inteligencias parte1
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TODOS SOMOS INTELIGENTES parte 1
En el AulaEn el Aula
USO DE LAS USO DE LAS INTELIGENCIAINTELIGENCIA
S S
MÚLTIPLESMÚLTIPLES
Su teoría de las Inteligencias Múltiples (la idea de que las personas presentan diversas inteligencias en diferentes campos) ha ganado mucho terreno en educación en los últimos 20 años y ha revolucionado las actitudes hacia el aprendizaje.
Es profesor de Cognición y Educación en la Harvard Graduate School of Education.
De 1972 al 2000, fue Codirector del Proyecto Zero. Actualmente es líder del Comite Directivo de éste. También dirige otros proyectos relacionados con la educación.
• Ha obtenido títulos honorarios de 21 universidades.
• En el año 2005 fue elegido por las revistas Foreign Policy
• y Prospect uno de los 100 intelectuales públicos más
• influyentes del mundo.
Project Zero's mission is to understand and enhance learning, thinking, and creativity in the arts, as well as humanistic and scientific disciplines, at the individual and institutional levels.
La misión del Proyecto Zero es entender y acrecentar el aprendizaje,el pensamiento y la creatividad en las artes, tanto como en las disciplinashumanisticas y cientificas a nivel individual e institucional.
Proyect ZeroHarvard Graduate School of Education
HOWARD GARDNER
En una visión tradicional se define operacionalmente como la habilidad para responder a las preguntas de una prueba de inteligencia.
Ejemplo: CI Stanford-Binet
LA INTELIGENCIA
La teoría de las IM pluraliza el concepto tradicional:
¿Y A QUÉ LE LLAMA GARDNER
• Permite abordar una situación donde se tiene un objetivo.
A la capacidad para RESOLVER PROBLEMAS
• Determina el camino adecuado que conduce a dicho objetivo.
Y ELABORAR PRODUCTOS
CULTURALMENTE VALIOSOS
• La ciencia NO da respuestas completamente correctas y definitivas.
• Jamás se descubre una
clave única de un conjunto
de cuestiones que se entrelazan.
• Esto es “casi demasiado cierto” en las ciencias sociales y de la conducta.
• No existe, y jamás puede existir, una sola lista irrefutable y aceptada en forma universal de las inteligencias humanas. Jamás existirá una lista maestra de 3, 7 o 100 inteligencias que puedan avalar todos los investigadores.
• ¿Cuáles son los prerrequisitos para que Gardner y su equipo determinen que cierto conjunto de habilidades intelectuales y/ o competencias pueden considerarse inteligencia?
PREGUNTAS CLAVE
Los prerrequisitos son una manera de asegurar que una inteligencia humana sea genuinamente útil e importante, al menos en determinados ambientes culturales. Aseguran que se trate de conjuntos de inteligencias que satisfagan determinadas especificaciones biológicas y psicológicas.
• Conocimiento existente acerca del desarrollo Normal.
• Desarrollo de individuos superdotados.• Información acerca del deterioro de las
capacidades cognitivas por lesión cerebral.• Investigaciones acerca de poblaciones
excepcionales.• Datos de la evolución de la cognición.• Estudios psicométricos y psicológicos de
aprendizaje.
Para identificar una inteligencia ellos estudian a fondo:
ADEMÁS…
• Cada Inteligencia debe poseer una operación nuclear identificable o un conjunto de operaciones.
• Y Debe ser susceptible de codificarse en un sistema simbólico.
Cada persona posee las ocho inteligencias.Cada persona posee las ocho inteligencias. La mayoría de las personas pueden desarrollar La mayoría de las personas pueden desarrollar
cada inteligencia hasta un nivel alto de cada inteligencia hasta un nivel alto de competencia.competencia.
Las inteligencias trabajan juntas de una manera Las inteligencias trabajan juntas de una manera compleja.compleja.
Hay muchas maneras de ser inteligente dentro de Hay muchas maneras de ser inteligente dentro de cada individuo.cada individuo.
Cada individuo posee una combinación única de Cada individuo posee una combinación única de inteligencias.inteligencias.
Claves acerca de las Claves acerca de las INTELIGENCIAS MÚLTIPLESINTELIGENCIAS MÚLTIPLES
LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLESSugiere al docente que expanda su repertorio de:
¿Sabías que sus descubrimientos pueden ayudarte en tu labor como
?
Sugiere y propone que el docente vaya más allá de
las actividades tradicionales
y típicas que hasta hoy se utilizan en la escuela.
Rompe con el enfoque tradicional del cómo se
enseña y qué se aprende.
Las Inteligencias
Estudiadas y comprobadas hasta ahora son 9:• VISUAL-ESPACIAL• LÓGICO-MATEMÁTICA• MUSICAL• VERBAL-LINGUÍSTICA• CINÉTICO (KINESTÉSICO)-CORPORAL• INTERPERSONAL• INTRAPERSONAL• NATURALISTA• EXISTENCIAL
Fin de la parte 1
Continúa…
Compilación hecha por:
Lic. en Ciencias de la Educación
Ana Cristina Bórquez G.
Tijuana, Baja California, México
http://construyamonos.blogspot.com/