Introducción al Proceso de Investigación

Objetivo Terminal: Al finalizar la conferencia el

estudiante comprenderá con un 80% de exactitud:

El concepto investigación.Define investigación en sus propias palabras. Identifica las características y limitaciones de la investigación.El valor histórico de la investigación en enfermería.El futuro de la investigación en enfermería.Identifica las fuentes del conociemiento humano.Las razones para la Investigación.

Introducción al proceso de investigación

Proceso sistemático de recogida y análisis de datos empíricos que intenta resolver un problema de investigación particular. (Martin M. F. 1999)

Sistemático

Análisis

Recogida

Problema Datos

Empírico

Es un intento de solucionar un problema

Trece & Trece

Es una recopilación de datos para controlar, una situación

con el propósito de predecir o explicar

Según Polit Consiste en hacer

observaciones empíricas

que se pueden utilizarpara formular

o refinar una teoría

Propósito de la investigación:

Según Lambertsen Sugiere que el propósito es descubrir la contestación al significado de una pregunta utilizando el procedimiento

científico.

French expresa que el uso de la investigación es para:

Descubrir nuevos hechos de fenómenos conocidos.

Encontrar respuestas a problemas.

Mejorar técnicas existentes y desarrollar nuevas instrumentos o productos.

Descubrir sustancias desconocidas o elementos.

Características de la investigación

Observación

Descripción

Paciencia y Coraje

Colección de datos

Pasosexpertos

Solución de problemas Validar

información

Análisis

LógicaConclusiones

GeneralizacionesPredecir

Limitaciones de la investigación

Expertis del investigadorInformación disponible

Recursos económicos Limitaciones de tiempo

Instrumentos a usar inapropiado e inadecuado

Importancia de la investigación en Enfermería

Guiar la práctica y la docenciaAsegurar la credibilidadAmpliar conocimientoFacilita del desarrollo profesional como cienciaDetermina los problemas clínicosElaborar y verificar teorías (M. Fortin).

Florence Nightingale, (1859) pionera en investigación

American Journal of Nursing (AJN)Publica estudios de investigación

(estudios de caso)

Report Goldmark 1940 y el estudio Brown fueron estudios realizados por diferentes entidades en diferentes épocas los cuales revelaron la necesidad de educación avanzada

El gobierno de USA, en el 1950 establece un centro de investigación en enfermería

1950 – La ANA fomenta la investigación

Se crea la revista “Nursing Research” para publicar investigaciones

Se inicia investigación por la ANA, se desarrollan los Primeros estándares, funciones y calificación

de los profesionales de enfermería

1960 – se desarrollan modelos, marcos conceptuales, teórias para guíar la práctica. Educadoras investigan las características

de los estudiantes.

1972 – se establece el Concilio de Enfermeras/os investigadores

1980 – 1990 80´s enfoque en investigación clínica en revistas

Creación de conocimiento empírico generado de la investigación clínica

1990 – base de conocimiento científico, verificación y aplicación de las teorías. 2000 – uso de tecnología equipo sofisticado en investigación

Ampliar la base del

conocimiento IntervencionesTerapéuticas

Promoción de la Salud

Medicina alterna Currículo enfer.

Intervenciones Enfermedades

crónicas

Evaluación de modelos

de enfermería

Resultados esperados

Repetir estudiosrealizados

Efectividad

Prioridades práctica

enfermería Desarrollo de enfermeras/os científicos

Modelos de enfermería

Evidencia basado en la

práctica

Centro Nacional Inves- tigación

1980 PhanecefAplicación

de normas (ANA)

Basado en comunidad

Identificar factores

bio-conductuales

1980 - 2000

Centro de Investigación, identificó tres

áreas principales:

Manejo de enfermedades Crónicos:

DM, AsmaSalud pública

Cambios en conducta:

Cuidado agudo niños con daño

cerebral

Manejador de casos

Uso de sala emergencia

Métodos de Re-embolso

por servicios de salud

Problemas cardiovasculares

Mejoramiento de la calidad

Costos en salud

políticas Institucionales

Percepción de salud

Es la investigación que esta diseñada para generarconocimientos que guíen la práctica de la enfermería o ciencias de la salud.

