MelannyNohemy Hernández Pinto

Carnet: 1300-13-739

Índice

Introducción

¿QUÉ ES INTERNET?

..............................................................................................................................1

BREVE HISTORIA DEL INTERNET ................................................................1

VENTAJAS Y RIESGOS ......................................................................................1

VENTAJAS ..........................................................................................................2

RIESGOS .............................................................................................................2

¿CÓMO

FUNCIONA?.........................................................................................................

SERVICIOS DE INTERNET ......................................................................... ..8

DOMINIO ........................................................................................................11

PÁGINAS WEB ...............................................................................................13

URL (UNIFORM RESOURCE LOCUTOR, LOCALIZADOR DE RECURSOS

UNIFORMES) .....................................................................................................

BUSCADOR O MOTOR ........................................................................................

NAVEGADOR O BROWSER ...............................................................................

Navegadores y exploradores web, características y comparaciones ...................

NAVEGADORES O EXPLORADORES WEB MÁS UTILIZADOS EN

INTERNET .........................................................................................................

Características de los principales navegadores web ............................................

GOOGLE CHROME ...........................................................................................14

CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL

NAVEGADOR GOOGLE CHROME. ........... ……………………………………………..

Pasos para ingresar al navegador: ....................................................................

Internet Explorer ..............................................................................................16

CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL

NAVEGADOR INTERNET EXPLORER. ....... …………………………………………..

Desventajas, limitaciones e ineficiencias de Internet Explorer. ..........................

Pasos para ingresar al navegador: ......................................................................

Mozilla Firefox .................................................................................................17

CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL

NAVEGADOR MOZILLA FIREFOX. ..................................................................

Las últimas versiones añaden varias opciones útiles: .........................................

Pasos para ingresar al navegador: ................................................................

PARTES DEL MOZILA FIREFOX ......................................................................

UTILIZAR CARACTERÍSTICAS ÚTILES DEL NAVEGADOR ..........................

LA INFORMACIÓN EN INTERNET ................................................................22

CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET .............................................

¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADA LA INFORMACIÓN EN INTERNET? ..............23

¿QUÉ NECESITO PARA UTILIZAR LOS BUSCADORES? ................................

TRUCOS Y CONSEJOS SOBRE BÚSQUEDAS ................................................

MEDIOS TÉCNICOS Y PRÁCTICAS PARA EL BUEN USO DE INTERNET

..................................................... ……………………………………………………….

HERRAMIENTAS DE MONITORIZACIÓN ....................................................34.

FILTROS DE CONTENIDOS ............................................................................39

CORTAFUEGOS ................................................................................................42

CORREO ELECTRÓNICO .................................................................................44

ANTIVIRUS ......................................................................................................47

MÉTODOS DE CONTAGIO ...............................................................................47

CÓMO ACTUALIZAR EL SOFTWARE DE SU ANTIVIRUS ...........................49

Bibliografía ……………………………………………………………………………………50

Introducción

El uso de internet en forma masiva es reciente. No obstante resulta

indispensable conocer el impacto y uso que le dan los diferentes

segmentos que componen nuestra sociedad.

¿QUÉ ES INTERNET?

Internet es una red mundial de redes de ordenadores que permite la

comunicación instantánea con cualquier ordenador del mundo, a la vez

que nos permite compartir recursos.

BREVE HISTORIA DEL INTERNET

El internet nace en el año 1969 como un proyecto de Defensa

estadounidense, que consistió en crear una red de comunicación segura

ARPANET (Red de Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada,

que conectó unos 60.000 ordenadores dispersos).

A finales de 1989, el informático británico Timothy Berners Lee

desarrolla la World Wide Web para la CERN (Organización Europea

para la Investigación Nuclear). Fuera ya del ámbito estrictamente

militar Arpanet creció en Estados Unidos conectando gran cantidad de

universidades y centros de investigación. A la red se unieron nodos de

Europa y del resto del mundo, formando lo que se conoce como la gran

telaraña mundial (World Wide Web). En 1990, Arpanet fue sustituida

por la Red NSFNET (Red de la Fundación Nacional para la Ciencia)

para conectar sus supercomputadoras con las redes regionales. En la

actualidad, la NSFNET funciona como el núcleo de alta velocidad de

Internet. No es hasta 1994 cuando Internet comienza a parecerse a lo

que hoy conocemos: una puerta al mundo accesible para cualquiera.

VENTAJAS Y RIESGOS

Los puntos clave de Internet, en los que se fundamentan tanto las

ventajas como los inconvenientes, son los siguientes:

Acceso anónimo: El hecho de poder esconderse detrás del anonimato

hace que el usuario se sienta libre de realizar acciones o acceder a

informaciones que no haría si se le exigiese una autenticación.

Acceso permanente: El hecho de poder acceder a Internet prácticamente

las 24h del día por un coste relativamente bajo y buen ancho de banda

facilita la aparición de todo tipo de riesgos si no se controla

debidamente, tanto por parte de los padres como de los educadores.

Facilidad de acceso a la información: Al entrar en Internet se tiene

disponible acceso rápido y gratuito a informaciones y servicios no

siempre recomendados para los jóvenes, sobre todo para los que están

en las primeras etapas formativas.

Facilidad en la transmisión de la información: La red actúa como un

eficiente medio de transmisión de cualquier tipo de información

produciendo un efecto multiplicador tanto en los aspectos positivos

como negativos de Internet.

Facilidad de relación interpersonal: El propio anonimato con el que se

mueven los internautas permite que se presenten falsas personalidades

y se enmascaren actitudes perversas que quedarían de manifiesto con la

presencia física. Esta facilidad en la comunicación interpersonal

requiere de una madurez y capacidad de discernimiento de la que no

todos los jóvenes disponen.

VENTAJAS

En principio, no se puede decir que Internet sea bueno o malo en sí

mismo, sino que depende de la forma en que se utilice y de los objetivos

que se persigan al acceder.

A continuación enumeramos las ventajas que ofrece la utilización de

Internet en el proceso formativo de los jóvenes:

Ayuda a la socialización de los jóvenes. El fácil acceso a Internet y

la utilización de algunos de sus servicios (chats, juegos en red,...)

facilita su proceso de socialización, reforzando su sentido de

pertenencia al grupo así como sus habilidades para comunicarse

con el resto del grupo utilizando estos servicios basados en las

TIC.

Acerca la cultura, la ciencia y el ocio a todos los rincones del

territorio, ya sean pueblos o pequeñas aldeas, y proporciona a sus

habitantes canales de información y comunicación.

Permite que jóvenes aquejados de largas enfermedades o con

movilidad limitada puedan proseguir su proceso formativo así

como estar en contacto con compañeros.

Favorece las relaciones familiares de los inmigrantes con sus

países de origen al poner a su disposición servicios económicos de

conexión y comunicación.

Ayuda a la individualización en determinadas tareas educativas,

como la realización de trabajos personales en los que cada uno

buscará y analizará, en función de sus intereses particulares,

favoreciendo también las iniciativas personales.

Acceso a gran cantidad de información de cualquier tipo. Noticias,

eventos, prensa electrónica, bibliotecas on-line, información

cultural, información científico-técnica, etc. Una importante

consecuencia de ello es el mejor acceso a la cultura y un claro

beneficio en el proceso educativo. Otra consecuencia que se deriva

es la necesidad de establecer criterios de búsqueda, valoración y

selección de la información.

Mejoran los resultados académicos de los menores que disponen

de acceso a

Internet desde el domicilio frente a aquellos que sólo disponen de

conexión desde el centro educativo.

Permite un mejor seguimiento por parte de los estudiantes de la

actividad universitaria, ya que pueden mantener un contacto más

frecuente con los profesores y tutores; recibir indicaciones y

sugerencias relativas a la formación profesional, así como

mantenerse informados de las notas y faltas de asistencia, etc.

Acceso a gran cantidad de recursos educativos, lo que es

especialmente interesante para el docente, ya que pone a su

disposición materiales en formato digital, cursos on-line, etc., que

pueden ser de interés para su tarea docente.

RIESGOS

Frente a estas ventajas de Internet, que son muchas y muy importantes,

es necesario disponer de la mayor información posible acerca de los

riesgos que entraña, y así aprender a hacer un uso responsable, útil y

constructivo de la red.

Desde el punto de vista educativo, que es el que nos ocupa, podemos

agrupar los riesgos en 6 grupos:

1. Relativos al acceso a la información.

Es necesario hacer una serie de comprobaciones básicas (origen o fuente

de la información y fecha) que nos aporten un margen de seguridad

sobre la misma.

Esta búsqueda de información puede conllevar una pérdida de tiempo

importante y así mismo la propia navegación puede dispersar la

atención. A menudo, al navegar se va pasando de una página a otra

olvidando el objetivo inicial de la visita.

2. Relativos al tipo de información.

Facilita el acceso a información cuya naturaleza es inadecuada para los

jóvenes, como son contenidos relacionados con la violencia, terrorismo,

pornografía, sectas, etc., o es presentada de forma no apropiada

banalizando comportamientos y actitudes socialmente reprobables. La

propia naturaleza de la red hace imposible llevar un control sobre la

publicación de contenidos, sus autores y su posible penalización.

3. Relativos a relaciones personales.

Internet puede crear un entorno que facilita los comportamientos

desinhibidos, y pueden dar una imagen de las personas que no se

corresponde con la realidad. En el otro extremo, Internet puede ser

arriesgado porque puede generar un problema de socialización en los

jóvenes, ya que fomenta el aislamiento.

Se puede producir una pérdida de intimidad: La participación en

determinados foros, chats, rellenado de formularios para obtener

el acceso a ciertos servicios gratuitos, etc., requiere que el joven

facilite algunos datos personales a terceros o entidades totalmente

desconocidas, con el riesgo que ello supone.

