistas a lograr un envejecimientoactivo y el desarrollo personal.

• Atraer a personas no activas laboralmente para contribuira fortalecer la participación colectiva y la solidaridadsocial, proporcionando así un marco idóneo para eldesarrollo de las relaciones intergeneracionales.

• Dar la oportunidad de compartir conocimientos yexperiencias a través de la interacción en distintos gruposde trabajo para obtener nuevas vivencias que refuercenla utilidad de cada participante en la sociedad y la propiaretroalimentación del sistema educativo y productivomediante personas ya formadas y expertas.

• Establecer líneas especiales para la mujer encolaboración con el Instituto Universitario deInvestigación de Estudios de Género (IUIEG) y la Unidadde Igualdad.

• Aprovechar los programas de formación continua de laUniversidad de Alicante, particularmente por lo que serefiere al conocimiento del español, la cultura e historiadel país, en el caso de los residentes en nuestra provinciade otras nacionalidades.

OBJETIVOS

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Vicerrectorado de Estudios y Formación

• Vicerrector de Estudios y FormaciónEnrique Herrero Rodríguez

Universidad Permanente de la Universidad de Alicante

• Directora AcadémicaProf. María Amparo Alesón Carbonell

• Coordinador AcadémicoProf. Víctor Manuel Pina Medina

Más información en:

Universidad de Alicante

Sede Ciudad de Alicante

Aulario III (Módulo 1)Secretaría de alumnadoTfno.: 965 90 94 54Fax: 965 90 98 12upuaga@ua.es

Av. Doctor Ramón y Cajal, nº 403001 - AlicanteTfno.: 965 14 59 81Fax: 965 14 59 89upua.sede@ua.es

http://web.ua.es/upua

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN

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Universidad de Alicante

Aulario III (Módulo 1)

Secretaría de Alumnado

Tfno.: 965 90 94 54

upuaga@ua.es

web.ua.es/es/upua

UNIVERSIDAD PERMANENTE

PLANO DE UBICACIÓN - CAMPUS

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Sede Universitaria Ciudad de AlicanteAv. Doctor Ramón y Cajal, nº 403001 - AlicanteTfno.: 965 14 59 81Fax: 965 14 59 89upua.sede@ua.es

UNIVERSIDAD PERMANENTE

PLANO DE UBICACIÓN – SEDE UNIVERSITARIA CIUDAD DE ALICANTE

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Características y duraciónDiseñado por profesorado perteneciente a las áreas de conocimiento de laUniversidad de Alicante, centros colaboradores y especialistas. Es un programaabierto con una oferta de asignaturas diseñadas y estructuradas alrededor delas siguientes áreas:

AlimentaciónEnvejecimiento saludablePsicología

SALUD Y ACCIÓN SOCIAL

CienciasDibujoRecursos naturales y medio ambiente

CIENCIAS EXPERIMENTALES

Comunicación y mediosCultura y sociedadDerecho, economía, política y religiónGeografía, territorio y turismo

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

Arte y PatrimonioHistoriaLenguaLiteratura, música, cine y teatro

HUMANIDADES

Dispositivos y AplicacionesFotografía e ImagenSoftware e Internet

INFORMÁTICA, IMAGEN Y SONIDO

CRITERIOS ACADÉMICOS Y ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA

Las personas interesadas podránmatricularse durante el curso académico,que se desarrolla de octubre a junio, en unmínimo de 2 asignaturas de carácterteórico-práctico que tienen una duraciónde 40 horas lectivas equivalentes a 4créditos académicos cada una.

Para completar el Diploma Senior sedeberán cursar 720 horas.

Las actividades complementarias y laprogramación que conforma la oferta delVicerrectorado de Cultura, Deporte yLenguas quedan fuera del cómputoobligatorio del programa de la UPUA a losefectos de obtención del diplomaacreditativo correspondiente.

Horario

Preferentemente la impartición de claseses de 17,00 a 20,00 horas, aunque existenasignaturas, actividades y créditos decarácter teórico-práctico que se imparten ydesarrollan en horario de mañana y lossábados.

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Didáctica y Metodología

El programa académico está especialmente orientado yadaptado a un alumnado adulto y con experiencia vivida, deahí que los métodos docentes y los contenidos de lassesiones teóricas y prácticas se desarrollen con criteriosespecíficos y promocionando la participación.

El seguimiento de la disciplina lleva implícita la existencia detutorías. El alumnado podrá recibirlas en el horario y lugarindicados por el profesorado en su programación. De igualmodo, por medio de UACloud CV, se podrán efectuarconsultas al profesorado en relación con los contenidos de lasdisciplinas y los materiales docentes. También se podránencontrar enlaces recomendados, bibliografía específica,anuncios sobre prácticas y comunicados relativos a laprogramación de actividades complementarias a la docenciaprogramada.

CURSO ACADÉMICO 2019-2020

Asistencia, evaluación y modificación de calificaciones

El alumnado tiene derecho a ser informado sobre el sistemade evaluación de las asignaturas. Dicho método seráobligatorio y el profesorado lo llevará a cabo mediante elsiguiente procedimiento:

• Apto: asistencia como mínimo al 80% de las clases yaprovechamiento de los conocimientos.

• No apto: asistencia como mínimo al 80% de las clases yno aprovechamiento de los conocimientos.

• No presentado: asistencia inferior al 80% de las clases.

El alumnado tendrá derecho a revisar y/o solicitarmodificación de sus calificaciones durante un períodomáximo de 4 años. Una vez finalizado dicho plazo, los partesde asistencia dejarán de ser conservados.

Queda exceptuada del programa de la UniversidadPermanente de la Universidad de Alicante la figura del“alumnado oyente”, velando la dirección académica delprograma por el cumplimiento de esta norma.

La presencia de personas “no matriculadas y morosas” en lasaulas será objeto de control mediante los mecanismosnecesarios establecidos al efecto por el Vicerrectorado deEstudios y Formación. Se ruega por ello que se conservedurante el periodo lectivo el recibo por si les fuera requeridoen el aula.

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Las clases de distribuyenentre 2 o 3 días alternos ala semana, en función dela programación generaldel año y de las materiaselegidas por el alumnado.

Asignaturas con prácticas de campo y actividadescomplementarias

Las asignaturas que contengan en su programación eldesarrollo de prácticas de campo o actividadescomplementarias, siempre que éstas no cuenten confinanciación o subvenciones explícitas y expresas, puedencomportar costes complementarios para el alumnado queopte por las mismas.

Incompatibilidad entre asignaturas

Al objeto de poder cursar con aprovechamiento ciertasasignaturas del programa, algunas incluyen recomendacionesrelativas a la superación de contenidos previos yconocimientos incluidos en otras asignaturas del mismocampo o área temática.

También existen asignaturas con incompatibilidades entre susdistintos niveles. Por ello, el alumnado deberá consultar a talefecto la tabla de incompatibilidades (página 28), quetambién se expone en el tablón de la Secretaría Académica yen la web de la Universidad Permanente.

Reconocimiento académico

Al completar el programa mínimo de 72 créditos (720 horas),el alumnado recibirá el Diploma Senior de la Universidad deAlicante acreditativo de la superación del programa de laUniversidad Permanente.

Lugares de desarrollo

Preferentemente las clases se impartirán en:

• Campus de San Vicente: Aulario III.• Sede Universitaria Ciudad de Alicante.• Edificio San Fernando 40 – (C/ San Fernando, 40)

En función de la demanda y desarrollo de las prácticas, sehabilitarán otros espacios mediante acuerdos coninstituciones. Se adecuarán las infraestructuras a lascaracterísticas y requisitos pedagógicos y docentes de lasdistintas asignaturas.

En las diferentes Sedes Universitarias de la provincia, asícomo en aquellos municipios con los que se firmen acuerdosde colaboración y patrocinio, se ofrecerá un programaacadémico reducido y más específico, adecuado a loscriterios de demanda, al entorno social y cultural y a ladisponibilidad del profesorado cualificado necesario para eldesarrollo del programa.

CURSO ACADÉMICO 2019-2020

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El proceso de matrícula consta de las fases de preinscripcióny matrícula.

PRESINSCRIPCIÓN

• JUNIO: Se formaliza por vía telemática en junio. Se asignauna cita que permite realizar la automatrícula.

• SEPTIEMBRE: Se abrirá un nuevo período depreinscripción en septiembre, en el que se asigna citapara realizar la automatrícula.

MATRÍCULA

• AUTOMATRÍCULA: Vía telemática

Para el alumnado que ha realizado la preinscripción.

Se formaliza en septiembre a través de la aplicaciónUACloud CV de la Universidad de Alicante desde cualquierordenador con acceso a Internet, entre las 9,00 horas delprimer día y las 24,00 horas del último día de su períodode matrícula.

• MATRÍCULA EXTRAORDINARIA: Presencial

Plazas vacantes a partir de octubre y durante el cursoacadémico, de forma presencial en las secretarías de laUPUA.

Documentación a aportar

El alumnado que se matricule por primera vez deberá aportaruna fotocopia del DNI, y para personas extranjeras, fotocopiadel Pasaporte o NIE.

La documentación debe estar en vigor.

Pago de recibo

El recibo para el pago de la automatrícula estará disponible apartir del 30 de septiembre en UACloud CV.

La matrícula se formaliza mediante el pago del recibo en elplazo establecido que finalizará el 7 de octubre,(automatrícula) o en el que se establezca posteriormente(matrícula extraordinaria).

El pago se podrá realizar:

• En efectivo, mediante la descarga e/o impresión,dirigiéndose a cualquiera de las entidades financieras queaparecen indicadas en el recibo o

• Con tarjeta bancaria (Visa, Maestro o Master Card), através de UACloud CV.

No será necesario entregar copia de ese justificante en laSecretaría de la Universidad Permanente.

MATRÍCULA

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Lista de espera (asignaturas completas)

• Durante el período de automatrícula estará disponible,en la página web de la Universidad Permanente, elformulario de lista de espera. La inscripción en lista deespera de una asignatura no implica la reserva de laplaza.

• En caso de producirse vacantes, se avisará teniendo encuenta el mismo orden establecido para la asignación decitas de matrícula.

• Durante el período de matrícula extraordinaria, podrásolicitar ser incluido/a en lista de espera, y en caso deproducirse vacantes, se le avisará por riguroso orden.

• En cualquier caso, será siempre una ampliación dematrícula.

Tarjeta de Identificación Universitaria (TIU)

El alumnado que se matricula por primera vez o que hayaestado desvinculado del programa durante más de dos cursosacadémicos podrá solicitar, a través de UACloud CV, la TIU(Tarjeta de Identificación Universitaria), necesaria paradisfrutar de los servicios de la Universidad de Alicante.

Tasas de matrícula

• Tasas académicas:

✓ Bonificación de la 6ª asignatura.

✓ 68,00 € por cada asignatura de 40 horas de duración-equivalentes a 4 créditos académicos-.

• Tasas administrativas:

✓ Apertura de expediente administrativo (para elalumnado que se matricule por primera vez): 27,34€.

✓ Tarjeta de Identificación Universitaria de laUniversidad de Alicante: 5,87 €.

• Seguro de estudios

✓ Tasa: 5,46 €.

• Pago de otras tasas administrativas

✓ Certificación académica (a petición voluntaria delalumnado): 27,34 €.

Impago de recibo

Llegada la fecha de vencimiento del mismo, sin que éste sehaya hecho efectivo, la UPUA iniciará el trámite de anulacióncompleta de la matrícula, de oficio (ver normativa).

MATRÍCULA

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Anulación completa de la matrícula

De Oficio

Por impago del recibo de tasas. Si, llegada la fecha devencimiento del recibo, éste no se ha hecho efectivo, laUniversidad Permanente iniciará uno de los siguientes trámites:

• Anulación de matrícula de oficio, siempre y cuando elalumnado no haya asistido a ninguna clase de lasasignaturas de las que se matriculó y haya pasado un mesdesde la fecha de finalización del vencimiento de pago delrecibo.

• Declaración de morosidad y bloqueo del expediente,cuando el alumnado haya asistido a alguna clase de lasasignaturas en las que se matriculó. El desbloqueo seproducirá cuando desaparezcan las causas que motivaron elmismo (pago del importe de la matrícula adeudada).

A solicitud del alumnado

Las personas que deseen anular su matrícula podrán hacerlosiempre que se cumplan las tres condiciones siguientes:

• no hayan asistido a ninguna clase de las asignaturas de lasque se matricularon,

• no hayan pagado el recibo correspondiente, y

• cuando por causa justificada, se solicite antes del inicio delas asignaturas.

Modificación de matrícula

Ampliación

Cuando se haya abonado el recibo de la matrícula y encualquier momento del curso académico podrá solicitarse,presencialmente o por correo electrónico, la ampliación deasignaturas.

Anulación de asignaturas por parte de la UPUA

Antes del inicio de las asignaturas, la UPUA podrá eliminar delprograma académico aquellas que no alcancen el mínimo dealumnado requerido para su impartición.

Las personas afectadas por dicha anulación dispondrán de unplazo de un mes, desde la recepción del aviso por correoelectrónico, para:

• Permutar por (o elegir) otra asignatura, preferentementedel mismo campo temático, en la que queden plazasvacantes.

• Solicitar la devolución de las tasas académicas a través deUACloud CV, siempre y cuando no haya ninguna asignaturade su interés.

Beca

• Se realizará una convocatoria de beca por un importecorrespondiente a las tasas académicas. Podrá optar elalumnado matriculado que cumpla los requisitos de laconvocatoria.

MATRÍCULA

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PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN E INVESTIGACIÓN

MATRÍCULA

• Los interesados podrán consultar la convocatoria en elprimer trimestre del curso académico 2018-19 en lapágina web de la Universidad Permanente.

• La solicitud de beca no implica exención del pago detasas. El recibo de la matrícula tiene que hacerse efectivodentro del plazo indicado.

