Introducción a la Pedagogía

Contenido1. Conceptualización de educación 1.1. Definición de educación 1.2. Educación y persona 1.3. Educación en la sociedad actual 1.4. El sentido de la formación en la educación 1.5. Fenómenos culturales como base de la educación

2. Conceptualización de la pedagogía 2.1. Definición de pedagogía 2.2. Pedagogía, disciplina, ciencia y arte 2.3. Esencia y tareas de la pedagogía 2.4. Áreas del campo pedagógico 2.5. Educación Inicial 2.6. Educación Básica 2.7. Educación Media Superior 2.8. Educación Superior 2.9. Capacitación 2.10. Investigación

3. Pedagogía y otras ciencias 3.1. Las ciencias de la educación 3.2. Pedagogía y la filosofía 3.3. Pedagogía y la antropología 3.4. Pedagogía y la sociología 3.5. Pedagogía y psicología 3.6. Pedagogía y la economía 3.7. Pedagogía y la política

4. Bases históricas de la pedagogía 4.1. Pedagogía en la Antigüedad 4.2. Pedagogía en la Edad Media 4.3. Pedagogía en el Renacimiento 4.4. Pedagogía y el Idealismo y Positivismo 4.5. Pedagogía en la Ilustración y la Escuela Nueva 4.6. Pedagogía y su relación con la Pedagogía comparada 4.7. Historia de la Pedagogía en México

5. Pedagogía actual 5.1. Globalización en la pedagogía 5.2. Competencias en la pedagogía 5.3. Las nuevas tecnologías y la pedagogía 5.4. Finalidades de la pedagogía 5.5. Pedagogía en América Latina 5.6. Pedagogía y los planes de transformación en la educación 5.7. Innovación y descentralización en la pedagogía 5.8. Cooperación internacional en la pedagogía 5.9. Multiculturalidad en la pedagogía 5.10. Desarrollo actual de la pedagogía en México

Tema 1: Conceptualización de

educación

La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

Definición de educación

La educación, no consiste solamente en la transmisión de la cultura referida a la vida y supervivencia de los grupos humanos sino que influye fuertemente en la formación y el desarrollo de la persona en su individualidad

Entorno de la educación

Tema 2: Conceptualización de

la pedagogía

Definición de pedagogía como ciencia, arte y disciplina

Áreas del campo pedagógico

Sistema educativo de México

Tema 3: Pedagogía y otras ciencias

Pedagogía y otras ciencias

La pedagogía tiene la necesidad de apoyarse en otras ciencias para

poder investigar y analizar a fondo el fenómeno educativo.

Las ciencias auxiliares son

- La Biología.- El sujeto de la educación es un ser biológico

- La Psicología.- Estudia el comportamiento social e individual, además, estudia el vínculo entre escuela, sociedad, sector social

- La Sociología.- Trata de comprender cómo los fenómenos sociales afectan a la educación, estudiando el contexto social de la misma.

- La Filosofía.- Consiste en el diseño de una planeación eficaz del potencial físico, mental y moral de los alumnos para lograr su inserción en la sociedad

- La Política.- Por que ayuda a resolver problemas educativos mediante iniciativas de ciudadanos y grupos sociales

- La economía.- Planea como se administran los recursos económicos para la educación.

Tema 4: Bases históricas de la

pedagogía

La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acciónespontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación.

La educación tiene su origen en las comunidades primitivas. Los pueblos primitivos carecían de maestros, deescuelas y de doctrinas pedagógicas, sin embargo, educaban al hombre, envolviéndolo y presionándolo con la totalde las acciones y reacciones de su rudimentaria vida social. Aunque nadie tuviera idea del esfuerzo educativo quela sociedad espontáneamente realizaba en cada momento, en ellos había un cambio; la educación existía comohecho

En la antigua Grecia se representaba, frente a los grandes pueblos de Oriente, un progreso fundamental en todocuanto hace referencia a la vida de los hombres en la comunidad.; El acercamiento histórico a la educación actual,comienza con la aparición de los griegos; Grecia es la fuente espiritual.

Los Griegos expresaban que la gimnasia representaba la perfección física.

Los Sofistas, y otros filósofos son los principales precursores de la educación en Grecia

Los inicios de la Pedagogía también ese originaron en Roma ya que aquí surgió la lengua latina, la literatura clásica,la ingeniería, el derecho, la administración, arquitectura y la organización del gobierno (Política)., la torpeza y laincapacidad son fenómenos raros.

Pedagogía en la Antigüedad

El cristianismo con su poder divino se había encargado de transformar el mundo antiguo en mundo nuevo, y pronto hizo sentir su influjo por todas partes y en todas las cosas.

