INTERDEPENDENCIA ENTRE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y EL DERECHO HUMANO AL

AMBIENTE

Expositores Camacho, Víctor - C.I. 18.587.899

Monsalve, Clargina - C.I. 16.085.126Peteh, Ana – C.I.

LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES COMO SUJETOS DE DERECHO

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO:

DOTARLOS DE UNA NUEVA NORMATIVA QUE LOS RECONOCIERA COMO

SUJETOS DE DERECHO

LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES COMO SUJETOS DE DERECHO

ART. 78 LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES COMO SUJETOS DE DERECHO

ART. 82 DERECHO A UN HÁBITAT QUE HUMANICE LAS RELACIONES FAMILIARESART. 127 DERECHO AL AMBIENTE

CRBVNIVEL DE VIDA ADECUADO; LIBRE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD; DERECHO AL AMBIENTE

ARTS. 30, 28 Y 31 RESPECTIVAMENTE.

LOPNNA

CONCEPTO DE AMBINTE SEGÚN LA LOA: Conjunto o sistema de elementos de naturaleza física,

química, biológica o socio-cultural, en constante dinámica por la acción humana o natural, que rige y condiciona la

existencia de los seres humanos y demás organismos vivos, que interactúan permanentemente en un espacio y tiempo

determinado. Ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado: Cuando los elementos que lo integran se

encuentran en una relación de interdependencia armónica y dinámica que hace posible la existencia, transformación y

desarrollo de la especia humana y demás seres vivos.

ABORDAJE DEL CONCEPTO DE AMBIENTE• CONCEPTOS DE: BIENESTAR SOCIAL (SATISFACCIÓN DE

NECESIDADES BÁSICAS, INTELECTUALES Y ESPIRITUALES)

• CALIDAD DEL AMBIENTE: CARACTERÍSTICAS DE ELEMENTOS , NATURALES, ECOLÓGICOS Y SOCIALES, QUE PERMITEN EL BIENESTAR.L.O.A

• DECLARACIÓN DE ESTOCOLMO• DECLARACIÓN DE RÍO• DECLARACIÓN DE JOHANNESBURGO• DECLARACIÓN DEL MILENIOMARCO GENERAL

INTERNACIONAL

Esperanza de vida, Mortalidad, Morbilidad

Sistema de salud,

financiación, recursos

humanos y materiales, Cobertura,

Organizacion, Previsión

Factores determinantes estructurales

Social:Empleo, educación, violencia, cambio demográfico

Económico: Distribución y nivel de ingresos;

Pobreza; Globalización.

Político: Democratización;

gobernanza; transparencia; DD.HH.

Ambiental: cambio climático; agotamieno

de recursos; vulnerabiliidad; contaminación.

Tecnólógico ...

Biología Humana ...

Factores Determiantes Intermedios

Condiciones de vida deficientes

Riesgos y peligros ambientales

Cambios de vida y de comportamiento.

Resultados de salud

Informe de Salud de las Américas

La salud y sus factores determinantes:

interacciones entre la salud y el ambiente.

NUCLEOS DEL DERECHO DE LOS NIÑOS Y EL DERECHO HUMANO AL AMBIENTE

SUPERVIVENCIA

PROTECCIÓN

DESARROLLO SUSTENTABLE: satisfaccer necesidades presentes sin comprometer

generaciones futuras

DESARROLLO ARMÓNICO

PARTICIPACIÓN

IMPORTANCIA DE CONDICIONES DE VIDA SATISFACTORIAS:

INCORPORACIÓN DE LA PROTECCIÓN AMBIENTAL A LAS

DECISIONES POLÍTICAS Y ECONÓMICAS

NECESIDAD DE DESARROLLO COMPATIBLE CON EL AMBIENTE

Fuente: Monsalve (2012). Cuadros en naranja, núcleos del Derecho de los niños. Cuadros azules y verdes, núcleos del derecho al ambiente.

Fuente: Monsalve (2012). Cuadros en naranja, núcleos del Derecho de los niños. Cuadros azules y verdes, núcleos del derecho al ambiente.

“Desarrollo sustentable”

«Yo no he heredado la tierra, yo tomo prestado de mis descendientes» Fía.

Indígena.

Declaración de Johannesburgo

«…un mundo libre de indignidad e indecencia ocasionado por la pobreza, la degradación ambiental y los modelos insustentables de

desarrollo»

Un ambiente adecuado es muy importante para los derechos de los niños, porque éste propicia el buen desarrollo físico, mental,

emocional y moral de todos ellos.