• Para poder optar a una beca, el alumnado deberá estarmatriculado al menos en 4 asignaturas no bonificadas nipor convenios de colaboración ni por curso completo.

• De la resolución de las becas se encargará la Comisión deBecas del Vicerrectorado de Estudios y Formación a tenorde la normativa de becas vigente en la Universidad deAlicante.

Las becas concedidas, con arreglo a los requisitosestablecidos en la convocatoria, se notificará al alumnadobecado, finalizado el período académico (julio 2020).

Toda la información puede consultarse en las Secretarías dela UPUA o en la siguiente dirección electrónica:

http://web.ua.es/es/upua/estudios

Desde el curso 2004/05, la Universidad Permanente hapuesto en marcha programas de especialización,investigación, cooperación e intercambio en el marco deprogramas propios de la Universidad de Alicante, y deconvocatorias nacionales e internacionales, como losEuropeos Sócrates-Grundtvig y E-Learning y Erasmus+.

Estos programas están dirigidos al alumnado que hayaobtenido el Diploma Senior o acredite una titulación desegundo ciclo. Su objetivo es profundizar en el estudio detemas y campos de conocimiento mediante itinerarios deespecialización que favorezcan las capacidades de análisis, eltrabajo en grupo y desarrollar proyectos de investigación conel objeto de mejorar la calidad del programa formativo yacadémico.

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BUENAS PRACTICAS

Think TankCreating Captivating Teaching Strategies for Vulnerable Learners

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN E INVESTIGACIÓN

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PROYECTOS INTERNACIONALES

EuCoNetEuropean Computer Network

EHLEEmpowering Health Learning for Elderly

BALLBe Active through Life Long Learning

ODEOpen Doors for Europe

CODEPAMCooperación al Desarrollo en EducaciónPermanente de Adultos Mayores

Edu-Sen-NetEducational Senior Network

SEN-NETSeniors in Net

LIFESTYLES REVISITEDEducational Experiments in IntergenerationalEnvironments

TICTac+55Técnicas de aprendizaje combinadas de las TIC para mayores de 55 años

eLiLLE-Learning in Later Life

LICOLearning Coach in Adult Education

EA COACHEmpoderamiento de Adultos a través del Coaching Educativo

SENIORSupport European Neighbours in Open Relations

PPSPeer to Peer Support Fostering Active Ageing

HeiMHeritage in Motion

PROYECTOS NACIONALES

AEPUMAAnálisis y Evaluación de Programas Universitarios para Mayores Adultos

AEPUMEstudio nacional AEPUM en el ámbito de los Programas Universitarios para Personas Mayores, sobre el acceso a las Nuevas Tecnologías

COMAPUMECompetencias Sociales y Digitales en los Programas Universitarios para Mayores en la Universidad Española I y II

UA:emprendePrograma de voluntariado: La mentorizacióncomo instrumento de mejora empresarial

CIENCIAS GEOGRÁFICAS Y ASTRONÓMICASTecnología Aplicada a la Sociedad del Conocimiento y Ciudadanía Activa

PROGRAMA UNIVERSIDAD PERMANENTE EN LAS SEDES UNIVERSITARIAS DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE Y EN DIVERSOS MUNICIPIOS DE LA PROVINCIA

La realidad social ha hecho que en los últimos años lasenseñanzas dirigidas a personas mayores estén funcionandoya en cincuenta y seis universidades españolas de formasatisfactoria. Y tal como queda recogido en la Ley Orgánica4/2007 de 12 de abril de Universidades, la existencia y eldesarrollo de las mismas, son incentivadas y potenciadas porlas diversas universidades en el marco de sus competencias yal amparo del Estado de las Autonomías. Ello ha supuesto elimpulso de las enseñanzas específicas para personas mayoresy la formación a lo largo de la vida desde diversos estamentosy entidades público-privadas, interesados en potenciarlas yampliarlas a aquellas zonas geográficas en las que no existencentros universitarios.

En esta línea, las asignaturas de la Universidad Permanentese harán extensivas, en la medida de lo posible, a zonasalejadas de la ciudad de Alicante. La Universidad de Alicantepretende impartir docencia en las Sedes Universitarias encolaboración con los ayuntamientos de los municipios. Lasasignaturas de la UPUA están dirigidas a residentesnacionales y extranjeros en áreas rurales y en áreas turísticasen las que existe una importante población perteneciente aotros países de la UE, y a colectivos de población de origenno comunitario.

En estos municipios, además de los temas genéricosexpuestos en el programa, se incluirán asignaturasespecíficas orientadas a las comunidades locales y a losresidentes en la zona, con arreglo a los acuerdos alcanzadoscon las entidades colaboradoras en estos programas paracada área, ayuntamiento o sede. En este sentido es dedestacar la colaboración con el Vicerrectorado de Cultura,Deporte y Lenguas en la apertura hacia la participación dediversas asociaciones de extranjeros residentes en nuestraComunidad. Estos pueden contribuir a la consolidación de losobjetivos generales marcados por el programa y alfortalecimiento de los lazos culturales e intergeneracionalesentre todos los ciudadanos de la Unión Europea.

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La Universidad Permanente, en colaboración con elVicerrectorado de Cultura, Deporte y Lenguas, oferta unaamplia gama de actividades culturales y complementariasdirigidas a toda la comunidad universitaria, en la que estáintegrado el alumnado de la UPUA. Estas actividades, junto alas iniciativas de la Incubadora de Valores, apoyadas por elVicerrectorado de Responsabilidad Social, Inclusión eIgualdad, constituyen la ampliación del programa académicopara el alumnado y potencian el desarrollo personal, laintegración cultural y lingüística y las relacionesintergeneracionales.

Se trata de conferencias, seminarios, exposiciones, teatro,cine, recitales, conciertos, talleres, actividades deportivas yuna amplia gama de actividades culturales que, dentro de laprogramación anual de la Agenda Cultural ACUA, se ofertanal alumnado de la UA. Especialmente enfocados al alumnadode la Universidad Permanente el Vicerrectorado de Cultura,Deporte y Lenguas organiza en la Sede Ciudad de Alicantetalleres sobre pintura, fotografía, lectura, teatro y danza. Laprogramación, condiciones de matrícula y plazos se puedenconsultar en http://www.veu.ua.es o en los siguientespuntos de información personalizada:

Servicio de Lenguas y Cultura (965909387 – s.cultura@ua.es)Servicio de Deportes (965903739 – http://sd.ua.es/es)

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y PROGRAMACIÓN CULTURAL

Las personas interesadas en intensificar sus conocimientos enidiomas extranjeros disponen del servicio del Centro Superiorde Idiomas C.S.I. de la UA (University of Alicante LanguageCentre). La oficina principal del Centro Superior de Idiomas.(info@csidiomas.ua.es) se encuentra ubicada en el EdificioGermán Bernacer (edificio nº 37 del Campus Universitario deSan Vicente).

La intensificación y mantenimiento de idiomas, así como losconocimientos de informática y nuevas tecnologías puedenseguirse también desde la participación en los Seminarios deConversaciones en la Sede y el Club Euconet, iniciativaspuestas en marcha desde la Asociación de Alumnos de laUniversidad Permanente http://web.ua.es/upua/aaup/. Estecuenta con el apoyo del Vicerrectorado de Estudios yFormación y, cuyas actividades, se llevan a cabo en la SedeCiudad de Alicante en horario de mañana. Un amplio númerode actividades para la integración sociocultural adicionales sedesarrollan por parte de la UPUA, en colaboración con elVicerrectorado de Cultura, Deporte y Lenguas, elVicerrectorado de Responsabilidad Social, Inclusión eIgualdad, el Consejo de Estudiantes de la UA, el CAE y laAsociación de Alumnos y Ex-alumnos de la UniversidadPermanente, tendentes a la participación activa e integracióndel alumnado mayor en la vida universitaria.

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CIENCIAS• ASTRONOMIA BASICA Y CIENCIAS GEOGRAFICAS (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 34

• ASTRONOMÍA PARA PRINCIPIANTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

• ASTRONOMIA. UNA VISION DEL UNIVERSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 48

• CARTOGRAFIA APLICADA: COMO ORIENTARSE EN LAS CIUDADES Y EN EL CAMPO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 38

• CIENCIA TECNICA Y SOCIEDAD. HISTORIA DEL DESARROLLO CIENTIFICO-TECNOLOGICO Y SU INFLUENCIA EN

LA SOCIEDAD. DESDE PITAGORAS A EINSTEIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .SEDE ALICANTE 39

• EVOLUCION HISTORICA DE LA CONSTRUCCION DE PUENTES Y ACUEDUCTOS. OBRAS HISTORICAS EN ESPAÑA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

• FUNDAMENTOS FISICOS Y QUIMICOS DE LA COCINA I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 37

• LAS GRANDES CONSTRUCCIONES DE LA HUMANIDAD. EDAD ANTIGUA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 31

• LEONARDO DA VINCI. EL HOMBRE QUE CULTIVO EL ARTE, EL PENSAMIENTO, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 35

• MATEMATICAS Y GEOMETRIA RECREATIVAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 31

• PUEBLOS Y CULTURAS: DE LA ANTROPOLOGIA A LA ASTRONOMIA OBSERVANDO EL UNIVERSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 42

DIBUJO• DIBUJA TU CASA EN 3D. CALCULO DE LA CLASIFICACION ENERGETICA DE LA VIVIENDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 40

RECURSOS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE• DESCUBRIR EL LITORAL DE ALICANTE DESDE LA GEOGRAFIA FISICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 34

• ETNOBOTÀNICA CULTURAL: LES PLANTES EN LA VIDA QUOTIDIANA I EN LES MANIFESTACIONS CULTURALS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 38

• INTERPRETACION DEL PAISAJE ALICANTINO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 44

• LA AVENTURA DEL PAISAJE. UN VIAJE DE APROXIMACION DESDE LA GEOGRAFIA FISICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 41

• LOS MISTERIOS DEL AGUA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 39

• LOS PARQUES NATURALES DE ALICANTE - ZONAS DE MONTAÑA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 36

• LOS PARQUES NATURALES DE ALICANTE - ZONAS HUMEDAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 40

• LOS PARQUES NATURALES DE ALICANTE - ZONAS LITORALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 44

• VIAJE DE UN NATURALISTA ALREDEDOR DEL MUNDO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 36

CIENCIAS EXPERIMENTALES

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COMUNICACIÓN Y MEDIOS

• EL CONSUMIDOR ANTE LA PUBLICIDAD Y EL ETIQUETADO DE ALIMENTOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 35

• LOS MEDIOS DE COMUNICACION: INFORMACION Y MANIPULACION I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 43

• STORYTELLING: ENTRA EN LA TRASTIENDA DE LA PUBLICIDAD, LA POLITICA Y LOS MEDIOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 41

CULTURA Y SOCIEDAD

• CULTURA Y SOCIEDAD DE LA GRECIA CONTEMPORÁNEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 36

• INTRODUCCIÓN A LA CULTURA NEOHELÉNICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 44

• LA MUJER ÁRABE: MITOS Y REALIDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

DERECHO, ECONOMÍA, POLÍTICA Y RELIGIÓN

• CRIMENES, CRIMINALES Y VICTIMAS EN LA VIDA REAL Y EN EL CINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 41

• ECONOMÍA PARA NO ECONOMISTAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 42

• LA UNION EUROPEA ANTE LAS GRANDES CRISIS POLITICAS Y ECONOMICAS: LA CRISIS MIGRATORIA, FINANCIERA Y EL BREXIT . . . . . . . SEDE ALICANTE 37

• PODER, PENSAMIENTO POLITICO E IDEOLOGIA EN LAS HISTORIAS DE ALICANTE.

LAS MANIPULACIONES POLITICAS DE NUESTRA HISTORIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 43

GEOGRAFÍA, TERRITORIO Y TURISMO

• CIUDADES DE PELICULA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 42

• DESAFÍOS Y SOLUCIONES PARA UN PLANETA HERIDO. AGENDA 2030 Y OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 40

• EL PAISAJE URBANO Y EL ESPACIO PUBLICO DE LA CIUDAD DE ALICANTE A TRAVES DE SUS PLAZAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 41

• FORMACION Y EVOLUCION HISTORICA DE LAS CIUDADES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

• LAS GRANDES DESIGUALDADES EN LAS REGIONES DEL MUNDO EXPLICADAS POR LA GEOGRAFÍA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 43

• TRADICIÓN Y CAMBIO EN LA MONTAÑA ALICANTINA. PASADO, PRESENTE Y FUTURO DE UN ÁREA MARGINADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 37

• VITICULTURA, ENOLOGIA, ENOTURISMO Y PATRIMONIO CULTURAL Y PAISAJISTICO DEL VINO EN ALICANTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 32

CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS

21

ARTE Y PATRIMONIO

• ALICANTE A PIE DE CALLE. UN RECORRIDO POR EL PATRIMONIO CULTURAL Y URBANO DE LA CIUDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 50

• ARQUITECTURA DE LA PROVINCIA DE ALICANTE: DE LA EDAD MEDIA AL CLASICISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 43

• ARQUITECTURA EN ESPAÑA DESDE LA EDAD MEDIA HASTA EL SIGLO XXI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 45

• ARTE Y MUJER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 40

• BERNINI, EL MODELADOR DE LA ROMA BARROCA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

• EL LEGADO DEL SIGLO XIX: PATRIMONIO HISTORICO-ARTISTICO ALICANTINO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

• ENTRE NORMA Y RUPTURA. EL ARTE DESDE EL IMPRESIONISMO A NUESTROS DIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 32

• INTRODUCCION AL SABER ORIENTAL: TEXTOS, MITOLOGIA Y SABIDURIA PRACTICA EN LA INDIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 47

