1

ECONOMIA

2

BIBLIOGRAFIA

www.econoaula.com

www.wikipedia.org

http://www.eumed.net/cursecon/1/index.htm

3

Objetivo general:

Conocer las herramientas teórico–metodológicas para entender su entorno socioeconómico y la problemática actual mexicana, inserta en la dinámica de la mundialización o globalización económica

4

Tema 1.1Introducción

Tema 1.2 ¿Por qué estudiar economía?

Tema 1.3Elementos económicos

Tema 1.4 Sistema económico

Tema 1.5Principio de la escasez

CONTENIDO UNIDAD 1

5

Tema 1.6La economía como ciencia

Tema 1.7Categorías y leyes económicas

Tema 1.8Ramas de la economía El documental describe la economía de mater

6

Objetivo de la unidad: el estudiante explicará el origen de la economía partiendo del análisis del principio de escasez y de su relación con otras ciencias mediante el estudio de problemas económicos actuales, asumiendo una actitud responsable ante el uso de los recursos naturales y humanos, capaz de producir, consumir y participar en la distribución de la riqueza.

( ver video economía de materiales , Historia de las cosas) Hacer ensayo o reflexión

7

EVALUACIÒN DIAGNOSTICA

1. ¿Qué entiendes por economía?2. ¿Cómo influye la economía en tu vida?3. ¿Qué es una necesidad?4. ¿Cómo clasificas tus necesidades?5. ¿Qué son los satisfactores?6. ¿Cuál es la diferencia entre un bien económico y un

servicio?7. Explica tres problemas económicos que afectan tu

entorno social.8. ¿Qué entiendes por utilidad?9. ¿Qué entiendes por escasez?10. ¿Por qué en economía se habla constantemente del

término escasez?11. ¿En qué consiste el método científico?

8

Introducción

No es la benevolencia del carnicero, del cervecero o del panadero la que nos procura el alimento, sino su consideración de sus propios intereses.

Adam Smith, La riqueza de las naciones (1776)

(HACER UNA REFLEXION POR ESCRITO)

                  

9

La economía es una ciencia social, pues se ocupa de ciertos aspectos del comportamiento de una sociedad. En particular, la economía se concentra en analizar las consecuencias de la manera como las personas deciden usar los recursos escasos que están a su disposición. Aunque este es el objeto central de análisis de la ciencia económica, existen otras áreas de estudio más especializadas como la economía agrícola, la economía laboral y la economía internacional, entre otras.

10

Independientemente del campo de la ciencia económica del que se esté hablando, detrás de esas ideas hay dos conceptos fundamentales: la escasez de los recursos y su mejor uso potencial.

11

La economía no es ni nunca será una ciencia exacta. ¿por qué? Porque es una ciencia que estudia el comportamiento humano, y como tal, depende de factores subjetivo, sociales e históricos que determinan en cada época la forma en que el intercambio se desarrollo.

La economía nace como ciencia en el siglo XVII; sin embargo, el intercambio de bienes y servicios nace muchos antes de que lo podamos imaginar.

12

¿Por qué estudiar economía?

Comprender el mercado global, esperar ganar dinero; otros porque tememos ser analfabetos si no comprendemos las leyes de la oferta y la demanda. También tenemos interés en saber cómo podemos mejorar el medio ambiente o por qué algunos países están pasando de una economía planificada a una economía de mercado o viceversa.

13

Uno de los más graves problemas al que nos enfrentamos en la conversación y discusión política cotidiana es el de no conocer exactamente cómo funciona la economía. Usualmente intervenimos sobre tal o cual medida que debe o no aplicarse a nuestro sistema económico. cuál ley debe o no promulgarse, si se deben subir o bajar los impuestos, si se deben entregar o no subsidios; todo esto, sin saber exactamente cuáles son las consecuencias que estas medidas implican y si cumplen o no con la intención original.

14

EJERCICIO

1. Busca cinco definiciones de economía, escribe el nombre del autor, encontrar las diferencias o similitudes, y elabora una definición personal de Economía.

2. ¿Cuáles crees que sean las actividades fundamentales que tenga que realizar el hombre para satisfacer sus necesidades?

15

¿Qué estudia la economía?La economía estudia hechos y fenómenos económicos.

Elementos económicos

16

a) Hechos económicos: son los que se relacionan con actividades que los hombres desarrollan, no aisladamente, sino como miembros de grupos humanos que los mismos hombres despliegan en sus esfuerzos para procurarse medios de satisfacción que no pueden allegarse de manera gratuita. Éstos pueden agruparse en tres categorías:

17

• Los relativos a la transformación.• Los referentes al traslado.• Los que se refieren a la aplicación de tales

productos al fin que se les destina...

18

b) Actos económicos: son actos conscientes del hombre para satisfacer sus necesidades.Cuando el hombre es consciente de sus múltiples necesidades, entonces surge el problema económico; es decir, ¿qué producir?, ¿cómo producir?, ¿cuánto producir? Y ¿para quién producir?

19

c) Recursos o factores económicos: son todos aquellos elementos que contribuyen a que la producción se lleve a cabo.• Tierra• Trabajo• Capital• Organización

20

El conjunto de elementos económicos forma la realidad económica que se encuentra integrada en un sistema económico, que es la organización que cada sociedad asume históricamente para satisfacer sus necesidades.

