Internet

Recurso de innovación docente

Módulo I – Acerca de internet

Primera parte

Ver glosario. 2

Acerca de internet

Índice de contenidos

Breve historia

El creador de la World Wide Web

Definición de internet

¿Qué podemos hacer en internet?

Servicios de internet

Correo electrónico (electronic-mail, e-mail)

Internet Real Chat (IRC)

Protocolo de Transferencia de Archivos (FTP)

Telnet

Newsgroup

Otros servicios

World Wide Web (WWW)

Características de internet

Acceso a internet

Requerimientos mínimos para navegar con una PC

¿Qué función cumple el proveedor?

Estrategia cliente/servidor

¿Cómo se comunican las diferentes computadoras?

Protocolo TCP/IP

Dirección IP

Nombre de dominio

¿Cómo traducen las computadoras los nombres de dominio en direcciones IP?

Dirección URL

¿Cómo circula la información por internet?

Proceso para ingresar a una página web

Para leer una URL

Otros tipos de sitios

Otros indicadores de países

Características de una URL

Ver glosario. 3

Objetivos del módulo

Conocer los servicios de internet, sus propiedades, características,

acceso.

Profundizar en el uso del servicio WWW. Sitios y páginas, hipertexto.

Conocer y utilizar diferentes navegadores y buscadores.

Realizar experiencias de navegación y búsqueda.

Consideraciones previas

Los avances en las comunicaciones generan un nuevo espacio social y no

se limitan a ser medios de información y comunicación, sino que pueden ser

medios significativos para la educación. Consideramos que iniciarse en

el estudio de la navegación web con un método de aprendizaje sistemático,

pero sencillo, intuitivo, ameno y práctico facilitará sus estudios posteriores.

La primera parte del módulo presenta un marco teórico con información

sobre diferentes aspectos de internet. Recomendamos hacer dos lecturas:

primero una global, y luego otra más detenida, analizando los diferentes

temas.

El tutor hará una evaluación del proceso tomando en cuenta la participación

del alumno en los espacios específicos para compartir alumno/alumno y

alumno/tutor: foro, mail y chat.

Ver glosario. 4

Breve historia

Internet tuvo sus orígenes en un proyecto del Departamento de

Defensa de los EE.UU. que buscaba obtener una red de comunicaciones

segura. Así nació el proyecto ARPA (Advanced Research Projects Agency),

una red informática que conectaba computadoras localizadas en sitios

dispersos y que operaban con distintos sistemas operativos; cada

computadora podía conectarse a todas las demás.

Fuera del ámbito estrictamente militar –por los años 60– el proyecto pasó a

llamarse ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network) y tuvo un

gran desarrollo en los Estados Unidos, donde conectó a gran cantidad de

universidades y centros de investigación. También se fueron generando

nodos en Europa y en el resto del mundo.

Uno de los avances más importantes, que dio nuevos impulsos a internet,

fue la aparición de la web (World Wide Web), conocida también como la

www o w3, que nos brinda un manejo sencillo para acceder a servicios

complejos. Como por ejemplo hacer consultas a un servidor de cualquier

parte del mundo que tiene una base de datos. Es decir, al conectarnos a

una computadora remota nos servimos de la información que nos

proporciona el servidor, sean textos, imágenes, música o programas, todo

en un entorno multimedia.

El creador de la World Wide Web

Tim Berners-Lee del Laboratorio Europeo para la Física de las Partículas

(CERN), es el creador de la web (servicio de internet), y la definió como

un sistema capaz de saltar de un sitio a otro de una forma automática,

presentando una diversidad de datos que de otra forma no están

disponibles. Los recursos de distintas conexiones pasaron a estar a

disposición del público general y de los investigadores desde sus

computadoras personales, y el acceso se tornó transparente y fácil.

Ver glosario. 5

Este sistema introdujo el hipertexto o hipervínculo, es decir la

posibilidad de pasar inmediatamente de un archivo a otro, e incluso a otra

página web, con sólo hacer clic sobre una palabra que aparece subrayada

o una imagen recuadrada, sin necesidad de cerrar el documento que estaba

abierto.

Esta posibilidad de recorrer distintos sitios generando nuestro propio camino

dio origen a una metáfora que todos hemos adoptado: navegar por la red.