• PATRIMONIO MUNDIAL UNESCO. VIAJE POR LA HERENCIA COMUN DE LA HUMANIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 36

• TURISMO Y PATRIMONIO CULTURAL HOY: CLAVES PARA ENTENDER ESTA ¿COMPLICADA? RELACIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 48

HISTORIA

• EN BUSCA DE LOS ESTADOS UNIDOS (II). SU HISTORIA DESDE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL HASTA EL FINAL DE LA GUERRA FRIA . . SEDE ALICANTE 31

• HISTORIA DE LA CORONA DE ARAGON: MITOS, LEYENDAS Y REALIDAD HISTORICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 48

• LA ANTIGÜEDAD REFLEJADA. ARTE, CLASICISMO Y ESENCIALISMO EN LA HISTORIA DE OCCIDENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 39

• LA GASTRONOMIA ESPAÑOLA. UN FOGON DE CULTURA E HISTORIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 47

• LA MEMORIA DE LA CIUDAD DE ALICANTE EN LOS DOCUMENTOS DEL ARCHIVO MUNICIPAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 41

• LAS MUJERES EN EL MEDIEVO: LUCES SOBRE HISTORIAS OCULTADAS Y SILENCIADAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 50

• LOS AUSTRIAS EN ESPAÑA: HISTORIA E IMAGEN DE UNA DINASTIA. CARLOS I Y FELIPE II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

• LOS AUSTRIAS EN ESPAÑA: HISTORIA E IMAGEN DE UNA DINASTÍA. FELIPE III, FELIPE IV Y CARLOS II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 41

• LOS BORBONES EN ESPAÑA: HISTORIA E IMAGEN DE UNA DINASTIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 31

• LOS BORBONES EN ESPAÑA: HISTORIA E IMAGEN DE UNA DINASTIA 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 39

• MUSULMANES, MUDEJARES Y MORISCOS: LAS VOCES DEL ISLAM EN LA HISTORIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 38

• RELIGIONES MEDITERRANEAS DE LA ANTIGÜEDAD: DE LAS PIRAMIDES AL CRISTIANISMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 31

HUMANIDADES

22

HISTORIA• SEFARAD Y LOS JUDIOS MEDIEVALES: HUELLAS Y MEMORIA DE UN PASADO OLVIDADO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 36

• VIDAS Y PAISAJES DE FRONTERAS: CRISTIANOS, MUSULMANES Y JUDIOS EN EL MEDITERRANEO MEDIEVAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 34

LENGUA• FRANCES COMUNICATIVO BASICO (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

• FRANCES COMUNICATIVO BASICO (II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 37

• COMUNICACION EN LENGUA FRANCESA IV Y REALIDADES SOCIOCULTURALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 48

• INGLES PARA PRINCIPIANTES I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

• INGLES PARA PRINCIPIANTES II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 37

• INGLES PARA PRINCIPIANTES III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 41

• INGLES PARA PRINCIPIANTES IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 47

• INGLES ELEMENTAL I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 31

• INGLES ELEMENTAL II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 35

• INGLES ELEMENTAL III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 39

• INGLES ELEMENTAL IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 47

• INGLES INTERMEDIO I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

• INGLES INTERMEDIO II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 37

• INGLES INTERMEDIO III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 42

• INGLES INTERMEDIO IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 48

• INGLES AVANZADO I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 35

• TALLER DE INGLES COMUNICATIVO I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 42

• TALLER DE INGLES COMUNICATIVO II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 48

• ENGLISH THROUGH CINEMA AND TELEVISION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 51

• ENGLISH THROUGH LITERATURE AND THE PRESS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 51

• LENGUA Y CULTURA ALEMANAS A1.1: TALLER PARA PRINCIPIANTES (1ª PARTE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 34

HUMANIDADES

23

LITERATURA, MÚSICA, CINE Y TEATRO

• A PROPOSITO DE LA CENSURA EN EL CINE: PELICULAS TRANSGRESORAS Y DE CULTO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 49

• APRENDER A VER EL CINE: EL LENGUAJE Y LA NARRACION CINEMATOGRAFICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 31

• APRENDER A VER EL CINE II: MOVIMIENTOS, DIRECTORES Y PELICULAS IMPRESCINDIBLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 35

• APRENDER A VER EL CINE III: LA EVOLUCIÓN DEL CINE MODERNO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 45

• CERVANTES Y SHAKESPEARE: DOS GENIOS UNIVERSALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 34

• CLAVES PARA COMPRENDER EL QUIJOTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 45

• COMPRENDE Y DISFRUTA LA MUSICA CLASICA I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 41

• COMPRENDE Y DISFRUTA LA MUSICA CLASICA II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 47

• CULTURA JAPONESA TRADICIONAL Y CONTEMPORANEA A TRAVES DE LA LITERATURA Y EL CINE II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 31

• DESCUBRE LA EDAD MEDIA A TRAVES DEL CINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 48

• HISTORIA Y LITERATURA ESPAÑOLAS CONTEMPORÁNEAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 38

• LA INDIA TRADICIONAL Y CONTEMPORÁNEA A TRAVÉS DE UNA PERSPECTIVA COMPARATISTA: LITERATURA, CINE Y ARTE . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 35

• LA MUJER EN EL SIGLO DE ORO Y EN SHAKESPEARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 37

• LA PRACTICA DE LA ESCRITURA: REDACCION PARA PRINCIPIANTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 47

• NACIONALISMO Y ROMANTICISMO EN LA CULTURA MUSICAL ITALIANA DEL XIX: LA OPERA DE VERDI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 31

• TALLER DE AUDICION: HERRAMIENTAS PARA ENTENDER EL DISCURSO MUSICAL DESDE EL BARROCO AL ROMANTICISMO . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 37

• TALLER DE AUDICION II: INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA ORQUESTA Y DEL REPERTORIO CLASICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 41

• TALLER DE AUDICIÓN III: EL MUSICOGRAMA PARA EL DESCUBRIMIENTO DEL DISCURSO MUSICAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 47

• TEORÍA DE LA LITERATURA Y CINE. PARTE 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

• TEORÍA DE LA LITERATURA Y CINE. PARTE 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 37

• UNA MIRADA ATENTA AL MUNDO: LA FOTOGRAFÍA Y LA LITERATURA DE VIAJES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 39

HUMANIDADES

24

DISPOSITIVOS Y APLICACIONES

• APROVECHA AL MAXIMO TU SMARTPHONE, TABLET Y REDES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 32

SEDE ALICANTE 39

• HAZ DE TU TABLET TU ALIADA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 36

• INTRODUCCION A LA PROGRAMACION DE MOVILES: CREACION DE APLICACIONES PARA ANDROID CON APP INVENTOR . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 38

FOTOGRAFÍA E IMAGEN

• DISEÑO E IMPRESION 3D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 35

• GESTION DE ALBUMES DIGITALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 32

• HACER FOTOGRAFIA CON ARTE II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 47

• VIDEOCURSO DE PHOTOSHOP: TECNICAS CREATIVAS 1ª PARTE (MAÑANAS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 40

• VIDEOCURSO DE PHOTOSHOP: TECNICAS CREATIVAS 2ª PARTE (MAÑANAS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 44

• TALLER DE PHOTOSHOP (MAÑANAS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 46

SOFTWARE E INTERNET

• COMPRA EN INTERNET Y REDES WIFI: PRACTICAS SEGURAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 48

• CREACION DE UN SITIO WEB PERSONAL (WEBLOG) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 46

• DISEÑA CON POWERPOINT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 40

• GOOGLE DOCS. DIVIÉRTETE CON LA NUEVA OFIMÁTICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 49

• HERRAMIENTAS GOOGLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 40

• INTERNET: NAVEGACION AVANZADA, DESCARGAS Y CORREO ELECTRONICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 44

• INTRODUCCION A LA INFORMATICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 33

INFORMÁTICA, IMAGEN Y SONIDO

25

ALIMENTACIÓN

• ALIMENTACION SALUDABLE Y CONSUMO RESPONSABLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 41

• ALIMENTACION Y NUTRICION PRACTICA EN LOS MAYORES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 43

• DIETOTERAPIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 42

• GASTRONOMIA, NUTRICION Y SALUD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 49

ENVEJECIMIENTO SALUDABLE

• ACCIONES PARA MEJORAR EL ENVEJECIMIENTO ACTIVO. MUSICOTERAPIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 48

• CAMBIOS EN LA PRODUCCION HORMONAL POR EL ENVEJECIMIENTO. IMPLICACIONES FISIOLÓGICAS. ESTILOS DE VIDA SALUDABLE . . CAMPUS . . . . . 44

• FORMACION SANITARIA PARA LA AUTONOMIA Y SALUD DEL MAYOR (I) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 45

• GIMNASIA DEL CUERPO PARA LA SALUD DE LA MENTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 42

• MEDICINA BASICA: FUNDAMENTOS DE PATOLOGIA HUMANA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 37

PSICOLOGÍA

• ¿POR QUE SOMOS COMO SOMOS? LOS TIPOS DE PERSONALIDAD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 36

• ANALISIS Y GESTION DE LOS CONFLICTOS INTERPERSONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 40

• EMPATIA Y COMPORTAMIENTO PROSOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 44

• GIMNASIA PARA LA MENTE Y ESTIMULACION DE LA MEMORIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 31

• INICIO A LA ATENCION PLENA O MINDFULNESS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PERSONALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 32

• INTELIGENCIA EMOCIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAMPUS . . . . . 32

• LA PSICOLOGIA EN EL CINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 43

• SALUD EMOCIONAL Y BIENESTAR PSICOLOGICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 37

• SALUD Y CALIDAD DE VIDA: GIMNASIA PARA LA MENTE II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 39

• TALLER DE TECNICAS PSICOLOGICAS PARA SENTIRSE BIEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . SEDE ALICANTE 49

SALUD Y ACCIÓN SOCIAL

26

ASIGNATURAS DE IDIOMAS DE LA UPUA(A TENER EN CUENTA EN LA ELECCIÓN DE ASIGNATURAS POR PARTE DEL ALUMNADO)

TABLA DE CONVALIDACIÓN ORIENTATIVA DE IDIOMAS

INGLÉS

• 1º de la Escuela Oficial de Idiomas• Grado Básico de AULAS• Módulo Elemental de AULAS• Certificado A1 en lengua inglesa

Inglés elemental II oniveles inferiores

• 2º de la Escuela Oficial de Idiomas• Grado Elemental de AULAS• Módulo Preintermedio de AULAS• Certificado A2 en lengua inglesa

Inglés elemental III o IV, oniveles inferiores

• 3º de la Escuela Oficial de Idiomas• Certificado Elemental de la Escuela Oficial de Idiomas• Grado intermedio-alto de AULAS• Módulo Intermedio de AULAS• Certificado B1 en lengua inglesa

Inglés intermedio II oniveles inferiores

• 4º de la Escuela Oficial de Idiomas• Módulo First Certificate de AULAS• Cambridge First Certificate Exam• TOEFL (500-600)• Certificado B2 en lengua inglesa

Inglés Avanzado oniveles inferiores

FRANCÉS

• 1º de la Escuela Oficial de Idiomas• Grado Básico de AULAS• Módulo Inicial de AULAS• Certificado de Estudios de Francés Práctico 1 (CEFP 1)• Certificado A1 en lengua francesa

Comunicación en lengua francesa III o niveles inferiores

27

TABLA DE INCOMPATIBILIDAD ENTRE ASIGNATURAS

EL ALUMNADO DEBERÁ HABER CURSADO Y SUPERADO LA ASIGNATURA DE LA COLUMNA 2 PARA PODER MATRICULARSE EN LA QUE APARECE EN LA COLUMNA 1

COLUMNA 1 COLUMNA 2

VIDEOCURSO DE PHOTOSHOP: TECNICAS CREATIVAS 2ª PARTE VIDEOCURSO DE PHOTOSHOP: TECNICAS CREATIVAS 1ª PARTE

TALLER DE PHOTOSHOP VIDEOCURSO DE PHOTOSHOP: TECNICAS CREATIVAS 1ª Y 2ª PARTE

EL ALUMNADO DEBERÁ POSEER CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE INFORMÁTICA PARA MATRICULARSE DE ESTAS ASIGNATURAS

COMPRA EN INTERNET Y REDES WIFI: PRACTICAS SEGURAS

CREACION DE UN SITIO WEB PERSONAL (WEBLOG)

DISEÑA CON POWERPOINT

DISEÑO E IMPRESIÓN 3D

DIBUJA TU CASA EN 3D . CALCULO DE LA CLASIFICACION ENERGETICA DE LA VIVIENDA

GESTION DE ALBUMES DIGITALES

GOOGLE DOCS. DIVIERTETE CON LA NUEVA OFIMATICA

HERRAMIENTAS GOOGLE

INTERNET: NAVEGACION AVANZADA, DESCARGAS Y CORREO ELECTRONICO

INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN DE MÓVILES: CREACIÓN DE APLICACIONES PARA ANDROID CON APP INVENTOR

ES RECOMENDABLE MATRICULARSE EN LA SECUENCIA COMPLETA DE CADA NIVEL

FRANCES COMUNICATIVO BÁSICO I Y II

INGLES PARA PRINCIPIANTES I, II, III Y IV

INGLES ELEMENTAL I, II, III, IV

INGLES INTERMEDIO I, II, III, IV

TABLA DE RECOMENDACIONES

28

PROGRAMACIÓN 2019-20

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

FEBRERO MARZO MAYO

SEDE

29

PROGRAMACIÓN 2019-20

OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO

FEBRERO MARZO MAYO

CAMPUS

30

SEDE 14 DE OCTUBRE A 15 DE NOVIEMBRE (LUNES – MIERCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

91049

A Entender mejor porque amamos el séptimo arte. Sin olvidar lo lúdico, el objetivo esconocer las herramientas estéticas y narrativas del cine: planos, movimientos, montaje,sonido, fotografía, música, interpretación…

VICENTE GARCIA ESCRIVADPTO. COMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA SOCIAL

APRENDER A VER EL CINE: EL LENGUAJE Y LA NARRACION CINEMATOGRAFICA

90430

A Se pretende acercar al alumnado a la sociedad española del periodo final de laépoca moderna y analizar la repercusión de la llegada de la dinastía borbónica,desde Felipe V a Carlos IV.