Amistades “no convenientes”: A través de chats el joven puede

contactar con personas de dudosa reputación, de carácter violento

e intenciones no muy claras que enmascaran, todo ello, bajo la

apariencia de amistad y entretenimiento.

Adicciones: Una utilización incontrolada (referida a control

temporal) de

Internet puede provocar en los jóvenes, dependiendo de su perfil y

circunstancias personales, situaciones de comportamientos

compulsivos relacionados con la búsqueda de todo tipo de

información, los juegos en red, 13 juegos que suponen una

apuesta económica, participación en chats, compras, participación

en subastas, etc.

4. Relativos a la comunicación.

La necesidad de establecer y mantener comunicación con los demás,

hace que se minimicen ciertos riesgos relacionados con los servicios

implicados, como son el correo electrónico, los blogs, chats, foros, etc.

Ya son habituales los problemas derivados de la recepción masiva de

correos basura (spam), el bloqueo de la cuenta al recibir correos con

archivos adjuntos que gran tamaño, la participación en chats y foros a

los que se facilita información personal que puede ser utilizada para

fines no controlados por el usuario.

5. Relativos al propio funcionamiento de Internet.

Internet no es una red segura. En ella se producen situaciones de

alarma debido a problemas, agujeros o fallos desde la propia tecnología

que la sustenta. Por ejemplo, los virus y gusanos que se propagan por la

red y que son capaces de destruir o dañar los archivos almacenados en

el ordenador. Fallos en las conexiones debido a problemas de saturación

que impiden o dificultan la navegación. Problemas derivados de accesos

no autorizados a las máquinas por parte de intrusos.

6. Relativos a temas económicos.

La facilidad de acceso junto con la enorme y atractiva oferta de medios y

servicios, hacen a los jóvenes especialmente vulnerables. En esta

situación se producen abusos de tipo publicitario, engaños, estafas,

compras, negocios ilegales, etc., en los que caen casi siempre por falta

madurez o conocimiento de los riesgos que están asumiendo. A todo ello

se le añade el consiguiente gasto telefónico generado por el uso de

algunos de esos servicios.

En este grupo también se podría incluir el tema de las descargas ilegales

de software, música, películas, etc., a las que están tan acostumbrados

los jóvenes sin saber, a menudo, que están incurriendo en un problema

legal relativo a la propiedad intelectual.

¿CÓMO FUNCIONA?

Gracias a un protocolo (lenguaje) TCP/IP que tiene la gran ventaja de

ser entendido por cualquier máquina (PC, Unix, Mac...). El éxito de

Internet radica en su facilidad de uso y consulta y el gran alcance

conseguido por esta red.

SERVICIOS DE INTERNET

Se suele asociar Internet a la web (www) pero Internet es mucho más.

Entre los servicios que ofrece Internet están los siguientes:

Navegación por la web

La navegación por la World Wide Web (www) es el servicio más

utilizado al conectarse a Internet. Existe una extensa y amplia variedad

de páginas web disponibles que abarcan rrácticamente todos los temas

que pueden ser de interés para niños y jóvenes.

Correo electrónico

Permite el envío y recepción cualquier tipo de información digitalizada

como textos, imágenes, sonido. No es interactivo (en tiempo real) pero

permite la comunicación diferida de los usuarios.

Transferencia de archivos (carga/descarga de datos)

El usuario puede descargar, desde máquinas remotas, a su equipo

personal gran cantidad de archivos conteniendo información de

diferente naturaleza, como textos, imágenes, aplicaciones software

gratuito, etc., de forma sencilla y rápida.

Búsquedas

Existen buscadores de información a varios niveles: Temáticos,

españoles, internacionales, etc., que permiten el acceso a informaciones

específicas que pueden ser de interés en el desarrollo de la tarea

docente.

Listas de correos

Se basa en la difusión de mensajes de correo a los suscriptores de la

lista. Las listas se organizan en base a los temas que tratan y permiten

el intercambio de experiencias, ideas, etc.

Grupos de noticias (News)

Son grupos de discusión, organizados jerárquicamente, sobre temas

diversos. Los servidores de noticias son los puntos de difusión a los que

se conectan los usuarios para leer noticias de su interés o participar en

los debates en los que se intercambian experiencias y conocimientos.

Mensajería instantánea (chats)

Permite la comunicación directa o en tiempo real (on-line) de los

usuarios pudiendo establecer conversaciones que incluyan archivos de

diferente naturaleza.

Un nombre de dominio consta de un sufijo de tres o más letras que

indican que tipo de organización es la propietaria.

.COM: Asignado a las entidades comerciales.

.EDU: Se refiere a un establecimiento educativo.

.NET: Compañías de soporte de red.

.ORG: Organizaciones sin afán de lucro.

.INT: Entidades establecidas por tratados internacionales o a bases de

datos internacionales.

.SYS: Utilizado para servicios informáticos.

.GOV: Asignado a toda agencia u oficina gubernamental.

.MIL: Asignado a los militares de las fuerzas armadas.

.INFO: Empresas que generan información.

.ARTS: Asignado al arte y sus manifestaciones.

.STORE: Tienda de departamentos.

.WEB: Creadores de páginas WEB.

.FIRM: Organizaciones de profesionales. Los dominios adquiridos fuera

de EE.UU. tienen además un sufijo opcional que indica el país en que se

encuentran, por ejemplo:

.EC: Ecuador.

.CA: Canadá.

.CL: Chile.

.CO: Colombia.

.VE: Venezuela.

.UY: Uruguay.

.ES: España.

.PE: Perú.

PÁGINAS WEB

Es una unidad sencilla de información, comúnmente denominada un

documento, está disponible vía World Wide Web (WWW).

¿Dónde se alojan las páginas web? Las páginas WEB generalmente

residen en servidor http conocido comúnmente como Sitio Web.

URL (UNIFORM RESOURCE LOCUTOR, LOCALIZADOR DE RECURSOS

UNIFORMES)

Es un esquema estandarizado de direcciones para facilitar el acceso a

los recursos del Internet. Una URL está compuesta de letras, números y

puntuaciones. La mayoría de URL tiene tres partes principales: El

protocolo, el nombre del anfitrión (o dominio) y el directorio. Cabe

señalar que se utiliza letras minúsculas al digitar una dirección, sin

dejar espacios vacíos entre caracteres.

BUSCADOR O MOTOR

Es una WEB que permite encontrar información, de una manera más o

menos cómoda, dentro de un océano de datos. Ej. Google, Yahoo,

Altavista, Ask, Alltheweb.

NAVEGADOR O BROWSER

Es el programa que usamos para conectarnos a un servidor web.

Mediante un navegador actual podemos acceder a servidores Web, pero

también a servidores de casi todos los demás servicios (E-mail, FTP,

News...). Ahora podemos ver imágenes, escuchar los sonidos, o

reproducir las películas sencilla y automáticamente, sin más

herramientas que nuestro navegador.

NAVEGADORES Y EXPLORADORES WEB, CARACTERÍSTICAS Y

COMPARACIONES

Datos y características de los principales navegadores web usados en

internet, comparaciones, cualidades, ventajas de cada uno de ellos,

estadísticas de su uso. Guía básica para todo el que necesite decidirse,

que navegador web utilizar en su equipo o dispositivo.

El navegador web es el vehículo y la principal herramienta de

cualquiera que se adentre en el mundo virtual de internet.

Lógicamente la velocidad, la ligereza a la que te muevas, la seguridad

que te pueda dar, hasta que lugares remotos te pueda llevar, depende en

gran parte del navegador que escojas y que tu decidas utilizar.

Para decidir eso, lo más adecuado entonces es informarte que

navegadores están disponibles, cuáles son sus características, que

funciones ofrecen, ver comparaciones entre ellos, conocer sus ventajas y

desventajas, para al final decidirte y hacer tu elección.

NAVEGADORES O EXPLORADORES WEB MÁS UTILIZADOS EN

INTERNET

Tradicionalmente el navegador más utilizado de internet ha sido

Internet Explorer, esta ventaja es debido a su característica de estar

integrado en todas las instalaciones de Windows.

Durante los últimos años esta ventaja disminuye cada vez más, pese a

las mejoras implementadas. La disminución de su empleo por los

usuarios se debe a la popularidad alcanzada por otros navegadores

alternativos, que han conseguido superarlo en velocidad y rendimiento.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PRINCIPALES NAVEGADORES WEB

GOOGLE CHROME

El navegador más joven y más rápido de la red, para el

poco tiempo que lleva desde septiembre del 2008 se considera un gran

logro la popularidad alcanzada, además sigue en ascenso no solo en

número de usuarios, sino en funcionalidades y en mejoras de

desempeño y usabilidad.

Probablemente este navegador es el que ha comenzado una nueva

batalla y porque no decir que un nuevo capítulo en la historia de los

navegadores, pues las funcionalidades y el nivel de desempeño que está

ofreciendo se está convirtiendo en una nueva línea base a seguir por

parte de sus competidores.

CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL

NAVEGADOR GOOGLE CHROME.

Navegador minimalista, es decir posee las funciones esenciales y

básicas por lo que es ideal para personas con poco dominio en la

navegación web.

Velocidad súper-rápida del navegador, para eso emplea recursos

como un motor de renderizado de Java script V8 y prefetching

(precarga) de DNS para mejorar el rendimiento en la carga de

páginas web. Esta última característica es una innovación

reciente, Google Chrome es el único navegador que la implementa

por defecto, resuelve la relación IP/Nombre de dominio y la

mantiene en su cache cierto tiempo por si es solicitada

nuevamente. El sistema tradicional usado hasta ahora por los

otros navegadores, es que Windows es el que la almacena y la

libera al apagar el sistema.

Para ver el registro del prefetching de DNS que tienes

actualmente en tu navegador escribe en la barra de direcciones

about:dns te mostrará la dirección url, el nombre de host, tiempo

de respuesta, hora a la que se resolvió, etc.