Páginas web sugeridas para conocer más sobre los orígenes de

internet

La historia de internet en pocas palabras y gráficamente

http://www.noticiasdot.com/publicaciones/2004/0904/0109/noticias010904/

noticias010904-19.htm

35 años en red – Pablo Mancini

http://weblog.educ.ar/sociedad-informacion/archives/002852.php#more

Hipertexto - Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

Breve historia de internet

http://jamillan.com/histoint.htm

Mapa de conectividad en Latinoamérica y el Caribe

http://www.icamericas.net/Map/mapa/mapagene.html

Ver glosario. 6

Definición de internet

Cuando dos o más computadoras están conectadas entre sí y

comparten información conforman una red. Internet (net: red; inter:

intercomunicadas) es una red de computadoras intercomunicadas ubicadas

en distintos lugares de todo el mundo que comparten información.

Se pueden encontrar diferentes definiciones de internet según la bibliografía

que se consulte. Basándonos en tres aspectos formularemos una definición.

Desde el aspecto material: internet es una red de

computadoras conectadas entre sí que intercambian

información.

Pensando internet como sistema: es un sistema que

permite comunicarse con todo el mundo a través de una

computadora.

Tomando en cuenta su uso: internet es un conjunto de

servicios distribuidos alrededor del mundo a los que se puede

acceder desde cualquier computadora conectada a la red.

Teniendo en cuenta estos aspectos podemos construir una definición:

Internet es un sistema en red de computadoras que se

comunican mediante un protocolo (idioma) común que brinda

diferentes servicios.

¿Qué podemos hacer en internet?

Internet nos presenta variados servicios. A continuación se explicarán

algunos de ellos.

Ver glosario. 7

Servicios de internet

Correo electrónico (electronic-mail, e-mail)

El correo electrónico permite el intercambio de mensajes entre los

usuarios de manera asincrónica –en tiempo diferido– (individuos o

instituciones) mediante computadoras de diferentes partes del mundo. Es el

servicio de internet más utilizado y el de mayor importancia histórica (se

desarrollará con más profundidad en el Módulo III).

Internet Real Chat (IRC)

El Internet Real Chat permite el intercambio de mensajes entre dos o

más usuarios de manera sincrónica –en tiempo real–. Técnicamente

está basado en servidores que admiten conexiones de cualquier persona

desde cualquier lugar (se desarrollará con más profundidad en el Módulo

III).

World Wide Web Correo electrónico Internet Real Chat

INTERNET

Protocolo de Transferencia de Archivos Telnet Newsgroup Otros servicios

Ver glosario. 8

Protocolo de Transferencia de Archivos (FTP)

El Protocolo de Transferencia de Archivos (File Transfer Protocol) es un

sistema de trasmisión de archivos (file: ficheros) que sirve para enviar

y recibir archivos de gran tamaño de un lugar a otro en forma más rápida y

cómoda que si se utilizara el correo electrónico.

En internet existen importantes computadoras denominadas servidores

FTP, con miles de programas de distribución pública, imágenes y sonidos,

de libre acceso. También lo usan muchas empresas para mantener al día a

sus clientes en cuanto a nuevas versiones de sus programas (software),

revistas electrónicas, catálogos y otros materiales.

Telnet

Es uno de los servicios más potentes, aunque opera sólo en modo texto.

Se emplea principalmente para acceder a grandes bases de datos. No es

uno de los servicios utilizados por el usuario común de internet.

Newsgroup

Son listas de debate grupales entre personas que están interesadas en

un mismo tema. Es un servicio asincrónico –en tiempo diferido–.

Otros servicios

Hay otros servicios que son menos usados por los usuarios comunes, o que

ya fueron superados por otros más conocidos (Gopher, Archie, Wais).

Ver glosario. 9

World Wide Web (WWW)

Como se expresó anteriormente internet es un sistema que brinda

diferentes servicios. La WWW es uno de ellos. En la comunicación cotidiana

suele confundirse a internet con la World Wide Web, e incluso se llega a

utilizar estos términos como sinónimos. Posiblemente sea el servicio más

usado en el mundo, junto con el correo electrónico.

La web es un sistema hipermedial, es decir que combina hipertexto y

multimedia. La información que ofrece está distribuida en sitios web, que

a su vez se organizan en páginas. En las páginas web se pueden encontrar

textos, gráficos, imágenes, sonidos, animaciones, videos, programas de

computación y otras cosas más. En muchas oportunidades los conceptos

sitio y página son erróneamente usados como sinónimos.