SISTEMA ECONOMICO

21

SISTEMAECONOMICO

SISTEMAECONOMICO

NECESIDADESHUMANAS

BIOLOGICASPSIQUICAS

CULTURALES

FACTORESPRODUCTIVOS

ACTIVIDADESECONOMICAS

PROBLEMASECONOMICOS

PRODUCCIÓNCAMBIO

DISTRIBUCIÓNCONSUMO

QUÉ PRODUCIRCUÁNTO

PRODUCIRCÓMO PRODUCIR

PARA QUIÉNPRODUCIR

TIERRATRABAJOCAPITAL

ORGANIZACIÓN

22

SISTEMA ECONOMICO

SECTOR AGROPECUARIO

SECTOR INDUSTRIAL

SECTOR SERVICIOS

AGRICULTURAGANADERÍA

SILVICULTURAPESCA

INDUSTRIA EXTRACTIVA

INDUSTRIA DE TRANSFORMACIÓN

COMERCIOTRANSPORTE

COMUNICACIONESOTROS SERVICIOS

23

Investiga las principales actividades que por sectores productivos se desarrollan en tu localidad, los resultados los anotarás en un recuadro como el de abajo.CUADRO DE ACTIVIDADES POR SECTOR PRODUCTIVO

SECTOR PRIMARIO

SECTOR SECUNDARIO

SECTOR TERCIARIO

EJERCICIO

24

CONSUMO

FAMILIASFACTORES DE PRODUCCION

DIS

TR

IBU

CIÓ

N

Tierra

Capital

Trabajo

MERCADO DE FACTORES

GOBIERNO

EMPRESAS

MERCADO DE BIENES

Consumo

Intermedios

De capital

CIR

CU

LA

CIO

N

Creaciones de Bienes y

Servicios

PRODUCCIÓN

Requeridos por

Disponen de

ing

reso

Su

bsi

dio

s o

bie

ne

s

pagan

imp

ue

sto

s

imp

ue

sto

s

com

pra

n

Sa

tisfa

cen

ne

cesi

da

de

s

para

com

pra

n Qu

e

Ve

nd

en

en

proveebienes

RentasInteresessalarios

Sistema económico:Agentes y mercados

25

PRINCIPIO DE LA ESCASEZ (Ejercicio)

El objetivo de este ejercicioEs entender el concepto de escasez y su importancia a la hora de tomar decisiones económicas.Imaginemos que es el alcalde de un municipio, con ciertos recursos y ciertas necesidades. El presupuesto con el que cuentas es de $1, 500,000.00 y los pobladores afirman que tienen las siguientes necesidades:

Ejercicio 1

26

Ejercicio

Proyecto Valor del proyecto

Escuela $450,000.00

Acueducto

$300,000.00

Puente para cruzar el río

$150,000.00

Policía

$450,000.00

Hospital $600,000.00

27

Ejercicio

1. ¿Cómo asignaría el presupuesto de su municipio?

2. ¿cuál es el principal problema que enfrenta a la hora de decidir cómo asignar los recursos con que cuenta?                                 

28

El principio de la escasez dice:

“aunque nuestras necesidades y deseos son ilimitados, los recursos de que disponemos son limitados, por lo que tener una cantidad mayor de un bien normalmente significa tener una menor de otro”.

29

INSTRUCCIONES: Investiga cuáles son los productos que se consideran más escasos en tu comunidad, y qué respuesta se pudiera establecer para resolver esa problemática.

EJERCICIO

30

Economía como ciencia

                                 

¿Qué es economía? (trabajo en equipo, pdf ciencia )El concepto de economía presenta variadas connotaciones, las cuales dependen de los diversos enfoques que pretenden establecer una idea más acabada. Su raíz etimológica se desprende del griego y quiere decir oikos= casa, y nomos= administración, administración de la casa.

El griego Jenofonte (430-355 a.C.) escribió su obra llamada Oikonomikos, que viene a ser la primera contribución al estudio de la ciencia económica.

31

Destacan dos enfoques: el objetivo y el Subjetivo.

1. Definición objetiva o marxista: la economía política es la ciencia que estudia las leyes que rigen la producción, la distribución, la circulación y el consumo de los bienes materiales que satisfacen necesidades humanas.

32

2. Definición subjetiva o marginalista: la economía es la ciencia que se encarga del estudio de la satisfacción de las necesidades humanas mediante bienes que siendo escasos tienen usos alternativos entre los cuales hay que optar.

                               

33

La teoría subjetiva establece que todas las actividades que realizan los seres humanos, están encaminadas a satisfacer sus necesidades, comer, trabajar, dormir, estudiar, recreación, etcétera, las cuales son consideradas ilimitadas y aumentan a medida que la sociedad busca nuevas formas de satisfacerlas.

Pero, ¿qué entendemos por necesidad?

34

Ejercicio

InvestigaInternet: • Qué es una necesidad• Qué son las necesidades primarias• Qué necesidades Secundarias • Investiga la pirámide de las necesidades de Abraham H. Maslow .

Del libro Fundamentos de Economía, de José Silvestre Méndez:* Las características de la necesidades.

35

Ejercicio

Instrucciones (trabajo en el aula):En parejas realiza un cuadro comparativo, donde anotes diez necesidades básicas del ser humano y diez necesidades creadas. Explica el por qué de las diferencias.

Establece una conclusión acerca del por qué las necesidades están influidas por las condiciones sociales y las individuales, comenta tus conclusiones con tus compañeros.

36

LA ECONOMIA COMO CIENCIA

Características de la ciencia:

1. Parte de los hechos y siempre regresa a ellos.

2. Trasciende los hechos (llega a producir nuevos hechos).

3. La ciencia es analítica.

4. Especializada.

37

5. La ciencia es clara y precisa, lo que implica:Formular claramente los problemas a) Parte de nociones (conceptos) claros b) Define sus conceptos c) Crea lenguajes artificiales

(especializados) d) Procura medir y registrar los fenómenos

38

6. Se puede comunicar y verificar

7. Sigue un método y es sistemática

8. Son generales

9. Trata de establecer leyes y aplicarlas

10. La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en términos de leyes y las leyes en términos de principios

39

Categorías y leyes económicas

Teoría económica:

Es el conjunto de principios o enunciados generales integrados en un cuerpo doctrinario sistematizado que pretenden explicar la realidad económica.

Los enunciados que forman las teorías económicas se encuentran integrados por conceptos y categorías económicas.