Es el navegador más favorecido a la hora de hacer una búsqueda

web, solo es necesario escribir la palabra o termino de búsqueda

en la barra de direcciones que es multiuso.

Permite ver estadísticas de la memoria consumida en cada

pestaña con sus detalles, inclusive la que consumen otros

navegadores si se están usando simultáneamente en la misma PC.

Para eso abre una nueva pestaña (CONTROL+T) y escribe: about:

memory.

Google ofrece la actualización automática del navegador, lo que

asegura siempre tener instalada la última versión estable y tener

disponible la blacklist, lista que contiene información sobre

phishing (sitios de suplantación de identidad) y malware más

reciente en la red.

Ofrece similar a Internet Explore la navegación llamada de

Incognito, las páginas a las que se accedan no quedarán

registradas en el historial del navegador ni en el historial de

búsquedas, y tampoco dejarán otros rastros en el equipo (como

cookies).

En la página de inicio (como introdujo Opera) muestra miniaturas

de las páginas visitadas, lo que puedes usar como una especie de

Bookmarks involuntarios.

Pasos para ingresar al navegador:

1) Clic en el botón Inicio.

2) Clic a la opción todos los programas.

3) Clic al icono Google Chrome.

INTERNET EXPLORER

El navegador más utilizado hasta hace poco tiempo en

internet. Es un complemento indispensable y por defecto del sistema

operativo Windows, gracias al cual ha logrado su alto nivel de uso. Ha

sido criticado por su desempeño, conformidad con estándares y

seguridad, pero aun así sigue siendo utilizando.

CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL

NAVEGADOR INTERNET EXPLORER.

Brinda un elevado nivel de seguridad que a veces llega a ser

desesperante pero muy efectivo, para la protección del usuario,

posee distintos niveles de seguridad dividido en zonas cada una

con sus limitaciones.

La exploración de InPrivate permite navegar por Internet sin

guardar ningún dato de la sesión de exploración, como cookies,

archivos temporales de Internet, historial y otros datos.

Es el único navegador que ofrece soporte en las páginas web para

ActiveX y

VBScript, lo que brinda indiscutibles ventajas al usuario,

esenciales e indispensables para muchas empresas y sitios web.

Compatible con paginas HTA, formato de páginas web que

permiten interactuar con programas y archivos del equipo donde

se ejecuten.

Soporte para los applets de Java que funcionan mejor que en

cualquier otro navegador.

Al ser el explorador nativo de Windows puede descargar e instalar

updates (actualizaciones) para el sistema operativo desde el sitio

de Microsoft.

Los Bookmarks, marcadores o favoritos son legítimos accesos

directos que se pueden editar y modificar fácilmente por el

usuario.

A partir de la versión 8 incorpora nuevas funcionalidades como el

uso de las WebSlice (Icono de color verde que puedes ver en esta

página, en la barra de comandos del navegador), compatibilidad

con el estándar CSS, la posibilidad de elegir otros motores de

búsquedas, disponibilidad de multitud de complementos (llamados

aceleradores), etc.

Desventajas, limitaciones e ineficiencias de Internet Explorer.

No muestra la página web hasta que no finalice de cargar sus

elementos.

Imposibilidad de acceder a algún contenido multimedia en la red

por exceso de seguridad.

Versiones anteriores lentitud, resuelta a partir de la 8.

Pasos para ingresar al navegador:

1) Clic en el botón Inicio.

2) Clic a la opción todos los programas.

3) Clic al icono Internet Explorer

MOZILLA FIREFOX

Indiscutiblemente, es el navegador más popular de la red.

Mozilla Firefox, o simplemente Firefox es un navegador web libre y de

código abierto desarrollado por Mozilla, una comunidad global que

trabaja junta para mantener una Web Abierta, pública y accesible.

Firefox ha revolucionado la forma de pensar y mantenido la innovación

en la web, para llevar a sus usuarios una mejor experiencia. Entre sus

méritos está el de ser uno de los proyectos de Software Libre más

importantes del mundo y poseer el récord Guinness al software más

descargado en 24 horas, con 8 millones de descargas (17-06-2008). Los

que usan Firefox están dando su apoyo a una nueva forma de crear,

utilizar y compartir en Internet que se llama Software Libre. El objetivo

es romper las barreras del Software propietario, que nos encarcela en

un código que no conocemos, no sabemos cómo funciona y no podemos

modificar para que se adapte a nuestras necesidades.

CARACTERÍSTICAS, CUALIDADES Y VENTAJAS DE USAR EL

NAVEGADOR MOZILLA FIREFOX.

Software de código abierto es un navegador totalmente

configurable, tanto su funcionamiento, configuración, aspecto,

add-ons o complementos. En su sitioweb Mozilla ofrece toda la

información técnica necesaria a desarrolladores y usuarios en

general.

Alto nivel de seguridad, efectiva la protección contra el spyware y

otros tipos de malware, bloqueo asegurado contra pop-up y otras

formas de publicidad comunes en la web, ActiveX no está

permitido por considerarse un riesgo.

Sus desarrolladores aseguran una fuente casi infinita de

extensiones hechas para todo tipo de propósito.

Permite crear y utilizar simultáneamente varios perfiles o

preferencias en el mismo navegador, lo cual en la práctica es muy

útil, es decir puedes tener una configuración diferente para usar

Firefox en tus tareas laborales o estudiantiles y otra para tu uso

privado o familiar, todo con el mismo navegador en la misma PC.

Las últimas versiones añaden varias opciones útiles:

Uso del protocolo HTTPS por defecto a la hora de realizar

búsquedas. Es un avance en materia de seguridad que nos protege

de aquellos atacantes que pretendan interceptar nuestros datos al

Encriptar las comunicaciones desde nuestro equipo al servidor.

Cambio en el diseño de la interfaz que ahora trae nuevos botones

y una nueva barra de direcciones. Incluye un visor de PDF

integrado.

Mejoras en el ratón que afectan al rendimiento en los juegos y

cualquier tipo de aplicación web gracias a la API Pointer Lock.

Actualizaciones automáticas y silenciosas, al estilo Chrome.

Nuevos controles multimedia para audio y vídeo HTML5.

Se incluye un botón nuevo denominado "Reiniciar Firefox" que

devuelve el programa a la configuración por defecto, la solución de

diversos conflictos.

¿Dónde encontrarlo? Hay dos formas:

1. Escribir en la barra de direcciones: "about: support" y presionar la

tecla Enter.

2. En el menú Ayuda -> Información para solucionar problemas.

El botón está situado a la derecha de la pantalla, en la esquina superior.

Su función es devolver el programa a la configuración por defecto, muy

importante: crea un nuevo perfil y migra los datos de marcadores,

contraseñas, cookies y formularios. Todo lo demás se establece los

valores predeterminados.

Pasos para ingresar al navegador:

1) Clic en el botón Inicio.

2) Clic a la opción todos los programas.

3) Clic al icono Mozilla Firefox

PARTES DEL MOZILA FIREFOX

UTILIZAR CARACTERÍSTICAS ÚTILES DEL NAVEGADOR

Establecer una página como principal

1. Abrir el Explorador Mozilla Firefox.

2. Clic en el menú Herramientas. Clic en Opciones de Internet.

3. En el cuadro de texto llamado Dirección digite la URL que desea

como página principal (ej. www.google.com.ec)

Abrir una página web con una opción de menú.

1. Abrir el menú Archivo.

2. Seleccionar la opción Abrir, o utilizar la combinación de teclas Ctrl +

O.

3. En el cuadro de diálogo, abrir la página que se desea, o digitar el

URL.

4. Hacer clic en el botón Aceptar o pulsar Enter.

Desplegar los comandos historia

1. Clic en el menú Ver/ Ir a.

2. Aparecerá una lista que muestra una relación de los lugares visitados

durante la sesión en curso. La página activa muestra una marca de

activación junto a ella.

3. Hacer clic sobre una de las páginas para dirigirse directamente a ella.

O también

1. Clic en el menú Ver/barras del explorador/historial.

2. Despliegue una fecha y luego de clic en la página.

Hacer clic sobre el icono Cerrar de la barra historial para visualizar la

página en toda la ventana.

Guardar direcciones favoritas.

1. Seleccionar el contenido de campo Dirección.

2. Digitar la dirección y pulsar Enter.

3. Desplegar el menú Favoritos. (Ver/barras del explorador/favoritos)

4. Seleccionar la opción Agregar a Favoritos, teclear el nombre que

desea asignar a esa página o aceptar el que sugiere el programa.

5. Hacer clic en el botón Crear en para seleccionar la carpetas donde

desea almacenar la página.

6. Hacer clic sobre el botón Aceptar.

Organizar las direcciones en carpetas.

1. Clic en la flechita de agregar a favoritos/ organizar favoritos.

2. En el cuadro de dialogo Organizar Favoritos de clic en la opción

nueva carpeta.

3. Seleccione la carpeta y de clic en el botón cambiar nombre, escriba un

nombre.

4. Arrastre las direcciones en la nueva carpeta.

Guardar documentos.

1. Abrir el menú Archivo.

2. Elegir la opción Guardar Como.

3. El cuadro de dialogo Guardar Como, seleccionar el lugar (carpeta)

donde se va a almacenar la página.

4. Digitar el nombre que se va a asignar al documento en el cuadro de

dialogo

Nombre de Archivo

5. Seleccionar la extensión que se desea asignar al cuadro de dialogo

Guardar como tipo. La opción por defecto es como archivo .MHT, pero

se puede guardar como archivo de texto (.TXT) o página web completa

(.HTML).

Guardar imágenes.

1. Hacer clic derecho sobre la imagen.

2. Del menú contextual que aparece, seleccionar la opción Guardar

Imagen Como.

3. En el cuadro de diálogo Guardar Imagen, elegir el lugar donde se

desea almacenar.