A través de este "océano de información digital" es posible moverse -

"navegar"- de maneras diferentes, de acuerdo con los intereses y

necesidades de cada persona. Para ello se necesita una computadora con

acceso a internet y un tipo de programa específico, llamado navegador o

browser.

Los navegadores o browsers –como se denominan en inglés–

son programas que permiten ver páginas en la WWW y pasar de

una a otra. Los más conocidos son el Microsoft Internet Explorer,

Mozilla, y Netscape Navigator (este tema será desarrollado con

actividades prácticas en la 2da. parte del módulo).

Ver glosario. 10

Características de internet

No es de nadie: internet no es de nadie y es de todos, no

existe una compañía dueña de internet. Está en manos de

nosotros, los usuarios, y somos nosotros los únicos que

podemos mejorarla. Si conectamos físicamente una PC a la red

internet, no se tiene que pagar dinero por el uso de la

información. Pero hay que recurrir a los Proveedores de

Servicios de Internet (I.S.P.), que son empresas que han

creado una conexión directa y permanente a internet

ofreciendo la posibilidad de acceder a la red a través de ellas.

es gratis: del mismo modo que pagamos un abono mensual a

las empresas de televisión por cable y luego podemos ver los

programas que queramos sin pagar más (salvo los

codificados), en internet, una vez que pagamos el abono a

nuestro proveedor todo lo que hagamos es gratis.

es libre: lo más increíble es que la red es libre y democrática

como nunca lo fue ningún medio de comunicación. Para

entenderlo comparémosla con el medio de comunicación por

excelencia: la televisión. En la televisión nuestra actitud es

pasiva, podemos usar el control remoto para cambiar el canal

pero nunca podemos modificar su contenido.

es interactiva: permite que intervengamos agregando

nuestra propia información. En la televisión la comunicación es

de uno hacia muchos. En internet cualquiera puede poner su

página o dejar su opinión en algún grupo de discusión; por lo

tanto, la comunicación es de muchos hacia muchos.

Ver glosario. 11

por último, la característica más revolucionaria de internet es

que no la controla nadie: es un espacio sin autoridades ni

poder central, en el cual podemos expresarnos e interactuar

libremente.

Acceso a internet

Requerimientos mínimos para navegar con una PC

La computadora: se debe contar con una computadora

(PC, Mac, AS400, etc.) o una terminal conectada a un

host –o servidor–.

Aunque en la actualidad existen otros dispositivos como los televisores, o

los teléfonos con tecnología WAP, que permiten conectarse a internet.

Todos los servicios que brinda internet pueden ser realmente aprovechados

a través de una computadora conectada a la red que disponga de algunas

características mínimas para que la búsqueda de información por la red

pueda denominarse verdaderamente “navegación”.

Si bien puede navegarse por internet con una PC de menores capacidades

que la que describimos a continuación, con estos requerimientos mínimos

se podrá disfrutar de una navegación que permita una velocidad normal:

Procesador pentium 133 mhz

Memoria RAM de al menos 32 MB

Mouse: no es estrictamente necesario, pero facilita la

navegación

Disco duro de tamaño medio

Un medio físico de transmisión: una línea telefónica y un

módem para instalar en nuestra computadora cumplen

con los requisitos físicos o de hardware necesarios para

conectarnos a internet.

Ver glosario. 12

Además de la conexión usual –vía telefónica– con un

módem, existen varias posibilidades más para conectarse a

internet (ADSL , RDSI, cable módem, fibra óptica,

teléfono móvil, satélite, radio o red eléctrica).

Un programa de navegación internet: (comúnmente

llamados “navegadores” o “browsers”). Entre ellos podemos

destacar Internet Explorer, Mozilla, Netscape Navigator.

Un contrato con uno de los proveedores de servicios

de internet: que nos permitirá acceder a la red utilizando

los servicios que se hayan contratado (correo electrónico,

transferencia de archivos, servicio de noticias, entrada a

bases de datos, etc.). Algunos de estos proveedores

brindan el servicio gratuitamente.

¿Qué función cumple el proveedor?

Una vez que tenemos la computadora, el módem y el programa navegador

necesitamos que alguien nos dé acceso –conexión–, es decir un proveedor

de acceso a internet (Internet Service Provider - ISP), una empresa que

conecte la computadora a la red.

Si utilizamos una conexión telefónica, ¿a qué número de teléfono debe

llamar nuestro módem para conectarse a internet?

