introduccion al pedagogia[1]
TRANSCRIPT
La educación es un proceso de formación permanente, personal,
cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona ,
de su dignidad, de sus derechos y deberes la cual cumple con una
necesidades acorde a la personas.
SOCIOCULTURAL
PSICOLOGIA
FAMILIAR
EDUCACION FORMAL
EDUCACION NO FORMAL
EDUCACION SUPERIOR
PEDAGOGIA EDUCATIVA
EL PLENO DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.
FORMACION EN LA AUTORIDAD LEGITIMA.
LA FORMACION EN EL RESPETO A LA VIDA.
EL ESTIDIO Y COMPRENSION CRITICA DE LA CULTURA NACIONAL Y DE LA DIVERSIDAD ETNICA.
EL ACCESO AL CONOCIMIENTO.
LA FORMACION PARA PROMOCION Y PERSEVERACION DE LA SALUD.
LA PROMOCION EN LA PERSONA Y EN LA SOCIEDAD CAPAZ DE CREAR.
ES EL CONJUNTO DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALIZADAS O NO,
MEDIANTE EL CUAL SE INTERPRETA, SE PROYECTAN SE ARTICIULAN LOS CONTENIDOS DE ESTUDIO QUE RESPONDEN A LA PREGUNTA
INTENCIONADA.
MEDIANTE LA CONSTRUCCION CURRICULAR DE LA INSTITUCION
PLASMA SU CONCEPCION DE EDUCACION .
A. El currículo tiene una parte común al territorio nacional (65%-55%: Enseñanzas comunes o mínimas)y otra completada por cada una de las Comunidades Autónomas con competencias en educación (hasta completar el 100%).
A. Flexible: Se puede adaptar a la realidad del entorno del Centro educativo y de los alumnos a los que va dirigido.
B. : Existe una parte de formación común para todos los alumnos a nivel nacional, que cursen estas enseñanzas.
C. Atiende a la diversidad: Permite incluir las diferencias o señas de identidad de cada Comunidad Autónoma.
ES EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL QUE ELABORA CADA INSTITUCION EDUCATIVA ANTES DE ENTRAR EN FUNCIONAMIENTO Y QUE DEBE SER CONCERTADO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
DEBE SER TOMADO COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO, TIENE QUE SER EXPLICADO POR PERSONAS QUE ESTEN INVOLUCRADOS
DEFINIR LA INSTITUCION EDUCATIVA.
TRANSFORMAR Y MEJORAR LA EDUCACION .
LOGRAR LA AUTONOMIA DE LA INSTITUCION.
RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL APRENDIZAJE.
FACILITAR Y MEJORAR LA TOMO DE IDEAS.
LAS AREAS OBLIGATORIAS Y FUNDAMENTALES SON:
1) CIENCIAS NATURALES
2) CIENCIAS SOCIALES
3) EDUCACION ARTISTICA
4) EDUCACION ETICA
5) EDUCACION FISICA
6) EDUCACION RELIGIOSA
7) HUMANIDADES Y LENGUAJE
8) MATEMATICAS
ES LA CIENCIA QUE SE OCUPA DE LA EDUCACION Y LA ENSEÑANZA COMO FENOMENO SOCIAL Y HUMANO Y LA DIDACTICA, MAS CENTRADA EN OS METODOS DE LA NSEÑANZA ENTRE SI.
VIENE DE LA PALABRA GIEGA PIADAGOGOS QUE USABAN PARA REFERIRSE AL ESCLAVO QUE TRAIA Y LLEVABA LOS NIÑOS A LA ESCUELA.
Negociar las soluciones con los usuarios.
Es un educador, que ayuda a la gente a dar pasos hacia el cambio desde el respeto y sin imponer la solución.
Es un coordinador que ayuda a los grupos sociales problemáticos a coordinarse en la búsqueda de soluciones.
HACE REFERNCIA A LOS METODOS DE INVESTIGACION QUE PERMITEN LOGRAR SIERTOS OBJETIVOS DE UNA CIENCIA, TAMBIEN PUEDE SER APLICADA AL ARTE.
POR LO TANTO ES EL CONJUNTO DE METODOS QUE RIGEN UNA INVESTIGACION CIENTIFICA O EN UNA EXPRECON DOCTRINAL.
VIENE DEL GRIEGO META ( MAS ALLA) Y HODOS ( CAMINO).
ES UNA SERIE DE PASOS SUCESIVOS QUE CONDUCEN A UNA META .