( Polit, Beck, & Hungler, 2001).

Esta basada en la intuición, tradición, autoridad, razonamiento lógico, ensayo y error.

Seamon, (1987) la define como un proceso sistemático de recogida de datos observables y verificables, a partir del mundo empírico; con intensión de describir, explicar, predecir o controlar difersos fenómenos.Es el método más avanzado para la adquisión de conocimientos que hayan desarrollado los seres humanos.

El conocimiento humano tiene diversas raíces.Algunos son el resultado de la investigación.

Entre estos están: tradición, autoridades, experiencia personal, intuición, ensayo y error, razonamiento lógico (deductivo o inductivo),

investigación disciplinada.

Cúmulo de información que se trásmite por tradición o costumbre. Ventajas:

Evita que cada cual tenga que partir de cero.Comunicación, promueve verdades aceptadas.

Desventajas: Obstaculiza el desarrollo de la capacidad humana de indagación.Costumbres que nunca han sido validadas.

EJEMPLOS:

La práctica de elaborar un informe del cliente al cambiar de turno.

Cuidado directo del cliente.

Reporte del expediente.

Tomar signos vitales al entrar al turno.

Según el trabajo de Walker 1967 citado en Polit & Hungler (2000).

“sobre las prácticas ritualistas en enfermería sugiere que algunos de los procedimientos tradicionales, como medir regularmente, el pulso y la respiración de los pacientes,

quizás no sean realmente funcionales”

Personas con conocimiento especializado. Por sucapacidad o experiencia, representan una autoridaden el tema.

Desventaja:

No son infalibles

La propia experiencia representa una fuente natural y funcional de conocimientos. La capacidad de generalizar, identificar regularidades y hacer predicciones con base en la propia observación constituye una características importante de la mente humana.

Desventajas:Cada experiencia personal puede ser muy restringida para hacer generalizaciones.Puede estar matizada por prejuicios.

Probar sucesivamente distintas alternativas hasta encontrar una solución que responda a las interrogantes o resuelva el Problema en discusión.

Ventajas: es práctico.

DesventajasEs falible e ineficiente.

Nota: Método de selección al azar, poco sistemático.

Procesamiento mental de ideas para resolver problemas.Dos tipos de razonamiento lógico:

Razonamiento inductivo – es el proceso de Establecer conclusiones y generalizaciones a partir de observaciones específicas.Ej. Una enfermera/o puede observar el comportamiento ansioso de un grupo de niños hospitalizados ( caso particular) y concluir que laseparación del niño de sus padres (en general) causa de tensión emocional.

Razonamiento deductivo – es el proceso de Llegar a predicciones particulares a partir de principios generales.Ej. Si asumimos que la ansiedad de separaciónocurre en niños hospitalizados (en general), entonces podemos predecir que los niños del Hospital Memorial cuyos padres no se quedan con ellos manifestarán síntomas de estrés.

Son útiles como medio de entender y organizar el fenómeno. Estos juegan un rol importante

en la investigación

Razonamiento deductivo

Razonamiento iductivo

Ambos sistemas

Sin embargo están limitado porque la validez depende de la exactitud de la información.

Es caracterizada por un formato disciplinado.

Nota: La enfermería combina aspectos del razonamiento lógico con otros elementos para crear un sistema de solución de problemas que aunque falible tiende a ser mas confiable que la tradición, a autoridad, la experiencia personal, la intuición o el razonamiento inductivo o deductivo por si solos.

Referencias Ledbetter, C. A. (2002). Evidence-based

best practice. The common Knowledge of ethical clinical scholarship. JNS. Recuperado el 9 de Julio de 2003, en http://sttiedu/library /ojKsu/toc.html.

LoBiondo-Wood, G. & Haber, J. ( 2002). Nursing Research. (5tha ed.). St. Louis: Mosby.

Polit, D. F. (2000). Investigación Cientifica en Ciencias de la Salud. (6ta ed.). Mexico: McGaw-Hill.