CARLOS ALBERTO MARTINEZ TORNEROCOLABORADOR DE LA UPUA

LOS BORBONES EN ESPAÑA: HISTORIA E IMAGEN DE UNA DINASTIA

91073

C Esta asignatura es la continuación de la asignatura introductoria a la cultura japonesa,a su literatura y a su cine. Los contenidos ampliados abarcan textos y materiales sobremitología, grabados, documentos audiovisuales de la cultura popular, anime y elgénero del terror.

BENITO ELIAS GARCIA VALERODPTO. FIL. ESPAÑOLA, LINGÜISTICA GRAL. Y Tª DE LA LIT.

CULTURA JAPONESA TRADICIONAL Y CONTEMPORANEA A TRAVES DE LA LITERATURA Y EL CINE II 91028

Esta asignatura centra su atención en el análisis de la evolución de los Estados Unidosdesde comienzos del siglo XX hasta el final de la Guerra Fría.

RAFAEL ZURITA ALDEGUERDPTO. HUMANIDADES CONTEMPORANEAS

EN BUSCA DE LOS ESTADOS UNIDOS (II). SU HISTORIA DESDE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL HASTA EL FINAL DE LA GUERRA FRIA

90398

A Análisis de las religiones de la Antigüedad y sus vínculos históricos y culturales. Reflexiónsobre nuestra religiosidad: visión de la muerte, creencia en las fuerzas sobrenaturales ola relación con nuestras tradiciones.

JAIME MOLINA VIDALDPTO. PREH., ARQ., Hª ANTIGUA, FIL. GRIEGA Y FIL. LATINA

RELIGIONES MEDITERRANEAS DE LA ANTIGÜEDAD: DE LAS PIRAMIDES AL CRISTIANISMO

90640

A La asignatura abordará el estudio de la cultura musical italiana a lo largo del siglo XIX,tomando como eje la producción operística de Verdi.

SALVADOR FORNER MUÑOZDPTO. HUMANIDADES CONTEMPORANEAS

NACIONALISMO Y ROMANTICISMO EN LA CULTURA MUSICAL ITALIANA DEL XIX: LA OPERA DE VERDI

90376

S Iniciación al inglés comunicativo de nivel A2 (CERF). Al final del ciclo elemental, elalumnado será capaz de comprender y expresar temas de interés personal.

EVA LLORENS SIMONDPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES ELEMENTAL I

90674

Conocer las grandes construcciones de la humanidad a lo largo de la historia y lospersonajes que las hicieron posibles. En esta asignatura nos centraremos en la EdadAntigua: Egipto, Grecia, Roma y otras civilizaciones.

JUAN IGNACIO GARCIA SANTOSDPTO. INGENIERIA CIVIL

LAS GRANDES CONSTRUCCIONES DE LA HUMANIDAD. EDAD ANTIGUA

90610

Siguiendo la máxima "mente sana y cuerpo sano", esta asignatura pretende estimulardiversas funciones mentales como atención, percepción o todos los tipos derazonamientos, y dedica una atención especial a la memoria, una de las funcionesmás importantes y necesaria en nuestra vida cotidiana.

ALBERTO PLAZA SALANCOLABORADOR DE LA UPUA

GIMNASIA PARA LA MENTE Y ESTIMULACION DE LA MEMORIA

90399

Asignatura teórico-práctica dirigida a potenciar el uso lúdico de las Matemáticas y laGeometría a través de pasatiempos, rompecabezas, juegos de azar y construccionesgeométricas con rigor y amenidad.

VICENTE VIANA MARTINEZCOLABORADOR DE LA UPUA

MATEMATICAS Y GEOMETRIA RECREATIVAS

A Asignatura con actividades fuera del aula

C Conocimientos previos requeridos

R Recomendable conocimientos básicos informática

S Recomendable matricularse secuencia completa 31

PROGRAMAS COMPLETOS DE LAS ASIGNATURAS:

http://web.ua.es/es/upua/estudios

CAMPUS 14 DE OCTUBRE A 15 DE NOVIEMBRE (LUNES – MIERCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

90954

A Introducción a la cultura enológica y a sus componentes, tales como el cultivo de lavid, la elaboración de vinos, la cata de vinos, el paisaje, los usos y costumbres y, endefinitiva, una geografía humana de las comarcas vitivinícolas alicantinas.

GABINO JOAQUIN PONCE HERRERODPTO. GEOGRAFIA HUMANA

VITICULTURA, ENOLOGIA, ENOTURISMO Y PATRIMONIO CULTURAL Y PAISAJISTICO DEL VINO EN ALICANTE

90933

Una panorámica descriptiva y analítica de la pintura y la escultura occidental desdefinales del siglo XIX hasta la actualidad, desarrollando el conocimiento mediante unametodología interactiva.

FRANCISCO JAVIER CONSUEGRA PANALIGANDPTO. HUMANIDADES CONTEMPORANEAS

ENTRE NORMA Y RUPTURA. EL ARTE DESDE EL IMPRESIONISMO A NUESTROS DIAS

91081

El mindfulness o atención plena, es una de las herramientas más utilizadas y conmejores resultados para el desarrollo de habilidades personales (atención,concentración, gestión de las emociones) y prevención del estrés y de la ansiedad.

IRENE RAMOS SOLERDPTO. COMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA SOCIAL

INICIO A LA ATENCION PLENA O MINDFULNESS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES PERSONALES

90360

Para qué sirven las emociones. Cómo nos emocionamos. Percepción, expresión,valoración, comprensión y regulación de las emociones, sentimientos y estados deánimo. Neuroanatomía de la IE. Estrategias de gestión de las emociones.

ANTONIO VALLES ARANDIGACOLABORADOR DE LA UPUA

INTELIGENCIA EMOCIONAL

90523

R El objetivo de esta asignatura es introducir al alumnado en el manejo de software degestión de ficheros digitales especializados en fotografías, videos y música en unentorno profesional de software fotográfico que obtiene álbumes digitales de altacalidad.

RAFAEL MUÑOZ TEROLDPTO. LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS

GESTION DE ALBUMES DIGITALES 90712-1

T Teléfonos móviles, tabletas y otros dispositivos se emplean cada vez más para accedera internet. El estar permanentemente conectados tiene ya unas implicaciones en elmundo de la información. En esta asignatura explotaremos al máximo sus posibilidades,centrándonos en dispositivos Android.

MARIA ESTELA SAQUETE BORODPTO. LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS

APROVECHA TU SMARTPHONE, TABLET Y REDES SOCIALES

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

ESTE PROGRAMA PUEDE VERSE SUJETO

A MODIFICACIONES EN ALGUNO DE SUS CONTENIDOS

ANTE POSIBLES CAMBIOS,

PREVALECERÁ LA INFORMACIÓN QUE

SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN:

http://web.ua.es/upua

A Asignatura con actividades fuera del aula

C Conocimientos previos requeridos

R Recomendable conocimientos básicos informática

T Tablet-Smartphone Android y Wifi Eduroam instalada 32

91120

Abordaremos las ideas estereotipadas que Occidente tiene de la mujer árabe. Aportaremos datos

objetivos y reales sobre la participación de la mujer en la sociedad (el papel de la mujer en el

mundo árabe e islámico; las corrientes de pensamiento que tienen como sujeto y objeto a la mujer

en los contextos islámicos; su desarrollo y evolución, logros sociales y políticos dentro y fuera del

mundo árabe).

NAIMA BENAICHA ZIANIDPTO. FILOLOGIAS INTEGRADAS

LA MUJER ÁRABE: MITOS Y REALIDADES

SEDE 15 DE OCTUBRE A 28 DE NOVIEMBRE (MARTES – JUEVES) 17:00 – 20:00

91105

A Se trata de una asignatura para personas que deseen acercarse al campo de la Astronomía sin

poseer conocimientos previos. Comprender el cielo que observamos a simple vista es uno de los

objetivos más relevantes de esta asignatura. Retos de la Astronomía actual.

GUILLERMO BERNABEU PASTORE. POLITECNICA SUPERIOR

ASTRONOMÍA PARA PRINCIPIANTES

90951

El fenómeno urbano es uno de los artificios más importantes de la Humanidad. Las ciudades nacen,

crecen, mutan, mueren e incluso renacen. Su forma es el mejor testigo de su historia.

SERGIO GARCIA DOMENECHCOLABORADOR DE LA UPUA

FORMACION Y EVOLUCION HISTORICA DE LAS CIUDADES

91047

Conocer la evolución histórica de la construcción de puentes. Puentes romanos, medievales, del

renacimiento, de la ilustración, metálicos, de hormigón armado, de hormigón pretensado, y

grandes puentes colgantes. Razonaremos los motivos que han supuesto dicha evolución a lo largo

de la historia haciendo hincapié en las obras geográficamente más cercanas.

BERNARDO MARTINEZ JUANDPTO. INGENIERIA CIVIL

EVOLUCION HISTORICA DE LA CONSTRUCCION DE PUENTES Y ACUEDUCTOS. OBRAS HISTORICAS EN ESPAÑA

90374

S No se requieren conocimientos previos, ya que la asignatura se basa en la introducción progresiva a

la lengua inglesa y a su sistema fonológico, sintáctico y textual.

NEREIDA CONGOST MAESTREDPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES PARA PRINCIPIANTES I

90662

La asignatura pretende ofrecer un acercamiento al periodo histórico del reinado de los Austrias en

diferentes aspectos como política, sociedad y economía.

MARIA LUISA ALVAREZ CAÑASCOLABORADORA DE LA UPUA

LOS AUSTRIAS EN ESPAÑA: HISTORIA E IMAGEN DE UNA DINASTIA. CARLOS I Y FELIPE II 90378

S El objetivo es profundizar en los conocimientos adquiridos, desarrollando la competencia

comunicativa oral y escrita en corrección, adecuación y fluidez para alcanzar un nivel "intermedio"

real al final de este ciclo.

VICTOR MANUEL PINA MEDINADPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES INTERMEDIO I

91054

A Análisis del patrimonio histórico-artístico de la provincia de Alicante en el siglo XIX: Neoclasicismo,

Romanticismo y Modernismo.

MARIA TERESA RIQUELME QUIÑONEROFAC. FILOSOFIA Y LETRAS

EL LEGADO DEL SIGLO XIX: PATRIMONIO HISTORICO-ARTISTICO ALICANTINO

90353

S Se trata de una asignatura especialmente diseñada para aquel alumnado que, no teniendo

conocimientos de francés, desea iniciarse en el conocimiento de dicha lengua - no siendo

necesario ningún requisito previo para poder realizarlo.

JOAN MODEST GAUCHI SENDRADPTO. FILOLOGIA INGLESA

FRANCES COMUNICATIVO BASICO (I)

91039

La asignatura plantea una aproximación cinematográfica a las dicotomías fundamentales de la

literatura a través del visionado de diversos films de reconocido prestigio que representen tal

problemática y su posterior discusión.

MARIA ESTHER ZARZO DURADPTO. FIL. ESPAÑOLA, LINGÜISTICA GRAL. Y Tª DE LA LIT.

TEORÍA DE LA LITERATURA Y CINE. PARTE 1

91111

Bernini ofreció una "ópera pública en la que diseñó la escenografía, esculpió las estatuas, compuso

la música, escribió el libreto y construyó el teatro". Su título de grandeza radica hoy, totalmente, en

su obra como escultor y arquitecto.

TOMAS SANCHEZ-PACHECO GARCIACOLABORADOR DE LA UPUA

BERNINI, EL MODELADOR DE LA ROMA BARROCA

90281

La asignatura se divide en 3 grandes bloques: Manejo básico del entorno Windows, manejo de

archivos y carpetas e introducción a aplicaciones (Paint, Wordpad).

FRANCISCO JOSE MORA LIZANDPTO. CC. DE LA COMPUTACION E INTELIGENCIA ARTIFICIAL

INTRODUCCION A LA INFORMATICA

A Asignatura con actividades fuera del aula

S Recomendable matricularse secuencia completa

33

CAMPUS 15 DE OCTUBRE A 28 DE NOVIEMBRE (MARTES – JUEVES) 17:00 – 20:00

90796

A

Aproximación, a través de las imágenes, al conocimiento de los rasgos identificativosde los diferentes sectores del espacio litoral alicantino.

ENRIQUE MATARREDONA COLLCOLABORADOR DE LA UPUA

DESCUBRIR EL LITORAL DE ALICANTE DESDE LA GEOGRAFIA FISICA 90256

A Introducirse en el mundo de la Astronomía, desde sus pueblos primigenios hasta laactualidad. Saber su evolución instrumental, su mecánica celeste y escudriñarconstelaciones, planetas, satélites naturales y artificiales, estrellas, galaxias, etc…. A ojodesnudo y con telescopios.

ENRIQUE JESUS APARICIO ARIASDPTO. EXPRESION GRAFICA, COMPOSICION Y PROYECTOS

ASTRONOMIA BASICA Y CIENCIAS GEOGRAFICAS (I)

91112

Se trata de una asignatura de iniciación a la lengua y la cultura alemanas, por lo queno existe ningún requisito previo para poder cursarla, tampoco de tipo lingüístico.