DERECHO DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES A UN AMBIENTE SANO Y

LIBRE DE VIOLENCIA

Ambiente personal y familiar

• Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad, (Declaración Universal de los Derechos Humanos, artículo 3; el Pacto Internacional de Derechos Civiles y políticos, artículo 6; la Convención sobre los Derechos del Niño, artículo 6; la Declaración americana de los derechos y deberes del hombre, artículo 1; la Convención Americana sobre Derechos Humanos, artículo 4)

• Oposición a toda forma de esclavitud y servidumbre (Declaración Universal de los Derechos Humanos, artículo 4; el Pacto Internacional de Derechos Civiles y políticos, artículo 8; la Convención Americana sobre Derechos Humanos, artículo 6)

• Oposición a las torturas, penas, tratos crueles, inhumanos o degradantes (Declaración Universal de los Derechos Humanos, artículo 5; el Pacto Internacional de Derechos Civiles y políticos, artículo 7; la Convención sobre los derechos del Niño, artículo 37; la Convención Americana sobre Derechos Humanos, artículo 5)

• Protección contra toda forma de abuso físico o mental, descuidos, malos tratos o explotación y abuso sexual (Convención sobre los Derechos del Niño, articulo 19)

• Asegurar un nivel de vida adecuado, que garantice la salud, la familia, la alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y servicios sociales adecuados(Declaración Universal de los Derechos Humanos, artículo 25; Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales, artículo 11)

• Protección contra todas las formas de discriminación o castigo por la condición, actividad, creencia u opinión de sus familiares (Convención sobre los Derechos del Niño, artículo 2)

• Derecho al disfrute de la salud física y mental, que incluye el mejoramiento de la higiene del trabajo y el ambiente (Pacto Internacional de los Derechos Económicos, sociales y culturales, artículo 12; la Convención sobre los Derechos del Niño, artículo 24 y 27; el Protocolo de San Salvador, artículo 10)

• Inculcar en el niño el respeto al ambiente (Convención sobre los Derechos del Niño, artículo 29)

• Derecho del niño al descanso, esparcimiento, al juego y actividades recreativas, culturales y artísticas (Convención sobre los Derechos del Niño, artículo 31)

• Derecho a un ambiente sano (Protocolo de San Salvador, artículo 11)

“Los requisitos para la salud comprenden la paz, la vivienda, la educación, la seguridad social, las relaciones sociales, la alimentación, el ingreso, el empoderamiento de la mujer, un ecosistema estable, el uso sostenible de recursos, la justicia social, el respeto de los derechos

humanos y la equidad. Sobre todo, la pobreza es la mayor amenaza para la salud”

Declaración de Yakarta

• Declaración Universal de los Derechos Humanos (artículo 26),

• Pacto Internacional de los Derechos Económicos, sociales y culturales (artículo 13),

• Convención sobre los Derechos del Niño (artículo 29).

Ambiente educativo

«…preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos

y personas de origen indígena»

Convenio 138 de la OIT

• edad mínima para trabajar será de 18 años (artículo 3)

• En especial para: minas y canteras; industrias manufactureras; construcción; servicios de electricidad, gas y agua; saneamiento; transporte, almacenamiento y comunicaciones, y plantaciones y otras explotaciones agrícolas (artículo 5)

Ambiente laboral

Convenio 182 de la OIT

Peores formas de trabajo infantil: todas las formas de esclavitud, la venta y la trata de niños, la servidumbre, el trabajo forzado y el reclutamiento forzoso en conflictos armados; la prostitución y pornografía infantil; y todo trabajo que, por su naturaleza o las condiciones en que se lleva a cabo, perjudique la salud, la seguridad o la moralidad de los niños.

• Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (artículo 10)

• Convención sobre los Derechos del Niño (artículo 32)

Ambiente bélicoVelar y respetar el derecho internacional humanitario que sea aplicable en conflictos armados y pertinentes para los derechos del niño(artículo 38)

Niños menores de 15 años

Protocolo adicional a los convenios de Ginebra del 12 de agosto de 1949 relativo a la protección de víctimas en

conflictos armados

«objeto de un respeto especial y se les protegerá contra cualquier forma de atentado al pudor» (artículo 77)

Protocolo facultativo de la Convención sobre los

Derechos del Niño relativo a la participación de niños

en conflictos armados

«…impedir la participación de niños en grupos armados diferentes a las fuerzas armadas» (artículo 4)

Convención sobre los

Derechos del Niño

Grupos Vulnerables:

Niños privados de libertad

Reglas de las Naciones Unidas para la protección de los menores privados de libertad

