inteligencia emocional
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UNIVERSIDAD CATÓLICASANTO TORIBIO DE
MOGROVEJO
FACULTAD DE HUMANIDADESESCUELA DE EDUCACIÓN
DOCENTE:ELENA ZAPATA FERNÁNDEZ
ASIGNATURAPSICOLOGÍA EDUCATIVA
INTEGRANTESCAMPOS CARRANZA KARYN
CHÉVEZ NIÑO JOHANA
INTELIGENCIA
TERENCIO“Existen tantas personas como mentes
cada uno con su propio estilo”
Schneider (2004)
Santrock (2005)
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Shapiro (1997). El término se utiliza por primera vez en 1990 por el psicólogo Peter Salovey de la Universidad de Harvard.
Se empleo para describir las cualidades emocionales que parecen tener importancia en obtener el éxito. Entre ellas tenemos: La empatía. La expresión y la comprensión de sentimientos. El control de nuestro genio. La capacidad de adaptación. La simpatía. La capacidad de resolver problemas en forma interpersonal. La persistencia. La cordialidad. La amabilidad. El respeto.
Goleman (1997)
Inteligencia Personal Inteligencia Interpersonal
a) Conciencia en uno mismo.b) Autorregulación.c) Automotivación
a) Empatía.b) Habilidades sociales.
Aprende identificar sus propias emociones. Manejar sus reacciones emocionales de
manera adecuada. Desarrollan el autocontrol y la empatía. Aprenden a resolver problemas.
Dar nombres a los sentimientos. Relacionar gestos con sentimientos. Orientación. Actuar con empatía. Alabar lo positivo. enseñar a través del ejemplo.
EMOCIONES BÁSICAS
AFECTO
HUMOR
EMOCIÓN
IraT
TristezaMiedo
Felicidad Amor Alegría
identificar la causa de la baja
autoestima
Proporcionar apoyo
emocional y aprobación
social
Ayudar a los
estudiantes a tener
logros
Desarrollo de habilidades que permitan enfrentar a
su mundo
Las cuatro claves para incrementar el autoestima.
Freud afirma que la personalidad de un niño era a través de dos
fuerzas que unos buscan el placer y otros el egoísmo
Nuestra comunicaciónemocional no significativa
Enseñarles a controlarse a sí
mismos
Dar respuestas de emociones
positivas
Hacer una lista
de cualidade
sHacerle tomar
conciencia
Expresar con
claridad
DADO EMOCIONAL
SEMÁFORO EMOCIONAL
BUZóN EMOCIONAL