La educación y la instrucción recibieron grande impulso, y presentaron nueva faz conforme con el destino presente y futuro del hombre. No faltó quien pretendiese que donde está la fe la ciencia es inútil; pero no hallaron eco semejantes doctrinas, porque contaba la Iglesia con muchos hombres distinguidos que al abandonar el paganismo conservaban la afición a los estudios científicos, y porque los padres de la Iglesia de mas renombre, defendían con todo su poder los fueros de la ciencia. La escuela de Alejandría y las de los catequistas, La Pedagogía de la época estaba a cargo de la Iglesia, por lo que religiosa e impuesta, surge la universidad a cargo de la iglesia, Los educadores eran los religiosos.

Pedagogía en la Edad Media

Los rasgos más característicos del Renacimiento son: el surgimiento de formas embrionarias del modo capitalista de producción en el seno de la sociedad feudal, el desarrollo de la manufactura y del comercio, el crecimiento de las ciudades y el nacimiento de una nueva clase la burguesía, que en aquel momento tenía un carácter progresista.

lo que destacan las artes, el poder está centralizado, se destacan las clases sociales como la nobleza, el clero sostiene el poder, la burguesía asciende y toma fuerza haciéndose más popular, se desarrolla del mercantilismo y el capitalismo, el clero mantiene el control de la Educación influyendo directamente en la formación de los niños.

Pedagogía en el Renacimiento

El positivismo es una corriente compleja de pensamiento que dominó gran parte de la cultura europea en sus manifestaciones filosóficas, políticas, pedagógicas, historiográficas y literarias la utilización de los descubrimientos científicos transforma todo el sistema de producción; se multiplican las grandes ciudades; crece de modo impresionante la red de intercambios comerciales; se rompe el antiguo equilibrio entre ciudades y zonas rurales; aumentan la producción y la riqueza; la medicina vence las enfermedades infecciosas, antiguo y angustioso flagelo de la humanidad. En pocas palabras, la revolución industrial cambia radicalmente la forma de vivir. El Idealismo se define por ser un sistema filosófico que considera a la idea como primera y única realidad esencial. La esencia del ser es la idea, el mundo de la materia es una ilusión, es una manifestación de la idea o del pensamiento. Entre sus representantes encontramos a Platón, del idealismo ontológico; a Hegel, del idealismo trascendental y a Berkeley, del idealismo empírico.

El idealismo también es la teoría de la Realidad y del conocimiento el cual atribuye un papel clave a la mente en la estructura del mundo percibido. Es conocido también como la oposición del materialismo y que de la misma manera sostiene que la realidad extra mental, no es cognoscible tal como es en sí misma, y que el objeto del conocimiento esta preformado o construido por la actividad cognitiva del ser.

Pedagogía y el Idealismo y Positivismo

Pedagogía en la Ilustración y la Escuela Nueva

Aparece la Ilustración, en el llamado Siglo de las luces, el interés principal es difundir la nuevavisión científica de la naturaleza, además se replantea todo hecho a la luz de la razón; la fe sedesvanece como fundamento; se ve mermada la influencia de la, se Iglesia, por lo que secontraponen la razón natural y la fe originando la “Escuela Nueva” denominada como unmovimiento renovador que se inició como contracorriente de la escuela tradicional, los principiosderivaron generalmente de una nueva comprensión de las necesidades de la infancia, inspirada enlas conclusiones de los estudios que la biología y la psicología iniciaban entonces, apreciando elValor de la experiencia formadora.

Tema 5: Pedagogía actual

Lo importante con relación al ámbito de la globalización son las diferentes repercusiones en las diferentes poblaciones delmundo, en los jóvenes y en los ancianos, en los hombres y en las mujeres, en los ricos y en los pobres etc..A raíz del desarrollo de la tecnología informática surgió la nueva sociedad de la globalización que trae consigo una dependenciaentre las diferentes regiones del mundo y sus fenómenos sociales, culturales, económicos, políticos etc..

La pedagogía debe desarrollar procesos didácticos de aprendizaje y participación comunitaria en donde haya una nuevacreación de espacios orientados al fortalecimiento de los valores compartidos, principios étnicos compartidos y respeto de losderechos humanos. De esta manera el área educativa cumple un papel importantísimo en la implantación de estas técnicashumanísticas porque es a partir de ésta que se podrá estudiar, evaluar, concluir, sustentar y promover estos espacios queayuden a impulsar una cultura para la paz y la convivencia pacífica en un mundo donde lo más importante es todo lo material.

Lo que significa que el área educativa es el punto de partida para la formación de nuevos ciudadanos, vistas desde la educaciónbásica, media, media superior y superior. La propuesta va desde las instituciones públicas en sectores marginales quienes casitodas dependen del apoyo gubernamental.

