INTRODUCCION

En este presente trabajo que ha sido de materia de investigación por parte del equipo aquí presente,

daremos a conocer sobre el Bullying.

Durante la adolescencia se busca experimentar y conocer diversas sensaciones o emociones diferentes.

Esta exploración permite tener opciones para ir desarrollándose, pero puede exponerse a riegos.

Las situaciones de Bullying o acoso escolar, significa un problema real y grave porque hay maltrato,

humillación, etc. A estudiantes inferiores o diferentes por alguna razón.

OBJETIVOS:

GENERAL:

Conocer el Bullying en la sociedad escolar.

ESPECIFICOS:

Identificar las consecuencias que arraiga el Bullying en los escolares.

Analizar el Bullying como un problema de Salud Mental en los Escolares.

Desarrollar medidas Preventivas sobre el Bullying.

1. El Bullying como factor de riesgo en la escuela

1.1 ¿Qué es el Bullying?

Es el constante maltrato, acoso, humillación e intimidación de un estudiante o un grupo de

estudiantes a otro u otros a quienes consideran diferentes o inferiores a los demás. Como

por ejemplo: empujones, golpes, robo o destrozo del material escolar, insultos, apodos,

burlas, acosos y humillaciones

1.2 ¿Cuáles son sus posibles causas?

Personales

Quiere decir que el estudiante tiene muy poca capacidad de responder a las agresiones. Es decir

que existe factores d riesgo interno, por ejemplo una baja autoestima, timidez d hablar, etc.

Familiares

El estudiante puede tener actividades agresivas como violencia familiar atraes del dialogo entre

miembros de la familia.

Escuela

En la escuela se da mayor mente amenazas, también la falta d control físico o vigilancia.

Igualmente existen humillaciones o exclusiones entre el personal docente y los estudiantes.

FACTORES QUE CONTRIBUYEN A QUE SE PRESENTE EL BULLYING

a) Época Violenta. La época que vivimos es de mucha competencia. Apenas en el siglo pasado han

ocurrido las peores masacres entre seres humanos, las peores guerras con alta tecnología y también

violencia.

b) Ahora los individuos estamos sometidos a más estrés, en competitividad continua, siempre de

prisa, no atendemos a nuestro ser interior y de aquí a la intimidación, para con ello pasar a agredir a

otros, a ejercer una "autoridad" sin medida ni juicio, ni mucho menos pensando en el bien común.

c) Pérdida en ésta época de una paternidad.

d) Crisis de valores.

e) Falta de sensibilidad a la singularidad del estudiante, su individualidad, su historia familiar, la

historia de relación con sus padres, la forma en como el chico afronta sus sentimientos (odio, gozo,

etc.) y su responsabilidad.

f) El chico agresor o perpetrador, generalmente tiene un padre o ambos que fueron también

agresores.

TIPOS:

- Sexual: Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.

- Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.

- Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.

- Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y

amenazas al otro.

- Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

1.3 ¿Cuáles son sus posibles consecuencias?

En el agresor

Quiere decir que es difícil le convivencia con los demás estudiantes por ejemplo puede convertirse

en un delincuente.

En la victima

Quiere decir que el estudiante tiene una baja autoestima como, fracaso escolar, etc.

En la escuela

Quiere si no hay disciplina el estudiante hace desorden en clase.

2. FACTORES PROTECTORES FRENTE AL BULLYING

Para nuestra identidad y logro de nuestras metas, todos contamos con ayuda de características

personales las cuales se denominan factores protectores de desarrollo. Se llaman así porque

contribuyen a la protección de riesgos como el Bullying que atentan contra el proceso personal

de crecimiento. Cada persona tiene una historia diferente, que vive condiciones familiares,

sociales, personales y distintas para con ello desarrollar factores protectores diferentes. Estos

ser internos externo.

Factores de protección internos

Se refiere a las condiciones propias de la persona, como su autoestima, seguridad, autoconfianza,

habilidades sociales, etc.

Factores de protección externos

Se relaciona con condiciones y características de la familia; por ejemplo, el afecto familiar. Además, con

el barrio, la escuela, la localidad, entre otros.

2.1 ALGUNOS FACTORES DE PROTECCIÓN INTERNOS

Una buena autoestima

Ser asertivo(a), es tener metas claras y además, que eres capaz de lograr.

Estos factores que te parece adecuado y a no perder de vista aquello q quieres alcanzar.

Ser simpático(a)

Ser capaz de establecer relaciones de amistad frente a la diversidad, saber solucionar situaciones

conflictivas, tener la capacidad de reflexionar y analizar situaciones antes de decidir que te ayudaran a

establecer relaciones armónicas y a buscar grupos que compartan gustos e intereses a fines de los

suyos.

Ser honesto (a)

Quiere decir que debes tener convicciones firmes, ser responsable, solidario(a); contigo mismo y con los

demás.

Tener deseos de superación

De aprender cosas nuevas, de enriquecerte intelectualmente y culturalmente.

2.2 ALGUNOS FACTORES DE PROTECCION EXTERNA

Identifica el apoyo que recibe de las personas que te escuchan, te animen, se preocupen, te

orienten y que muestren interés por lo que haces. Con estos factores sentirás que no estás

solo(a) y que tienes a quien recurrir por ayuda.

Encuentra los espacios en los que tengas oportunidad a opinar de manera constructiva, por tu

bien y por el de los demás.

Identifica las normas, reglas y límites en los distintos contextos con los que te relacionas o que

te permiten tener claridad de cómo actuar en tu medio. Además de lo que esperan los demás de

ti.

Reconoce a las personas que tienen comportamientos positivos y responsables para conocer

actitudes, valores, etc. Con los identificarte te ayuda elegir grupos de personas afines de ti.

Identifica las instituciones de tu localidad que te interesen.

3. MODOS DE PROTECCION Y PREVENCION FRENTE A CASOS DE BULLYING

A continuación te presentamos estrategias de protección y prevención frente a los riesgos del Bullying.

3.1. ¿COMO DEBE ACTUAR UN ESTUDIANTE QUE ES ACOSADO(A)?

Si te molestan NO demuestres miedo, ignóralos, sigue caminando no lo mires aléjate de ellos,

corre si crees que puede haber peligro.

Conversa con tus amigos o con un adulto a quien le tengas confianza, y cuéntale sobre lo que te

está pasando.

Puedes recorrer a la DEMUNA, solo(a) o con tus padres; ahí encontraras profesionales

dispuestos a apoyarte y a escucharte. En tu colegio puedes pedir apoyo a tu tutor, el profesor(a)

responsable de “convivencia escolar”, etc.

3.2. COMO PREVENIR EL BULLYING

EN LA FAMILIA

El amor entre padres, madres e hijos(as)

La observación para detectar cambios de conducta en los hijos(as).

Estar pendientes de las actividades del hijo(a), establecer límites y normas, y vigilar que se

cumplan.

Participar en cursos de orientación a padres y madres, pedir apoyo psicológico.

EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

Mantener la disciplina en el aula y la escuela en general. Esto es fundamental para la

construcción de una buena conducta.

Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomaran en conductas como

el Bullying, actuar rápido, directa y contundentemente en caso de que se presente alguna

sospecha de acoso escolar.

Reforzar en los estudiantes el tema de los valores.

Realizar a través del CONEI todo tipo de programas de prevención y erradicación de violencia

entre escolares.

ANEXOS

Anexo nº 1

Anexo nº 2

Anexo nº 3

Anexo nº 4

Anexo nº 5