Ese número debe proporcionarlo el servicio de ISP contratado. Actualmente

los ISP son las propias compañías telefónicas u otras empresas respaldadas

por grandes grupos financieros. Hay servicios gratuitos y servicios pagos;

estos últimos suelen ser más veloces.

Ver glosario. 13

Estrategia cliente/servidor

Existen varios millones de grandes computadoras llamadas servidores

(servers) que pertenecen a distintas organizaciones. En ellas se

almacenan recursos (textos, imágenes, programas, etc.) que se ofrecen a

los usuarios de todo el mundo. Es decir, dan una información concreta en el

momento que se la solicite.

Las computadoras clientes son las que usan los usuarios que se

conectan a internet, en sus hogares o en un cíber, oficina, etc., sólo

durante el tiempo que lo necesitan. A las computadoras clientes no se les

solicita información desde la red; son ellas las que piden información y

datos.

¿Cómo se comunican las diferentes computadoras?

No importa qué tipo de computadoras sean: grandes (frame), PC (personal

computer), notebook o palm, pues todas utilizan un mismo “idioma”, o

protocolo.

Tampoco importa qué tipo de sistema operativo utilicen: Windows, Unix,

Linux, etc.

En internet se utiliza el protocolo llamado TCP/IP (Transfer Control

Protocol/Internet Protocol), Protocolo de Control de Transferencia /

Protocolo de Internet.

Protocolo TCP/IP

Es un estándar y permite el diálogo entre las diferentes

computadoras. Es decir, es un conjunto de convenciones que permite que

diferentes computadoras con distintos software de sistema puedan

entenderse entre sí.

Ver glosario. 14

Este protocolo se encarga de pasar de máquina en máquina pequeños

paquetes de datos que circulan a velocidades increíbles.

Dirección IP

Una computadora conectada a internet se identifica con una

dirección IP (Internet Protocol). Está formada por cuatro números

comprendidos entre el 0 y el 255, inclusive. Los cuatro números se separan

por puntos. Los tres primeros conjuntos de números indican la red y las

subredes a la que pertenece la computadora. El último sirve para diferenciar

específicamente a la computadora de las otras que están conectadas.

Ejemplo:

127. 255. 0. 33

Primeros tres números

Número de la

computadora que

está conectada.

127.255.0.33

200.135.127.106

Si se observa la barra inferior de los navegadores se podrá advertir que en

algún momento del proceso de búsqueda de un sitio muestra la dirección

IP. No existen dos computadoras con la misma dirección IP conectadas al

mismo tiempo.

La dirección IP identifica a las computadoras, no a los

usuarios.

Ver glosario. 15

Nombre de dominio

La dirección IP es traducida a un nombre de dominio para hacer más fácil

la localización de diferentes sitios, solamente las computadoras servidores,

tienen nombre de dominio, pues las computadoras clientes no van a ser

solicitadas por ningún usuario para pedir información. Los nombres de

dominio son la traducción en palabras de las direcciones IP.

A las computadoras clientes el servidor de la conexión les

otorga un número de IP transitorio (dynamic IP) mientras están

conectadas a internet, por lo tanto las computadoras clientes no

tienen un nombre de dominio específico.

¿Cómo traducen las computadoras los nombres de

dominio en direcciones IP?

Existen los Servidores de Nombres de Dominio –DNS–: son

computadoras que traducen cada dirección IP al nombre de dominio

y viceversa.

Dirección URL

Cuando una persona desea ir a ver una obra de teatro o simplemente visitar

a otra persona debe conocer la dirección a la que quiere llegar. En la WWW

se puede conocer la dirección del sitio que se desea visitar, o las estrategias

necesari as para "llegar a buen puerto".

Para ir directamente a una página que se desea visitar hay que conocer la

dirección URL (Uniform Resource Locator).

Ver glosario. 16

En la dirección URL podemos observar diferentes características del

sitio o la página. Este tema lo veremos más adelante.

¿Cómo circula la información por internet?

Cuando se utiliza un servicio de internet, la información se

transfiere de una computadora a otra utilizando el protocolo

TCP/IP. Este separa la información en pequeñas partes que se denominan

“paquetes”. Los paquetes viajan por caminos distintos dependiendo del

tráfico en la red. Las computadoras que deciden el camino por el que viajan

los paquetes se denominan routers.

Proceso para ingresar a una página web

a) Una computadora cliente pide la información a través de la dirección de

internet, es decir la URL (Uniform Resource Locators – Localizador Uniforme

de Direcciones).