Así como el mercado y las empresas confrontan los retos de la globalización desde el punto de vista progresista dentro delmercado internacional, es también necesario progresar en la escuela como ente educador y las familias como núcleo formadorde las comunidades para que los nuevos ciudadanos estén sensibilizados y sepan confrontarse a los retos del mundoglobalizado.

Globalización en la pedagogía

http://youtu.be/pzsOGPVjb_s

Para ampliar un poco mas lainformación acerca del tema, vervideo, La educación y laGlobalización.

Los seres humanos, por el increíble desarrollo de la informática y los medios masivos de comunicación, reciben una enorme cantidad de información de todo tipo, que nos bombardea diariamente, además de que podemos alquilar un arsenal de imaginación ajena en videos, dibujos animados, películas, series y telenovelas, etc..

Las tecnologías como computadoras, tablets y el internet permiten a los usuarios tener información de primera mano, hoy en día se puede aprender idiomas por internet, estudiar una carrera en línea, recibir capacitación, etc., p.o. lo cual la escuela, en realidad, debe convertirse en un espacio diferente, de aprendizaje activo, un lugar donde los estudiante aprovechen la información que le proporcionan las nuevas tecnologías de punta para desarrollar sus capacidades de crítica y análisis y la sepan utilizar en la solución de los problemas personales y de su entorno, para competir con otros ambientes

En este modelo de clase el papel del docentes es el de acompañar y facilitar al estudiante en su camino de aprendizaje. Un camino que deberá ser transitado al mismo tiempo que construido por cada individuo. La tarea del docente será estimular dicha construcción, facilitarle las herramientas, vincularlo con el mundo, salirse del estrecho marco de las cuatro paredes.

Las nuevas tecnologías y la pedagogía

La finalidad de la Pedagogía no es solo transmitir conocimiento por medio de la educación formal, si no el desarrollo integral de la persona cuidando los aspectos físicos, psíquicos y sociales para abrirse a cambios sociales, políticos, económicos y culturales. Así mismo a continuación se detallan algunos objetivos principales de la pedagogía:

•Fomentar la actividad creativa como cauce de expresión de la realidad individual y como contribución personal al progreso de nuestra comunidad cultural y científica.

•Desarrollar hábitos y técnicas de trabajo intelectual que posibiliten una adecuada adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanistas y estéticos.

•Favorecer la generalización y aplicación de los conceptos adquiridos a la solución de problemas de la vida cotidiana procurando una correcta valoración en la toma de decisiones.

•Fomentar el aprendizaje significativo utilizando una metodología activa en el proceso de enseñanza aprendizaje.

•Crear y desarrollar entre los alumnos el respeto al entorno medioambiental, a su conocimiento y a la intervención en los desequilibrios naturales detectados.

•Procurar el conocimiento y el respeto de nuestro patrimonio cultural y artístico para que se refleje en su vida diaria.

Finalidades de la pedagogía

Al pensar en el concepto de Pedagogía es fácil pensar en maestros, alumnos, educación, enseñanza, didáctica, escuela, etc.. Y creer que es solo una técnica o disciplina y no considerarla como una ciencia, que se encarga de la investigación de diversos procesos de enseñanza y aprendizaje lo cuales son desarrollados en un ámbito social y humanista, también tiene por objeto el estudio de la educación con la finalidad de conocerla, analizarla y perfeccionarla, apoyada de otras ciencias como la Antropología, Biología, Economía, Política, la Psicología y la filosofía entre otras.

También es importante mencionar la historia y evolución de la Pedagogía en el transcurso del tiempo desde la Antigüedad, La Edad media, el renacimiento, El Idealismo y Positivismo, la ilustración y la escuela nueva hasta llegar a la educación actual enMéxico, como esta ciencia ha tenido que abrirse paso y ganarse respeto de los individuos para poder evolucionar y ser independiente.

Así mismo, los cambios que ha desarrollado la humanidad, han contribuido a la misma evolución de del a educación, ya que con la globalización se abrió un mercado muy grande no solo de productos si no de información, con nuevas herramientas como el internet, las computadoras y diversos métodos didácticos de nuevas tecnologías que han contribuido a la transmisión e conocimientos de diversas formas.

En conclusión podríamos definir que la Pedagogía es el camino que los formadores debemos seguir para poder desarrollar en el individuo pensamientos para mejorar y trasmitir conocimiento .

Conclusiones y Referencias

Material del curso Introducción a la Pedagogía

http://definicion.de/educacion/

http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_25/ANTONIA%20MARIA_MOYA_MARTINEZ.pdf

http://www.lajornadadeoriente.com.mx/2008/08/22/puebla/exlibris-210808.pdf

file:///C:/Users/Managment/Downloads/DialnetOrigenYFinalidadDeLaPedagogiaSocialAproximacionesT-4016793.pdf