4. Asignar nombre a la imagen.

5. Hacer clic sobre el botón Guardar.

LA INFORMACIÓN EN INTERNET

A través de Internet, es posible acceder de inmediato a muchísima

información en forma de textos, fotos, sonidos y videos provenientes de

los más diversos puntos del planeta.

No sólo está disponible la información que fue publicada en libros,

revistas e informes, también se puede obtener una variedad casi infinita

de material, puesto a disposición por organizaciones y personas de todo

el mundo. Imagínese poder acceder fácilmente a un informe económico,

el resultado de una investigación científica, o un foro de discusión del

tema de su interés.

Lamentablemente, la información en Internet no se encuentra

organizada, sino que está almacenada en forma desordenada y alojada

en diversas partes del mundo. El problema, entonces, es cómo

encontrarla.

Para esta tarea sólo hay que aprender a utilizar los buscadores

(también llamados motores de búsqueda o en inglés, Search engines).

CÓMO BUSCAR INFORMACIÓN EN INTERNET

Un buscador es un sitio web (página web) que contiene una base de

datos organizada que sirve para encontrar direcciones electrónicas de

otros sitios.

Los buscadores cuentan con programas que les permiten visitar y

catalogar, automáticamente, millones de sitios web del mundo, y además

aceptan las direcciones de sitios web que sugieren los usuarios.

Existen miles de buscadores diferentes, cada uno especializado en un

tema, región o método de búsqueda.

Antes de empezar a buscar, usted deberá elegir a qué buscador

solicitarle la información. Como son tantos, seguramente usted pronto

aprenderá las ventajas y desventajas de cada uno, y finalmente

aprenderá a utilizar su buscador favorito. En la sección Buscadores

Recomendados‖ se puede obtener una lista.

El encontrar información útil depende en gran medida de la experiencia

que el/la internauta haya adquirido navegando en Internet, de trucos

aprendidos y de las posibilidades de aprovechamiento del navegador

como de la propia web.

1. Abra un navegador y escriba el tema en el cuadro de búsqueda

2. Abra la dirección que más se ajuste a sus necesidades.

3. Clic derecho sobre un enlace, luego escoja la opción nueva pestaña.

4. Si desea escribir una nueva dirección de clic en el menú

Archivo/Nueva ventana

En caso de no encontrar una información, puede preguntar en:

www.findout.com o usar la red Usenet (englobada en Internet) que

ofrece más de 13.000 grupos vivos de noticias y charla entre usuarios en

los que quedan publicados miles de mensajes a diario de todas partes

del mundo, sobre cualquier tema imaginable: ciencia, política, series de

televisión, discusiones técnicas y científicas y partidas de ajedrez, entre

otros.

¿CÓMO ESTÁ ORGANIZADA LA INFORMACIÓN EN INTERNET?

Si se le pide a la encargada de una biblioteca ―todos los libros que en

alguna de sus páginas contengan la palabra cine‖, la bibliotecaria diría,

con razón, que la tarea es humanamente imposible. Pero cuando el

encargado de realizar la consulta es un buscador de la Web, ante un

requerimiento similar responderá que existen ―1.645.566 documentos

que contienen la palabra cine. ¿Quiere verlos uno por uno?‖ Las claves

del arte de buscar no consisten simplemente en conectarse al buscador,

ni en recorrer miles de documentos, sino en aprender a detallar los

pedidos de búsqueda con la precisión necesaria para obtener respuestas

precisas:

Formular la pregunta adecuada es el requisito fundamental para

obtener la respuesta justa.

Existen, básicamente, dos métodos de búsqueda: por palabra clave

(keywords) y por temas (o Directorios).

Los diversos Buscadores almacenan la información de una o ambas

formas. La diferencia básica entre ellos radica en cómo organizan el

contenido para realizar la búsqueda.

¿QUÉ NECESITO PARA UTILIZAR LOS BUSCADORES?

No hay requerimientos especiales ni son necesarios programas

adicionales. Sólo se debe establecer la conexión a Internet, como se hace

habitualmente, y acceder al sitio de algún buscador. Es decir, debe

conocer la dirección electrónica del buscador y colocarla en la ventanita

de dirección‖ del navegador.

Cómo buscar información en Internet

Cuando llegue a la página del buscador, es el momento de comenzar su

búsqueda.

Cómo llevarla a cabo dependerá de qué tipo de buscador se trate, a

continuación le damos algunos trucos y consejos de uso. Para buscar

eficientemente.

¿Cómo buscar por palabra clave?

Los buscadores presentan una línea en blanco para ingresar la palabra

o palabras que mejor describan el tema a buscar.

Si se ingresa una sola palabra, por ejemplo, ―medicina‖, aparecerán

miles de enlaces con páginas que citan ese tema. Obviamente, será

imposible recorrerlas todas. Pero, si se ingresan varias palabras, la

búsqueda se estrechará hacia sub-temas más específicos.

Una vez ingresadas las palabras a buscar, debe presionar el botón

buscar‖ (también llamado Search, seek o find, según el buscador).

Entonces, el buscador indicará cuantos sitios cumplen con la búsqueda

requerida y mostrará los primeros 10 o 20 sitios de la misma y

(opcionalmente) una breve descripción de sus contenidos.

En ese momento se podrá optar por ingresar en alguno de los sitios

propuestos o (links) o solicitar los próximos diez. Para acceder a alguno

de los sitios mostrados, simplemente haga click sobre el título (aquí en

color azul).

Si recibiera muchos resultados, demasiados para recorrerlos todos,

deberá buscar nuevamente, agregando más palabras. En tal caso, vuelva

hacia atrás, cambie las palabras y busque nuevamente. Para algunos

consejos, lea la sección acerca de ―cómo expresar las palabras de

búsqueda‖.

Los buscadores por palabra clave más conocidos

Google: (http://www.google.com/): excelente buscador en

Español, con grandes capacidades de refinar (mejorar) sus

resultados (ver ―trucos‖ más adelante).

Alta Vista (http://www.altavista.com): muy completo y favorito de

los cibernautas más fanáticos.

Ofrece la opción de traducir los textos encontrados.

Lycos (http://www.lycos.es/): uno de los más completos y

actualizados.

Cómo buscar por tema

Las búsquedas por tema son, generalmente, más lentas que por palabra

clave, ya que exigen estrechar la búsqueda, tema por tema, hasta llegar

al punto de interés. Sin embargo, son más precisas y resultan ideales

cuando se quiere obtener una gran variedad de fuentes.

La dificultad fundamental en este tipo de método es que, a veces, no

resulta fácil determinar bajo qué categoría puede estar incluido un

tema, o bajo qué forma está organizada la información, dificultando el

hallazgo.

El primer paso para una búsqueda por tema consiste en acceder al sitio

web del buscador que ofrezca este método: una vez allí podrá ver que las

opciones consisten de una serie de grandes temas genéricos, por

ejemplo: arte, negocios y economía, computadoras e Internet, educación,

entretenimiento, gobierno, salud, noticias, deportes y recreación,

referencia, temas regionales, ciencias, ciencias sociales y sociedad y

cultura.

Si elige uno de estos temas, una nueva página mostrará los sub-temas en

los que, a su vez, se descompone la categoría seleccionada. Y se podrá

seguir hasta llegar a enlaces a páginas web que contengan información

concreta relacionada con el tema solicitado.

TRUCOS Y CONSEJOS SOBRE BÚSQUEDAS

Todo sobre Búsquedas temáticas

Las búsquedas temáticas, generalmente, suelen ser más lentas que las

que usan palabras clave, ya que se debe ir afinando el resultado, tema

por tema, hasta llegar al punto de interés. Sin embargo, este tipo de

búsquedas tiene más precisión y es ideal cuando se necesita encontrar

una gran variedad de fuentes sobre un mismo tema. Las búsquedas

temáticas pueden utilizarse para hallar, por ejemplo:

Revistas especializadas que tengan página en Internet.

Sitios de organismos internacionales

Toda la información disponible sobre un determinado tema,

aunque provenga de fuentes muy diversas

Le damos una serie de consejos para que tenga en cuenta cuando haga

búsquedas por temas:

En los buscadores por temas, no use la línea en blanco para hacer

búsquedas por medio de palabras clave. Difícilmente llegue a

resultados inmediatos. En esta línea en blanco coloque

únicamente los nombres de categorías generales, por ejemplo,

música, ecuatoriana.

Una buena estrategia de búsqueda es profundizar, primero, en

algunos niveles del tema a indagar (por ejemplo buscar Música,

dentro de Entretenimientos) y recién allí hacer una búsqueda por

palabra clave, pero limitándola al tema donde está posicionado.

Truco:

En Yahoo pueden usarse dos operadores especiales, que permiten filtrar

algunos resultados.

t: Limita la búsqueda al título de los documentos (o páginas) Ejemplo:

t:‖Luis Miguel‖

u: Limita la búsqueda a la URL (dirección electrónica) de los

documentos (o páginas)

.Ejemplo: u: gov.ec (traerá todos los resultados que estén en sitios de

gobierno en

Ecuador).

Todo sobre Búsquedas por palabra clave

Las búsquedas por palabras clave (en inglés, keywords) suelen ser más

rápidas (aunque menos precisas) que las temáticas. El problema radica

en que el pedido de su búsqueda debe ser efectuado con precisión; caso

contrario puede insumir mucho tiempo, debido a que un término esté

presente probablemente en cientos de miles de sitios. Por eso, aquí el

truco consiste en elegir las palabras clave con mucho cuidado.

Sin embargo, este tipo de búsqueda es ideal para encontrar determinado

datos como:

Cómo buscar información en Internet.

Toda página que mencione la palabra Fondo Monetario

Internacional‖: su página web, las notas periodísticas que la citan,

y cientos de referencias más a estos organismos.

Toda mención a un nombre de persona u organización.