40

Conceptos y categorías económicas.1. Los conceptos económicos son las

representaciones mentales de la esencia o características fundamentales de los hechos y fenómenos económicos.

Aspectos más importantes:a) Que capten las características más

importantes de la realidad económicab) Que tengan validez universalc) Que los conceptos sean iguales a las

definiciones

41

Las categorías económicas son aquellos conceptos que sólo se dan en determinadas fases del desarrollo de la sociedad, ya que desaparecen cuando se desarrollan nuevas formas sociales.

Ejemplos de conceptos y categorías:• Trabajo• necesidad• utilidad• Plusvalía• Feudalismo

42

4. Ramas de la economía

El análisis económico se puede dividir enmacroeconomía y en microeconomía. Sin embargose ha hecho necesaria la especialización de la ciencia económica en ramas según el área económica. Desde este punto de vista, las principales son:a) Economía agrícolab) Economía nacionalc) Economía internacionald) Economía laborale) Economía social

43

DIVISIONES DE LA ECONOMIA

Analizaremos las principales divisiones que ha tenido la ciencia económica y la forma en que una sociedad resuelve sus problemas económicos.Debemos tener cuidado al estudiar economía y así poder distinguir entre las concepciones o afirmaciones sobre lo que es y aquéllas sobre lo que debería ser, es decir, entre la economía positiva y la normativa.

44

Las afirmaciones positivas están apegadas a la realidad, al objetivo, al método científico; a diferencia de las proposiciones normativas que están más apegadas a los aspectos subjetivos o de opinión y dependen de nuestros juicios, de lo que es bueno y lo que es malo.

45

ECONOMÍA DESCRIPTIVA, TEORIA ECONOMICA Y ECONOMIA APLICADA

Economía descriptiva: Compilación de datos que describen fenómenos y hechos. se especifican los factores relacionados con una rama de la economía, como es la agrícola, monetaria, laboral, industrial, de transportes, etc. Además, estudia el desarrollo concreto de los procesos económicos contemporáneos. La estadística económica, la geografía económica y la historia económica forman parte de la economía descriptiva.

46

Se entiende por teoría económica cada una de las hipótesis o modelos que pretenden explicar aspectos de la realidad económica. En la teoría económica se distinguen dos enfoques diferenciados:

•Microeconomía

•macroeconomía

47

La economía aplicada es lo que conocemos como política económica, la cual trata de proporcionarle al político los medios necesarios para alcanzar los fines establecidos del modo más racional posible.

48

INSTRUCCIONES: Elabora un mapa mental donde se establezcas qué, cómo, y para quién producir en dos Economías diferentes, ubicadas en distintos momentos históricos.

EJERCICIO

49

Los Sistemas Históricos de Organización Económica

MODOS DE PRODUCCION

MODO ASIÁTICO DEPRODUCCIÓN

COMUNIDAD PRIMITIVA

ESCLAVISMO

FEUDALISMO

CAPITALISMO

SOCIALISMO

50

Modos de producción

A. Comunidad primitiva: • Nómada.• Propiedad colectiva de los medios de

producción.• No existen clases sociales.• Las relaciones sociales de producción son de

cooperación y ayuda mutua.• No existe la explotación del hombre por el

hombre.• Sociedad de autoconsumo.• No se produce excedente económico.

51

Modos de producción.

                                                                           

• Al mejorarse los instrumentos de producción se crea la división natural del trabajo: sexo y edad.

• Matriarcado. • Primera división social del trabajo: caza, pesca,

agricultura y pastoreo.• Segunda división social del trabajo: caza,

pesca, agricultura, pastoreo y oficios.• Se crea el excedente económico.• Tercera división social del trabajo:caza, pesca,

agricultura, pastoreo, oficios, mercaderes.

52

                   

B. Modo asiático de producción:• Denominado también régimen despótico-tributario.• Es un sistema precapitalista.• su funcionamiento implica y desarrolla la explotación del hombre por el hombre (colectiva).• formación de una clase dominante.• formas de producción más desarrolladas (agricultura sedentaria, intensificación de la ganadería, el uso de metales, etcétera.• Una comunidad explota colectivamente a otra. (guerra, pago de tributos, déspota)

Modos de producción

53

C. Esclavismo:• Aparece y se desarrolla la propiedad privada de los medios de producción• La propiedad se da sobre el producto total y sobre el propio productor.• Esclavistas y esclavos• Explotación del hombre por el hombre.• Apareció y se desarrolló la moneda.

54

                       

D. Feudalismo:• Su importancia radica en que constituye la forma de la que nacerá el sistema predominante hoy en la mayor parte del mundo, el capitalista.• Dos instituciones fundamentales, feudo y servidumbre.• Forma de explotación, la renta de la tierra, en especie, en trabajo y en dinero.• No se producían mercancías.• Sistema natural cerrado.

55

E. Capitalismo• La producción generalizada de mercancías es una condición indispensable para el desarrollo del capitalismo.

La producción de mercancías ha tenido tres formas históricas básicas:

1. Producción mercantil simple: producción de mercancías basada en la propiedad privada de los medios de producción y en el trabajo personal.

56

2. Manufactura: etimológicamente quiere decirhecho con la mano, el trabajador se encarga de un solo proceso o fase de producción. (crea la división social del trabajo dentro de una misma especialidad o rama productiva.

3. Producción maquinizada: el desarrollo de la máquina se da sobre todo a partir de la revolución industrial (siglos XVIII y XIX).

57

Fases históricas del capitalismo:

- Premonopolista o de libre competencia, que abarca del siglo XVI al último tercio del siglo XIX.

- Imperialista o monopolista, que abarca el último tercio del siglo XIX a nuestros días.

58

Características del capitalismo:1. Existe propiedad privada sobre los medios de

producción.2. Existen dos clases sociales fundamentales y

antagónicas: la burguesía y el proletariado.3. De la relación de ambas surge y se desarrolla

el capital que poseen los capitalistas empresarios.