Por ejemplo: www.educ.ar

b) El programa navegador (browser) se contacta con el servidor donde se

encuentra la información del sitio.

c) El servidor verifica que la información esté disponible y la envía a la

computadora cliente que hizo el pedido.

d) La computadora cliente recibe la información y la muestra en la pantalla.

Ver glosario. 17

Para leer una URL

A continuación describimos cómo es la estructura de una dirección de

internet o URL:

www.me.gov.ar

www: indica que se trata de una página de internet.

me: dominio, nombre de la máquina servidora donde se encuentra la

información. En este ejemplo indica que se trata del Ministerio de

Educación.

gov: tipo de sitio. En este caso, "gov" indica que es un sitio del gobierno.

ar: identifica el país al cual pertenece el dominio ".ar" corresponde a la

República Argentina. Esta parte no siempre está presente.

Otros tipos de sitios

Presentamos la clasificación internacional que permite identificar la

actividad del sitio al que se ingresa.

.com: comercios, empresas.

.edu: instituciones educativas, universidades, colegios, institutos o centros

de investigación.

.org: organizaciones no gubernamentales sin fines de lucro.

.gov: entidades gubernamentales o de administración pública

(government).

.mil: militares

.net: operación en red, entidad de servicios de conexión.

Ver glosario. 18

Otros indicadores de países

Este identificador hace referencia al país al cual pertenece el dominio,

algunos ejemplos:

.es: España .jp: Japón

.fr: Francia .tr: Territorio francés

.uk: Inglaterra .io Territorio inglés

.ch: Suiza .vi: Islas Vírgenes norteamericanas

.cl: Chile .vg: Islas Vírgenes británicas

.cn: China .de: Alemania

.co: Colombia .uy: Uruguay

Los sitios que corresponden a los Estados Unidos no llevan ningún indicador

de país. Por ejemplo: http://www.lanasa.net

Vemos entonces que la propia dirección o URL de un sitio nos permite

anticipar algunas de sus características.

Características de una URL

Son únicas en el mundo, no puede haber dos iguales.

Se escriben siempre en minúscula.

Nunca llevan espacios en medio de las palabras.

Se componen de caracteres comunes: letras, números,

guiones. No se debe usar ñ ni vocales acentuadas.

Cada parte se separa con puntos.

Ver glosario. 19

No hay un máximo de caracteres de longitud. Sin embargo,

siempre se trata de hacerlas lo más cortas posibles.

Por ejemplo:

www.presidencia.gov.ar

.gov.ar indica que es un sitio perteneciente al gobierno de la República

Argentina. En este caso se trata del sitio de la Presidencia de la Nación

Argentina.

www.greenpeace.org.ar

.org.ar indica que es un sitio de una organización no gubernamental sin

fines de lucro de la República Argentina.

www.greenpeace.org.uk

.org.uk indica que es una organización no gubernamental, del Reino Unido.

Asimismo, en el siguiente ejemplo se puede observar que además de la

dirección de dominio se encuentran, separadas por barras (/), otras

palabras.

www.me.gov.ar/curriform/curricular.html

Las barras (/) indican páginas específicas dentro de un mismo

sitio. En el ejemplo, se trata del sitio del Ministerio de Educación

de la República Argentina. Los agregados señalan que se trata de

la dependencia Gestión Curricular, y dentro de esa dependencia,

de las Áreas Curriculares.

O en otras palabras, esta dirección lleva a la página curricular, que está dentro de la carpeta curriform, del sitio me.gov.ar

Ver glosario. 20

Un ejemplo:

WWW. turismo. gov. ar/ esp/ menu.htm

Indica que la

computadora

está

destinada a

servir

páginas web

en internet

Nombre Tipo País Directorio

o carpeta

en la que

se

encuentra

la página.

Página en la

que está la

información que

necesitamos.

Resumiendo

Internet surgió en los EE.UU., para cubrir las necesidades de comunicación

entre los servicios militares.

Es la red de computadoras más extendida del planeta. Su estructura técnica

se basa en millones de computadoras que ofrecen todo tipo de información.

Estas computadoras –encendidas las 24 horas– se llaman servidores, y las

computadoras que utilizan las personas para conectarse y consultar los

datos de los servidores se llaman clientes.

Los servicios de internet más utilizados por los usuarios comunes

son:

Chat

e-mail

World Wide Web

Dominio: nombre de la máquina en la

que se encuentra la página.

