7/26/2019 INTELIGENCIAS MLTIPLES (Haward Gardner) - (Scranton, Pensilvania, 1943) Psiclogo y pedagogo estadounidens

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LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES

La capacidad para resolver problemas, o crear un producto valioso endistintas culturas, es para el neuropsiclogo Howard Gardner, la defnicin

de Inteligencia. Gardner es reconocido por su teora de las inteligenciasmltiples, por la cual, cada persona posee al menos ocho tipos deinteligencias u ocho habilidades innatas. En el libro Inteligencia mltiple!,afrma la cantidad de inteligencias cognitivas "ue nos ocupan # las resumeen $ tipos.

1. INTELIGENCIA LGICO MATEMTICAInteligencia empleada en resolver problemas de lgica # matem%ticas.Es la capacidad para utili&ar nmeros de manera precisa # de ra&onarcorrectamente. La inteligencia "ue suele corresponder a cientfcos,matem%ticos, ingenieros # a"uellos "ue emplean el ra&onamiento # ladeduccin, 'traba(ar con conceptos abstractos, elaborar e)perimentos*.

+tili&an especialmente el hemiserio derecho.

2. INTELIGENCIA LINGSTICAInteligencia para emplear las palabras de manera oral o escrita demanera eectiva. +n nivel destacado de esta inteligencia se observa enescritores, periodistas, comunicadores. Estudiantes con habilidades paraaprender idiomas, escribir historias, leer, etc. +tili&an ambos hemiserios.

3. INTELIGENCIA CORPORALEs la Inteligencia "ue utili&a todo el cuerpo para e)presar ideas #sentimientos, # la habilidad en el uso de las manos para transormarob(etos. Las capacidades de e"uilibrio, -e)ibilidad, velocidad,coordinacin, como tambin la habilidad /inestsica, o la percepcin demedidas # volmenes, se manifestan en este tipo de Inteligencia.0tletas, ciru(anos, artesanos, bailarines, son los m%s representativos.

4. INTELIGENCIA MUSICALEs la Inteligencia, "ue percibe, transorma # defne la msica # susormas. La sensibilidad, el ritmo, tono # timbre se asocian a este tipo.1resente en compositores, directores de or"uesta, msicos, etc. 1ersonas"ue se sienten atradas por sonidos de la naturale&a o melodas. 2 "ueacompa3an el comp%s, golpeando o sacudiendo algn ob(etortmicamente con el pie o mano.

5. INTELIGENCIA ESPACIALEs la habilidad para pensar en tres dimensiones. +na capacidad "ue nosposibilita para percibir im%genes e)ternas, internas, transormarlas omodifcarlas, # producir o decodifcar inormacin gr%fca. 1ilotos,escultores, pintores, marinos # ar"uitectos, son un claro e(emplo. 4u(etosa los "ue les gusta reali&ar mapas, cuadros, dibu(os, es"uemas, planos.

5. I67ELIGE68I0 607+90LI470Es la capacidad de dierenciar, clasifcar, # emplear el medio ambiente.:b(etos, animales o plantas. 'tanto en ambiente urbano, o rural*.Habilidades de observacin, re-e)in # planteamientos sobre nuestroentorno. La posee la gente de campo, bot%nicos, ca&adores, ecologistas.4e observa en gente "ue aman las plantas # animales.

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7. INTELIGENCIA INTERPERSONALEs la capacidad de empati&ar con los dem%s. 0doptando una sensibilidadespecial para comprender las e)presiones aciales, 'vo&, gestos,postura*, # la habilidad para responder. 1resente en polticos, vendedores# docentes de renombre.

8. INTELIGENCIA INTRAPERSONALEs la inteligencia para construir una valoracin e)acta sobre el respectode s mismo # la capacidad para dirigir su propia vida. Inclu#e lare-e)in, la auto comprensin # la autoestima. 4e aprecia en telogos,psiclogos, socilogos, # flsoos, entre otros. Esta teora, considera "uetodos los seres humanos poseen las ocho inteligencias en ma#or o

menor medida, pero aclara "ue no ha# estilos puros.

Gar!"rsostiene, que la enseanza tendra que permitir orientar alos alumnos en funcin de la capacidad y estilo de inteligencia que

NOTA#La I!$"%&'"!(&a E)*&r&$+a%relaciona el espritu # la materia, se ocupade la trascendencia, de lo sagrado, de los comportamientos virtuosos; perdn,

gratitud, humildad # compasin, de comprender "ue somos parte de un todo

con el cual necesitamos estar en contacto. 0lgunos lo hacen orando, otros

asumiendo su responsabilidad social, practicando las le#es espirituales delamor, pa&, elicidad. 4on los "ue me(oran la calidad de sus vidas.

4i el intelecto se olvida de la compa3a del espritu, degrada el medio

ambiente, las creencias, la amilia< es decir a"uello "ue m%s importa. Ho# "ue

la educacin descuida la inteligencia espiritual est% creando autmatas

altamente capacitados. 1ara "ue la tecnologa se humanice debe congeniar con

la uente. El espritu individual # social se nutren, la enermedad del espritu se

paga, la bancarrota espiritual precede a la "uiebra econmica.

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0signatura; 1sicologa

Lic. Ed. 1ro. =ernando 9. 1re& 4alda3a