ALGUNOS METODOS SON COMUNES EN LAS CIENCIAS, PERO CADA CIENCIA TIENE SU PROPIO PROBLEMA Y SUS NECESIDADES EN DONDE SERIA PRECISO EMPLEAR AQUELLAS MODALIDADES DE OS METODOS GENERALES MAS ADECUADOS A LA A LA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS ESPECIFICOS.
oEL FUNDAMENTO MORAL Y POLITICO.
oREFLECCION TRANSFORMADORA.
oEL DIALOGO COMO ENCUENTRO PEDAGOGICO.
oPARTICIPACION, DEMOCRACIA RADICAL Y EMPODERAMIENTO.
oEL CONTEXTO EDUCATIVO Y SOCIAL.
oLA EXPERIENCIA VITAL Y EL DESEO.
SON LAS MEDIACIONES QUE POTENCIAN Y POSIBILITAN QUE LA ENSEÑANZA SE VUELVA EN APRENDISAJE ADQUIRIDO DE MANERA DIRECTA O INDERECTA.
TAMBIEN SON RELACIONADOS CON LOS METODOS QUE PERMITEN APROPIARSE DE UN SABER COMPRENDIENDO SU LOGICA.
1. EL DOCENTE O PREFESOR.
2. EL DISENTE O ESTUDIANTE.
3. EL CONTEXTO SOCIAL DEL APRENDIZAJE.
4. EL CURRICULUM.
HABLAR DE RECURSOS DIDACTICOS ES HACER
REFERENCIA PARTICULARMENTE A LOS
INSTRUMENTOS MEDIANTE LOS CUALES SE
VIHICULIZA LA MEDIATICA.
ES EL PROCESO MEDIANTEEL CUAL UN SUJETOADQUIERE DESTRESAS O HABILIDADES
PRACTICAS , INCORPORA CONTENIDOS INFORMATIVOS, O ADOPTA NUEVAS ESTRATEGIAS DE CONOCIMIENTO O ACCION.
CONJUNTO DE METODOS QUE PERMITEN UNAS RELACIONES ESTIMULO-RESPUESTAS EN LOS
SERES HUMANOS.
PRINCIPIO DE LA PERSONALIDAD
PRINCIPIO DEL SENTIDO.
PRINCIPIO DE REPETICION.
PRINCIPIO DE ÉXITO O FRACASO.
MOTIVACION INTRINSECA.
PRINCIPIO DE CONCEPTO DE SI MISMO.
LA ENSEÑANZA COMUNICACIÓN DE CONOCIMINTOS,HABILIDADES, IDEAS, Y EXPERIENCIAS. SISTEMA O METODO QUE SIRVE PARA ENSEÑAR Y APRNDER. CONJUNTO DE CONOCIMIENTE, MEDIOS , PERSONAS, Y ACTIVIDADES QUE HACEN POSIBLE LA EDUCACION.
A. METODO DIDACTICO.
B. METODOS DE INVESTGACION.
C. METODOS DE ORGANIZACIÓN.
D. METODOS DE TRANSMISION.
E. METODO DEDUCTIVO.
F. METODO INDUCTIVO.
G. METODO ANALOGICO.
A. METODO LIGICO.
B. METODO PSICOLOGICO
C. METODO SIMBOLICO.
D. METODO INTUITIVO
E. METODOS DE SISTEMATIZACION.
F. METODO DE GLOBALIZACION.
G. METODOS DE PROYECTOS
ES AQUELLO RELATIVO O PERTENECIENTE AL
CONOCIMIENTO.
ES UN CONJUNTO DE INFORMACION ALMACENADA
MADIANTE LA EXPERIENCIA Y EL
APRENDISAJE O ATRAVEZ DE LA INSTROPECION.
Este término s utilizado por la psicología moderna, concediendo mayor importancia a los aspectos intelectuales que a los afectivos y
emocionales, en este sentido se tiene un doble significado: primero, se refiere a una representación conceptual de los
objetos. La segunda, es la comprensión o explicación de los objetos. (Campos
Maldonado Rito)
La atención es la concentración del psiquismo hacia un estímulo determinado. Por lo tanto implica la existencia de dos elementos, un estímulo y una capacidad de concentración. El estímulo, objeto o acción que atrae la atención puede ser exógeno o endógeno, es decir, proveniente del medio o del propio cuerpo del individuo. Cuando la atención se concentra, la percepción del objeto aumenta adquiriendo una mayor fuerza para la fijación del mismo en la memoria.
ES EL CONOCIMIENTO DE RESPUESTAS SENSORIALES A LOS ESTIMULOS QUE LAS EXCITA. POR LA PERCEPCION SE DISTINGEN Y DIFERENCIA .