ELENA SERRANO BERTOSDPTO. TRADUCCION E INTERPRETACION

LENGUA Y CULTURA ALEMANAS A1.1: TALLER PARA PRINCIPIANTES (1ª PARTE)

91062

A Asignatura que trata las diferentes formas de vida cotidiana de hombres y mujeres enel Mediterráneo a lo largo de la Edad Media, a través de la presentación y explicaciónde mercaderes, almogávares y otros/as, y sus actividades culturales, de negocio,conflictos y aventuras de todo tipo, en los paisajes terrestres y marítimos.

MIRIAM PARRA VILLAESCUSAFAC. FILOSOFIA Y LETRAS

VIDAS Y PAISAJES DE FRONTERAS: CRISTIANOS, MUSULMANES Y JUDIOS EN EL MEDITERRANEO MEDIEVAL

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

ESTE PROGRAMA PUEDE VERSE SUJETO

A MODIFICACIONES EN ALGUNO DE SUS CONTENIDOS

91070

Estudio de la obra de Cervantes y Shakespeare a través de las claves de interpretacióntextual necesarias para explicar su creatividad literaria paradigmática y su influenciaen la cultura actual.

JOSE GONZALEZ FERNANDEZ DE SEVILLADPTO. FILOLOGIA INGLESA

CERVANTES Y SHAKESPEARE: DOS GENIOS UNIVERSALES

ANTE POSIBLES CAMBIOS,

PREVALECERÁ LA INFORMACIÓN QUE

SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN:

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A Asignatura con actividades fuera del aula

C Conocimientos previos requeridos

R Recomendable conocimientos básicos informática 34

SEDE 18 DE NOVIEMBRE A 20 DE DICIEMBRE (LUNES – MIERCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

91126

La complejidad de la India se desvela en su producción artística y literaria.Recorreremos los elementos esenciales de la cultura india, desde sus religionesdominantes, hasta la diversidad cultural, la historia y la actualidad de la mayordemocracia del mundo y uno de los países más fascinantes de Asia utilizando comoherramienta de comprensión relatos breves, fragmentos de obras clásicas y películasde la potente industria cinematográfica india, entre otros.

BENITO ELIAS GARCIA VALERODPTO. FIL. ESPAÑOLA, LINGÜISTICA GRAL. Y Tª DE LA LIT.

LA INDIA TRADICIONAL Y CONTEMPORÁNEA A TRAVÉS DEUNA PERSPECTIVA COMPARATISTA: LITERATURA, CINE Y ARTE

91069

AEntender y disfrutar mejor del cine a través de sus directores, películas y movimientosimprescindibles. No son necesarios conocimientos previos ni haber realizado laasignatura Aprender a ver el cine I.

VICENTE GARCIA ESCRIVADPTO. COMUNICACION Y PSICOLOGIA SOCIAL

APRENDER A VER EL CINE II: MOVIMIENTOS, DIRECTORES Y PELICULAS IMPRESCINDIBLES

91031

REl diseño e impresión 3D es un instrumento revolucionario ya que nos permite diseñar ycrear piezas desde cualquier ordenador sencillo y poderla imprimir en diferentesmateriales. La impresión 3D se utiliza en joyería, juguetes, medicina, alimentación, textil,automoción, construcción...

IRENE SENTANA GADEADPTO. EXPRESION GRAFICA, COMPOSICION Y PROYECTOS

DISEÑO E IMPRESION 3D

90675

Conocer la vida y obra de uno de los grandes genios de la humanidad: Leonardo daVinci. Ingeniero, inventor, artista, arquitecto, urbanista, escultor, músico y filósofo.

JUAN IGNACIO GARCIA SANTOSDPTO. INGENIERÍA CIVIL

LEONARDO DA VINCI. EL HOMBRE QUE CULTIVO EL ARTE, EL PENSAMIENTO, LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

91110

ALa asignatura tiene como objetivo prioritario dar a conocer al estudiante lasherramientas necesarias para poder realizar una compra informada. Con este puntode partida, se ofrecen contenidos básicos sobre publicidad y etiquetado, cómoaprender a "leer" ambos y qué se puede comunicar sobre este tipo de productos.

CRISTINA GONZALEZ DIAZDPTO. COMUNICACION Y PSICOLOGIA SOCIAL

EL CONSUMIDOR ANTE LA PUBLICIDAD Y EL ETIQUETADO DE ALIMENTOS

90377

SIntensificación y práctica del inglés comunicativo de nivel A2 (CERF) . Al final del cicloelemental, el alumno será capaz de comprender y expresarse en temas de interéspersonal.

EVA LLORENS SIMONDPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES ELEMENTAL II

R Recomendable conocimientos básicos informática

S Recomendable matricularse secuencia completa

A Asignatura con actividades fuera del aula

35

91079

S Repaso de los conocimientos adquiridos en todos los niveles anteriores y esfuerzo paradesarrollar aún más las destrezas orales. Comprensión y expresión individual y colectiva.Corrección de errores y redacción.

VICTOR MANUEL PINA MEDINADPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES AVANZADO I

CAMPUS 18 DE NOVIEMBRE A 20 DE DICIEMBRE (LUNES – MIERCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

90681

A Conoceremos tres de los nueve parques naturales que tiene Alicante, como primera parte deun programa que incluirá la totalidad de los mismos. En este caso se estudiarán: Parc Naturaldel Penyal d'Ifac, Parc Natural del Carrascar de la Font Roja y Parc Natural de la Serra deMariola.

MANUEL VICEDO MARTINEZCOLABORADOR DE LA UPUA

LOS PARQUES NATURALES DE ALICANTE - ZONAS DE MONTAÑA 91094

El diario escrito por Darwin a bordo del Beagle es una joya de la literatura donde sedemuestra que además de un gran científico, también fue un gran escritor. Durante elviaje del Beagle (1831-1835), Darwin realizó innumerables observaciones tanto de laconstitución geológica, como del medio y del paisaje que contribuyeron a formular sucélebre teoría de la evolución.

RAFAEL PEDAUYE GONZALEZCOLABORADOR DE LA UPUA

VIAJE DE UN NATURALISTA ALREDEDOR DEL MUNDO

90823

A A través de un viaje virtual por la Lista UNESCO del Patrimonio de la Humanidad seexploran sus orígenes, evolución, objetivos y resultados en la lucha por la preservaciónde la herencia común.

MARIA PILAR ESPESO MOLINERODPTO. HUMANIDADES CONTEMPORANEAS

PATRIMONIO MUNDIAL UNESCO. VIAJE POR LA HERENCIA COMUN DE LA HUMANIDAD

91090

A Asignatura que trata la historia del pueblo judío en el Mediterráneo, con especialatención a la Península Ibérica desde sus formas de vida cotidiana, gastronomía,cultura, oficios, etc., que simbolizan el rico legado de Sefarad.

JUAN LEONARDO SOLER MILLADPTO. Hª MEDIEVAL, Hª MOD. Y CC. Y TEC. HISTORIOGRAFICAS

SEFARAD Y LOS JUDIOS MEDIEVALES: HUELLAS Y MEMORIA DE UN PASADO OLVIDADO

91041

El yo y la identidad personal. El autoconcepto. El temperamento. El carácter. Influenciadel ambiente social y la cultura en la personalidad. La personalidad. ¿Es estable lapersonalidad?. Los valores. Los rasgos de la personalidad. Personalidad, emociones,ansiedad y afrontamiento. Personalidad y enfermedad.

ANTONIO VALLES ARANDIGACOLABORADOR DE LA UPUA

¿POR QUE SOMOS COMO SOMOS? LOS TIPOS DE PERSONALIDAD

90942

T Las tablets están sustituyendo el uso de PCs y cada vez más se usan en nuestro día adía, resultando imprescindible su manejo y correcto uso. Asignatura orientada aampliar los conocimientos adquiridos en Aprovecha tu smartphone, tablets y redessociales, centrándonos en las tablets Android.

MARIA ESTELA SAQUETE BORODPTO. LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS

HAZ DE TU TABLET TU ALIADA

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

ESTE PROGRAMA PUEDE VERSE SUJETO

A MODIFICACIONES EN ALGUNO DE SUS CONTENIDOS

91113

Esta asignatura profundiza en diversos aspectos culturales, sociales, lingüísticos e

históricos de la Grecia actual a través de sus manifestaciones literarias ycinematográficas.

ALBERTO RODRIGUEZ LIFANTEDPTO. FIL. ESPAÑOLA, LINGÜISTICA GRAL. Y Tª DE LA LIT.

CULTURA Y SOCIEDAD DE LA GRECIA CONTEMPORÁNEA

A Asignatura con actividades fuera del aula

C Conocimientos previos requeridos

R Recomendable conocimientos básicos informática

T Tablet-Smartphone Android y Wifi Eduroam instalada 36

SEDE 3 DE DICIEMBRE A 30 DE ENERO (MARTES – JUEVES) 17:00 – 20:00

90635

A Los alimentos se elaboran en la cocina mediante procesos físicos, químicos y biológicos paraobtener los nutrientes, así como también para desarrollar características sensoriales comosabor, aroma, etc… y el aumento de su duración.

MIGUEL MOLINA SABIODPTO. QUIMICA INORGANICA

FUNDAMENTOS FISICOS Y QUIMICOS DE LA COCINA I 91037

Escucha a los grandes maestros de la música clásica como nunca antes lo habías hecho: através de la audición comentada de obras representativas del repertorio clásico,enmarcadas previamente en su contexto histórico, cultural y estilístico.

ISAAC FORNS GABANDEDPTO. FIL. ESPAÑOLA, LINGÜISTICA GRAL. Y Tª DE LA LIT.

TALLER DE AUDICION: HERRAMIENTAS PARA ENTENDER EL DISCURSO MUSICAL DESDE EL BARROCO AL ROMANTICISMO

91101

A Se realizará un planteamiento global sobre el pasado, presente y futuro de un áreamarginada: la Montaña Alicantina, enclave paisajístico excepcional, modelo de agriculturatradicional de secano y espacio sometido en las últimas décadas a un acentuado éxodorural del que se intenta salir a través de actividades relacionadas con el turismo rural.

ENRIQUE MATARREDONA COLLCOLABORADOR DE LA UPUA

TRADICIÓN Y CAMBIO EN LA MONTAÑA ALICANTINA. PASADO, PRESENTE Y FUTURO DE UN ÁREA MARGINADA

91059

Estudio de la Unión Europea, en particular sus instituciones, así como los principales desafíos alos que se enfrenta, como la crisis migratoria, la crisis económica, el BREXIT y el cambioclimático.

JAIME FERRER LLORETDPTO. DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO Y DERECHO PENAL

LA UNION EUROPEA ANTE LAS GRANDES CRISIS POLITICAS Y ECONOMICAS: LA CRISIS MIGRATORIA, FINANCIERA Y EL BREXIT

90384

S Asignatura diseñada para el alumnado que, teniendo conocimientos elementales de francés,desea ampliar el conocimiento de dicha lengua.

JOAN MODEST GAUCHI SENDRADPTO. FILOLOGIAS INTEGRADAS

FRANCES COMUNICATIVO BASICO (II)

91086

La asignatura plantea una ampliación de la asignatura "Teoría de la literatura y cine. Parte 1",y ofrece una aproximación cinematográfica a las dicotomías o problemas fundamentales dela literatura a través del visionado de diversos films de reconocido prestigio que representental problemática y su posterior discusión.

MARIA ESTHER ZARZO DURADPTO. FIL. ESPAÑOLA, LINGÜISTICA GRAL. Y Tª DE LA LIT.

TEORÍA DE LA LITERATURA Y CINE. PARTE 2

90375

S Revisión de principiantes I y ampliación, centrándose en la adquisición de vocabulario y unconocimiento básico del sistema verbal. Esta asignatura sigue enfatizando la adquisición dedestrezas orales.

NEREIDA CONGOST MAESTREDPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES PARA PRINCIPIANTES II

91119

Esta asignatura pretende profundizar en la presencia, importancia e influencia que lospersonajes femeninos tienen en la obra tanto de Shakespeare como de los escritores del Siglode Oro, contribuyendo con ello a dar una nueva visión de lo femenino acorde con lostiempos modernos.

JOSE GONZALEZ FERNANDEZ DE SEVILLADPTO. FILOLOGIA INGLESA

LA MUJER EN EL SIGLO DE ORO Y EN SHAKESPEARE

90379

S El objetivo es profundizar en los conocimientos adquiridos, desarrollando la competenciacomunicativa oral y escrita en corrección, adecuación y fluidez para alcanzar un nivel"intermedio" real al final de este ciclo.

JOSE RAMON CALVO FERRERDPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES INTERMEDIO II

90555

Adquirir conceptos básicos de patología humana permite entender por qué enfermamos ycómo prevenir las enfermedades con hábitos saludables. Se logra un aprendizaje motivadorbasado en problemas reales comentados en grupo.

EVA AUSO MONREALDPTO. OPTICA, FARMACOLOGIA Y ANATOMIA

MEDICINA BASICA: CAMBIOS DEL CUERPO HUMANO

90601

La salud física y psicológica ¿Cuales son los factores? El bienestar subjetivo y el psicológico.Satisfacción con la vida. La alegría. Los efectos de las emociones positivas. Las emociones delamor. Emociones y salud.

ANTONIO VALLES ARANDIGACOLABORADOR DE LA UPUA

SALUD EMOCIONAL Y BIENESTAR PSICOLOGICO

A Asignatura con actividades fuera del aula

S Recomendable matricularse secuencia completa

37

CAMPUS 3 DE DICIEMBRE A 30 DE ENERO (MARTES – JUEVES) 17:00 – 20:00

90237

ASaber orientarse, de día y de noche, bien en la ciudad o en el campo. Conocer yaplicar diferentes soportes cartográficos para un uso práctico y útil. Estudiar terremotoscon ejemplos prácticos. Aprender a interpretar planos, fotogramas y mapas coninstrumentos adecuados. GPS.