4. Las relaciones sociales de producción son de explotación con base en la propiedad privada de los medios de producción.

59

5. La forma de explotación es la plusvalía. 6. Existe la producción generalizada de mercancías. 7. El fin del capitalismo es la obtención de ganancias. 8. Existe anarquía de la producción. 9. La propia anarquía de la producción crea crisis periódicas. 10. La inflación y el desempleo son inherentes al funcionamiento del sistema capitalista. 11. El desarrollo económico de la ciudad y del campo es desigual.

60

F. El socialismo:El socialismo es el modo de producción desarrollado en el siglo XX como consecuencia del rompimiento de las relaciones sociales capitalistas.

En 1917 surgió la primera nación que se desarrolló bajo este nuevo modo de producción; la URSS (ex Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas).

61

1. Existe propiedad social sobre los medios de producción. Puede ser propiedad estatal, cooperativa o asumir otra forma.

2. Siguen existiendo diferencias entre las clases sociales, aunque éstas ya no serán antagónicas. Las clases sociales tienden a desaparecer.

3. Las relaciones sociales de producción son de cooperación y ayuda mutua.

4. Desaparece la explotación del hombre por el hombre.

62

5. En el socialismo se producen satisfactores. 6. Existe planificación central de la producción. 7. En el socialismo no hay crisis económicas. 8. La propia planificación permite la desaparición del desempleo y la inflación. 9. El desarrollo de la ciudad y del campo y las diferentes zonas y regiones geoeconómicas tiende a la armonía. 10. Se supone que el socialismo representa la transición hacia el comunismo.

63

                                                                                                                     

                                                                                                                   

ASISTENCIA 10%FORO 20%MAPAS CONCEPTUALES 20%EXAMEN 20% 7 de mayo

COMPETENCIA GEN. 30% 1.Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.ATRIBUTO 5: Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

64

Doctrinas económicas

FISIÓCRATAS MERCANTILISTAS

SOCIALISMO

ESCUELA CLÁSICA

ECONOMÍA NEOCLASICA

ÁRBOL GENEALÓGICO DE LA ECONOMÍA

QUESNAY1758

SIGLOSXVII Y XVIII

ADAM SMITH1776

DAVID RICARDO1817

T.R. MALTHUS1798

J.S. MILL1848

WALRAS, MARSHALL, FISHER, 1880-1910

J. M. KEYNES, 1936

ECONOMIA CONVENCIONAL

MODERNA

K. MARX, 1867V. LENIN, 1917

UNIÓN SOVIETICA Y EUROPA DEL ESTE

CHINA ECONOMIAS EN TRANSICIÓN

65

Doctrinas económicas

Platón y Aristóteles:

En la Grecia clásica más bien puede hablarse de economía privada, pues el Estado se ocupa más de los menesteres de la guerra, que de la producción, la circulación y el consumo. En virtud de que Grecia, como otros países de la antigüedad, se basaba en el sistema de la esclavitud y el servilismo.

66

Doctrinas económicas

En cuanto a Platón y Aristóteles, encontramos Algunas ideas económicas en los libros de “La República” y “Las Leyes” del primero y “Política” del segundo.

67

En la república, Platón se preocupa por el Estado ideal. El cual supone la división del trabajo.Para Aristóteles la economía podía ser entendida como la ciencia que permite administrar la casa y la riqueza como el conjunto de instrumentos susceptibles de ser usados en la casa o en el estado.

68

Para Aristóteles una cosa tenía valor en sí mismo y tenía otro valor que le permitía ser cambiado. Platón había pensado que el valor era una cualidad inherente a la cosa de carácter absoluto y para Aristóteles se trataba de un concepto subjetivo que dependía de la utilidad.

                                    

69

Época Romana:

Los romanos le dieron prioridad a la actividad agropecuaria y, por ende, las derivaciones económicas se encuentran en obras de tal carácter.El sistema productivo se basaba en la labor del esclavo que era el resultado generalmente de las guerras.

                                   

70

El ánimo imperialista de Roma ocasionó que el gobierno necesitara cada vez mayores recursos económicos a través de la elevación de las tasas impositivas. Los impuestos se volvieron tan gravosos que ocasionó la ruina de la agricultura y de los industriales.

71

Época medieval (siglos V-XV):

Para los primeros siglos medievales la economía se centraba en la agricultura. En el siglo IX inicia el sistema feudal en virtud del cual la población limitaba su libertad en función de que los señores feudales los protegieran delos peligros más frecuentes, como eran las guerras ylos asaltos.

72

Estas unidades económicas-políticas producían únicamente para el autoconsumo.

Las aportaciones al pensamiento económico fueron pocas y provenían de pensadores ligados a la iglesia y que desarrollan lo que en la actualidad se conoce como derecho canónico.

73

Las ideas económicas formaban parte de las enseñanzas morales del cristianismo.• Consideraban la economía como un conjunto de leyes, entendidas como preceptos morales, cuya finalidad era la buena administración de las actividades económicas.• Formulan el principio del precio justo, el cual depende del valor inherente de las mercancías, y quien se aparte de él era inmoral.• Tomás de Aquino habla vagamente de un valor de cambio basado en el costo de producción, pero revestido de carácter ético.

74

• Del precio justo se derivó el salario justo, que es: ...aquel que permite vivir al obrero y a su familia con razonable decencia en el medio de vida en que se encuentra.• Sólo justificaban el comercio cuando daba ventajas a las dos partes y era necesario para el bienestar social.• Pensaban que la usura es injusta y condenaban, por lo tanto, el interés por el dinero.• Consideraban el préstamo como un cambio de propiedad y el interés como impuesto sobre el trabajo del prestatario.

75

Mercantilismo:

Se trata de una tendencia que aparece en el siglo XVI, florece en el XVII, se extiende al XVIII y muchas de sus manifestaciones aun perduran en el momento actual.

El mercantilismo en esencia fue una política de unidad económica.