Ver glosario. 21

Para conectarnos a internet necesitamos

Una computadora con módem (interno o externo) o que permita la

conexión a internet.

Un proveedor del servicio de internet.

Un programa navegador.

Cada computadora conectada a internet tiene una dirección IP; los

servidores tienen direcciones personales y las computadoras clientes –

cuando se conectan– reciben una IP transitoria de su proveedor de

servicios.

El nombre de dominio es la traducción de la dirección IP de una

computadora a “un lenguaje humano”.

La URL es la dirección unívoca que identifica a una página web. Al leer una

dirección URL se pueden identificar el nombre del sitio, el tipo, el país al que

corresponde y en qué parte de sus directorios y páginas nos encontramos.

Los invitamos a participar en el foro de debate para compartir o

intercambiar ideas que nos enriquecerán a todos.

Ver glosario. 22

Internet

Recurso de innovación docente

Módulo I - Acerca de internet -

Segunda parte

ACTIVIDADES

Ver glosario. 23

Acerca de internet

Índice de contenidos

Navegadores

¿Qué es navegar?

Sitios y páginas web

Cuando encontramos información ¿qué podemos hacer?

¿Qué encontramos en los sitios y páginas web?

Características de la búsqueda de información en internet

¿Qué debemos evaluar?

Navegar para aprender a navegar, investigación selectiva

Navegadores

Evaluando información

Ejercitando la búsqueda de información

Los buscadores

Ver glosario. 24

Navegadores

¿Qué es navegar?

La acción de trasladarse de un sitio a otro de internet -de una página a

otra- se llama navegar.

Para navegar tenemos diferentes posibilidades

conocer la dirección URL (nombre de dominio) del

lugar que se desea visitar y escribirla en el campo

correspondiente –dirección– en el navegador;

acceder a un sitio cuya dirección no conocemos, a

través de otro en el que estamos y que lo presenta

como enlace;

utilizar los buscadores para ingresar a un sitio de

cuya existencia tenemos noticias pero cuya dirección

no conocemos, o a otros que no conocemos.

Como mencionamos antes, los navegadores o browsers son

programas que permiten ver páginas en la WWW y pasar de una a

otra. Presentan una interfaz gráfica interactiva. La traducción de browser

es navegador; la palabra también se usa para la acción de curiosear y para

hojear un libro.

Los navegadores o browsers más conocidos son: Microsoft Internet

Explorer, Mozilla y Netscape Navigator.

Ver glosario. 25

Sitios y páginas web

La "página principal" del sitio es llamada "home" o "home

page", y es la página de inicio de un sitio web. Dentro de esa

página hay hipervínculos a otras páginas del mismo sitio. Todas

ellas forman el sitio propiamente dicho.

Si consideramos a un sitio web como un libro, su tapa sería la home y sus

hojas las páginas web.

Cada sitio web:

puede incluir noticias, imágenes, películas, sonidos, gráficos en

tres dimensiones y estar situado en cualquier computadora

servidor de cualquier lugar del mundo;

está formado por documentos hipertextuales -es decir, que

permiten la conexión a otras páginas-, por lo que la lectura de

un sitio web no es lineal, como la de un libro. Como la WWW es

un sistema basado en la hipermedia, los sitios son

hipervinculados y permiten realizar diferentes navegaciones

según la necesidad del usuario.

En la web muchos sitios están interconectados; la conexión a otros

sitios o páginas se realiza haciendo clic sobre los vínculos, enlaces o links,

que pueden estar sobre textos o imágenes. Generalmente hay convenciones

que permiten distinguirlos:

si es texto, puede estar en azul y subrayado;

al mover el puntero del mouse (flecha) sobre ellos, la flecha se

transforma en otro puntero con la forma de una mano que

señala.

Ver glosario. 26

La mejor manera de aprender a utilizar este servicio es animarse a

explorarlo libremente.

En la WWW se encuentran documentos y/o páginas en formato HTML (con

extensión html o htm, siglas de HyperText Markup Language o lenguaje de

marcas de hipertexto). Ese es el nombre del lenguaje en que están

construidas las páginas.

Cuando encontramos información ¿qué podemos hacer?

Se puede imprimir directamente lo que vemos en la pantalla.

Para hacerlo debemos acceder a la barra de Menú Archivo

Imprimir.

Se puede guardar lo que vemos en la pantalla:

Barra de Menú Archivo Guardar como...

y luego recuperarla para su lectura off line.