La letra de una canción que dice siempre estaré contigo.

Algunos consejos para tener en cuenta:

Ingresar la mayor cantidad posible de palabras que definan el

concepto, para limitar el resultado. De este modo se limita el

resultado y se ahorra mucho tiempo.

Utilizar un espacio en blanco para separar las.

Siempre usar minúsculas

Utilizar siempre plurales, ya que los buscadores los reconocen y

pueden devolver resultados cuando la palabra se halle tanto en

plural como en singular.

Si el resultado es nulo (no hay sitios), pruebe buscar con menos

palabras o con sinónimos de alguna de las palabras buscadas.

Generalmente, en el resultado se ven sólo las primeras 10

referencias (aunque esto es configurable). Si ninguna de ellas es

satisfactoria, puede elegir, al pie de

la página, la opción para ver las siguientes 10 opciones, y así

sucesivamente. Si no tiene éxito, será necesario cambiar las

palabras de la búsqueda o acotarla.

Cómo expresar las palabras de la búsqueda

Para que el resultado de la búsqueda permita llegar a los datos

que se quieren hallar, es fundamental aprender a escribir

correctamente la pregunta que se enviará al buscador. Para ello,

primero debe preguntarse qué palabras clave pueden estar

relacionadas con el tema deseado. Esto, por supuesto, no siempre

es sencillo Pero tampoco imposible.

Se aconseja analizar el tema de interés, e intentar buscar las

palabras clave como si se tratara de las categorías de una guía de

teléfono. Determinar dos o tres palabras clave que deban estar

presentes simultáneamente. Por ejemplo, si usted está buscando

un congreso en Córdoba, se deberán escribir las palabras clave

Congreso y Córdoba.

Use comillas (") si se trata de palabras que deben ir juntas (ej.

"Ciencias Económicas"). Escribir AND o el signo más (+) para que

las páginas mostradas incluyan la totalidad de esas palabras. Si

omite usar AND o +, el buscador puede devolver resultados que

incluyan solamente una de las palabras buscadas.

El signo menos (-) indica que palabras NO quiere que estén

presentes en el resultado.

Para obtener información sobre viajes a Mendoza, pruebe con:

+Mendoza +turismo

¿La biografía de Borges? +"Jorge Luis Borges" +vida

¿Los concursos internacionales de arte pero no del Ecuador?

+concursos +arte-Ecuador

Los operadores booleanos

Algunos buscadores por palabra clave permiten el uso de operadores

booleanos (nexos lógicos que especifican cuál debe ser la relación entre

los términos ingresados):

AND (y): Indica que las palabras que anteceden y prosiguen al operador

deben encontrarse ambas en el resultado de la búsqueda.

OR (o): Indica que alcanza que sólo una de las palabras esté presente.

En la mayoría de las herramientas de búsqueda podrá reemplazarlas

por un espacio en blanco.

Si ambos términos deben aparecer seguidos en el texto (por ejemplo,

―Universidad

Nacional del Comahue‖), tendrá que escribirlas entre comillas. Caso

contrario, el buscador retornará cualquier resultado que contenga las

tres palabras, aunque no necesariamente una al lado de la otra.

NOT: Excluye de la búsqueda la palabra clave anterior al operador.

Ejemplo: Argentina

NOT congresos. (Aparecerán todos los congresos menos los realizados en

la Argentina)

También es posible encontrar, como opciones de búsqueda, los

operadores del tipo +‖ o ‖, que en algunos casos reemplazan y en otros

conviven con los booleanos. El +‖ equivale al AND y el ―-‖, al NOT. Por

ejemplo, si quiere buscar información sobre diarios y revistas en lengua

hispana, deberá tipiar en el cuadro de diálogo (revistas OR diarios)

+castellano‖. En cambio, si quiere, obviar los de origen argentino,

deberá ingresar (revistas OR diarios) +castellano -Argentina‖. Cada

buscador utiliza sus propios comandos y operadores, de modo que los

aquí sugeridos puede no aplicarse en algunos sitios para búsquedas.

Ingrese a la ayuda (Help) o los trucos de uso (tips) de su buscador

preferido para más datos.

Ranking de resultados

Cuando recibe los resultados de una búsqueda, las páginas aparecerán

en un determinado orden, o incluso con una puntuación (rating)

expresada en porcentaje. Cada buscador posee su propia forma de

evaluar el rating de una página. En general, las páginas que aparecen

primero son aquellas que el buscador considera como las más

importantes. Esto puede deberse a que:

La mayoría de las personas las eligió en búsquedas anteriores.

Se trata de un sitio para el cual el buscador ha hallado la mayor

cantidad de referencias (links) desde otros sitios.

Se trata de páginas que mencionan las palabras buscadas la mayor

cantidad de veces.

En caso de solicitar una búsqueda con varias palabras, el buscador

ordenará los resultados en base a los sitios que contengan la mayor

cantidad de ellas simultáneamente, o bien cuando se repiten la mayor

cantidad de veces a lo largo del texto.

Buscadores recomendados

Para búsquedas generales por palabras clave: utilice Google

(www.google.com) o Lycos (www.lycos.es).

Para búsquedas por tema: use Yahoo (www.yahoo.com.ar) u Olé

(www.oles.es)

Para búsquedas de un tema específico, debe elegir primero un

buscador especializado. Selecciónelo desde Buscopio

(www.buscopio.com).

Para listas de discusión, acceda a Liszt (www.liszt.com) o Egroups

(es.egroups.com)

Para foros de discusión, pruebe con Dejanews

(http://www.dejanews.com/)

10 PASOS PARA UNA MEJOR BÚSQUEDA DE INTERNET

1. Pensar antes de buscar

Al realizar una búsqueda en la Red, no ingreses lo primero que se te

ocurra en Google.

Dedica un tiempo a planificar tu búsqueda. Esto te ayudará a encontrar

resultados que ahorrarán tiempo a la hora de escribir tu ensayo y

facilitarán la obtención de una buena calificación.

Si apresuras la búsqueda sin tener un plan previo, terminarás

seleccionando los mismos resultados una y otra vez, y finalmente

escogiendo resultados que no son realmente útiles. Los resultados poco

satisfactorios de una búsqueda causarán que pierdas tiempo al escribir

tu ensayo, y significarán finalmente una calificación baja.

Por eso, planea para alcanzar el éxito. Re-escribe la tarea en tus

propias palabras.

Luego, haz una lista de términos de búsqueda claves, y crea una serie de

términos que puedes buscar en combinaciones de dos, tres o más.

Cuando encuentres un buen resultado, busca las palabras más

importantes dentro de él, y luego añádelas a tu lista.

Prueba con una serie de combinaciones de palabras claves, revisa los

resultados de cada

una y luego selecciona las mejores, utilizando los criterios expuestos en

los pasos 7-10 a continuación.

También, mantén un recuento de los sitios que has revisado. Esto

ayudará a evitar pasar nuevamente por sitios poco satisfactorios y

también ayudará a citar cada fuente utilizada apropiadamente.

Lee el artículo, comenzando un Proyecto de Investigación en Línea para

más consejos sobre cómo comenzar.

2. Haz que los motores de búsqueda trabajen para ti

Si tu tarea es explicar cómo las águilas calvas fueron salvadas de la

extinción, e ingresas el término águilas‖ en el motor de búsqueda.

Si ingresas una sola palabra o una pregunta en la barra de búsqueda,

no estás utilizando todo el poder del motor de búsqueda para encontrar

información. Utiliza combinaciones de varias palabras claves. Luego, en

la mayoría de los motores de búsqueda, es posible limitar tu búsqueda

utilizando palabras comunes como Y, O, NO o utilizando comillas para

indicar que estás buscando una frase exacta. Si buscas (―águilas calvas‖

Y extinción NO fútbol), probablemente no obtendrás resultados sobre

un equipo de fútbol, una banda de rock o las águilas doradas.

3. No creas todo lo que lees

Se escéptico; querrás encontrar la mejor información posible, en vez de

lo primero que se vea bien‖ o suene bien.‖ Cualquier persona puede

publicar algo en la Red, deforma barata y fácil. Muchos resultados de

búsqueda serán poco creíbles o completamente irrelevantes.

Siempre verifica la información confirmando con múltiples fuentes. Si

encuentras que varios sitios Web no relacionados y creíbles están de

acuerdo sobre un tema, tu búsqueda puede haber llegado a su fin. Este

no sería el caso si lees algo solamente una vez.

4. Los motores de búsqueda no son siempre los mejores lugares para

comenzar una búsqueda en línea

Primero que nada, ¿deberías estar usando la Red en primer lugar?

Muchas escuelas ofrecen acceso a notables bases de datos que pueden

ser un lugar mucho mejor para comenzar una investigación. Puede que

sean más difíciles de comenzar a usar, pero pueden ayudarte a

encontrar la información creíble que necesitas más rápidamente que

cualquier motor de búsqueda en línea.

Cuando se trata de la Red, pregunta a una bibliotecaria o profesor si

pueden recomendar una lista de sitios Web para revisar primero, o

revisa en el sitio Web de tu universidad.

Puede haber entre tres y cinco sitios Web que cubren tu tema en

profundidad, y puedes ahorrar mucho tiempo buscando solamente en

estos sitios.

5. Prueba con varios motores de búsqueda, no solamente uno

Utiliza varios motores de búsqueda. Aunque los grandes motores de

búsqueda comerciales suelen ofrecer resultados similares, su forma de

operar es lo suficientemente distinta como para utilizar varios de ellos

para cada proyecto de investigación para ayudar a descubrir recursos

diferentes. Intenta con varios motores de búsqueda al mismo tiempo.

