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III Curso Internacional Avanzado para la
Nueva Generación de Instructores de la
Aviación (NGAI)
CAPACITACIÓNCAPACIPASIÓN
NGAI
PROPÓSITO
Consolidación de
Competencias Docentes
NGAP
PROPÓSITO
NGAI
2015
NGAP
2010
Consolidación de
Competencias Docentes
INSTRUCTOR(A) 2015
OBJETIVOS
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Rol y Responsabilidad del
Instructor del Siglo XXI
Principios de Aprendizaje en
el Siglo XXI
Instrucción Centrada en el
Alumno
Principios de Andragogía
Evaluación Tradicional versus
Evaluación Auténtica
Herramientas Tecnológicas
Enfoque de Competencias de la OACI
Trabajo Integrador Grupal (TIG)
CONTENIDOS
Aspectos Administrativos
cisco123
Trabajo Integrador Grupal (TIG)
Exposición de 15 minutos por Equipo;
Todos los integrantes exponen;
Evaluación según Rúbrica;
Enfoque LIMA: Liderazgo, Innovación, Motivación (Total) y Actitud (Positiva);
Creatividad;
Viernes 15 de mayo de 2015
Trabajo Integrador Grupal (TIG)
Enlace de Clase Modelo: https://www.youtube.com/watch?v=wiv0siVsBiA
Retroalimentación de Clase Modelo: https://www.youtube.com/watch?v=49McqVnafOc
Viernes 15 de mayo
Rúbrica del Trabajo Integrador Grupal (TIG)
CRITERIOS EXCEPCIONA
L
ADMIRABLE ACEPTABLE NO
ACEPTABLE
Creatividad Toda la
presentación
estuvo
concebida con
una alta dosis
de creatividad
y novedad.
Casi toda la
presentación
se diseñó con
aspectos muy
creativos.
Al menos un
evento de
instrucción fue
diseñado con
creatividad.
No se
apreciaron
elementos
creativos en la
presentación.
Aplicación
del Enfoque
LIMA
La
presentación
demostró
Liderazgo,
Innovación,
Motivación y
Actitud
Positiva.
Se pudieron
evidenciar por
lo menos tres
factores del
Enfoque LIMA.
Se pudo
reconocer al
menos dos
elementos del
enfoque LIMA.
No se observó
ningún
elemento del
Enfoque LIMA.
Rúbrica del Trabajo Integrador Grupal (TIG)
CRITERIOS EXCEPCIONA
L
ADMIRABLE ACEPTABLE NO
ACEPTABLE
Participació
n
Todos los
estudiantes
participan con
entusiasmo
La mayoría de
estudiantes
participa
activamente
Al menos la
mitad de
estudiantes
participan
Solo una o dos
personas
participan
activamente
Planificació
n y Diseño
previo
Se demuestra
un alto nivel de
planificación y
diseño.
La planificación
y diseño de la
presentación es
de calidad.
Existe alguna
evidencia de
una buena
planificación
y diseño de la
clase.
Es evidente
que la clase
no fue
planificada y/o
diseñada de
manera
apropiada.
Entregables del Curso
COMPETENCIAS DEL INSTRUCTOR
DE LA AVIACIÓN 2015
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA
ACTIVA Y MODERNA PARA NGAP
III Curso Internacional Avanzado para la
Nueva Generación de Instructores de la
Aviación (NGAI)