¿Qué encontramos en los sitios y páginas web?

En las páginas web se encuentran datos –también podríamos decir

información– elaborados por una persona o empresa que decidió publicarlos

en internet.

Lo publicado en internet se transforma realmente en información cuando

una persona lee, comprende y utiliza los contenidos con algún fin: para

estudiar, para trabajar, para entretenerse. Es decir, procesa los datos en

información personalizada y a través de este procesamiento de la

información genera el conocimiento.

Ver glosario. 27

Características de la búsqueda de información en internet

Buscar en internet es fácil, pero encontrar buenos recursos ya no lo es

tanto. Para esto es necesario:

Saber cómo buscar lo que queremos, es decir con qué

criterios. No existe un criterio fijo y uniforme para localizar

información en un buscador. Hay que utilizar criterios adecuados,

lo más acotados posibles.

¿Qué debemos evaluar?

Evaluar la calidad de cada sitio.

Evaluar si la información es justamente la que

necesitamos.

Realizaremos a modo de Trabajo Práctico actividades de

autoaprendizaje para:

usar buscadores, y

evaluar la información de sitios y páginas de

internet.

Ver glosario. 28

Actividad de autoaprendizaje

Navegar para aprender a navegar; investigación selectiva

Deberán ingresar a una página web para encontrar la información

necesaria.

Podrán seguir una de las tres opciones que se dan a continuación.

Si están con el documento abierto y en línea: hagan clic

sobre este título Buscar información en internet y visiten la

página del portal educ.ar.

Copien la URL en el navegador

http://www.educ.ar/educar/docentes/tecnologia/egb3/final.js

p?url=TUTOR006/BITAC.HTM&area=17&nivel=4&id=106043

&tipo=170&contenido=261

Sigan la ruta que se describe a continuación

www.educ.ar Recursos Educativos

En la barra de navegación izquierda seleccionen el área de

Tecnología EGB3 Categoría Información y

Comunicación Búsqueda de información útil en internet.

Una vez que ingresaron a la página analicen los siguientes temas de los

subtítulos:

cómo buscar;

por temas;

por clave de búsqueda;

cómo armar la clave de búsqueda (sintaxis).

Ver glosario. 29

Lean la página tratando de ejercitar los conceptos que se utilizan para la

búsqueda de información en internet: son muy importantes para optimizar

la tarea.

Navegadores

Llegó el momento de informarnos sobre los navegadores. Para ingresar a la

página web pueden hacer clic sobre el título navegadores, copiar la URL en

el navegador, o entrar al portal educ.ar y seguir las instrucciones para

encontrar el recurso.

Ingresen al link navegadores.

http://www.educ.ar/educar/docentes/tecnologia/egb3/final.jsp

?url=TUTOR004%2FHNAVEG.HTM&area=17&nivel=4&id=1060

36&tipo=170

www.educ.ar Recursos Educativos

En la barra de navegación izquierda seleccionar el área de

Tecnología EGB3 Categoría Información y Comunicación

Búsqueda de información útil en internet.

Tomen nota de lo que consideren más importante.

A continuación presentamos tres tutoriales de los programas navegadores

más usados que sugerimos leer:

Presentación Internet Explorer

http://imagenes.educ.ar/imagenes/escuela/tutor002/explorer5.swf

Presentación Netscape Navigator

http://imagenes.educ.ar/imagenes/escuela/tutor002/netscape3.swf

Presentación Mozilla

Ver glosario. 30

Está disponible en la plataforma, en la opción Material de

Estudio, correspondiente al módulo:

Presentación_Mozilla.pps

Evaluando información

Para comenzar a introducirnos en el tema –si están en línea– hagan clic en

el siguiente vínculo:

Cómo evaluar sitios y recursos educativos en la web

También pueden copiar la dirección en el navegador:

http://www.educ.ar/educar/docentes/tecnologia/egb3/final.jsp?u

rl=TUTOR006%2FPAG6.HTM&area=17&nivel=4&id=106071&tipo

=170

o seguir la siguiente ruta desde el portal educ.ar:

www.educ.ar Recursos Educativos

En la barra de navegación izquierda seleccionen el área de Tecnología

EGB3 Categoría Información y Comunicación Especiales de educ.ar:

cómo usar la tecnología Hagan clic sobre el título cómo evaluar sitios y

recursos educativos de Internet

Actividad de autoaprendizaje

Ejercitando la búsqueda de información

1- Ingrese a 3 páginas web de su interés.