La memoria humana es la función cerebral que resulta de las
conexiones sinápticas entre las neuronas. Permite a los seres humanos retener experiencias
pasadas. Los recuerdos se crean cuando las neuronas integradas
en un circuito refuerzan la intensidad de las sinapsis.
Realizar un análisis significa ejecutar las virtudes del pensamiento y la inteligencia
como son la meditación, el discernimiento, la aplicación de la lógica y del conocimiento o sabiduría adquiridos
mediante la experiencia o el aprendizaje, y aplicarlos sobre un tema, una situación, un hecho, un sentimiento, etc., con el fin
de interpretarlo profundamente y poderlo posteriormente explicar. Si el análisis
indica inconvenientes, se procederá a los correctivos que determinen la solución del
caso por lo cual el análisis resultaría exitoso con su aplicación.
Una síntesis es lo que comúnmente se conoce también
por resumen. En otras palabras, se trata de la versión abreviada de
cierto texto que una persona realiza a fin de extraer la
información o los contenidos más importantes de un determinado
texto.
significa comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más
seres u objetos, a través de la razón señalando características
generales y particulares, generando razonamientos basados en la existencia de
semejanzas entre estos.
Educación diferenciada, educación separada por sexos o, menos
frecuentemente, educación segregada por sexos o simplemente educación
segregada, es un modelo educativo que separa a los alumnos por sexos, a
diferencia de la coeducación, el modelo mayoritario en los países occidentales.
Argumenta para ello que así se facilitan las mejores oportunidades para cada sexo, tratando específicamente a cada uno. Con
frecuencia eso supone la diferenciación por sexos de todas o algunas de las clases, aún manteniéndose un mismo currículum
para niños y niñas.
El razonamiento inductivo es una modalidad del razonamiento no
deductivo que consiste en obtener conclusiones generales a partir de
premisas que contienen datos particulares. Por ejemplo, de la
observación repetida de objetos o acontecimientos de la misma índole se establece una conclusión para todos los objetos o eventos de dicha naturaleza.
Opuestamente al razonamiento inductivo en el cual se formulan leyes a
partir de hechos observados, el razonamiento deductivo infiere esos mismos hechos basándose en la ley
general. Según Francis Bacón la inducción es mejor que la deducción porque mientras que de la inducción tiene como finalidad hallar relaciones
de constancia que existe entre los hechos.
Composición consistente en establecer una relación de semejanza entre dos partes. Para
ello intentamos descubrir sus relaciones o estimar sus diferencias o semejanzas, con la idea de dar una idea viva y eficaz de una de
ellas.
Desde el punto de vista retórico, la comparación es la suma de dos encomios o de un encomio y un vituperio para hacer
prevalecer a uno sobre el otro.
Generalización es un elemento fundamental de la lógica y el
razonamiento humano. Es la base esencial de toda inferencia deductiva válida. El concepto de generalización
tiene amplia aplicación en muchas disciplinas, a veces teniendo un
significado especializado según el contexto.
Educación Formal: Se entiende por educación formal
aquella que se imparte en establecimientos educativos
aprobados, en ciclos lectivos, con pautas curriculares,
conducentes a grados y títulos.
Educación No formal: Es la educación que se ofrece con
el objeto de complementar, actualizar conocimientos
académicos
y laborales sin acceso al sistema de niveles y grados.
Educación Informal: Es todo conocimiento libre y
espontáneamente adquirido, proveniente de personas, medios
masivos, tradiciones y otros no estructurados.
Al nivel de educación
media sigue el nivel de la Educación Superior, el cual se regula por la Ley 30 de 1992 y
las
normas que la modifiquen, adicionen o sustituyan.
a) Instituciones técnicas profesionales;
b) Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas, y
c) Universidades.
•http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_(psicología).
•http://tuspreguntas.misrespuestas.com/preg.php?idPregunta=4780.
•http://www.misrespuestas.com/que-es-una-sintesis.html.
•http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070515090311AAj7W1t.
•http://es.wikipedia.org/wiki/Diferenciada.
•http://es.wikipedia.org/wiki/Inducción_(filosofía).
•http://es.wikipedia.org/wiki/Deducción.
•http://aliso.pntic.mec.es/agalle17/progym/comparacion.html.
•http://www.fesc.edu.co/portal/archivos/normas/ley_115.pdf.
•http://es.wikipedia.org/wiki/Generalizaci%C3%B3n.
•http://jmramirezherrera.110mb.com/Ley%20%20115%20de%201994%20actualizada.pdf.