Siempre deberías comenzar con el motor de búsqueda más adecuado

para tu búsqueda que no siempre resulta ser Google o Bing. Los

motores de búsqueda especializados suelen revisar un grupo específico

de sitios Web, o utilizan métodos diferentes para investigar la Red, por

lo que casi siempre generarán resultados mejores y más específicos en

categorías particulares. Por supuesto, también recomendamos nuestro

propio motor de búsqueda, Sweet Search, un motor de búsqueda para

estudiantes, que solamente busca entre 35,000 sitios Web que nuestro

equipo de investigación especializado ha evaluado y aprobado.

6. Busca en profundidad; los mejores resultados no son siempre los

primeros

Los mejores resultados suelen no estar al principio de la página ni

incluso en la primera página. Algunos sitios Web son muy buenos a la

hora de hacer que su contenido aparezca al principio de las listas en los

motores de búsqueda, por razones que no tienen nada que ver con la

calidad de este contenido. Por lo tanto, los resultados que aparecen al

principio de una lista de resultados pueden no ser útiles, mientras que

los excelentes sitios que harán que tu ensayo destaque pueden estar

varias páginas después. Por eso, busca más allá de los primeros

resultados e incluso de las primeras páginas. ¡Busca en profundidad!

7. ¿Estás evaluando una fuente primaria? ¿Por qué no?

Los mejores recursos de investigación que puedes encontrar en línea

serán fuentes primarias, tales como recuentos de revistas o periódicos o

letras, diarios, películas o fotografías escritas o grabadas al momento

del evento. Con las fuentes primarias, no tendrás que preocuparte de

que la información se vea distorsionada entre una interpretación y otra.

Aquí hay algunos consejos para encontrar recursos primarios:

Descubriendo Material de Primera Fuente.

Y, dado que no todo tu material será de primera fuente, utiliza los

consejos en este artículo para ayudarte a encontrar si estás lidiando con

el editor original de un artículo o una copia en línea: Encontrando la

Verdadera Fuente de tu Recurso.

8. ¿Quién creó el sitio Web y escribe sus artículos? ¿Por qué?

Encontrar información en la Red es como ser un buen detective policial:

la información es solamente tan buena como su fuente. Y, como buen

detective, un buen investigador de la Red jamás decide utilizar

información sin considerar quién se la entregó. Se pregunta, ¿Quién

creó este sitio Web, y quién es el autor del contenido que estoy leyendo?‖

Cuando visites un sitio Web revisa la página principal y la sección Sobre

Nosotros para determinar de lo que el sitio se trata realmente. Si el

sitio no lista el nombre del editor y el equipo de administración y este

suele ser el caso abandona el sitio y visita otro.

Jamás confiarías en un libro sin conocer su autor y editor; ¿por qué

confiar en un sitio

Web sin tener esa misma información? También, busca información

sobre el editor o autor buscando sus nombres en un motor de búsqueda.

Cualquier editor o autor creíble debería ser mencionado en otros sitios

Web de buena reputación.

Muchos tutoriales de la Red te indicaran que revises el dominio de alto

nivel‖ las letras al final de una dirección Web, tales como .com, .edu,

.gov y .org. Durante la primera era de la Red, los sitios que terminaban

en .edu, .org y .gov generalmente podían ser considerados confiables.

Pero para comprender por qué esto dejó de ser cierto, lee Los Dominios

de alto nivel no son una clave tan útil como se suele creer.‖

Un signo de alerta que se ha descubierto es que los sitios Web cuyo

nombre describe su producto no suelen ser confiables. Muchos de los

nombres de estos sitios Web fueron comprados hace mucho tiempo por

personas cuyo interés primario en operar su sitio Web es vender

productos, no ofrecer información creíble. Por lo que ten especial

cuidado al evaluar un sitio Web cuyo nombre incluya palabras como

gratis/descuento/mejor/tu/parati/Web.‖

9. ¿Cuándo fue la información escrita o revisada por última vez?

Ya que los eventos se desarrollan durante horas, días o semanas, las

historias suelen variar bastante. Lo que una fuente dice sobre un

descubrimiento científico, una persona viva, una guerra, una nueva

tecnología o muchas otras cosas puede volverse falso rápidamente. Por

eso, siempre revisa las fechas de tus recursos. Si no puedes darte cuenta

de cuándo fue escrito un artículo, sigue buscando hasta encontrar una

buena fuente sobre el tema que tenga una fecha reciente, para que

puedas ver si algo ha cambiado. Siempre utiliza un nuevo motor de

búsqueda para ver si hay algún desarrollo posterior, y realiza una

búsqueda con el año actual como uno de los términos. Utiliza las

opciones de búsqueda avanzada para encontrar resultados recientes.

Por otro lado, si estas escribiendo sobre un tema histórico, deberías

asegurarte de incluir documentos de primera fuente, tales como

periódicos y recuentos en revistas escritos al momento del evento. Si un

evento ocurrió en julio de 1950, entonces las fuentes escritas en ese mes

pueden ofrecer información más precisa sobre lo que ocurrió que una

fuente escrita hoy, 60 años después.

10. ¿Están los avisos claramente diferenciados en el sitio, o se hacen

pasar como información?

Muchos sitios Web creíbles tienen avisos publicitarios, pero cuando los

avisos comienzan a verse mezclados con el contenido del sitio, puedes

encontrar que el contenido no es confiable. Al igual que un infomercial

en televisión es un aviso publicitario disfrazado de información, algunos

sitios Web crean información pensada solamente para vender un

producto.

MEDIOS TÉCNICOS Y PRÁCTICAS PARA EL BUEN USO DE INTERNET

Dentro de los aspectos tecnológicos acerca del buen uso de Internet

vamos a enumerar diferentes medios técnicos que están a disposición de

estudiantes y educadores para facilitar su tarea formativa.

Medios técnicos para el buen uso de Internet

Existen una serie de herramientas software que pueden ayudar, tanto

en la escuela como en el hogar, a disminuir el acceso de los menores a

contenidos nocivos. Entre ellas tenemos:

Herramientas de monitorización: Llevan a cabo un registro de las

páginas visitadas y el tiempo de permanencia en ellas. No limita el

acceso a páginas web de contenido inapropiado.

Filtros de contenidos: Permiten bloquear el acceso a páginas web

cuya dirección contenga un determinado patrón o el propio

contenido de la página web contenga determinadas palabras.

También permiten bloquear el acceso a ciertos servicios de

Internet como a chats, etc., así como limitar el tiempo de

conexión.

Cortafuegos: Es una aplicación que, instalada en el equipo

servidor de la red local, permite separar o filtrar la información

entre la red interna y la red externa.

En general este tipo de herramientas software proporcionan una ayuda

a los estudiantes respecto al buen uso de Internet, pero la

responsabilidad no puede recaer solamente en estas herramientas ya

que no son totalmente fiables.

De cualquier forma, un requisito importante de estas herramientas es

que sean sencillas de utilizar y permitan la personalización según las

preferencias de los usuarios.

HERRAMIENTAS DE MONITORIZACIÓN

A) Utilización del Historial

A.1) Lliurex

Mozilla Firefox proporciona una opción del menú Ir Historial que

muestra, en una zona a la izquierda, los sitios web (URLs) visitados

agrupados por fechas.

Se puede acceder directamente desde el navegador pulsando la

combinación de teclas CTRL+H.

El acceso al Historial no modifica su contenido ni deja huella de su

consulta.

Se muestra una ventana en el lateral izquierdo de la pantalla. Junto a

la zona de búsqueda (etiqueta Buscar) se encuentra la opción Ver que

permite organizar las webs visitadas bajo diferentes criterios: por lugar,

fecha, lugar y fecha, la más visitada, la última visitada.

Desde la ventana del Historial se pueden eliminar las webs que se

quieran simplemente estando sobre la referencia pulsar el botón

derecho del ratón y seleccionar Borrar.

A.2) Windows XP

Internet Explorer proporciona una opción de menú: Ver -> Barra del

Explorador ->

Historial que muestra, en una zona a la izquierda, los sitios web (URLs)

visitados agrupados por fechas.

Se puede acceder directamente desde el navegador pulsando la

combinación de teclas CTRL+H.

El acceso al Histórico no modifica su contenido ni deja huella de su

consulta.

Se muestra una ventana en el lateral izquierdo de la pantalla. Junto a

la zona de

Búsqueda se encuentra la opción Ver que permite organizar y visualizar

las webs visitadas bajo diferentes criterios: por fecha, sitio, el más

visitado y por orden de los visitados hoy.

Desde la ventana del Histórico se pueden eliminar las webs que se

quieran simplemente estando sobre la referencia pulsar el botón

derecho del ratón y seleccionar Eliminar.

B) Utilización de “Documentos recientes”

B.1) LliureX

LliureX lleva un registro de los documentos locales abiertos por el

usuario recientemente y de esta forma agilizar el acceso a ellos en

cualquier momento. Para ello ir a:

Acciones Documentos recientes

De la misma forma se pueden eliminar todas las referencias de esta lista

seleccionando la última opción Vaciar documentos recientes:

B.2) Windows XP

Windows XP lleva un registro de los documentos abiertos por el

usuario recientemente y de esta forma agilizar el acceso a ellos en

cualquier momento. Para ello ir a:

Inicio Documentos recientes

De la misma forma se pueden eliminar todas las referencias de esta lista

situando el cursor sobre el archivo a borrar, pulsar el botón derecho del

ratón y seleccionando la opción Eliminar:

C) Utilización de las “cookies”

Al navegar por la web el usuario visita diferentes páginas web. A

menudo estas páginas necesitan guardar determinadas informaciones

relativas al usuario. Estos datos se almacenan en pequeños archivos de

texto, de no más de 1k de tamaño, llamados cookies en el equipo del

usuario. Una característica de las cookies es que tienen fecha de

caducidad.

En las cookies se almacena información que interesa conservar entre

visitas a esa página, como por ejemplo un contador de las veces que

accede un usuario a una página, la personalización que ha hecho el

usuario de la página, etc.

C.1) LLiureX

Configuración de las cookies desde Mozilla Firefox:

Ir a: Editar -> Preferencias -> Privacidad

Ir a Cookies y desplegar la opción pulsando en el signo “+”

Desde aquí se pueden habilitar/deshabilitar las cookies, establecer el

régimen de conservación (hasta que caduquen, aceptar sólo para la

sesión actual, avisar antes de almacenar una cookie) así como visualizar

las cookies almacenadas y eliminar aquellas que se quieran.

C.2) Windows XP

Respecto a la configuración de las cookies en Internet Explorer hay que

ir a:

Herramientas “Opciones de Internet” pestaña Privacidad

Desde el botón Sitios se pueden establecer aquellos sitios web a los que

se les va a permitir o denegar la creación de cookies en nuestro equipo.

En esta pantalla de Opciones de Internet se puede también bloquear o

impedir la visualización de elementos emergentes así como su

configuración correspondiente.

D) Evitar los „Dialers„

Según la Wikipedia ―el dialer (marcador telefónico) es un programa

que marca un número de tarificación adicional (NTA) usando el módem,

estos NTA son números cuyo coste es superior al de una llamada

nacional. Estos marcadores se suelen descargar tanto con autorización

del usuario (utilizando ventanas emergentes poco claras) como

automáticamente‖.

El proceso consiste en el establecimiento de una conexión a Internet a

través del módem que, en realidad, es una llamada telefónica a un

número concreto. Los marcadorestelefónicos lo que hacen es crear una

conexión paralela de la cual se solicita confirmación. El usuario

confirma creyendo que se trata de la conexión a Internet y sin embargo

lo que está haciendo es conectarse a un teléfono de tarificación adicional

que pone a disposición del usuario páginas de tipo pornográfico, juegos,

casinos, etc.

E) Utilización del Traductor desde un motor de búsquedas (Google,

Yahoo, etc)

Los motores de búsqueda son utilizados por gran cantidad de usuarios.

Pero, además de proporcionar las páginas web resultado de las

búsquedas solicitadas, proporcionan un servicio de traducción de dichas

páginas web.

El problema de este traductor es que la URL que realmente navega es la

original del buscador y lleva como parámetro la página a traducir. Esto

significa que a través del traductor se puede acceder a cualquier página

web aunque tengamos algún tipo de filtro activado.

En principio no se suele prohibir el acceso a estos buscadores desde

ningún filtro porque son inofensivas, pero es bueno que los estudiantes

conozcan la existencia de este atajo y estén alerta.

FILTROS DE CONTENIDOS

Existen muchas técnicas de filtrado. Las más usuales son:

Filtrado por contenido, que consta de unas listas de recursos no

apropiados a los que se impide el acceso y que se actualizan

continuamente.

Filtrado semántico, cuyo objetivo es comparar las palabras de un texto

con una serie de palabras que están asociadas a contenidos no

apropiados, pero presenta el problema de las palabras con varios

significados no todos nocivos, que son sistemáticamentevetadas sin

estudiar el contexto en el que están incluidas como, por ejemplo, la

palabra sexo que excluiría también cualquier referencia a educación

sexual.

Filtrado de imágenes, que analiza técnicamente la imagen buscando

características típicas de las imágenes pornográficas.

Filtrado por catalogación, que consiste en asociar a cada página web

una información relativa al tipo de contenido de la página, que es

transparente para el usuario y presenta el problema de que es el propio

proveedor de la página el que tiene que auto-clasificarse de forma

voluntaria ya que no existe una legislación al respecto que obligue a

ello.

A) Limitación desde el navegador web Mozilla Firefox

Desde Mozilla Firefox el filtro de contenidos se realiza desde una

extensión de Firefox llamada ProCon que hay que instalar y está

disponible en https://addons.mozilla.org/firefox/1803/

La extensión ProCon (en general para cualquier extensión que se quiera

descargar) quedará instalada cuando se reinicie el navegador Mozilla

Firefox.

La interfaz de trabajo de la extensión ProCon es la siguiente:

La opción General contiene botones de activación de filtros, palabras

censuradas

(Enable Word censuring) y la creación de una lista blanca de direcciones

(URLs) permitidas. Para concretar la configuración específica de cada

opción ir a cada uno de

los iconos correspondientes disponibles a la izquierda de la ventana

anterior.

En el caso de las palabras censuradas si se va a quedar la lista en blanco

es preferible desactivar la opción correspondiente en la ventana

General.

La extensión presenta varios problemas, entre ellos el más significativo

es que no pide contraseña para modificar la configuración y por otro

lado la facilidad para llevar a cabo la desinstalación en general de

cualquier extensión del navegador. La nueva versión, pendiente de

aparecer, soluciona estos problemas.

B) Limitación desde el navegador web Internet Explorer

B.1) Respecto a Seguridad

El propio navegador web incorpora opciones de configuración que

permiten limitar el acceso a determinadas páginas web. Para ello ir a:

Herramientas “Opciones de Internet” pestaña Seguridad

La ventana anterior contiene cuatro zonas que agrupan los sitios web

por los que se puede navegar. Para cualquiera de estas zonas se puede

personalizar el nivel de seguridad de esa zona pulsando en Personalizar

o volver a la configuración predeterminada pulsando en Nivel

Predeterminado. Dentro de la opción de personalización se puede

seleccionar los niveles de seguridad siguientes:

Alta: proporciona la máxima seguridad en la navegación pero también

la dificulta.

Apropiado para sitios web con contenidos no seguros.

Media: seguridad en la navegación sin dificultarla. Pregunta antes de

descargar contenidos potencialmente no seguros. Apropiado para la

mayoría de sitios web.

Media baja: proporciona seguridad similar a media pero sin preguntar

en las descargas.

Es el nivel que se suele utilizar dentro de una Intranet.

Baja: prácticamente sin seguridad, se puede descargar cualquier

contenido sin preguntar.

Sólo para sitios en los que se confía.

Las zonas disponibles son:

Internet: se muestra por defecto (la primera) y en ella se incluyen todos

los sitios web que no se han situado en el resto de zonas.

Intranet: contiene todos los sitios web que se encuentran en la intranet

de la compañía.

Entrando en Sitios se pueden definir los sitios web que van a incluirse

en la zona de

Intranet local.

Sitios de confianza: contiene sitios web de los que se sabe que no van a

dañar al equipo.

Sitios restringidos: aquellos sitios que pueden suponer un peligro para

el ordenador o para la información en él contenida. En esta zona se

realizan los controles de seguridad más fuertes, impidiendo -incluso- el

uso de cookies. Para escribir las direcciones en las que se quiera aplicar

las restricciones hay que pulsar el botón Sitios.

B.2) Respecto a Contenidos

Para utilizar el control de contenidos desde el navegador web ir a:

Herramientas “Opciones de Internet” pestaña Contenido

Desde esta ventana en la sección de Asesor de Contenido se permite

establecer restricciones que ayudan a controlar el contenido de Internet

al que se puede acceder desde el equipo. Seleccionando Habilitar se

muestra la ventana siguiente:

CORTAFUEGOS

En sistemas medios/grandes un cortafuegos (firewall) es una máquina

específica que se coloca entre una red local e Internet. El objetivo es

asegurar que todas las comunicaciones entre esta red e Internet se

realicen siguiendo la política de seguridad de la organización que lo ha

instalado.

En sistemas pequeños, como redes domésticas, un cortafuegos es

simplemente una aplicación que instalada en el equipo servidor de la

red local permite separar o filtrar la información entre la red interna y

la red externa. En este caso si en la casa existen variosordenadores es

necesario que todos ellos se conecten a Internet a través de la máquina

servidor, impidiendo la conexión directa a Internet.

En ocasiones es el propio proveedor del servicio ISP el que proporciona

el servicio de cortafuegos.

El cortafuego además de esta función también proporciona

autenticación impidiendo la entrada al sistema de usuarios no

autorizados.

Para el domicilio familiar es importante instalar alguna aplicación que

haga la función de cortafuegos. Existen multitud de aplicaciones

disponibles, muchas de ellas son software libre sin coste alguno. En

general estas aplicaciones funcionan a base de reglas que permiten o

deniegan las conexiones y para ello realizan preguntas al usuario para

ir creando estas reglas adaptadas a las políticas del administrador.

En la página web http://alerta-antivirus.red.es/ existe información

detallada sobre los últimos virus aparecidos, su peligrosidad, y

diferentes vulnerabilidades aparecidas en

Windows. En la opción Útiles gratuitos hay disponibles herramientas

para Windows de libre descarga y utilización tanto para cortafuegos

como para antivirus, etcétera.

El repositorio de LliureX proporciona el cortafuegos fwbuilder

(http://www.fwbuilder.org) que es una aplicación de software libre y

simplifica la creación de muros cortafuegos para el filtrado de paquetes

que entran y/o salen del ordenador.

También existen versiones para Windows

Desde Windows la opción más conocida es la aplicación Kerio y Optenet

firewall.

Optenet dispone de un servicio de cortafuegos (Optenet Firewall) que

permite bloquear el tráfico en función del tipo de protocolo y/o el

puerto utilizado. Por ejemplo puede bloquear el correo web, la

mensajería instantánea Messenger, etc.

CORREO ELECTRÓNICO

Descripción

El correo electrónico es la herramienta de comunicación por excelencia

en Internet y los entornos virtuales de aprendizaje. Es económica,

sencilla de emplear, de uso generalizado, y la comunicación asíncrona

de individuos que pueden encontrarse en distintos lugares.

La mayor parte de la interacción que se producirá entre profesor y

alumnos o entre alumnos se dará mediante el correo electrónico. Pero

para que la comunicación sea efectiva deben tenerse en cuenta unas

normas básicas de utilización.

Objetivo

Utilizar de forma efectiva el correo electrónico en entornos virtuales de

enseñanza y aprendizaje.