Antecedentes que hicieron posible el desarrollo del mercantilismo:

76

• Aparición de los estados nacionales modernos (monarquías absolutas)• Destrucción del sistema feudal y de las ideas medievales.• Mayor interés por el comercio y las actividades económicas. • Aparición del capitalismo y de los monopolios comerciales.• Descubrimientos marítimos y colonización.• Incremento de los vínculos entre el estado y el comercio.• Desarrollo de las políticas nacionalistas.

77

Las características generales de esta “tendencia” fueron principalmente las siguientes:

a) Confundir riqueza material con bienestar económico.

b) Acumulación de metales preciosos.c) Decidido intervencionismo estatal.d) Reglamentismo. e) Proteccionismo.f) Poblacionismo.g) Balanza comercial favorable.h) Rudo celo colonial.

78

Doctrinas económicas

                                             

i) Estímulo a la industria y al comercio.j) Nacionalismo.k) Bajos salarios.l) Restricciones a la importación de artículos

suntuarios.m) El trabajo del hombre es fundamental para el

bienestar de los pueblos.

79

Principales representantes del Mercantilismo. Mercantilismo Español• Juan de Mariana * Luis Ortiz• Damián De Olivares * Jerónimo de Uztariz

Mercantilismo Frances• Juan Bodino * Juan Bautista Colbert• Antonio de Montchretien Mercantilismo Ingles • Thomas Mun * William Petty• Josiah Child

Mercantilismo Italiano* Antonio Serra * Juan Botero * Gasparo Scaruffi

Doctrinas económicas

80

Doctrinas económicas

Fisiocracia:

Etimológicamente quiere decir el gobierno de la naturaleza.

81

Es la primera escuela económica propiamente hablando, por hacer uso del método científico para estudiar problemas económicos, por armar un cuerpo de conocimientos, con un conjunto de seguidores.

Francisco QuesnayPadre de la fisiocracia.

82

Doctrinas económicas

La escuela fisiócrata surge en el siglo XVIII. Esta escuela consideraba a la agricultura como la única actividad realmente productiva porque es la única que da producto neto; y a la industria, al comercio y a los servicios como económicamente estériles, ya que solo permiten ladistribucón de la riqueza.

83

Doctrinas económicas

El cuadro económico. (Francisco Quesnay)

La clase productora (agricultores) es la que cultiva directamente la tierra y cubre la renta de los propietarios (gobierno, soberano y clero) que viven de los ingresos que les proporciona el arrendamiento de sus posesiones. La clase estéril (industriales, artesanos, comerciantes, transportistas y demás) vive de los ingresos que provienen de las dos clases anteriores.

84

Doctrinas económicas

El Cuadro económico se compone de las siguientes etapas:

1. El análisis inicia con la obtención del producto de la agricultura, estos pueden ser: verduras, granos, frutas, etcétera.

2. El agricultor retiene parte del producto para cubrir sus necesidades.

3. Lo que “sobra” es decir, el excedente se vende a la clase propietaria y a la llamada clase esteríl.

85

Doctrinas económicas

4. El dinero que se obtiene por la venta se distribuye de la siguiente manera: una parte para pagar los artículos comprados a la industria, y la otra, para pagar la renta de la tierra.5. El dinero recibido por los propietarios, es

utilizado para comprar bienes de consumo que se compraron a la clase productora, como a la clase industrial.

86

6. El dinero que recibe la industria, se utiliza para comprar materias primas y alimentos.

7. El ciclo reinicia cuando el agricultor prepara de nuevo la cosecha.

Doctrinas económicas

87

Doctrinas económicasPrincipios de la fisiocracia

1. La existencia de una ley natural: Los fisiócratas defendían la política económica de no intervención estatal en la

economía. apostaban al librecambio que, según ellos, produciría de forma natural una

sociedad próspera y virtuosa.

88

2. Toda la riqueza proviene de la tierra:

Sostenían la idea de que sólo las actividades agrícolas posibilitan que el producto obtenido sea mayor que los insumos utilizados en la producción, generando así un excedente económico (plusvalia).

Doctrinas económicas

89

3. El comercio y la industria son estériles:

Para los fisiócratas, las actividades como la manufactura o el comercio sólo sirven para reponer los insumos utilizados y permitir la distribución la riqueza generada mediante la agricultura.

Doctrinas económicas

90

4. El impuesto único sobre la tierra: Estaban en contra de las políticas de comercio internacional mercantilistas, que consistían en obstaculizar la importación mediante la imposición de aranceles. Los fisiócratas sostenían que la tierra era el único generador de excedente y que hacia ella debía dirigirse el Estado para obtener fondos mediante el impuesto único sobre la tierra.

Doctrinas económicas

91

Doctrinas económicas

La fisiocracia, pese a sus fines, dio pie a la Revolución Francesa y al liberalismo con su critica al Estado.

La visión del fisiócrata era una reacción al estatismo, a la economía corporativa, trasunto del sistema medieval por una parte, y del mercantilismo por la otra.

92

Representantes:

François Quesnay, Anne Robert Jacques Tourgot, Richard De Cantillon, Etienne Bonnot De Condillac.

Doctrinas económicas

93

Doctrinas económicas

Precursores del liberalismo:

Puede pensarse que el liberalismo fue una reacción contra la Edad Media que se caracterizó por la creencia en valores e instituciones trascendentes y metafísicas.

Thomas Hobbes (1588-1679))

94

Doctrinas económicas

Si antes el hombre no se interesaba por el hombre y por el mundo, para dedicarse a Dios y a la religión, en el renacimiento se vuelca en las cosas mundanas. Se descubren las grandes aportaciones artísticas y filosóficas de la época clásica y se revaloriza la actividad económica.

John Locke (1632-1704)

95

Doctrinas económicas

El hombre es el centro del mundo y del universo. Está surgiendo el individualismo. Hay un rescate de lo mundano, pero sin que se ataque a Dios, tan sólo se cree que la vida actual no se opone a la eterna.El liberalismo vendrá a ser la filosofía justificativa del burgués.