ENRIQUE JESUS APARICIO ARIASDPTO. EXPRESION GRAFICA, COMPOSICION Y PROYECTOS

CARTOGRAFIA APLICADA: COMO ORIENTARSE EN LAS CIUDADES Y EN EL CAMPO

91055

A

V

Des de l'origen de la humanitat les societats s'han relacionat amb les plantes. Aliments ibegudes, vestits i construccions, medicines i armes, drogues, símbols i obres d'art(literatura, plàstica, etc), desplaçaments de les poblacions, i un llarg etcetera hantingut i tenen relació amb les plantes disponibles, descobertes o importades. I totes enshan deixat la seua impromta cultural. Sobre les múltiples relacions entre les plantes i lacultura tractarà aquesta assignatura.

DANIEL CLIMENT GINERCOLABORADOR DE LA UPUA

ETNOBOTÀNICA CULTURAL: LES PLANTES EN LA VIDA QUOTIDIANA I EN LES MANIFESTACIONS CULTURALS

91115

Esta asignatura se propone como un recorrido interdisciplinar por la historia de España

que se articula a través de textos literarios de diferentes géneros: ensayísticos,narrativos, poéticos y dramáticos.

LAURA CRISTINA PALOMO ALEPUZDPTO. FIL. ESPAÑOLA, LINGÜISTICA GRAL. Y Tª DE LA LIT.

HISTORIA Y LITERATURA ESPAÑOLAS CONTEMPORÁNEAS91088

A Asignatura que trata la historia de los musulmanes en el Mediterráneo, con especialatención a la Península Ibérica desde sus prácticas sociales, y religiosas, y formas devida cotidiana, ciencia, cultura, etc, que simbolizan el rico legado de al-Andalus.

MIRIAM PARRA VILLAESCUSAFAC. FILOSOFIA Y LETRAS

MUSULMANES, MUDEJARES Y MORISCOS: LAS VOCES DEL ISLAM EN LA HISTORIA

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

ESTE PROGRAMA PUEDE VERSE SUJETO

A MODIFICACIONES EN ALGUNO DE SUS CONTENIDOS

ANTE POSIBLES CAMBIOS,

PREVALECERÁ LA INFORMACIÓN QUE

SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN:

http://web.ua.es/upua

91082

R Programación para móviles Android con App Inventor. No se requiere ningunaexperiencia previa con la programación. Se desarrollarán distintos proyectos: gestiónde fotos, planificación de viajes…

CRISTINA CACHERO CASTRODPTO. LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS

INTRODUCCION A LA PROGRAMACION DE MOVILES: CREACION DE APLICACIONES PARA ANDROID CON APP INVENTOR

PROGRAMAS COMPLETOS DE LAS ASIGNATURAS:

http://web.ua.es/es/upua/estudios

A Asignatura con actividades fuera del aula

C Conocimientos previos requeridos

R Recomendable conocimientos básicos informática

V Asignatura impartida en valenciano 38

SEDE 8 DE ENERO A 7 DE FEBRERO (LUNES – MIÉRCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

90632

Asignatura dirigida a mostrar la Historia de la Humanidad. El paralelismo entre losavances científicos-técnicos y los cambios sociales inherentes, valorando los impactospositivos y negativos que la Ciencia ha tenido y tiene en nuestra sociedad.

VICENTE VIANA MARTINEZCOLABORADOR DE LA UPUA

CIENCIA TECNICA Y SOCIEDAD. HISTORIA DEL DESARROLLO CIENTIFICO-TECNOLOGICO Y SU INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD. DESDE PITAGORAS A EINSTEIN

91016

A Introducción al agua, como bien natural, cultural y recurso económico. Otros misteriosque entraña el agua para el hombre: episodios extremos, cantidad, calidad, costes,creencias sobre el agua, aguas visibles e invisibles. Objetivo conocer su importancia yfragilidad.

CONCEPCION BRU RONDACOLABORADORA DE LA UPUA

LOS MISTERIOS DEL AGUA

90655

A La Antigüedad como recurso para la construcción de las esencias de los estadosmodernos y contemporáneos. Asignatura de arte, cultura e historia socioeconómica através de las imágenes, la cultura material y las manifestaciones externas.

JAIME MOLINA VIDALDPTO. PREH., ARQ., Hª ANTIGUA, FIL. GRIEGA Y FIL. LATINA

LA ANTIGÜEDAD REFLEJADA. ARTE, CLASICISMO Y ESENCIALISMO EN LA HISTORIA DE OCCIDENTE

90822

Se pretende continuar cronológicamente con los contenidos de la asignatura “LosBorbones en España”, para profundizar en el conocimiento de los reyes posteriores alderrumbamiento del Antiguo Régimen. Desde Fernando VII a Alfonso XIII.

CARLOS ALBERTO MARTINEZ TORNEROCOLABORADOR DE LA UPUA

LOS BORBONES EN ESPAÑA: HISTORIA E IMAGEN DE UNA DINASTIA 2

91103

Análisis y estudio de la fotografía y la literatura de viajes, no solo como una fuente deinformación sino como un recurso didáctico, con el propósito de generar unapanorámica completa de las sociedades humanas y las problemáticas que han idosurgiendo con el paso del tiempo.

ROQUE MORENO FONSERETDPTO. DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFICAS

UNA MIRADA ATENTA AL MUNDO: LA FOTOGRAFÍA Y LA LITERATURA DE VIAJES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA

90686

Continuidad de la primera parte de esta asignatura donde se ejercitan las facultadesmentales superiores mediante ejercicios individuales y en grupo. Además, se siguetrabajando la memoria en sus diferentes facetas.

ALBERTO PLAZA SALANCOLABORADOR DE LA UPUA

SALUD Y CALIDAD DE VIDA: GIMNASIA PARA LA MENTE II

90712-2

T Teléfonos móviles, tabletas y otros dispositivos se emplean cada vez más para accedera internet. El estar permanentemente conectados tiene ya unas implicaciones en el

mundo de la información. En esta asignatura explotaremos al máximo sus posibilidades,centrándonos en dispositivos Android.

MARIA ESTELA SAQUETE BORODPTO. LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS

APROVECHA TU SMARTPHONE, TABLET Y REDES SOCIALES 90302

SIntensificación y práctica del inglés comunicativo de nivel A2 (CERF) . Al final del cicloelemental, el alumno será capaz de comprender y expresarse en temas de interés

personal.EVA LLORENS SIMON

DPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES ELEMENTAL III

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

ESTE PROGRAMA PUEDE VERSE SUJETO

A MODIFICACIONES EN ALGUNO DE SUS CONTENIDOSANTE POSIBLES CAMBIOS,

PREVALECERÁ LA INFORMACIÓN QUE

SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN:

http://web.ua.es/upuaA Asignatura con actividades fuera del aula

C Conocimientos previos requeridos

S Recomendable matricularse secuencia completa

T Tablet-Smartphone Android y Wifi Eduroam instalada 39

CAMPUS 8 DE ENERO A 7 DE FEBRERO (LUNES – MIÉRCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

91097

R Sin ser necesarios conocimientos previos, aprenderemos a manejar un programa dedibujo muy sencillo que nos permitirá hacer un modelo de nuestra vivienda, a partir delcual realizaremos aplicaciones prácticas como calcular la clasificación energética dela vivienda.

JUAN IGNACIO GARCIA SANTOSDPTO. INGENIERIA CIVIL

DIBUJA TU CASA EN 3D. CALCULO DE LA CLASIFICACION ENERGETICA DE LA VIVIENDA

90801

A Conoceremos otros tres de los nueve parques naturales que tiene Alicante, comosegunda parte de un programa que incluirá la totalidad de los mismos. En este caso seestudiarán: Parc Natural de les Salines de Santa Pola, Parc Natural del Fondo y ParcNatural de La Mata-Torrevieja.

MANUEL VICEDO MARTINEZCOLABORADOR DE LA UPUA

LOS PARQUES NATURALES DE ALICANTE - ZONAS HUMEDAS

91125

A Se propone conocer los grandes desafíos a los que se enfrenta la humanidad en lospróximos años en materia de sostenibilidad económica, social y ambiental, así comolas respuestas que avanzan de la mano de la Agenda 2030 y los Objetivos deDesarrollo Sostenible de Naciones Unidas.

ARTURO JIMENEZ RODRIGUEZDPTO. ANALISIS GEOGRAFICO REGIONAL Y GEOGRAFIA FISICA

DESAFÍOS Y SOLUCIONES PARA UN PLANETA HERIDO. AGENDA 2030 Y OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

91107

A

Análisis del papel de la mujer en el mundo del arte, tanto desde la perspectivacreativa como la de objeto de la producción artística.

FRANCISCO JAVIER CONSUEGRA PANALIGANDPTO. HUMANIDADES CONTEMPORANEAS

ARTE Y MUJER

90653

RConocer las herramientas de Google: para qué sirven y cómo se utilizan. Cómosacarles el máximo partido a las herramientas Google. Aprender a utilizar lasherramientas de Google para el trabajo y el divertimento.

JAVIER MONTOYO BOJODPTO. CC. DE LA COMPUTACION E INTELIGENCIA ARTIFICIAL

HERRAMIENTAS GOOGLE 90826

R

El análisis y gestión de los conflictos interpersonales habilita a las personas paraintervenir y actuar frente a los conflictos sin que sea necesario recurrir a la violencia o ala sumisión, o sin reclamar la intervención de la autoridad.

JASONE MONDRAGON LASAGABASTERDPTO. COMUNICACION Y PSICOLOGIA SOCIAL

ANALISIS Y GESTION DE LOS CONFLICTOS INTERPERSONALES

A Asignatura con actividades fuera del aula

O Obligatorio matricularse en la 1ª y 2ª parte

R Recomendable conocimientos básicos informática

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

ESTE PROGRAMA PUEDE VERSE SUJETO

A MODIFICACIONES EN ALGUNO DE SUS CONTENIDOS

90356

RElaborar presentaciones de PowerPoint, álbumes de fotografía, animaciones, música,etc. Uso de herramientas básicas de diseño y dibujo con ordenador (realizandopostales, dibujos, anuncios, carteles).

IRESE SENTANA GADEADPTO. EXPRESION GRAFICA, COMPOSICION Y PROYECTOS

DISEÑA CON POWERPOINT 90944

O

R

Aprendizaje de Photoshop a través de sencillas actividades audiovisuales.Manipulación y corrección fotográfica. Técnicas de retoque y montaje fotográfico conPhotoshop. Creatividad digital. Esta asignatura continúa con la asignatura Videocursode Photoshop: Técnicas creativas 2ª parte.

MAXIMILIANO SAIZ NOEDADPTO. LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS

VIDEOCURSO DE PHOTOSHOP: TECNICAS CREATIVAS 1ª PARTE

11,00 - 14,00 h.

ANTE POSIBLES CAMBIOS,

PREVALECERÁ LA INFORMACIÓN QUE

SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN:

http://web.ua.es/upua

40

SEDE 4 DE FEBRERO A 24 DE MARZO (MARTES – JUEVES) 17:00 – 20:00

91008

A Conocer los conceptos básicos relacionados con la Geografía Física y el paisaje, asícomo llegar a comprender y valorar, a través de las imágenes, el protagonismo de lasrocas en las formas de relieve y del modelado, como modelo del patrimonio natural ydesarrollo socioeconómico.

ENRIQUE MATARREDONA COLLCOLABORADOR DE LA UPUA

LA AVENTURA DEL PAISAJE. UN VIAJE DE APROXIMACION DESDE LA GEOGRAFIA FISICA

91072

Análisis jurídico penal del crimen y del criminal en base a sucesos de actualidad ymediante la proyección de fragmentos de películas relacionados con la materia.Consideración de la víctima y específica referencia a alguno de los delitos máscaracterísticos (homicidio, asesinato, violencia de género, robos, etc.).

MARIA ESPERANZA VAELLO ESQUERDOCOLABORADORA DE LA UPUA

CRIMENES, CRIMINALES Y VICTIMAS EN LA VIDA REAL Y EN EL CINE

91001

A La ciudad se conforma con sus habitantes, sus arquitecturas, sus actividades, pero,

sobre todo, con sus interacciones. La ciudad de Alicante constituye una muestra decómo esas interacciones intervienen en la forma del espacio público.

SERGIO GARCIA DOMENECHCOLABORADOR DE LA UPUA

EL PAISAJE URBANO Y EL ESPACIO PUBLICO DE LA CIUDAD DE ALICANTE A TRAVES DE SUS PLAZAS

91061

A Vamos a desentrañar las técnicas, los fines y los recursos que permiten desplegar unbuen storytelling (construcción de relato), poniendo al descubierto la trastienda depolíticos, marcas comerciales, programadores, periodistas, artistas y creativos.

JORGE SANCHEZ NAVASCOLABORADOR DE LA UPUA

STORYTELLING: ENTRA EN LA TRASTIENDA DE LA PUBLICIDAD, LA POLITICA Y LOS MEDIOS

91102

La asignatura pretende ofrecer un acercamiento al período histórico del reinado de losAustrias Menores en diferentes aspectos como política, sociedad y economía.

MARIA LUISA ALVAREZ CAÑASCOLABORADORA DE LA UPUA

LOS AUSTRIAS EN ESPAÑA: HISTORIA E IMAGEN DE UNA DINASTÍA. FELIPE III, FELIPE IV Y CARLOS II

90252

Presentación de los elementos básicos de la música con ejemplos del Renacimientodel siglo XX. Veremos por qué nos gustan las melodías, el papel del ritmo o la estructurade las obras más conocidas y su contexto sociocultural.

OSCAR ANTONIO SANTACREU FERNANDEZDPTO. SOCIOLOGIA II

COMPRENDE Y DISFRUTA LA MUSICA CLASICA I

91035

AEn esta asignatura vamos a estudiar y conocer documentos históricos de la EdadMedia, Moderna y Contemporánea de relevancia en el Archivo Municipal de Alicante.