2- Analice cada una de las páginas según los criterios de evaluación

presentados en el punto anterior (Cómo evaluar sitios y recursos

educativos de internet).

3- Complete el cuadro que se presenta a continuación.

Ver glosario. 31

Criterios

Sitio web Sitio web Sitio web

Autoridad

Actualización

Navegabilidad

Corrección de

contenidos

Organización

Legibilidad

Adecuación al

destinatario

Los buscadores

Los buscadores son herramientas –programas– especializadas en

localizar datos distribuidos en internet. Son un servicio esencial, ya que

permiten acceder a uno de los mayores servicios de internet, la WWW.

No se puede decir que haya un buscador mejor que el otro. Existen

diferentes buscadores; algunos se especializan en temas, otros en regiones,

otros en métodos de búsqueda.

Página web sugerida para conocer más sobre buscadores

Cómo buscar información en internet.

Roxana Bassi

http://www.links.org.ar/infoteca/buscar.pdf

Ver glosario. 32

Actividad de autoaprendizaje

Realice la siguiente búsqueda utilizando para esta ejercitación el buscador

www.google.com.ar dejando la opción “la Web” seleccionada.

A medida que modifica los criterios de búsqueda según los siguientes pasos,

registre la cantidad de sitios obtenidos. El buscador muestra en su barra

superior la cantidad total de sitios que obtuvo, y el tiempo que utilizó para

la operación.

1º Sin utilizar los símbolos lógicos, también llamados operadores

booleanos escriba en el cuadro: {educación continua} y haga clic en el

botón Búsqueda.

2º Haga una nueva búsqueda encerrando las mismas palabras entre

comillas {“educación continua”} y luego clic en el botón Búsqueda.

3º Agregue el operador +(más) y la palabra adultos {“educación continua”

+adultos}.

4º Agregue el operador – (menos) y la palabra universitario {“educación

continua” +adultos -universitario}.

5º Realice la búsqueda anterior seleccionando: “Páginas en español”.

6º Ahora seleccione “páginas de Argentina”.

Analice los resultados cuantitativos de las búsquedas, es decir, compare las

distintas cantidades de sitios que devuelve el buscador ante cada una de las

diferentes modalidades de búsqueda. Analizar los criterios que se utilizaron

en relación con la cantidad de sitios obtenidos lo ayudará a elaborar sus

propios criterios de búsqueda.

Ver glosario. 33

Buscar en internet no es una actividad que se aprenda en un

día. Revisando la metodología empleada mejorarán

progresivamente las técnicas y estrategias, y cada vez actuarán

con más eficacia y eficiencia.

Para seguir pensando

La tarea que realizaron implica la adquisición de habilidades tanto para sus

actividades personales como profesionales. Específicamente para nuestra

praxis, ayuda a crear espacios de reflexión con los alumnos: no basta con

encontrar datos, imprimirlos y presentarlos; no basta con hacer clic, ni con

tener habilidades para buscar, encontrar y bajar a nuestra computadora la

música que más nos guste.

Hay que transformar los datos en información y nosotros –los docentes–

conociendo y ejercitando estas habilidades podemos promover actividades

que motiven a los alumnos a recopilar, analizar, seleccionar, estructurar y

organizar la información.

La abundancia de datos en internet también es un problema. Esta tarea

debe posibilitar la recuperación de información cuando la necesitemos para

aplicarla en la resolución de otras situaciones que se presenten.

Ver glosario. 34

Autoevaluación

Los módulos de “Internet como recurso de innovación docente” presentan

en la primera página los objetivos a lograr. Es conveniente leerlos antes de

iniciar el trabajo con un módulo, y nuevamente después de haber recorrido

todas las instancias de ese módulo. Podrá así mensurar el aprendizaje

alcanzado.

Bibliografía

Introducción a internet para ingenieros

http://www.roxanabassi.com.ar/files/ieee-ingenieros.pdf

Manual para operadores de mesa de ayuda

http://www.roxanabassi.com.ar/files/MANOPER.pdf

WIWIW Project: La historia de internet en primera persona

http://weblog.educ.ar/sociedad-informacion/archives/003341.php

Direcciones electrónicas

http://www.roxanabassi.com.ar/files/direccio.rtf

Diccionario de términos de internet

http://www.links.org.ar/infoteca/dicciona.pdf

Elementos básicos de informática, CD 1 de la Colección educ.ar, educ.ar, 2004.