David Hume (1711-1776)

96

Doctrinas económicas

La doctrina liberal encontró su antecedente inmediato en el individualismo fisiocrático y en las aportaciones intelectuales de filósofos de la talla de Hobbes, Hume y Locke. Los liberales tomaron de los fisiócratas la idea del orden natural pero rechazan la preeminencia de la actividad agrícola.

97

Doctrinas económicas

Liberalismo (Clásicos):

A finales del siglo XVIII se dio una serie de cambios que habrían de modificar las relaciones económicas predominantes en el mundo capitalista; en consecuencia, las doctrinas económicas también evolucionaron en la búsqueda de explicaciones a los nuevos fenómenos que se desarrollaban.

98

• El desarrollo de la revolución industrial, que modificó radicalmente la forma de producción con la invención y desarrollo de la máquina.

• La independencia de los Estados Unidos de América, que modificó las relaciones tradicionales del colonialismo.

• La revolución Francesa, que cambió radicalmente las estructuras feudales que todavía imperaban en Francia.

99

Doctrinas económicas

Todos estos hechos provocaron que el capitalismo comercial evolucionara hasta convertirse en el capitalismo industrial; por ello surgió una serie de economistas que desarrollaron una doctrina económica basada en el análisis económico. A esta doctrina se le llama sistema clásico y a sus representantes, economistas clásicos.

100

Doctrinas económicas

Entre finales del siglo XVIII y la primera mitad del XIX, inicialmente en Inglaterra y luego en otros países europeos, se engendra, desarrolla y expande, la escuela clásica de la economía, con Adam Smith y David Ricardo Como padres fundadores y James Stewart Mill y Karl Marx como continuadores aunque en diferentes líneas.

101

El liberalismo se sustenta sobre el principio básico de la libertad económica y política. La libertad que recomiendan estos pensadores dió lugar al postulado de la libre competencia, según el cual en el mercado deben concurrir multitud de oferentes y demandantes, lo que ocasionaría que el precio se fijara en cuanto la ley de la oferta y la demanda.

Doctrinas económicas

102

Los liberales sostenían que la vida económica estaba regimentada por leyes naturales y espontáneas, cuyo cumplimiento no debería ser obstaculizado por el hombre.

Su principal teórico fue Adam Smith quien expuso su pensamiento en la conocida obra "La riqueza de las naciones".

Doctrinas económicas

103

Doctrinas económicas

ADAM SMITH (1723 - 1790) Obra fundamental es su “estudio sobre la Naturaleza y Causa de la Riqueza de las Naciones”, en el que puso las bases sobre las cuales habría de fincarse la escuela del liberalismo.

104

“La Riqueza de las naciones” se divide en cinco libros:

1. El primero trata sobre las causas que originan que la capacidad productiva del trabajador crezca y sobre la forma en que se distribuye la riqueza entre la población.

2. En el segundo habla de la moneda.3. El tercero es realmente un estudio de historia

económica a partir del derrumbamiento del Imperio Romano de Occidente.

4. En el cuarto investiga los dos sistemas generales de la economía, que se basan en el comercio y la agricultura respectivamente.

Doctrinas económicas

105

5. En el quinto, el autor se dedica a estudiar el impuesto y las reglas fundamentales del

sistema impositivo.

• Adam Smith conserva y acepta la tesis de la ley natural, pero minimiza la tesis agrícola.• El orden no necesita ser impuesto artificialmente porque existe naturalmente; la sociedad económica funcionará mejor con el menor intervencionismo estatal.• El papel del hombre es descubrir los postulados naturales y avenirse a ellos.

Doctrinas económicas

106

• Considera que el dinero no es más que una parte de la riqueza de las naciones, y no la riqueza misma. A un país en términos generales, le es más conveniente acumular satisfactores que dinero, que metales preciosos.• Se inclina por la libertad absoluta del comercio exterior, salvo dos excepciones muy claras: por motivos de seguridad nacional y cuando se trate de derechos compensatorios, que se orienten a equilibrar el precio de las mercancías importadas con las que se producen nacionalmente a fin de evitar competencia desleal.

Doctrinas económicas

107

Doctrinas económicas

• Es el primer economista que se preocupa por la división del trabajo.• La ley del interés personal.• Fue un campeón del “laissez faire-laissez passer” (Vincent De Gournay) que significa entre otras cosas, libertad de empresa comercial, interna y libertad de comercio internacional.

108

• Aborda el problema del valor en cambio (capacidad de un bien para intercambiarse por otros) y del valor en uso (utilidad de un bien), de aquí se desprende la paradoja Smithiana, que no supo resolver: “Algunas de las mercancías más útiles, como el agua, dice, apenas tienen algún valor de cambio, mientras otras, como los diamantes, pueden comprar por trueque gran cantidad de otros”.

109

• Las cosas valen por el trabajo necesario para hacerlas.• El operario desea sacar lo más posible, y los patronos dar lo menos que puedan.• Afirma que los salarios, las utilidades y la renta son la fuente de ingresos de las clases sociales y son también fuentes del valor de cambio; es decir, habla del costo de producción.

110

DAVID RICARDO (1772-1835)

Sus obras principales son “Los principios de la Política Económica y la Tributación”, “Tributación Fiscal”, “Del alto precio de la moneda como prueba de la depreciación del Billete de Banco”, “Proposiciones para una circulación monetaria y segura” y “De la Protección concedida a la Agricultura”.

111

Algunas de sus contribuciones son:

a) Teoría del valor.1. El valor de cambio se deriva de la escasez o del trabajo.

2. El valor del trabajo es superior a lo que el capitalista paga en forma de salarios.

3. El valor no solo esta determinado por el trabajo presente, sino también por el pasado.

4. Considera al trabajo como una mercancía.

112

5. habla de un precio natural del trabajo y un precio de mercado del mismo. El primero está determinado por los medios de subsistencia y el segundo por el crecimiento de la población.