SUSANA LLORENS ORTUÑOCOLABORADORA DE LA UPUA

LA MEMORIA DE LA CIUDAD DE ALICANTE EN LOS DOCUMENTOS DEL ARCHIVO MUNICIPAL

91091

Taller para descubrir la riqueza tímbrica de los instrumentos de la orquesta. De formapráctica y mediante ejemplos sonoros y audiovisuales, se guiará un entrenamientoauditivo para su reconocimiento y mayor disfrute. Transitaremos por las diversas familiasde instrumentos, así como por los conjuntos más usados en el repertorio clásico ycontemporáneo.

ISAAC FORNS GABANDECOLABORADOR DE LA UPUA

TALLER DE AUDICION II: INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA ORQUESTA Y DEL REPERTORIO CLASICO

90392

S Revisión de principiantes II y ampliación, centrándose en la adquisición de vocabularioy un conocimiento básico del sistema verbal. Esta asignatura sigue enfatizando en laadquisición de destrezas orales.

CLIVE ALEXANDER BELLISDPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES PARA PRINCIPIANTES III

90247

Aprendizaje ex novo de los principios elementales de los alimentos y la alimentación,considerando que el alumnado desconoce los procesos fisiológicos y bioquímicos delmetabolismo alimentario.

CARLOS PUERTA SANZCOLABORADOR DE LA UPUA

ALIMENTACION SALUDABLE Y CONSUMO RESPONSABLE

A Asignatura con actividades fuera del aula

S Recomendable matricularse secuencia completa

41

CAMPUS 4 DE FEBRERO A 24 DE MARZO (MARTES – JUEVES) 17:00 – 20:00

91018

A

Astronomía, orientación, solsticios y equinoceos, calendarios, arqueoastronomía,etnoastronomía e historia de la astronomía.

ENRIQUE JESUS APARICIO ARIASDPTO. EXPRESION GRAFICA, COMPOSICION Y PROYECTOS

PUEBLOS Y CULTURAS: DE LA ANTROPOLOGIA A LA ASTRONOMIA OBSERVANDO EL UNIVERSO

90687

La asignatura desarrolla, a partir de secuencias de películas más o menos conocidas,la imagen ofrecida por algunas de las principales ciudades del mundo y varias denuestro país. A partir de ello se mostrará cómo se repiten algunos lugares ycaracterísticas.

JOSE RAMON VALERO ESCANDELLDPTO. GEOGRAFIA HUMANA

CIUDADES DE PELICULA

91100

Se mostrarán, de modo accesible, los conceptos y las relaciones económicas básicaspara comprender los términos que surgen día a día. De modo práctico, se abordan losdistintos conceptos y su aplicación a la vida real con una metodología interactiva ypráctica.

ADELAIDA LILLO BAÑULSDPTO. ANALISIS ECONOMICO APLICADO

ECONOMÍA PARA NO ECONOMISTAS 90420

SEl objetivo es profundizar en los conocimientos adquiridos, desarrollando lacompetencia comunicativa oral y escrita en corrección, adecuación y fluidez paraalcanzar un nivel "intermedio" real al final de este ciclo.

VICTOR MANUEL PINA MEDINADPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES INTERMEDIO III

90643

En este taller el alumnado mejorará con un enfoque práctico las destrezascomunicativas de comprensión y expresión oral mediante el debate en grupo en tornoa una serie de temas diferentes cada día (Numbers, Time, Countries, Cities, Directions,Clothes, Weather, Animals, House, Food).

JOSE RAMON BELDA MEDINADPTO. FILOLOGIA INGLESA

TALLER DE INGLES COMUNICATIVO I 91025

Autoevaluación de nuestra alimentación. Potencial preventivo y terapéutico de losalimentos.- Elaboración de dietas terapéuticas. Modificación de recetas tradicionales.Tratamiento dietético de diversos problemas de salud: colesterol, diabetes,osteoporosis, arteriosclerosis, sobrepeso, delgadez, estreñimiento, diarrea, problemasde masticación, neurológicos, artrosis, anemia.

JOSE MIGUEL MARTINEZ SANZDPTO. ENFERMERIA

DIETOTERAPIA

A Asignatura con actividades fuera del aula

R Recomendable conocimientos básicos informática

S Recomendable matricularse secuencia completa

PROGRAMAS COMPLETOS DE LAS ASIGNATURAS:

http://web.ua.es/es/upua/estudios

90637

Conocer los beneficios de las actividades físicas y recreativas para los procesosneurocognitivos, así como su influencia en procesos como el estrés, la depresión, elAlzheimer o el Parkinson. Incluyendo la realización de ejercicios prácticos.

JUAN TORTOSA MARTINEZDPTO. DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFICAS

GIMNASIA DEL CUERPO PARA LA SALUD DE LA MENTE

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

ESTE PROGRAMA PUEDE VERSE SUJETO

A MODIFICACIONES EN ALGUNO DE SUS CONTENIDOS

ANTE POSIBLES CAMBIOS,

PREVALECERÁ LA INFORMACIÓN QUE

SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN:

http://web.ua.es/upua

42

SEDE 10 DE FEBRERO A 11 DE MARZO (LUNES – MIERCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

90952

Dar a conocer de una manera amena, pero científica, aspectos polémicos de lashistorias de Alicante y cómo, desde la ideología y el poder, se han ido manipulando ymaquillando esas historias, y el pensamiento político que las creó, desdeprácticamente sus orígenes.

PABLO ROSSER LIMIÑANADPTO. DIDACTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECIFICAS

PODER, PENSAMIENTO POLITICO E IDEOLOGIA EN LAS HISTORIAS DE ALICANTE. LAS MANIPULACIONES POLITICAS DE NUESTRA HISTORIA

90923

A

Formación teórico-práctico de la arquitectura de la provincia de Alicante, analizandolos hitos arquitectónicos y la evolución estilística y tipología en base a sus funciones.

ALEJANDRO CAÑESTRO DONOSODPTO. CONSTRUCCIONES ARQUITECTONICAS

ARQUITECTURA DE LA PROVINCIA DE ALICANTE: DE LA EDAD MEDIA AL CLASICISMO

90991

A

Asignatura práctica de nutrición y alimentación, adaptada a las patologías de mayorprevalencia en las personas de edad avanzada.

ISABEL SOSPEDRA LOPEZDPTO. ENFERMERIA

ALIMENTACION Y NUTRICION PRACTICA EN LOS MAYORES

90306

AAnalizar los medios de comunicación para reconocer los mensajes que no se atienen alos principios de veracidad por el desarrollo intencionado de técnicas de persuasióncon fines políticos o económicos.

JORGE SANCHEZ NAVASCOLABORADOR DE LA UPUA

LOS MEDIOS DE COMUNICACION: INFORMACION Y MANIPULACION I

91123

ASe trata de explicar como la Geografía tanto en sus componentes físicos (relieve,clima, hidrografía o vegetación) como humanos (demografía, economía, sociedad,historia, etc) explica la desigual distribución del desarrollo del mundo.

ENRIQUE ALFONSO MOLTO MANTERODPTO. ANALISIS GEOGRAFICO REGIONAL Y GEOGRAFIA FISICA

LAS GRANDES DESIGUALDADES EN LAS REGIONES DEL MUNDO EXPLICADAS POR LA GEOGRAFÍA

90829

A lo largo de la historia del cine, se han realizado películas en las que la psicología es eltema central. Se explicará el contenido de determinadas películas de la historia delcine que con su temática ilustran aspectos psicológicos.

ALBERTO PLAZA SALANCOLABORADOR DE LA UPUA

LA PSICOLOGIA EN EL CINE

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

ESTE PROGRAMA PUEDE VERSE SUJETO

A MODIFICACIONES EN ALGUNO DE SUS CONTENIDOS

ANTE POSIBLES CAMBIOS,

PREVALECERÁ LA INFORMACIÓN QUE

SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN:

http://web.ua.es/upua

R Recomendable conocimientos básicos informática

S Recomendable matricularse secuencia completa

A Asignatura con actividades fuera del aula

43

CAMPUS 10 DE FEBRERO A 11 DE MARZO (LUNES – MIERCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

90921

A Conoceremos otros tres de los nueves Parques Naturales que tiene Alicante, comosegunda parte de un programa que incluirá la totalidad de los mismos. En este caso seestudiarán: Parque Natural Serra Gelada, Parque Natural Montgó y Parque Natural dePego-Oliva.

MANUEL VICEDO MARTINEZCOLABORADOR DE LA UPUA

LOS PARQUES NATURALES DE ALICANTE - ZONAS LITORALES

90946

¿Qué es la empatía? Tipos de empatía. Bases neuroanatómicas de la empatía. Lasneuronas espejo. La prosocialidad. El conocimiento de los demás. Teoría de la Mente.Evaluar la empatía. La empatía disposicional. La empatía situacional.

CONSOL VALLES TORTOSACOLABORADORA DE LA UPUA

EMPATIA Y COMPORTAMIENTO PROSOCIAL90828

Se realiza una revisión del sistema endocrino, las hormonas implicadas y los cambios

con la edad. Se consideran también las principales vitaminas, las repercusiones de sudéficit y las necesidades. Necesidades nutricionales del envejecimiento.

MONTSERRAT MAURI DOTCOLABORADORA DE LA UPUA

CAMBIOS EN LA PRODUCCION HORMONAL POR EL ENVEJECIMIENTO. IMPLICACIONES FISIOLÓGICAS. ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

90567

ALa interpretación ambiental nos permitirá revelar el significado y los valores, de loselementos y procesos del medio natural y cultural del Paisaje Alicantino y la expresióndel mismo en la pintura, la música y la literatura.

RAFAEL PEDAUYE GONZALEZCOLABORADOR DE LA UPUA

INTERPRETACION DEL PAISAJE ALICANTINO

90241

RSe mostrarán las posibilidades de Internet. Se usarán diferentes navegadores, sedescargarán e instalarán programas útiles como antivirus, reproductores multimedia yclientes de correo electrónico.

JUAN RAMON RICO JUANDPTO. LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS

INTERNET: NAVEGACION AVANZADA, DESCARGAS Y CORREO ELECTRONICO 90945

O

R

Continuación de la asignatura Videocurso de Photoshop: Técnicas creativas 1ª parte.Aprendizaje de Photoshop a través de sencillas actividades audiovisuales.Manipulación y corrección fotográfica. Técnicas de retoque y montaje fotográfico conPhotoshop. Creatividad digital. Forma una única asignatura con Videocurso dePhotoshop: Técnicas creativas 1ª parte.

MAXIMILIANO SAIZ NOEDADPTO. LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS

VIDEOCURSO DE PHOTOSHOP: TECNICAS CREATIVAS 2ª PARTE

11,00 - 14,00 h.

91114

Introducción a la cultura griega contemporánea a través de su lengua, geografía,gastronomía, música, cine, historia y literatura para descrubrir el mundo de la Greciaactual.

ALBERTO RODRIGUEZ LIFANTEDPTO. FIL. ESPAÑOLA, LINGÜISTICA GRAL. Y Tª DE LA LIT.

INTRODUCCIÓN A LA CULTURA NEOHELÉNICA

A Asignatura con actividades fuera del aula

O Obligatorio matricularse en la 1ª y 2ª parte

R Recomendable conocimientos básicos informática

PROGRAMAS COMPLETOS DE LAS ASIGNATURAS:

http://web.ua.es/es/upua/estudios

44

SEDE 13 DE MARZO A 15 DE ABRIL (LUNES – MIERCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

91045

ASe pretende analizar y reflexionar sobre la arquitectura en España desde el medievohasta el presente, haciendo hincapié en los hitos, pero también contemplando laparte menos conocida, así como su faceta simbólica y representativa.

ALEJANDRO CAÑESTRO DONOSODPTO. CONSTRUCCIONES ARQUITECTONICAS

ARQUITECTURA EN ESPAÑA DESDE LA EDAD MEDIA HASTA EL SIGLO XXI

91076

Dependencia, cronicidad, demencia, envejecimiento activo, envejecimientosaludable, urgencias, emergencias, primeros auxilios, cuidados básicos, enfermería,medicina, salud, enfermedad, educación sanitaria, educación para la salud,promoción de la salud, prevención.

MANUEL LILLO CRESPODPTO. ENFERMERIA

FORMACION SANITARIA PARA LA AUTONOMIA Y SALUD DEL MAYOR (I)

PROGRAMAS COMPLETOS DE LAS ASIGNATURAS:

http://web.ua.es/es/upua/estudios

91116

Se ofrecerá la posibilidad de leer (o releer) la gran obra de las letras hispánicas con laayuda necesaria para poder comprender la novela en su conjunto y por completo,explicando las claves históricas y literarias para ello.

ELENA PELLUS PEREZCOLABORADORA DE LA UPUA

CLAVES PARA COMPRENDER EL QUIJOTE

91108

Análisis de la evolución del cine desde la eclosión de la modernidad hasta los tiemposrecientes. Películas fundamentales de cada género.

LOPEZ BELDA, LUIS ANTONIOCOLABORADOR DE LA UPUA

APRENDER A VER EL CINE III: LA EVOLUCIÓN DEL CINE MODERNO

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

ESTE PROGRAMA PUEDE VERSE SUJETO

A MODIFICACIONES EN ALGUNO DE SUS CONTENIDOS

ANTE POSIBLES CAMBIOS,

PREVALECERÁ LA INFORMACIÓN QUE

SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN:

http://web.ua.es/upua

R Recomendable conocimientos básicos informática

S Recomendable matricularse secuencia completa

A Asignatura con actividades fuera del aula

45

CAMPUS 13 DE MARZO A 15 DE ABRIL (LUNES – MIERCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

90454

RUn weblog es una página web que se actualiza frecuentemente y cuyo contenido seencuentra estructurado de forma cronológica. El objetivo de esta asignatura es guiaral alumnado en la creación, diseño y mantenimiento de un blog personal.