«La privación de la libertad deberá efectuarse en condiciones y circunstancias que garanticen el respeto de los derechos humanos de los menores. Deberá garantizarse a los menores recluidos en centros el derecho a disfrutar de actividades y programas útiles que sirvan para fomentar y asegurar su sano desarrollo y su dignidad, promover su sentido de responsabilidad e infundirles actitudes y conocimientos que les ayuden a desarrollar sus posibilidades como miembros de la sociedad»

• Centros de detención abiertos, con baja medidas de seguridad (Párrafo 30).• Evitar el hacinamiento (Párrafo 30).• Los menores privados de libertad tendrán derecho a contar con locales y servicios que

satisfagan todas las exigencias de la higiene y de la dignidad humana (Párrafo 31)• El centro de detención debe responder a la rehabilitación del menor (Párrafo 32)

Medidas específicas a considerar:

• El centro debe tener vías y medidas de evacuación en caso de incendio o algún otro desastre natural (Párrafo 32).

• El lugar debe ser apto para dormir (Párrafo 33)• El centro de detención debe garantizar la adecuada alimentación, la higiene y la

salud, e inclusive, las exigencias religiosas y culturales (Párrafo 37).• La educación debe ser garantizada e impartida fuera del centro de detención, en

escuelas de la comunidad (Párrafo 38).• El centro de detención debe garantizar el acceso a una biblioteca y otros servicios

culturales (Párrafo 41).• El menor debe tener acceso al aire libre, para ejercer actividades recreativas, físicas y

educativas (Párrafo 47).• Todo centro de detención de menores deberá tener acceso inmediato a instalaciones

y equipo médicos adecuados (Párrafo 51)• En cuanto al tratamiento post-penitenciario, el Estado debe garantizar alojamiento,

trabajo y vestidos convenientes para el menor, así como cualquier otra medida que facilite su reintegración en la sociedad (Párrafo 80)

Niños con discapacidad

Convención sobre las personas con discapacidad

• La igualdad y no discriminación (Artículo 7)• La accesibilidad (Artículo 9)• Tomar medidas ante situaciones de riesgo y emergencias humanitarias, como

conflictos armados, emergencias humanitarias y desastres naturales. (artículo 11)• Tomar medidas de protección contra la tortura, tratos crueles, inhumanos y

degradantes (artículo 15); al igual contra la explotación, la violencia y el abuso (artículo 16)

• Educación. Relativo a medidas de apoyo personalizadas y efectivas en entornos que fomenten el desarrollo académico y social. (artículo 24)

• Fácil acceso al sistema de salud (artículo 25)• Nivel de vida adecuado y protección social (artículo 28)• Acceso a lugares que ofrezcan servicios culturales, recreativas y deportivas

(artículo 30).• Compromiso a desarrollar bienes, servicios e instalaciones con diseño universal,

con el fin de satisfacer las necesidades de las personas discapacitadas (artículo 4).

RESOLUCIÓN DE LA CORTE INTERAMERICANA DE

DERECHOS HUMANOSDE 3 DE JULIO DE 2007

MEDIDAS PROVISIONALESRESPECTO DE LA REPÚBLICA

FEDERATIVA DEL BRASILASUNTO DE LOS NIÑOS Y

ADOLESCENTES PRIVADOS DE LIBERTAD

EN EL “COMPLEXO DO TATUAPÉ” DE LA FUNDAÇÃO

CASA

CONCLUSIONES

1. Los niños, niñas y adolescentes son sujetos activos de derecho, por lo cual, pueden opinar, proponer y participar progresivamente en la sociedad, en el camino hacia una ciudadanía activa.2. Como sujetos en desarrollo debe brindárseles un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, en el cual puedan desplegar todas sus posibilidades como personas.3. El ambiente sano y ecológicamente equilibrado toma en cuenta también las interrelaciones socio-culturales y el pleno desarrollo humano en armonía con su entorno.

CONCLUSIONES

4. La violencia es una conducta humana, producto de los desequilibrios entre factores determinantes estructurales e intermedios, que evidencia un cambio en el estilo de vida y la desarmonización del hombre con el ambiente.5. Mientras la infancia y la juventud se sigan desenvolviendo en ambientes violentos, se coartará la posibilidad de un desarrollo pleno y ajustado a sus derechos, evitándose así el ejercicio responsable de su ciudadanía, dejándolos solo en un estado de supervivencia.

CONCLUSIONES

6. El ambiente sano y equilibrado a la infancia y la juventud, debe brindarse hasta en las situaciones de privación de libertad.7. Tomando en cuenta las estadísticas mundiales, Venezuela también se ha caracterizado por un clima de violencia y polarización, que afecta la estabilidad mental y emocional de los niños y jóvenes.

¡GRACIAS POR TU ATENCIÓN!

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