113

b) Ley de los rendimientos menos que proporcionales.

A un mayor aumento de ciertos factores quedando otros estables, llega un momento en que no corresponde un incremento proporcional al producto.

114

C) Comercio exterior.Opina que en ocasiones a un país le puede convenir importar determinados satisfactores con miras a canalizar recursos a otras actividades más atractivas, sea porque utilicen mayor mano de obra, generen más cuantiosos beneficios al capital o conserve en manos nacionales alguna industria estratégica.(Ley de la ventaja comparativa)

115

ROBERTO MALTHUS (1766-1834)

Se le conoce por su “Ensayo sobre el principio de la población”.

Malthus se avoca en su libro a estudiar las

causas que originan la pobreza de las naciones para concluir que es atribuible más que todo al principio de población: la humanidad crece a un

ritmo mayor que el de las subsistencias. Los hombres se reproducen de manera geométrica y los alimentos lo hacen aritméticamente.

116

Una vez que se parte de que la pobreza nacional es causada por el desequilibrio entre población y producción de subsistencias, es conveniente

analizar cuáles son los procedimientos para frenar la expansión poblacional.Estos medios pueden ser preventivos y represivos. El vicio y la desgracia por un extremo, y la sujeción moral por el otro.

117

MARXISMO

El marxismo es la doctrina económica que se empieza a desarrollar en el siglo XIX. Esta doctrina es sucesora legítima de la economía clásica, también es conocida como pensamiento socialistas. Los principales representantes del marxismo son: Carlos Marx, Federico Engels y Vladimir Ilich Lenin.

118

La explotación de la fuerza de trabajo, denominada plusvalía, es el punto central del estudio marxista, se mide por la capacidad de los capitalistas de pagar solo salarios de subsistencia a sus empleados, los que no corresponden al trabajo desarrollado en el proceso productivo.

119

Karl Marx (1818-1883)Las doctrinas de este pensador, difundidas en textos como “El capital”, “La ideología alemana” y “El manifiesto comunista” (escrito en colaboración con Friedrich Engels) sentaron las bases del comunismo científico y se convirtieronen la fuente de inspiración paramúltiples movimientos políticos ysociales de fines del siglo XIX y del siglo XX.

120

Karl Marx sugirió que el sistema económico utilizado por cada sociedad humana depende del desarrollo de las fuerzas productivas (medios de Producción), principalmente los conocimientos técnicos, el capital acumulado y la población.

121

El modo de producción de la vida material condiciona de un modo general el proceso social, político y cultural de la vida.

Marx afirma que los sistemas sociales evolucionan por la contradicción entre las fuerzas productivas y las relaciones de producción, que estas últimas se convierten en freno de las fuerzas productivas y que la revolución y el cambio social es quien pone a tono ambas.

122

Es entonces cuando la superestructura jurídica y consiguientemente el régimen de propiedad, se ve forzada al cambio de forma más o menos brusca.

123

Aplicando ese análisis, Marx dividía la historia de los sistemas económicos en salvajismo o barbarie, modo de producción asiático, esclavismo, feudalismo, y capitalismo.

124

Preveía el advenimiento en los países más avanzados de dos futuros sistemas, el socialismo, en el que "cada cual recibirá según su trabajo", y el comunismo, en el que "cada cual dará según sus posibilidades y recibirá según sus necesidades".

125

Marx recoge la preocupación de la teoría del valor-trabajo y convierte su respuesta en piedra fundamental de su teoría.El valor que tradicionalmente ha sido dividido en dos: en uso y en cambio.Pero para que se puedan cambiar dos objetos es necesario que haya un elemento común, el trabajo.

126

El trabajo es la substancia y medida del valor. Un bien valdrá tanto como el trabajo que tenga incorporado.Pero lo que interesa es el trabajo socialmente necesario para hacerlo.

El trabajo socialmente necesario es el que se precisa en las condiciones regulares de fabricación en un momento determinado. En esta forma las condiciones serán relativas, variarán con el tiempo conforme evolucionen las técnicas de producción, la técnologia.

127

Al perfeccionarse la técnica, los objetos que hoy valen mucho podrán no valer tanto en el futuro, puesto que podrá disminuirse el tiempo necesario de trabajo para producirlos. El tiempo de trabajo es la expresión cuantitativa del trabajo.La fuerza de trabajo es una mercancía cuyo valor está fijado por el tiempo de trabajo necesario para producir los medios de subsistencia que requiere el obrero para seguir viviendo y seguir conservando su capacidad de trabajo.

128

La fuerza de trabajo no sólo tiene valor sino que es capaz de crear más valor, la plusvalía.La plusvalía surge como la diferencia entre el valor pagado al obrero por su trabajo y el valor creado por el mismo durante su jornada.

129

En su deseo de aumentar la plusvalía, el capitalista da lugar a la plusvalía absoluta y a la relativa. La absoluta es la que se logra con el aumento de la jornada de trabajo para que el obrero cree mucho más valor que el que se necesita para subvenir sus necesidades. La plusvalía relativa será aquella que se logra mediante la intensificación del ritmo de trabajo durante la misma jornada que se obtiene con la disminución del salario.

130

El fin del capitalismo:

A juicio de Marx, este sistema tenía contradicciones inherentes que generaría su propio fin, razones:

1.Lo que ocurría en el capitalismo era que la tasa de beneficio de las empresas iba bajando cada vez más.2.La tasa decreciente de ganancia permitía competir sólo a los más eficientes, por lo que las pequeñas empresas no tenían posibilidad alguna de hacerlo (propiedad en pocas manos).

131

3. La sustitución de trabajadores por maquinaria que haría que el desempleo se incrementara, generando lo que Marx llama un creciente ejército industrial de desempleados. De este modo, aumentaría progresivamente la miseria de la gente, ya que por una parte habría más desempleados y, por otra, los que estuvieran empleados serían cada vez más explotados para compensar la baja de los beneficios de los empresarios.