SONIA VAZQUEZ PEREZDPTO. LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS

CREACION DE UN SITIO WEB PERSONAL (WEBLOG)

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

ESTE PROGRAMA PUEDE VERSE SUJETO

A MODIFICACIONES EN ALGUNO DE SUS CONTENIDOS

90734

CTaller de desarrollo personal en técnicas de retoque y montaje fotográfico. Efectosvisuales. Fotoedición creativa. Esta asignatura requiere haber aprobado anteriormentelas asignaturas de Videocurso de Photoshop: Técnicas Creativas 1ª y 2ª parte.

MAXIMILIANO SAIZ NOEDADPTO. LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS

TALLER DE PHOTOSHOP 11,00 - 14,00 h.

ANTE POSIBLES CAMBIOS,

PREVALECERÁ LA INFORMACIÓN QUE

SE ACTUALIZA PERMANENTEMENTE EN:

http://web.ua.es/upua

PROGRAMAS COMPLETOS DE LAS ASIGNATURAS:

http://web.ua.es/es/upua/estudiosA Asignatura con actividades fuera del aula

C Conocimientos previos requeridos

R Recomendable conocimientos básicos informática 46

SEDE 26 DE MARZO A 28 DE MAYO (MARTES – JUEVES) 17:00 – 20:00

90295

Ampliación de los conocimientos musicales mediante audiciones, vídeos ymusicogramas de obras maestras de la música en Europa: instrumentos, formas, Músicade Cámara, Sinfónica, Ópera…

OSCAR ANTONIO SANTACREU FERNANDEZDPTO. SOCIOLOGIA II

COMPRENDE Y DISFRUTA LA MUSICA CLASICA II 91048

El objetivo de esta asignatura es aportar una visión sobre la alimentación en España,desde sus orígenes hasta las épocas más recientes, mostrando especial atención a losaspectos históricos y culturales que explican la evolución de la gastronomía en nuestropaís.

MARIA LUISA ALVAREZ CAÑASCOLABORADORA DE LA UPUA

LA GASTRONOMIA ESPAÑOLA. UN FOGON DE CULTURA E HISTORIA

91083

Introducción al saber manifestado en sus mitologías y recogido en textos literarios(épicos y líricos) y en los tratados de sabiduría más importantes de la tradición oriental.

BENITO ELIAS GARCIA VALERODPTO. FIL. ESPAÑOLA, LINGÜISTICA GRAL. Y Tª DE LA LIT.

INTRODUCCION AL SABER ORIENTAL:TEXTOS, MITOLOGIA Y SABIDURIA PRACTICA EN LA INDIA

91012

Escribir es una necesidad, pero también puede ser un placer que nos haga disfrutar. Enesta asignatura, el alumnado aprenderá a organizar sus ideas y expresarlas confacilidad y corrección a través de la escritura.

JOSE RAMON GINER MALLOLCOLABORADOR DE LA UPUA

LA PRACTICA DE LA ESCRITURA: REDACCION PARA PRINCIPIANTES

91117

El musicograma es un esquema en el que se reducen los aspectos principales de unapartitura de forma gráfica. En este taller, nos acercaremos a la música clásica con estaherramienta, para guiar la audición y profundizar en nuestra capacidad de escuchade cualquier pieza musical.

ISAAC FORNS GABANDEDPTO. FIL. ESPAÑOLA, LINGÜISTICA GRAL. Y Tª DE LA LIT.

TALLER DE AUDICIÓN III: EL MUSICOGRAMA PARA EL DESCUBRIMIENTO DEL DISCURSO MUSICAL

91121

C Esta asignatura es la reflexión de cómo hacer la fotografía de otra forma, desde unpunto de vista artístico y meditado. Asignatura eminentemente práctica y participativadesde el primer día. Es necesario haber realizado previamente la asignatura Hacerfotografía con arte I.

FCO. JAVIER SERRANO SANCHEZCOLABORADOR DE LA UPUA

HACER FOTOGRAFÍA CON ARTE II

91032

S Revisión de Inglés para principiantes I-III y ampliación, centrándose en la adquisición devocabulario y un conocimiento básico del sistema verbal. Esta asignatura sigueenfatizando la adquisición de destrezas orales.

DAVID BENJAMIN BELLDPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES PARA PRINCIPIANTES IV

ANTE POSIBLES CAMBIOS,

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POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

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91033

SAdquisición del nivel A2 (CERF). Afianzamiento y revisión de los contenidos del InglésElemental I, II y III y preparación para el nivel Intermedio. Es una asignatura pre-intermedia.

EVA LLORENS SIMONDPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES ELEMENTAL IV

A Asignatura con actividades fuera del aula

C Conocimientos previos requeridos

S Recomendable matricularse secuencia completa 47

CAMPUS 26 DE MARZO A 28 DE MAYO (MARTES – JUEVES) 17:00 – 20:00

90310

AInvitamos a nuestros alumnos a embarcarse en el más fascinante viaje jamás realizado:la exploración del Cosmos. Partiremos desde los aledaños de nuestro hogar, en elSistema Solar, y llegaremos hasta los confines del Universo observable.

JOSE MIGUEL TORREJON VAZQUEZDPTO. FISICA, INGENIERIA DE SISTEMAS Y Tª DE LA SEÑAL

ASTRONOMIA. UNA VISION DEL UNIVERSO 90927

A Se plantea como objetivos fundamentales desarrollar un nivel de competenciacomunicativa en lengua francesa equivalente a un A.2.2 según el Marco Europeo deReferencia Común para el aprendizaje de las lenguas extranjeras y dar a conocer lasrealidades socioculturales del ámbito francés.

MARIA ISABEL CORBI SAEZDPTO. FILOLOGIAS INTEGRADAS

COMUNICACION EN LENGUA FRANCESA IV Y REALIDADES SOCIOCULTURALES

91043

El objetivo de esta asignatura es aportar una visión novedosa y actualizada de la EdadMedia a través de un medio tan directo y accesible para el público en general comoes el cine.

MANUEL BENITEZ BOLORINOSDPTO. Hª MEDIEVAL, Hª MOD. Y CC. Y TEC. HISTORIOGRAFICAS

DESCUBRE LA EDAD MEDIA A TRAVES DEL CINE 91078

A Asignatura que trata la Historia de la Corona de Aragón atendiendo a su formaciónpolítica, expansión mediterránea y todos los espejos de poderes sociales y culturalescomo reyes, nobles, burgueses, mujeres, esclavos, pobres, etc, que conforman un ricopatrimonio mediterráneo histórico común.

JUAN LEONARDO SOLER MILLADPTO. Hª MEDIEVAL, Hª MOD. Y CC. Y TEC. HISTORIOGRAFICAS

HISTORIA DE LA CORONA DE ARAGON: MITOS, LEYENDAS Y REALIDAD HISTORICAS

91034

S Profundizar en los conocimientos de lengua adquiridos, desarrollando la competenciacomunicativa oral y escrita del alumnado en términos de corrección, adecuación yfluidez, de modo que puedan alcanzar un nivel "intermedio" real al finalizar laasignatura.

JOSE RAMON CALVO FERRERDPTO. FILOLOGIA INGLESA

INGLES INTERMEDIO IV 90644

En este taller el alumnado mejorará con un enfoque práctico las destrezascomunicativas de comprensión y expresión oral mediante el debate en grupo en tornoa una serie de temas diferentes cada día (human senses, travelling, jobs, restaurants,art, books, music, movies, celebrations, health, news).

JOSE RAMON BELDA MEDINADPTO. FILOLOGIA INGLESA

TALLER DE INGLES COMUNICATIVO II

PROGRAMAS COMPLETOS DE LAS ASIGNATURAS:

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91106

A Esta materia reflexiona sobre la función turística que el patrimonio cultural ha tenido enla historia del turismo. Se tratarán los aspectos que se consideran clave para entenderla relación que se establece entre el turismo y el patrimonio cultural en la actualidad,en un proceso de aprovechamiento social y turístico que se desarrolla desde sufunción identitaria hasta la turística.

ELISA RICO CANOVASDPTO. ANALISIS GEOGRAFICO REGIONAL Y GEOGRAFIA FISICA

TURISMO Y PATRIMONIO CULTURAL HOY: CLAVES PARA ENTENDER ESTA ¿COMPLICADA? RELACIÓN

91104

Se adquirirán conocimientos sobre envejecimiento activo y saludable. Se describiránlos beneficios de la musicoterapia en el envejecimiento activo. Se realizaránaudiciones prácticas para llevar a cabo un análisis personal sobre el beneficio de lamúsica en distintos aspectos relacionados con la persona y la patología, así como,espacio de creatividad y expresión de las emociones.

ANGELA SANJUAN QUILESDPTO. ENFERMERIA

ACCIONES PARA MEJORAR EL ENVEJECIMIENTO ACTIVO. MUSICOTERAPIA

90998

RNegocio en Internet, fraude en Internet, servidores seguros, medios de pago, bancaon-line, redes wifi, seguridad en dispositivos móviles.

JOSE ANGEL BERNA GALIANODPTO. FISICA, ING. DE SISTEMAS Y TEORIA DE LA SEÑAL

COMPRA EN INTERNET Y REDES WIFI: PRACTICAS SEGURAS

A Asignatura con actividades fuera del aula

C Conocimientos previos requeridos

R Recomendable conocimientos básicos informática

S Recomendable matricularse secuencia completa 48

SEDE 6 DE MAYO A 5 DE JUNIO (LUNES – MIERCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

91007

AEl objetivo es abordar el concepto de gastronomía saludable en el marco de la culturaalimentaria mediterránea y en la recuperación de las tradiciones culinarias, y mostrarsu utilidad para alcanzar una alimentación y nutrición adecuadas.

JOSEP BERNABEU MESTREDPTO. ENFERMERIA COMUNITARIA, MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PUBLICA E HISTORIA DE LA CIENCIA

GASTRONOMIA, NUTRICION Y SALUD

91122

RDescubre las posibilidades que proporcionan productos gratuitos y compartidos en lared, mediante entretenidos ejercicios guiados de búsquedas, diseño, presentación ocálculo, con un objetivo lúdico y didáctico.

FRANCISCO MANUEL MARTINEZ PEREZDPTO. FUNDAMENTOS DEL ANALISIS ECONOMICO

GOOGLE DOCS. DIVIÉRTETE CON LA NUEVA OFIMÁTICA

PROGRAMAS COMPLETOS DE LAS ASIGNATURAS:

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91092

Ofreceremos un conjunto de técnicas, prácticas y aplicadas, para que el alumnadodisponga de los recursos psicológicos necesarios para aplicarlos a su vida personal, alos problemas, cuestiones y contingencias de su comportamiento para mejorar suestado de ánimo, cambiar los pensamientos improductivos por otros más adaptados,superar los miedos y temores, manejar la ansiedad y aumentar la autoestima.

CONSOL VALLES TORTOSACOLABORADORA DE LA UPUA

TALLER DE TECNICAS PSICOLOGICAS PARA SENTIRSE BIEN

91109

Acercamiento a la historia, las causas y consecuencias de la censura cinematográfica.Relación entre censura y el auge de las películas transgresoras y de culto.

LUIS ANTONIO LOPEZ BELDACOLABORADOR DE LA UPUA

A PROPÓSITO DE LA CENSURA EN EL CINE: PELÍCULAS TRANSGRESORAS Y DE CULTO

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

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R Recomendable conocimientos básicos informática

S Recomendable matricularse secuencia completa

A Asignatura con actividades fuera del aula

49

CAMPUS 6 DE MAYO A 5 DE JUNIO (LUNES – MIERCOLES – VIERNES) 17:00 – 20:00

91030

A

Estudio e interpretación del patrimonio cultural y urbano de la ciudad de Alicante através de diversos recorridos por sus principales hitos históricos y artísticos.

FRANCISCO JAVIER CONSUEGRA PANALIGANDPTO. HUMANIDADES CONTEMPORANEAS

ALICANTE A PIE DE CALLE. UN RECORRIDO POR EL PATRIMONIO CULTURAL Y URBANO DE LA CIUDAD

POR RAZONES DE FUERZA MAYOR

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R Recomendable conocimientos básicos informática

S Recomendable matricularse secuencia completa

A Asignatura con actividades fuera del aula

91085

AAsignatura que trata todos los mundos medievales de las mujeres: reinas, damas,campesinas, artesanas, escritoras, etc., a partir de sus voces directas e indirectasextraídas de historias, literatura y documentos concretos.

MIRIAM PARRA VILLAESCUSAFAC. FILOSOFIA Y LETRAS

LAS MUJERES EN EL MEDIEVO: LUCES SOBRE HISTORIAS OCULTADAS Y SILENCIADAS

ANTE POSIBLES CAMBIOS,

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50

SEDE 14 DE OCTUBRE A 18 DE DICIEMBRE (LUNES – MIERCOLES) 11:00 – 13:00

91075

Utilizar el texto escrito en novelas, cuentos, poemas y en la prensa como pretexto parael uso práctico del idioma inglés.

CLIVE ALEXANDER BELLISDPTO. FILOLOGIA INGLESA

ENGLISH THROUGH LITERATURE AND THE PRESS

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R Recomendable conocimientos básicos informática

S Recomendable matricularse secuencia completa

A Asignatura con actividades fuera del aula

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SEDE 2 DE MARZO A 25 DE MAYO (LUNES – MIERCOLES) 11:00 – 13:00

91074

La asignatura se centra en las actividades de comprensión y expresión oral basadas en

el visionado de películas, series de televisión y documentales en inglés.

DAVID BENJAMIN BELLDPTO. FILOLOGIA INGLESA

ENGLISH THROUGH CINEMA AND TELEVISION

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51

UNIVERSIDAD PERMANENTE DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE