INTERNACIONALIZACIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CUBAEDUCACIÓN SUPERIOR EN CUBA

DIRECCIÓN DE RELACIONES INTERNACIONALES

Maria Victoria Villavicencio Maria Victoria Villavicencio PlasenciaPlasencia

Globalización e Internacionalización de la Educación Superior

•Vínculo entre universidades de diferentes países: intrínseco al quehacer de las instituciones.

•La Internacionalización Universitaria forma parte de la dimensión cultural de la Globalización.

•Intervienen no solo universidades sino gobiernos nacionales, locales, sector empresarial y científico vinculado a las instituciones de la Educación Superior.

INTERNACIONALIZACIÓN

• La educación universitaria de calidad depende cada vez más de la internacionalización.

• Los vínculos interuniversitarios son importantes para tener parámetros exógenos para evaluar la calidad nacional.

• En ese proceso de internacionalización de la educación superior se debe tener como brújula la formación continua de profesionales.

INTERNACIONALIZACIÓN

• Diseñar e implementar estrategias adecuadas concentradas en: Programas académicos, científicos, de extensión universitaria, organizacionales y las relaciones con el sector público y empresarial.

• La universidad que no mantenga relaciones estables con instituciones de educación superior de otros países, irremediablemente se estancará. Esa colaboración, a la vez implica competencia.

• La Internacionalización debe asumirse, como un proceso consustancial al quehacer universitario.

• El centro de gravedad tiene que radicar en el intercambio académico y científico para elevar la calidad de los procesos sustantivos de cada institución.

INTERNACIONALIZACIÓN

Globalización neoliberal y riesgos de la internacionalización de la Educación Superior

•La imposición de patrones y paradigmas desde los centros de poder hacia los más débiles.

•La tendencia a la comercialización de los servicios académicos, a considerarlos solo como un artículo de exportación.

•El robo de cerebros

INTERNACIONALIZACIÓN

• La Reforma Universitaria iniciada con el triunfo de la Revolución Cubana permitió la contratación de prestigiosos profesores extranjeros.

• Creciente formación de estudiantes cubanos en la Unión Soviética, China, RDA y otros países socialistas.

• Destacados profesores universitarios del campo socialista desarrollaron una amplia colaboración postgraduada y científica en las aulas universitarias cubanas.

• Presencia de profesores relevantes de muchos países de América Latina.

• El derrumbe del campo socialista generó la necesidad de un perfeccionamiento de nuestra gestión de las relaciones internacionales al cambiar las bases en las cuales se sustentaban.

Internacionalización de la Educación Superior en Cuba

• Se diseñaron un conjunto de estrategias específicas dirigidas a fortalecer la colaboración internacional de las universidades y centros de investigación.

• Internacionalización dentro de la Planeación Estratégica.

• Respeto recíproco de los intereses, internacionalizar lo que responda a nuestros objetivos.

• La internacionalización es un medio y no puede convertirse en un fin en si misma.

Internacionalización de la Educación Superior en Cuba

Internacionalización de la Educación Superior en Cuba

Estrategia de Internacionalización

““Lograr que la dimensión internacional se integre en las Lograr que la dimensión internacional se integre en las funciones sustantivas de la educación superior y que la funciones sustantivas de la educación superior y que la cooperación internacional contribuya al cumplimiento de los cooperación internacional contribuya al cumplimiento de los objetivos estratégicos de la organización, a la integración con objetivos estratégicos de la organización, a la integración con América Latina y el Caribe, a promover las relaciones de América Latina y el Caribe, a promover las relaciones de solidaridad hacia Cuba y a elevar el prestigio de la educación solidaridad hacia Cuba y a elevar el prestigio de la educación superior cubana” superior cubana” 

•Está respaldada por un sistema organizacional y administrativo que garantiza su desarrollo y evaluación continúa.

•La debilidad fundamental garantizar el cumplimiento de la Estrategia ha radicado y radica, en las limitaciones para el financiamiento.

Estrategias Específicas

• Estrategia de cooperación internacional en función de los objetivos

fundamentales del Ministerio de Educación Superior.

• Acciones de cooperación universitaria dentro del marco del ALBA.

• Fomento de redes académicas, intercambios y proyectos.

• Desarrollo de doctorados cooperados y becas.

• Participación nacional integrada en proyectos de investigación con

instituciones de punta y en redes internacionales y

megaproyectos.

• Desarrollo del Programa de Becarios Extranjeros.

• Potenciar los servicios académicos y actividades que contribuyan

al apoyo a la gestión económico financiera.

Principales Resultados

• Se desarrollan un promedio anual de 4000 salidas al exterior.

• Más del 75% de los profesores e investigadores participan en actividades internacionales vinculadas al intercambio académico, eventos internacionales y la asistencia técnica.

• 1200 profesores, investigadores y directivos extranjeros como promedio visitaron nuestras universidades.

• Participamos en alrededor de 300 redes científicas y académicas.

Principales Resultados

• Participación en 600 eventos internacionales.

• Se ejecutan en el exterior un promedio anual de 450 becas.

• 30 000 estudiantes procedentes de 129 países se han graduado en las últimas cinco décadas en universidades cubanas y 26000 cursan estudios actualmente.

• Se han desarrollado un promedio de 400 proyectos anuales, fundamentalmente, en las áreas académicas y científicas.

INTERNACIONALIZACIÓN

CHINA, VIET CHINA, VIET NAMNAM

VENEZUELAVENEZUELA

CANADACANADA

ARGENTINA, ARGENTINA, BRASIL, COLOMBIA, BRASIL, COLOMBIA, ECUADOR, BOLIVIA, PERUECUADOR, BOLIVIA, PERU

MEXICOMEXICO

ESPAÑA, PORTUGAL, ESPAÑA, PORTUGAL, BELGICA, INGLATERRA, BELGICA, INGLATERRA, ALEMANIA, ITALIAALEMANIA, ITALIA

ANGOLA, ETIOPIA, ANGOLA, ETIOPIA, MOZAMBIQUE, SUDAFRICAMOZAMBIQUE, SUDAFRICA

REP. DOM.REP. DOM.

NICARAGUANICARAGUA

 

• Bloqueo del Gobierno de EUA a Cuba.

• Limitaciones de financiamiento.

• Insuficiente preparación de algunos gestores de relaciones internacionales.

• Deficiencias en el dominio de idiomas extranjeros.

• Limitaciones en las TIC para dar respuesta a los requerimientos de la estrategia de internacionalización.

Limitaciones

El proceso de globalización cataliza y potencia la internacionalización de la educación superior en las dimensiones cultural, académica, científica, económica, política, extensionista y organizacional.

No habrá desarrollo y elevación de la calidad sin una inserción sustantiva y realmente integradora al proceso de internacionalización.

El proceso de internacionalización debe ser visto como una apertura institucional hacia el exterior y debe ser parte integral de los planes de desarrollo, la plantación estratégica y políticas generales de la educación superior.

Conclusiones

• Importancia de enfocarla como un medio y no un fin.

• La Educación Superior Cubana y su desarrollo actual han estado muy vinculados a las relaciones internacionales.

• Importancia de los Congresos Universidad para Cuba. (1998-2012)

Conclusiones