132

4. Y producto de todo lo ya señalado, Marx predijo que las crisis y depresiones serían cada vez mayores y que afectarían cada vez a más personas.

5. La consecuencia lógica de estas leyes para Marx era la revolución del proletariado. En algún momento, la gran masa se iba a levantar, generando una revolución de la cual surgiría una nueva sociedad; la sociedad comunista, donde no existirían relaciones de explotación en lo económico, ni relaciones de dominación en lo político e ideológico.

133

ECONOMIA NEOCLASICA

A finales del siglo XIX se inicia el surgimiento de una corriente de pensamiento económico que difiere del esquema hasta el momento generalmente aceptado, de intentar establecer el valor de la mercancía en función de sus componentes y especialmente del trabajo necesario para producirlos.

134

La diferencia surge inicialmente de las ideas de Carl Menger quien en su libro ”Teoría de la economía política” (1871), difiere de los clásicos en buscar el valor de los bienes a partir de calcular sus costos de producción y en cambio propone que el valor se lo otorgue el mercado en función de la utilidad que presenta el producto para los individuos.

135

Carl Menger es el primero en aventurar la tesis de que debe desecharse la teoría del valor trabajo de Adam Smith, David Ricardo y Carlos Marx, y considerar la utilidad a partir de la demanda. Según Menger el valor no es más que la importancia que las mercancías adquieren para nosotros por el hecho de que sabemos que la satisfacción de nuestras necesidades depende de que dispongamos de ellas.

136

Sin decirlo explícitamente, estableció la teoría marginalista al afirmar que un consumidor buscará cubrir sus necesidades obteniendo la mayor satisfacción con las unidades monetarias disponibles, de modo tal que logre obtener con la última unidad monetaria la misma satisfacción que con cualquier otra.

137

William Stanley Jevons publicó Teoría de la economía política” (1871), aporta a las ideas de Menger el concepto de que la utilidad no puede ser considerada en términos absolutos y en cambio recurre a procedimientos matemáticos para calcular la utilidad, utilizando como base el valor absoluto.

138

Leon Walras, “Elementos de economía pura” (1874), su aporte fue establecer un criterio sistémico en donde teóricamente presenta una economía en constante equilibrio mediante su modelo de equilibrio general.

139

Alfred Marshall, “Principios de economía” (1890), entre todos ellos y por separado van cimentando lo que fue conocido como la teoría marginalista. Fue fundador de la corriente económica conocida como como escuela de Cambribge y se le considera el precursor de la economía de bienestar ya que fue explicito al afirmar que el objetivo final de la economía es satisfacer las necesidades del conjunto de la sociedad.

140

Establece el valor de un bien en el equilibrio de la oferta y la demanda y aporta el esquema de las curvas de oferta y demanda, el punto de equilibrio y elasticidad, entre otras.

141

Al fijarse en el estudio de la utilidad o satisfacción obtenida con la última unidad, o unidad marginal, consumida . Los neoclásicos explicaban la formación de los precios, no en función de la cantidad de trabajo necesaria para producir los bienes, como en las teorías de Ricardo y de Marx, sino en función de la intensidad de la preferencia de los consumidores en obtener una unidad adicional de un determinado producto.

William Stanley Jevons

Léon Walras

Karl Menger

142

ECONOMÍA KEYNESIANA

John Maynard Keynes (1893-1946)fue alumno de Alfred Marshall y defensor de la economía neoclásica hasta la década de 1930.

Alfred Marshall John Maynard Keynes

143

La Gran Depresión sorprendió a economistas y políticos por igual. Los economistas siguieron defendiendo, a pesar de la experiencia contraria, que el tiempo y la naturaleza restaurarían el crecimiento económico si los gobiernos se abstenían de intervenir en el proceso económico. Por desgracia, los antiguos remedios no funcionaron. En Estados Unidos, la victoria en las elecciones presidenciales de Franklin D. Roosevelt (1932) sobre Herbert Hoover marcó el final político de las doctrinas del laissez-faire.

144

En 1929 se dio la crisis económica más grave que se haya registrado en la vida del capitalismo. El gobierno norteamericano emprendió un ambicioso programa de inversión pública, con el propósito de estimular la actividad económica y control de la tasa de interés a fin de que se conservara en un limite prudencial.

145

Keynes se preocupa por el desempleo que entiende que no es voluntario. El desempleo es cíclico, se debe a la insuficiencia de la demanda efectiva que limita las inversiones y que, por lo tanto crea desocupación.La desocupación no se corrige con la baja salarial, sino con el estímulo de la demanda.

146

¿Qué es lo que hace que haya demanda insuficiente?Keynes responde que es consecuencia de una ley psicológica que puede postularse diciendo que cuando aumentan los ingresos, la gente no está dispuesta a aumentar el consumo en el mismo nivel.

147

La exposición Keynesiana se finca en el concepto de ingreso nacional que repercute en el nivel de ocupación. Consecuentemente más ingresos, más consumo y más inversión, para que funcione bien la economía.

148

Para Keynes es insuficiente la demanda en un sistema capitalista por tres razones fundamentales: primero, porque hay una disminución progresiva de la propensión marginal a consumir; es decir, que mientras más ingresos se tiene, menos se consume; segundo, hay un decremento en la eficacia marginal del capital y, tercero hay un exceso de preferencia por la liquidez, que redunda en el postergamiento de las inversiones.

149

Por lo anterior, Keynes, aconseja la distribución del ingreso nacional utilizando técnicas fiscales. Lo que se necesita para crear consumo es elevar la capacidad de compra de las grandes masas a través de pesadas cargas fiscales progresivas sobre el ahorro, más que sobre el gasto.La creación de demanda debe hacerse a través de dos grandes procedimientos: primero, mediante la política monetaria, aumentando el circulante y bajando el interés.

150

151

152

153

154