Posibles aplicaciones

Potenciar el uso del correo electrónico desarrolla en profesores y

alumnos habilidades

en el uso de las herramientas tecnológicas, así como destrezas en el

empleo del lenguaje escrito expresivo y comprensivo.

Elaboración

PASO 1: Introducción de la dirección de correo de la/s persona/s a la/s

que se desea enviar el mensaje.

Hay que asegurarse de que la dirección introducida es la correcta para

que el mensaje no llegue a un destinatario desconocido o sea devuelto

porque la dirección no exista. El mensaje puede ser enviado con copia

abierta u oculta a otro/s destinatario/s, para lo cual debe redactarse un

nuevo mensaje indicando en el destinatario el nombre del grupo

previamente creado en la libreta de direcciones.

PASO 2: Escribir el asunto del mensaje. Es importante que el asunto

sea breve y que ofrezca una idea del tema que se trata en el cuerpo del

mensaje. Esto facilita la rápida interpretación del contenido y la

posterior organización de los correos según el tema que tratan.

PASO 3: Escribir el mensaje. Como normas básicas se recomienda

iniciar el texto con el nombre de la persona a la que se envía el mensaje

(esto hace la comunicación menos impersonal). Debe escribirse lo menos

posible, siendo claro y conciso.

PASO 4: Añadir los archivos que se quieran adjuntar. Debe tenerse en

cuenta las limitaciones en el tamaño de archivos que permite el propio

servidor, así como las que pueda tener la persona a laque se envía el

mensaje. En este sentido, aún hay bastantes limitaciones para

materiales pesados. Debe considerarse 1 MB el límite máximo.

PASO 5: Incluir un saludo final y firmar el mensaje. De este modo se da

por terminada la redacción del tema tratado y se personaliza.

PASO 6: Enviar el mensaje y verificar que ha sido correctamente

remitido. Algunos programas gestores de correo permiten la validación

de la recepción del mensaje enviado.

Claves: Debido al uso cotidiano y familiar del correo electrónico, a

menudo se olvidan algunos aspectos que pueden ayudar a mejorar su

utilización.

Consideraciones generales

En primer lugar, hay que valorar si el correo electrónico es la mejor

herramienta para aquello que se desea transmitir. Por ejemplo, puede

resultar muy útil para plantear y solucionar consultas puntuales pero

no para solucionar un tema muy urgente que requiera de una respuesta

inmediata, puesto que la persona a la que se escribe puede no consultar

su correo, o no recibirlo. En este caso es más indicada una herramienta

de coincidencia temporal, como por ejemplo el teléfono.

Puesto que hoy en día el número de mensajes de correo electrónico que

se reciben puede ser considerable, resulta muy útil redactar mensajes

que contengan únicamente la información esencial expuesta con el

lenguaje más sencillo y directo posible. Esto repercute un ahorro de

tiempo tanto en la fase de composición del mensaje como en la de

lectura y comprensión del mismo, por parte del receptor, así como en un

aumento de la efectividad de la comunicación.

Aunque es muy corriente olvidarse de los formalismos y emplear un

lenguaje bastante coloquial, debe tenerse en cuenta que el correo

electrónico es como una carta o un mensaje y por lo tanto, no se da una

comunicación corporal o no verbal que puede completar el sentido de lo

que se está expresando. Siempre se debe tener en cuenta si el receptor

del mensaje va a entender lo que se ha escrito.

Cuando se da una conversación mediante correo y se deriva hacia otros

temas diferentes del original, es conveniente actualizar el tema del

mensaje de modo que sean fácilmente identificables y ordenables.

El trato mediante correo se vuelve más humano si se incluye el nombre

de la persona a la que se escribe. Por ejemplo, el hecho de dirigirse al

alumno por su nombre da una idea de individualización y conocimiento

de la otra persona, en las tutorías virtuales.

Un buen modo de que los mensajes se envíen siempre firmados es

configurando la firma automática. En la firma, aparte del nombre y

apellidos, se pueden incluir aquellos datos que pueden ser de interés

para los destinatarios de los correos, como el número de teléfono y la

dirección del trabajo, el número de oficina, el cargo que se ocupa u

otros.

El correo electrónico resulta muy práctico para el intercambio de

archivos de trabajo indiferentes formatos u otros documentos.

Es muy aconsejable realizar, periódicamente, copias de seguridad de la

libreta de direcciones y de los mensajes archivados para garantizar su

conservación.

Al responder a un mensaje, es aconsejable mantener el texto original,

aunque se modifique borrando algunos trozos y manteniendo otros,

para que la persona a la que se responde entienda fácilmente sobre qué

se escribe. Además, esto evita tener que buscar el correo original para

entender el mensaje. Resulta práctico eliminar aquellos trozos de texto

del mensaje original sobre los que no hace falta dialogar puesto que

permite visualizar directamente los temas que deben tratarse.

ANTIVIRUS

En informática los antivirus son programas cuyo objetivo es detectar

y/o eliminar virus informáticos. Nacieron durante la década de 1980.

Con el transcurso del tiempo, la aparición de sistemas operativos más

avanzados e Internet, ha hecho que los antivirus hayan evolucionado

hacia programas más avanzados que no sólo buscan detectar virus

informáticos, sino bloquearlos, desinfectarlos y prevenir una infección

de los mismos, y actualmente ya son capaces de reconocer otros tipos de

malware, como spyware, rootkits, etc.

MÉTODOS DE CONTAGIO

Existen dos grandes grupos de propagación: los virus cuya instalación el

usuario en un momento dado ejecuta o acepta de forma inadvertida, o

los gusanos, con los que el programa malicioso actúa replicándose a

través de las redes.

En cualquiera de los dos casos, el sistema operativo infectado comienza

a sufrir una serie de comportamientos anómalos o no previstos. Dichos

comportamientos son los que dan la traza del problema y tienen que

permitir la recuperación del mismo.

Dentro de las contaminaciones más frecuentes por interacción del

usuario están las siguientes:

Mensajes que ejecutan automáticamente programas (como el

programa de correo que abre directamente un archivo adjunto).

Ingeniería social, mensajes como: “Ejecute este programa y gane

un premio”.

Entrada de información en discos de otros usuarios infectados.

Instalación de software que pueda contener uno o varios

programas maliciosos.

Unidades extraíbles de almacenamiento (USB).

ACTUALICE SU ANTIVIRUS

Para estar protegido debe actualizar el programa antivirus que use en

su computadora periódicamente, pues los virus mutan y también se

actualizan. Las empresas creadoras de antivirus proporcionan

gratuitamente actualizaciones a los programas antivirus comprados por

sus clientes, si usted es uno de ellos elija el proveedor de software que

utilice y descargue los componentes de su programa antivirus.

CÓMO ACTUALIZAR EL SOFTWARE DE SU ANTIVIRUS

Para estar protegido de los virus informáticos, no basta con instalar un

programa antivirus, pues hay otros pasos que también se deben tomar.

Algunas compañías piensan que están protegidas de los virus, sólo

porque tienen instalado el programa de protección de virus. Sin

embargo, no actualizan el software de protección del virus, ni son

accionados para que trabajen en forma automática.

Algunas computadoras pueden utilizar un programa de Windows actual,

pero tener los programas de protecciones del virus para otras versiones,

dejando desprotegido al programa que se está usando en la actualidad.

Esta situación puede darse con frecuencia. Para completar la protección

ante amenazas de virus de su computadora, hay tres pasos por tomar:

1) Instale el software; hágalo correr y guárdelo.

2) Actualice el software de su anti-virus en forma regular.

Para tener un buen programa de protección de virus, deben seguirse los

tres pasos.

Primer paso: Consiga programas de protección de virus.

Comprar un buen programa de protección de virus es sencillo. Puede

hacerlo en cualquier tienda electrónica o de computación. Hoy en día,

también hay muchas librerías y tiendas venden software. Otra

posibilidad es que bajar un programa anti-virus directamente desde la

Internet.

Segundo paso: La instalación.

Cuando instale su programa del anti-virus, tendrá las varias opciones

para elegir.

Prepare el programa para que examine todos los archivos en forma

automática. Una vez que su programa está instalado, simplemente

comience el programa y encuentre el área dónde pueda verificar que el

programa está accionado para examinar el texto automáticamente.

Tercer paso: Actualícelo regularmente.

La mayoría de las personas se quedan después de los primeros dos

pasos. Sin embargo, debe el tercer paso es esencial. Usted debe

actualizar su programa de protección del virus en forma regular para

mantenerlo al día.

La mayoría de los programas de virus consisten en dos aspectos

principales: el escanneado (examen) heurístico que investiga conducta

del virus-tipo; y un banco de datos de modelos de virus, a veces llamados

archivos de nombres de virus que identifican virus específicos,

conocidos.

El banco de datos es la parte que necesita ser puesta al día. Cada mes se

descubren más de 250 nuevos virus. Las compañías que fabrican el

software anti-virus incorporan procesos de detección para nuevos virus

tan rápidamente como son descubiertos. Sin embargo, el software de su

computadora no eliminará los nuevos virus hasta que usted no actualice

el anti-virus.

Cómo poner al día el software de su anti-virus depende del tipo y

versión del software que posea. Comience su programa anti-virus.

UTILICE LA ACTUALIZACIÓN AUTOMÁTICA

La mayoría de las nuevas versiones de éstos programas anti-virus tienen

un rango de actualización automático. Para usar este rango,

simplemente conéctese a Internet, comience el programa anti-virus y

pulse el botón de Actualización (Update). El proceso de actualización es

automático. Pero no siempre la actualización se realiza de modo

automático.

Si la actualización no funciona, o no tiene una posibilidad de

actualización automática, tendrá que ir al sitio Web del fabricante para

buscar las últimas actualizaciones.

Bibliografía

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Solidworks office profesional

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